Функциональные и коммуникативные типы высказываний в структуре художественного текста
Дипломная работа - Иностранные языки
Другие дипломы по предмету Иностранные языки
чала - потом как вербально выраженную, чему в немалой степени способствует название произведения После сказки.
Пятое предложение-высказывание об этом речь членимо: рема об этом, выраженная указательным местоимением, включает в себя содержание всего предшествующего текста. Тема выражена коротко: одним словом - существительным речь.
В тот год // ему исполнилось семь лет, шел восьмой.
Предложение вынесено в отдельный абзац. В качестве темы фигурирует обстоятельство времени в тот год. Весь остальной состав предложения является ремой, т.е. выступает как носитель актуально значимой информации.
Вынесение одиночного предложения в самостоятельный абзац в данном случае является важным, что осмысливается уже по прочтении всего текста, так как следующий абзац начинается предложением Сначала // был куплен портфель. Предложение по смыслу связано с информацией об исполнении мальчику семи лет, поэтому теоретически возможно объединение второго и третьего абзаца в один. Разбивка текста акцентирует внимание на исходной точке высказывания - в тот год, в другом предложении - сначала. В качестве ремы выступает сказуемое и подлежащее. Парцеллированные конструкции Черный дерматиновый портфель с блестящим металлическим замочком-защелкой, проскальзывающей под скобу. С накладным карманом для мелочей. Словом, необыкновенный самый портфель привлекают внимание читателя к описанию предмета. Если в первом предложении абзаца слово портфель является частью ремы, то последующие синтаксические конструкции усиливают значение новой информации, выступая как рема. Лексический повтор с присловными распространителями черный дерматиновый портфель - самый обыкновенный школьный портфель позволяет привлечь внимание читателя к психологическому состоянию субъекта, для которого даже обыкновенный школьный портфель кажется необыкновенным.
Автор усиливает значение обстоятельства времени предложением С этого, пожалуй, все началось. Таким образом, образуется своеобразное кольцо: Сначала был куплен портфель - С этого, пожалуй, все началось.
В трех абзацах авторское повествование организуется тремя обстоятельствами времени: потом - в тот год - сначала.
). Он // многое умел в жизни. 2) Плотничал, скирдоправом был; когда был еще помоложе, такие в колхозе скирды ставил, что жалко было их разбирать зимой: дождь стекал со скирды, как с гуся; а снег крышей двускатной ложился. 3) В войну трудармейцем в Магнитогорске заводские стены клал, стахановцем величали. 4) Вернулся, дома срубил на кордоне, лесом занимался. 5) Хотя и числился подсобным рабочим, за лесом-то
R
следил // он, а Орозкул, зять его, большей частью по гостям разъезжалтАж За скотом // Момун ходил, и пасеку / он держал. Всю жизнь с утра до вечера в работе, в хлопотах прожил Момун, а заставить уважать себя не научился. [С. 14].
Первое предложение абзаца членимо: он - тема (данное), многое умел в жизни - рема (новое). Во втором, третьем и четвертом предложениях тема вербально не выражена, так как выясняется из предшествующего контекста. В пятом предложении снова употреблено личное местоимении он, которое в данном случае выделено логическим ударением: лесом занимался - за лесом-то следил он, т.е. перед нами выделительно-констатирующее высказывание, характеризующееся обратным порядком слов (с точки зрения формального синтаксиса).
В плане АЧ схема высказывания T-R, однако фразового ударения в данном случае недостаточно для выделения ремы. В предложении За скотом // Момун ходил, и пасеку / он держал. рема выделена логическим ударением. В пользу такого понимания свидетельствует последнее предложение Всю жизнь с утра до вечера в работе, в хлопотах прожил Момун, а заставить уважать себя не научился.
Схема АЧ R - T - R, т.е. тема находится в интерпозиции по отношению к реме. Момун - он - данное - тема; новая актуально значимая информация - ходил за скотом, держал пасеку. Инверсия второстепенных членов по отношению к сказуемым делает их ядерными компонентами ремы. Порядок слов в этом абзаце позволяет почувствовать авторское отношение к одному из героев, пристрастность, а не равнодушие. В первом предложении автор объективен; в следующих объективность сменяется сочувственным отношением к герою, а в последнем предложении авторское отношение уже не оставляет сомнения.
Как видно из приведенных примеров, в подавляющем большинстве случаев перед нами констатирующие высказывания. Выделительно - констатирующие высказывания с логическим ударением на реме и обратным порядком (R-T) используются редко. Как показал выборочн6ый анализ, на 10 КВ приходится 1-2 выделительно - констатирующих, однако высказанное предположение нуждается в проверке, так как соотношение КВ и ВКВ в тексте зависит от многих факторов.
.1.2 Средства выражения актуального членения в романе Ч. Айтматова Когда падают горы
Как правило, оба компонента АЧ неоднословны. В таких случаях выделяются смысловой центр темы и смысловой центр ремы. Смысловой центр темы подчеркивается синтагматическим или логическим акцентом, смысловой центр ремы - фразовым или логическим.
тАжстало холодно, почти как зимой. Все твбри, обитавшие в тамошних местах, // смиряли свои стрбсти, до утра. Успокойние требовалось. И все было слажено в здешней природе // к тому успокоению - яркие, крупные звезды // засияли в небе, близко нависая над горами, облака // перестали кучеваться, растянулись вдоль хребтов без всякого намека на дождь, гремучие реки // пр?/p>