Современные молодежные субкультуры деструктивного характера как объект миссионерско-реабилитационной деятельности Русской Православной Церкви
Дипломная работа - Культура и искусство
Другие дипломы по предмету Культура и искусство
?ником центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции "Тверской" кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики Ольгой Викторовной Кардашиной.
Реабилитация - это система специальных мероприятий, направленных на выведение человека из секты и формирования у него новых ценностей. Инициатором часто выступают родители, но необходимо перед этим специалисту поговорить с самим ребенком по телефону. При реабилитации подростка задействуются два психолога, один работает с ребенком, а другой с его родителями. Раз в месяц между психологами происходит совещание, и потом проблемы представляются родителям, и решается, продолжать ли дальнейший процесс реабилитации.
Специалистами составляется тематический план по реабилитации представителя деструктивной субкультуры (см. приложение 7).
Используемые методы в реабилитации:
информационные, игровые, в том числе ролевые игры, беседы, проблемные вопросы, незаконченные предложения, рисунки, коллажи.
Для успешного процесса реабилитации важно создать безопасное пространство для контакта с подростком, это не только пространство, но комната, которую не откроят в любой момент, в ней должны быть окна. Подросток должен понимать, что вы как профессионал соблюдаете этический кодекс. Вы будете конфиденциальны, вы внимательны к его потребностям и интересам, вы внимательны к его феноменам детства, вам интересно то, что происходит в его внутреннем мире и внешнем, вы можете искренне предъявлять свой опыт и опыт схожих клиентов. Одним из направлений реабилитации является восстановление хороших отношений, как со сверстниками, так и с родителями. Человек, который будет удовлетворен отношениями, счастлив в отношениях, у него меньше и меньше будет связи с деструктивными культами.
Этап коррекции и реабилитации имеет две стороны. В первую очередь - это информационная сторона и информационные функции, то есть ребенок получает информацию о других направлениях жизни. Вторая сторона - это включение в определенную деятельность, которая на языке психологии называется конативная или организационная деятельная функция, выполняемая ответственным за реабилитацию.
Помимо этих функций очень важно пройти с ребенком рефлексивную функцию осознания, как он оказался в этой точке жизни. Почему он оказался среди эмо, готов или турбо-готов, какую потребность в своей жизни он не мог удовлетворить в обычном детском коллективе: потребность в лидерстве, потребность проживания сильных чувств, потребность в какой-то сказке наяву, в кастюмированности, ритуальности, обрядах.
Реабилитация или, иначе говоря, исправление, излечение, предполагает постепенное расширение системы ценностных ориентаций ребенка и помощь в осознании настоящих потребностей, то есть: я хочу быть признаваемым в группе, как я могу это сделать в классе, как я это могу делать там, в группе, в патриотическом лагере, как я могу это сделать там, в группе подростков, которые сейчас реставрируют храм или ведут раскопки подземной церкви. Очень важно предоставить другие способы удовлетворения потребности в проживании сильных чувств, в несении ответственности, в преодолении несамостоятельности, возвращение подростку ценности его жизни.
Существуют программы работы, как с конкретным ребенком, так и с группой подростков, потому что реабилитация предполагает чередование форм работы, как индивидуальных, так и в малой группе. Малая группа - это 3-4-5 человек максимум со схожими проблемами. Затем обязательно на все каникулы создать некое реабилитационное пространство, когда будет лечить впечатление, то есть когда подростки посещают древний Ростов, подмосковные монастыри, помогая в реставрации храма, подростки становятся участниками акций ночь в музее, оказывается ночь в музее - это также интересно, как и ночь на кладбище.
,.">Очень важно предложить им ценностную значимую деятельность. Это особые подростки, они не придут в досуговый центр или центр детского творчества, они жаждут более сильных впечатлений и, как правило, среди них есть очень много подростков, не только имеющих негативный социальный опыт в семье (среди них много детей из неполных семьей), но и дети со склонностью к разного рода невротическим реакциям, склонностью к аутизмоподобному поведению, склонностью к астероидному, нарцистическому поведению, все это тоже является основой вовлечения ребенка в секту.
Со слов О.В. Кардашиной, у нее было 64 ребенка из сект; из них было 3 реализованных суицида, 12 попыток демонстративных суицидов. Удачно удалось поработать с семьями подростков только в 22 случаях из 64х. То есть реабилитация семьи - это очень такая сложная тема.
Центры реабилитации являются государственными учреждениями, а церковь у нас отделена от государства, и поэтому даже верующие специалисты на вопросы: как вы справляетесь с этими трудными ситуациями, предъявляя свой опыт, не могут прямо сказать подростку: иди в храм, но могут создать такие условия, при которых он сам примет решение прийти в храм. Это будет один из путей реабилитации.
Главное заинтересовать подростка, вывести его на беседу. Поэтому очень важно проявлять интерес