Современные молодежные субкультуры деструктивного характера как объект миссионерско-реабилитационной деятельности Русской Православной Церкви
Дипломная работа - Культура и искусство
Другие дипломы по предмету Культура и искусство
?то мы наблюдаем на телеканале Культура).
.Проведение просветительских форм работы с молодежью. Это - нравственные беседы, конференции и диспуты, лекции и экскурсии. Эти просветительские формы имеют огромное значение для подростка в момент его взросления, он учится познавать окружающее его общество и мир в целом, дискуссии ведут к формированию у подростка его точки зрения и будут вызывать интерес с его стороны.
.Создание мест для духовного становления личности и психологической разгрузки, а также развлекательных форм досуга. К этому можно отнести просветительно-образовательную дискотеку-клуб, которая будет способствовать развитию музыкального вкуса. Учитывая психологическую интенсивность нагрузки подростков в современном мире, создание секций, кружков спорта и технического творчества, обучение шитью, работы по дереву, кружки технического моделирования и т.п. ведут к психологической разгрузке подростка. В духовно-педагогическом плане для культурного воспитания личности такие формы, как лекции, беседы, диспуты и предметы, как основы православной культуры или краеведение, способствуют у подростка формированию научного мировоззрения, патриотического духовного устроения, а также развивают гражданскую активность подростка.
Все направления культурно-досуговой деятельности взаимосвязаны, взаимозависимы, они способствуют совершенствованию личности. В процессе направленного воспитания личности подростка, с одной стороны происходит духовное и нравственное развитие, с другой - идет своеобразная дифференциация способностей подростка, раскрываются разнообразные интересы и потребности, происходит социализация подростков, носящая положительную направленность и духовное развитие.
Со стороны общеобразовательных учебных заведений в отношении подростков могут реализовываться следующие задачи:
. Оказание социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении либо проблемы в обучении.
. Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия, принятие мер по их воспитанию и получению ими основного общего образования.
. Обеспечение организации общедоступных спортивных секций, технических и иных кружков, клубов и привлечение к участию в них несовершеннолетних.
. Осуществление мер по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения.
Для реализации и успешного формирования личности подростка педагоги должны обратить внимание на ликвидацию пробелов знания учащихся, борьбу с прогулами, организацию досуга учащихся и профилактику здорового образа жизни. Но главное, на что особо следует обратить внимание - предупреждение вовлечения учащихся в деструктивные и экстремистские движения, профилактика наркомании и токсикомании. Для большего воздействия следует проводить индивидуальные воспитательные работы с учащимися.
Государство должно запретить в СМИ пропаганду суицида, ограничить показ суицидников, так как это является повторным двигателем для совершения подобного действия. Ограничить интернет-порталы в распространении рекламы, привлекающей в субкультуру, и возрасты входа на соответствующие сайты.
Общество всячески должно способствовать поощрению в молодежи нравственных проявлений. Общество не должно инфантильно относиться к деструктивным проявлениям, а наоборот, способствовать их уменьшению и резкому пресечению (благодаря массовой информации о сектах, на территории Москвы резко снизилась их пропаганда и привлечение туда молодежи).
Личность должна развиваться и не иметь в себе комплекса неполноценности. При поддержке государства и общества найти свой путь в социализации как достойного гражданина общества.
В семье родители при попытках проявления асоциальной тенденции их ребенка должны всяческие это пресекать; если же в свое время не было уделено достаточного внимания, то возможность непринужденной беседы будет иметь более сильный успех, нежели гнетущая атмосфера. Главное - надо рационально проводить беседы, смотря на его психическую уравновешенность.
Если этого мало, то можно для него организовать экскурсию в детский дом, а также в больницу к больным СПИДом. Почему? Потому что, когда будет происходить ритуал посвящения в готы или эмо, а он проводится всегда с применением крови, то большая вероятность заболеть СПИДом или гепатитом. Благодаря этим впечатлениям и пониманию того, что в субкультуре, как и в наркомании, ему всегда будет всего мало, и болезнь будет прогрессировать, а так как увиденный конец страшен, то вряд ли он соберется еще хоть раз идти с готами на кладбище или на эмо тусовки.
Как показывает статистика, если в школе проводились беседы против наркомании и показывались видеофильмы о том, что происходит с наркоманом, то 90% процентов этих школьников уже никогда не возьмется за иглу.
Детский дом оставит тоже неизгладимое впечатление, впервые он станет прислушиваться к родителям, станет ценить, что они есть и не отказались от него, и главное поймет то, что они на самом деле желают ему блага, а не являются теми, кто его не понимает и не желает прислушиваться к его проблемам. Мы знаем, что все люди подвержены первородному греху, и это повреждение человеческой природы всегда тянет человека в пропасть, если он не будет обуздывать грех. Поэтому хорошо бы подростка привести в храм, приобщить