Geum.ru


Розвиток мотивiв спiлкування дiтей дошкiльного вiку з однолiтками

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



?нi ввiчливо запрошувати ровесника до гри. Виховувати бажання гратися разом.

Матерiал: iграшковий зайчик.

Вправа Привiтання

Дiти в колi, один до одного стоять обличчям.

  1. Давайте з вами усмiхнемось один одному i привiтаСФмося:
  2. Пальчиками
  3. Лобиками
  4. Носочками нiг (дiти виконують обережно, ласкаво усмiхаючись один одному.

Гра Пострибаймо, як зайчики

Дiти сидять на стiльцях пiвколом. Дорослий: Зараз ми з вами пострибаСФмо, як зайчики. Тiльки не всi одразу, а лише тi, кого запросять.

Олеже, якщо ти хочеш пострибати, запроси Тетяну. (Хлопчик звертаСФться до дiвчинки з проханням). Вiзьмiться за руки. Ви будете стрибати, а ми будемо плескати в долонi.

Пiсля 3-4 стрибкiв кожен з партнерiв запрошуСФ iншу дитину. Педагог стежить, щоб дiти зверталися одне до одного.

Етюд Квiтка з використанням музичного запису.

Перший промiнець упав на землю i пригрiв зернятко. З нього прокинувся паросток. З паростка виросла гарна, чудова квiтка. Нiжиться квiтка на сонцi, пiдставляСФ пiд свiтло кожну пелюстку i повертаСФ голову до сонця (за сонцем).

Мовнi звертання:

  1. Я запрошую тебетАж
  2. Чи можу я?
  3. Чи не хотiв би ти пiти зi мною?

Заняття 7

Мета: виховувати бажання гратися разом, викликати почуття симпатiСЧ до однолiткiв.

Матерiал: стiльчик, картинка паровоза з вагончиками.

Гра Паровозик

Сьогоднi ми будемо грати в паровозики. Спочатку у паровозика не буде вагончикiв, i той, кого ми виберемо паровозиком, буде один СЧздити по колу, голосно промовляючи чух-чух-чух. Потiм паровозик запросить якусь дитину стати вагончиком, назвавши СЧСЧ iмя. Наприклад: Тетянко, iди грати, будь моСЧм паровозиком, а я стану вагончиком. Запрошена дитина називаСФ iмя вагончика, а сама стаСФ паровозиком. Дiти рухаються, промовляючи чух-чух-чух, зупиняючись у-у-у. Гра триваСФ доти, доки всi дiти не стануть вагончиками. Кожна дитина, ставши паровозиком, називаСФ iмена всiх вагончикiв.

Етюд Врятуйте пташеня

Уявiть, що у вас в руках маленьке безпорадне пташеня. Витягнiть руки долонями вверх. А тепер зiгрiйте його, повiльно, по одному пальчику складiть долонi, сховайте в них пташеня, подихайте на нього, зiгрiваючи його своСЧм рiвним, спокiйним диханням, прикладiть долонi до своСЧх грудей, вiддайте пташцi доброту свого серця i дихання. А тепер вiдкрийте долонi i побачите, що пташка радiсно злетiла, усмiхнiться СЧй i не сумуйте, вона ще прилетить до вас.

Гра Впiзнай за голосом

ОбираСФмо дитину, яка буде котиком, i сiдаСФ на стiльчик в серединi кола. Дiти ходять по колу, промовляючи слова:

Ми по колу йдемо,

Тихо котика звемо:

Котику, не пiдглядай,

Хто покликав вiдгадай.

Дитина, на яку вказав дорослий, голосно промовляСФ: Няв!. Дитина в колi вiдгадуСФ, хто з дiтей покликав.

Мовнi звертання:

  1. Дозволь запросити тебе.
  2. Я можутАж?
  3. Я хотiв (-ла) б (-и)тАж

Заняття 8

Мета: гармонiзацiя сприймання свого iменi та iмен iнших дiтей. Формування вiдчуття радостi вiд розумiння свого iменi.

Вправа СпiваСФмо iмя

Уявiть собi, що ми не вмiСФмо розмовляти, а вмiСФмо тiльки спiвати, нам треба один з одним познайомитись. Давайте пограСФмо в таке знайомство. По черзi кожен з нас проспiваСФ своСФ iмя, а слiдом за кожним iз вас ваше iмя хором проспiвають усi дiти.

Етюд Це я! Це моСФ

Дiти в колi. Психолог виконуСФ роль глухоСЧ людини, яка запитуСФ дiтей: Де Сашко? Чия це iграшка? ЧиСФ це волосся? тощо. Вiд дiтей вимагаСФться вiдповiдати жестами (пальцем Я, долонею моСФ). Я глуха людина або бабуся, сiдаю на великий корабель. Дiти, що проводжають, махають руками i говорять: До побачення!, До зустрiчi!.

Вправа Ласкаве iмя

(Дiти сидять по колу).

Пригадайте, як вас ласкаво кличуть (називають) дома. Ми будемо кидати один одному мяч. РЖ той, у кого мяч, називаСФ одне або кiлька своСЧх ласкавих iмен. Важливо, крiм того, запамятати, хто кому iз вас кинув мяч. Коли всi дiти назвуть ласкавi iмена, мяч пiде в зворотньому напрямку. Треба постаратися не переплутати i кинути мяч тому, хто перший раз кинув вам, i назвати його ласкаве iмя.

Мовнi звертання:

  1. На все добре!
  2. Хай вам щастить!
  3. Прощавай (те)!

Заняття 9

Мета: вправлятись у використаннi форм ввiчливостi, навчати прийомiв ввiчливого звертання.

Бесiда Кого називають ввiчливим?

  1. Коли говорять: Добридень, Будь ласка, На здоровя, До побачення, До зустрiчi, Вибачте, Будьте ласкавi, Перепрошую, Дякую?

Що говорять:

  1. Коли зустрiчають людину?
  2. Коли хтось йде?
  3. Коли зробиш неприСФмне iншiй людинi?
  4. Коли щось не зрозумiло?
  5. Коли щось подарували, зробили послугу?
  6. Коли просять?
  7. Коли щось дають?

Цi слова називають золотими. Чому?

Вправа Ми тебе любимо

Я зараз по черзi викликатиму дiтей у коло, ми розглядаСФмо дитину, ласкаво називаСФмо СЧСЧ iмя, промовляючи: Ми тебе любимо.

Наприклад:

  1. Миколко, iди в коло. Як iще ласкаво можна його назвати?
  2. Давайте всi до нього ласкаво, лагiдно торкатися, промовляючи Миколайчику, ми тебе любимо.

Слiдкувати, щоб доторкнулися до всiх дiтей.

Гра Качка, качка, гусак

Дiт