Geum.ru


Розвиток мотивiв спiлкування дiтей дошкiльного вiку з однолiтками

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



навколишнiй свiт, якi доступнi дiтям молодшого вiку.

Про характер взаСФмин робили висновок, виходячи з таких показникiв: прагнення спiльноСЧ дiяльностi, причини виникнення i врегулювання дитячих конфлiктiв, готовнiсть запросити iнших до гри i надати СЧм допомогу, ввiчливiсть у поводженнi з дорослими i своСЧми товаришами.

Висновок

Отже, спiлкування з однолiтками дiтей дошкiльного вiку супроводжуСФться змiною змiсту потреби дiтей у спiлкуваннi з ровесником. Дослiдження, виконуванi рiзними методами, достатньо впевнено показали це. Наприклад, у роботi Р.А.СмiрновоСЧ, М.РЖ.ЛисiноСЧ.

Головне прагнення до комунiкацiСЧ народжуСФться iз прагнення дитини до самопiзнання i самооцiнки i з його допомогою, що однаково вiдноситься до обох сфер комунiкацiСЧ дiтей. Сфера контактiв з рiвними собi граСФ важливу роль в спiльному психiчному розвитку дитини. Спiлкування з рiвним партнером складаСФ благодатнi умови для пiзнання дiтьми своСЧх можливостей шляхом вiльного виявлення творчого, оригiнального початку. Спiлкування з однолiтками стимулюСФ розвиток iнiцiативностi дошкiльникiв. Основним змiстом спiлкування однолiткiв в ранньому вiцi стають спiльнi iгри, саме взаСФмини у спiльних iграх формують здатнiсть входити у товариство гравцiв, дiяти в ньому певним чином, встановлювати товариськi i дружнi стосунки.

Спiлкування маСФ велике значення у формуваннi людськоСЧ психiки, СЧСЧ розвитку i становленнi розумноСЧ культурноСЧ поведiнки. Через спiлкування з психiчно розвинутими людьми людина набуваСФ всi своСЧ вищi пiзнавальнi здiбностi i якостi. Через спiлкування з розвинутими особистостями вона сама перетворюСФться в особистiсть.

Список використаноСЧ лiтератури

  1. Авдеева Н.Н. Развитие образа самого себя у младенцев: Дис. ...канд. психол. наук. М., 1982,
  2. Галигузова Л.Н. Связь ведущей деятельности и общения при восприятии детьми раннего возраста игрушек, взрослых, сверстников//Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе. М., 1976.
  3. Галигузова Л.Н. "ияние потребности в общении на избирательность восприятия зрительных воздействий у детей раннего возраста//Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. М., 1978
  4. Галигузова Л.Н. Развитие потребности в общении со сверстниками в раннем возрасте//Новыё исследования в психологии. 1978. № 2.
  5. Галигузова Л.Н. К вопросу о происхождении и специфике потребности у детей раннего возраста в общении со сверстниками//Новые исследования в психологии. 1980. № 2.
  6. Галигузова Л.Н. Формирование потребности в общении со сверстниками у детей раннего возраста: Дис. ...канд. психол. наук. М., 1983.
  7. Галигузова Л.Н. Формирование потребности в общении со сверстниками в раннем возрасте//Вопр. психологии. 1985. № 3.
  8. Галигузова Л.Н., Землянухина Т.М. Зарождение общения между детьми в раннем возрасте//Генетические аспекты социальной психологии. Минск, 1985.
  9. Ганошенко Н.И. Особенности совместного восприятия музыки детьми дошкольного возраста//Исследование проблем дошкольного воспитания в трудах молодых ученых. М., 1985.
  10. Ганошенко Н.Н. "ияние общения со сверстнйкми на восприятие музыки до-школьниками//Новые исследования в психологии. 1987. № 2.
  11. Годовикова Д.Б., Гаврилова Е.И. Осознание детьми от 2 до 5 лет качеств их сверстников партнеров по совместной деятельности//Теоретические и прикладные проблемы познания людьми друг друга. М.| 1976.