Пути повышения эффективности воспитания у военнослужащих подразделения высокой бдительности и ответственности за несение боевого дежурства, караульной и внутренней службы
Дипломная работа - Безопасность жизнедеятельности
Другие дипломы по предмету Безопасность жизнедеятельности
боевой техники iелью удостовериться в ее свойствах; анализ жизненных явлений, опровергающих ошибочные взгляды; ссылка на опыт сослуживцев; личный пример офицера и др.
Эффективность и действенность метода убеждения зависит от ряда условий, которые облегчают процесс превращения знаний, теоретических положения, идей в личные убеждения воинов.
Важнейшим условием является убежденность самого воспитателя, его принципиальность, исключающая разрыв между словами и поступками. Успешно убеждать других может только тот, кто сам твердо убежден в той, о чем говорит. Это чрезвычайно важное и необходимое качество воспитателя. Личная убежденность заместителя командира роты по воспитательной работе, глубокая вера в правоту своего дела, справедливый характер тех целей, которым служат Вооруженные Силы РФ, позволяют воспитателю оказывать благотворное влияние на сознание воинов.
Условиями успешного убеждения выступают справедливость, честность и искренность воспитателя, его готовность и умение отвечать на острые и злободневные вопросы. Успех убеждения достигается также умением воспитателя ясно, просто и доходчиво излагать свои мысли, эмоционально выражать их с помощью голоса, жеста.
Важными условиями действенности метода убеждения являются широкий общенаучный и военный кругозор, образованность и эрудиция воспитателя, его жизненный и служебный опыт.
Успех убеждения зависит и от педагогического такта воспитателя, понимания им психологии подчиненного. Тактичное отношение к воинам предполагает, прежде всего, искреннее стремление воспитателя помочь им найти истину, преодолеть ошибочные взгляды и заблуждения. Такт исключает проявление со стороны командиров высокомерия, назидательного тона, грубости, насмешек, упреков.
Необходимым условием обеспечения успеха убеждения воинов является дифференцированный подход к различным категориям военнослужащих. То, что приносит эффект при убеждении солдат и сержантов не всегда срабатывает среди офицеров, ибо они обладают различным жизненным и войсковым опытом, имеют различный уровень образования и культуры.
Непременным условием эффективности процесса убеждения является связь с жизнью, практикой воинской деятельности. Конкретный материал, взятый из жизни страны, подразделения, части. Вооруженных Сил в целом, повышает убедительность речи, усиливает аргументацию, доказательность, воспитательную силу.
В воспитании воинов широкое применение находит метод упражнения. Упражнение как специальная, многократно повторяемая воинами деятельность необходима для совершенствования навыков поведения в различных ситуациях как результата повышения сознательности.
Метод упражнения позволяет каждому воспитателю и самому воспитуемому быстрее достичь желанной цели: слить воедино слово и дело, сформировать устойчивые качества и черты характера воина. Его сущность состоит в такой организации повседневной жизни и деятельности воинов, которая, укрепляет сознание, закаляет волю, способствует формированию привычек правильного поведения.
Возможности воспитания воинов путем упражнений очень широки. Весь уклад воинской жизни, боевая учеба положительно влияют на развитие личности воина, ставя его перед необходимостью взаимодействовать с сослуживцами по оружию, подчинять свои поступки и действия целям повышения боевой готовности подразделения. Именно в ходе учений, маневров, боевого дежурства создаются такие условия, такая цепь упражнений и трудностей, которые как бы оттачивает грани личности воина, учат мужеству, самоотверженности.
Упражнение в воспитании отличается от упражнения в обучении тем, что в первом случае оно тесным образом связано с одновременным повышением сознательности воинов, а во втором оно направлено на отработку навыков и умений до высокой степени автоматизма и роль сознания в действиях несколько снижается.
Метод упражнения эффективен при соблюдении ряда условий. Одним из важнейших условий выработки и развития положительным привычек поведения, волевых качеств, смелости, решительности, инициативы являются высокая сознательность и глубокая убежденность воина. Чем выше уровень сознательности военнослужащего, тем с большей настойчивостью и упорством будет он закалять свою волю и характер, тем больше будет он проявлять инициативы, творчества.
Для совершенствования морально-боевых и других профессионально важных качеств личного состава большое значение имеет системный подход к упражнениям, который включает в себя; последовательность, плановость, регулярность. Это значит, что командир должен планировать объем и очередность нагрузок, влияющих на развитие положительных привычек, на совершенствование волевых качеств. "Воля наша, как и наши мускулы, - писал К.Д. Ушинский, крепнет только от постепенно усиливающейся деятельности: чрезмерными требованиями можно надорвать и волю и мускулы и остановить их развитие но, не давая им упражнения, вы непременно будете иметь и слабые мускулы, и слабую волю" (29,294).
Успех использования метода упражнения в формировании качеств личности воина зависит также от всестороннего учета возрастных, психологических, физиологических и других индивидуальных особенностей подчиненных. Чтобы не допустить моральных и психологических травм, не надломить человека, усложнять упражнения, увеличивать нагрузки надо постепенно.
Важным методом воспитания воинов является пример. Пример командира, лучших воинов, выдающихся личносте