Пути повышения эффективности воспитания у военнослужащих подразделения высокой бдительности и ответственности за несение боевого дежурства, караульной и внутренней службы
Дипломная работа - Безопасность жизнедеятельности
Другие дипломы по предмету Безопасность жизнедеятельности
В°вом;
систематическое изучение с личным составом требований уставов и особенностей несения службы на охраняемых объектах, правил обращения с оружием и порядка его применения на посту.
В соответствии с требованиями министра обороны РФ подготовка личного состава к несению караульной службы проводится в три этапа:
Первый - за два три дня до заступления в караул осуществлять подбор и распределение по сменам в соответствии с расписаниями караулов;
Второй - часы самостоятельной подготовки за день до заступления в караул, в специально оборудованном классе для подготовки караулов проводить занятия с личным составом по изучению уставных положений, соответствующих инструкций, табеля постам и организации взаимодействия между часовыми и караульными группами при действии их в экстремальных условиях, а также мер безопасности;
Третий - в день заступления в караул, в часы, указанные в распорядке дня, проводить в караульных городках занятия с отработкой действий часовых по задержанию нарушителей, применению ими оружия, пользованию средствами связи, пожаротушения, обучению приемам самообороны с оружием и без него, а также другим практическим вопросам.
Заместитель командира по воспитательной работе при назначении состава караула от подразделения:
. участвует в подборе состава караула, в расстановке военнослужащих по постам и смена, представляет военнослужащих на беседу (тестирование) к психологу части;
. инструктирует начальника караула по вопросам организации воспитательной работы в карауле;
. подбирает, ставит задачи и инструктирует актив (информаторов смен, редактора боевого листка) на период несения караульной и обеспечивает его всем необходимым для работы в карауле;
. напоминает личному составу об особенностях несения службы в данном карауле, о бдительном несении службы;
В ходе несения службы проверяет организацию воспитательной работы в карауле, обеспечивает караул всем необходимым и принимает меры к устранению выявленных недостатков.
При подборе караула ему необходимо отобрать людей действительно годных к несению службы на всех уровнях и в первую очередь своем психологическом настрое, не менее важной является.
Система методов воспитания теоретическая и практическая подготовка личного состав воинов призвана выполнять ряд функций. Важнейшими из них являются: передача опыта (норм и правил поведения, установленных обществом); организация поведения воинов и воинских коллективов в соответствие с установленными нормами и правилами; стимулирование духовных и физических сил воинов при выполнении требований военной службы; предупреждение развития нежелательных, негативных черт характера и поведения; разрешение возникающих конфликтов и другие.
Для заместителя командира роты по воспитательной работе важно добиваться непрерывного совершенствования методов воспитания. Здесь можно выделить такие направления:
- как общая оптимизация технологии воспитания и совершенствование в ней всей системы воспитательных методов;
- обогащение воспитательной практики продуктивными методами;
- овладение новыми приемами, средствами и действиями, которые составляют основу вновь применяемых методов и другие.
Чтобы уверено и эффективно применять воспитательные технологии и их ведущие компоненты - методы воспитания, прогнозировать искомый результат, принимать научно обоснованные решения необходимо обладать достаточной подготовленностью к этой работе. Важно не только иметь представление о воспитательных технологиях и их взаимосвязанных компонентах, но знать характерные для методов воспитания средства и приемы, условия оптимального выбора и применения избранных методов и многое другое. Рассмотрим более подробно основные методы воспитания.
Традиционно в отечественной педагогике главным методом воспитания признается метод убеждения, так как ему принадлежит определяющая роль в формировании важнейших качеств человека - научного мировоззрения, сознательности и убежденности.
Убедить военнослужащего - это значит сделать его личным достоянием приверженность идее, нравственным нормам, требованиям военной присяги и уставов, превратить их в главные мотивы поведения, действий и поступков.
В применении метода убеждения используются два основных, неразрывно связанных средства: убеждение словом и убеждение делом Я убежден, писал А.С. Макаренко, что хорошо сказанное... деловое, крепкое слово имеет громадное значение, и, может быть у нас так много еще ошибок в организационных формах, потому что мы еще и говорить часто с ребятами по-настоящему не умеем. А нужно сказать так, чтобы они в вашем слове почувствовали вашу волю, вашу культуру, вашу личность. Этому нужно учиться"
Слово, речь заместителя командира роты по воспитательной работе мощное оружие воспитания. Успех убеждения словом зависит от сочетания содержания, живости и образности языка, простоты, ясности, доступности речи.
Наиболее распространенными приемами и средствами убеждения словом являются: разъяснение, доказательство, опровержение, сравнение, сопоставление, аналогия, ссылка на авторитет и др.
Убеждение словом должно органически сочетаться с убеждением делом, практикой. При убеждении делом наиболее часто используются следующие приемы: показ воину общественной ценности и значимости его действий и поступков; поручение практических заданий, способствующих преодолению сомнений, ложных взглядов: показ