Психокоррекция детско-родительских отношений в системе "Мать-Сын"
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
µго. Он поощряет инициативу, и самостоятельность ребенка, старается быть с ним на равных. Родитель доверяет ребенку, старается встать на его точку зрения в спорных вопросах. Шкала Симбиоз отражает межличностную дистанцию в общении с ребенком. При высоких баллах по этой шкале можно считать, что родитель стремится к симбиотическим отношениям с ребенком. Содержательно эта тенденция описывается так - родитель ощущает себя с ребенком единым целым, стремится удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и неприятностей жизни. Родитель постоянно ощущает тревогу за ребенка, ребенок ему кажется маленьким и беззащитным Тревога родителя повышается, когда ребенок начинает автономизироваться в силу обстоятельств, так как по своей воле родитель не предоставляет ребенку самостоятельности никогда. Авторитарная гиперсоциализация отражает форму и направление контроля за поведением ребенка. При высоком балле по этой шкале в родительском отношении данного родителя отчетливо просматривается авторитаризм. Родитель требует от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины. Он старается навязать ребенку во всем свою волю, не в состоянии встать на его точку зрения. За проявления своеволия ребенка сурово наказывают. Родитель пристально следит за социальными достижениями ребенка, его индивидуальными особенностями, привычками, мыслями, чувствами. Шкала Маленький неудачник - отражает особенности восприятия и понимания ребенка родителем. При высоких значениях по этой шкале в родительском отношении данного родителя имеются стремления инфантилизировать ребенка, приписать ему личную и социальную несостоятельность. Родитель видит ребенка младшим по сравнению с реальным возрастом. Интересы, увлечения, мысли и чувства ребенка кажутся родителю детскими, несерьезными. Ребенок представляется не приспособленным, не успешным, открытым для дурных влияний. Родитель не доверяет своему ребенку, досадует на его неуспешность и неумелость. В связи с этим родитель старается оградить ребенка от трудностей жизни и строго контролировать его действия.
Исследование отношения родителей (прежде всего, матерей) к разным сторонам семейной жизни (семейной роли) и ребенку проводилось с помощью методики PARI. (Авторы - Е.С.Шефер и Р.К.Белл). Сводная таблица результатов представлена в Приложение Г. Обобщенные результаты - на рисунке 2.2.3.
Рисунок 2.2.3.Обощенные результаты по методике PARI
Анализ шкалы Отношение родителей к ребенку:
Оптимальный эмоциональный контакт после коррекции увеличился. Побуждения словесных проявлений (то есть стимулирование ребенка родителями для разговора, рассказов о своих проблемах, вербализации происходящего вокруг, в том числе как расширение кругозора) - увеличилось на 21,25%, партнерских отношений (проявление равноправия, дружеских отношений, сотрудничества) - увеличилось на 8,8%, развитие активности ребенка увеличилась на 18,18%, уравнительные отношения между родителями и детьми снизилось, что может свидетельствовать о стремлении матерей взять на себя ответственность за судьбу детей, проявлять заботу, быть настоящей матерью.
Излишняя эмоциональная дистанция с ребенком после коррекции снизилась. Снизился уровень раздражительность и вспыльчивость, уровень строгости, уклонения от контакта с ребенком.
Снизился общий уровень концентрации на ребенке, то есть испытуемые-матери перестали излишне опекать детей, изолировать их от общества, оправдываясь тем, что они наберутся только плохого с улицы, в то же время снизился уровень агрессивности по отношению к ребенку, уровень вмешательства в мир ребенка и стремление ускорить его развитие.
Шкала Отношение к семейной роли после коррекции говорит о том, что снизилась неудовлетворенность ролью хозяйки дома, ограниченность интересов женщины рамками семьи, заботами, исключительно о семье снижается, ощущение самопожертвования в роли матери также снизилось.
С целью исследования особенностей внутрисемейных отношений, проведена диагностика изучения особенностей внутрисемейных отношений, выявление отношения ребёнка, а так же родителя к членам своей семьи, восприятия своей роли в семье и характеристик отношений, которые вызывают тревожные и конфликтные чувства, по методике Рисунок семьи.
Сводная таблица результатов диагностики исследования особенностей отношения ребёнка, а так же родителя к членам своей семьи и восприятия своей роли в семье, представлены в Приложении Е. Обобщенные результаты по всей выборке (40 чел.) представлены в таблице 2.1.
Таблица 2.1 Результаты диагностики по методике Рисунок семьи
СимптомокомплексДо коррекции в %После коррекции в % матьсынматьсынЭмоциональный конфликт40%Сплочённость семьи55%Эмоц. отношен. ребёнка (матери) к отдельному члену семьи +65%- 20%Агрессия, враждебность 15%5%
Анализ процентного распределения позволяет сделать вывод о том, что наиболее выраженным симптомокомплексом у матерей (84,7%) является - положительное эмоциональное отношение к отдельному члену семьи. Об этом свидетельствовали такие симптомы как: количество использованных цветов для рисования фигуры и декорирование (детали одежды и украшения). Симптомокомплекс - эмоциональный конфликт диагностирован у 40% в рисунках матерей и 60% в рисунках детей. В этих рисунках присутствовало - уменьшение состава семьи, ребёнок не нарисовал себя, отсутствие братьев или ?/p>