Психокоррекция детско-родительских отношений в системе "Мать-Сын"
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
рыОбщая сумма Сплочённость семьи1.Семья с соединёнными руками2.Близкое расположение фигур3.Часть семьи расположена в одной группе, а одно или несколько лиц - отдельноОбщая сумма Эмоциональ-ное отношение ребёнка (матери) к отдельному члену семьиПоложительное1.Присутствуют ли голова, волосы, уши, глаза, зрачки, ресницы, брови, нос, рот, шея, плечи, руки, пальцы, ступни2.Декорирование (детали одежды и украшения)3.Количество использованных цветов для рисования фигурыОбщая суммаОтрицательное1.Большая схематичность, пропуск существенных частей тела2.Равные по величине родитель и ребёнокОбщая сумма Агрессия, враждебность1.Ребёнок (мать) рисует себя с поднятыми вверх руками и длинными пальцами2.При рисовании других членов семьи пропущена голова и черты лица или заштриховано всё лицо3.Презентация зубов и выделение ртаОбщая сумма
Приложение 2
Стимульный материал к методике Рене Жиля
Приложение 3
Сводная таблица по методике А.Я Варга, В.В Столина (до коррекции)
№ испытуемогоПринятие-отверже-ние Кооперация СимбиозАвторитар-ная гиперсоциа-лизацияМаленький неудачник1. 726402. 1645313. 2367504. 1032305. 1846716. 1735327. 2157618. 1536219. 11213010. 17465111. 12211212. 21476413. 13434314. 11223115. 13312016. 12521017. 7333018. 6224119. 4103020. 103221 Сумма 0 6 6 274 65 74 70 19Приложение 4
Коррекционная программа
Занятие № 1 Остров знакомств
Цель: знакомство, сплочение коллектива, представление занятий. Ведущий знакомит участников с целями и задачами тренинга. Обговариваются условия и режим работы, вводятся правила групповой работы. Ведущий рассказывает, в какой форме будут проходить занятия, каким темам они будут посвящены.
. Приветствие.
Цель: установка на занятие.
Психолог: Наше путешествие будет долгим и, надеюсь, интересным. Мы будем встречаться в течение нескольких недель. Кто стеснителен и нерешителен, после наших занятий пусть станет отважным и смелым, кто не может и минуты усидеть на месте, пусть станет спокойным и сосредоточенным. Пусть пройдут ваши тревоги - мы будем вместе улучшать себя и добьёмся этого! А для этого мы отправимся в путешествие и побываем на Острове Знакомств, в Пещере Страхов, посетим Загадочный Лес и прибудем в Волшебную Страну Добрых Отношений. Итак, отправляемся все вместе. А для этого, конечно, мы сначала познакомимся.
. Упражнение Имя.
Цель: представиться, пробудить интерес к себе.
Инструкция: нужно назвать своё имя и рассказать, что оно обозначает.
Значение имени пробуждает интерес и уже создаёт представление о человеке. Детям о своём имени помогают рассказать родители и психолог. После рассказа каждый участник помещает свою фотографию в иллюминатор корабля.
. Упражнение Снежный ком.
Цель: запомнить участников группы по именам.
Психолог: мы узнали имена друг друга и попробуем их теперь назвать. Называем по очереди имена всех, кто сидит перед вами, а потом - своё. При выполнении можно использовать мяч. 4. Упражнение Хвасты.
Цель: акцентировать внимание на положительных качествах участников группы.
Инструкция: мы все пришли сюда со своим характером, своими качествами. Сейчас мамы, расскажут о своих детях - назовут три основных хороших качествах, и дети тоже скажут о своих родителях.
Обратить внимание на тех участников, у которых возникли трудности при выполнении заданий.
. Упражнение Самый…
Цель: снятие эмоционально-мышечного напряжения, сближение участников.
Инструкция: каждый, бросая мяч другому, называет его по имени, продолжая фразу: Дима, ты самый… (умный, смелый, добрый, весёлый, приветливый и т.д.).
. Упражнение Совместное рисование.
Цель: ориентировать участников на взаимодействие в диаде ребёнок - родитель, провести диагностику.
Инструкция: каждая семья должна нарисовать свои впечатления о знакомстве, которое произошло на занятии. Рисунок выполняется одновременно обоими партнёрами.
Психолог наблюдает за работой.
. Упражнение Погрузим на корабль.
Цель: снятие эмоционального напряжения, развитие познавательных процессов, преодоление неуверенности в себе.
Инструкция: участники становятся в круг и называют всё, что может чувствовать и переживать человек, например, радость, грусть, злость, счастье… Команда решает, что необходимо погрузить на корабль, а что нет.
. Рефлексия занятия.
Что запомнилось? Какое настроение?
. Ритуал прощания.
Упражнение Колокол.
Цель: сплочение группы, эмоциональное и мышечное расслабление, создание атмосферы единства.
Инструкция: дети и взрослые становятся в круг, поднимают поочерёдно правую и левую руки вверх, соединяя руки в центре круга в виде колокола. Произносят Бом! и синхронно, с силой бросают руки вниз.
На вдохе поднимают руки, на выдохе произносят Бом! и бросают руки. Ведущий задаёт ритм. Упражнение повторяется несколько раз. Может быть вариант двух колоколов: большого (из родителей) и маленького (из детей). Маленький внутри большого, либо два рядом.
Ритуал прощания един для всех последующих занятий.
Занятие № 2 Остров общения
Цель: расширение запаса средств общения, развитие навыков социального взаимодействия.
. Приветствие. Цель: эмоциональный настрой на обучение вербальным и невербальным способам приветствия.
Психолог: Снова мы собрались после долгой разлуки. Давайте поучимся здороваться,