Политическая модернизация общества на примере образовательного процесса
Методическое пособие - Политология
Другие методички по предмету Политология
| |
|2|Рус.яз | | |-| |+|+| |+| |+|+| |2|Рус.яз | | | |+|+|-| |-| |+|+|
|3|Математика |+|+| | |+|+|+|+| |+|+| |3|Математика | | | |+|+| |+| | |+| |
|4|ЧОГ | | | | | | | | | | |+| |4|ЧОГ |-|-|-| | |-|-|-|-| |-|
|5|Бел.яз |-|-|-| | |+|-| | |+|+| |5|Бел.яз |-|-|-| | |-|-|-|-|-| |
|6|История Бел |-|-|-| |-| |-|-|-|-|+| |6|История Бел |+|+| |+|+| |+|+|+|+|+|
|7|История всемирн | | |-| |+|+| | | |+|+| |7|История всемирн | | |-|+|+|-| | | |+| |
|8|Информатика |-|-|-| | |+| | | |+|+| |8|Информатика |+|+| |+|+|-| | |+|+|+|
|9|Иностр яз. | | | | | |+| | | |+|+| |9|Иностр яз. | | | |+|+|-| |-| |+|+|
|0|Химия |-|-|-| |-|+|-|-|-| |+| |0|Химия |-|-|-| |+|-|-|-|-| | |
|1|Физика |-|-|-|-|-|-|-|-|-|-| | |1|Физика | |-| |+| |-| |-|-| | |
* Воспитание прилежности, трудолюбия * Межпредметное мышление
| | |1|2|3|4|5|6|7|8|9|0|1| | | |1|2|3|4|5|6|7|8|9|0|1|
|1|Рус.лит | |-| |+|-|+|-| | | | | |1|Рус.лит | |-|-| | |-|+| | |+| |
|2|Рус.яз |+| | |+|-|+| |+| |+|+| |2|Рус.яз |+| | | |+|-|+|+|+|+| |
|3|Математика | | | |+| |+|-| | | | | |3|Математика |+| | | |+| |+| | |+| |
|4|ЧОГ |-|-|-| |-|-|-|-|-|-|-| |4|ЧОГ | | | | | | | | | |+| |
|5|Бел.яз |+|+| |+| |+| |+|+|+|+| |5|Бел.яз | |-|-| | |-| |-|-|+| |
|6|История Бел |-|-|-|+|-| |-|-|-|-| | |6|История Бел |+|+| | |+| |+|+|+|+|+|
|7|История всемирн |+| |+|+| |+| |+| |+|+| |7|История всемирн |-|-|-| | |-| |-|-| | |
|8|Информатика | |-| |+|-|+|-| |-|+| | |8|Информатика | |-| | |+|-|+| | |+| |
|9|Иностр яз. | | | |+|-|+| |+| |+|+| |9|Иностр яз. | |-| | |+|-|+| | |+| |
|0|Химия | |-| |+|-|+|-|-|-| | | |0|Химия |-|-|-|-|-|-| |-|-| |-|
|1|Физика | |-| |+|-| |-| |-| | | |1|Физика | | | | | |-| | | |+| |
* Воспитание исполнительской дисциплины
| | |1|2|3|4|5|6|7|8|9|0|1|
|1|Рус.лит | |+|-|+|-|-|-| |+|+|+|
|2|Рус.яз |-| |-| |-|-|-|-|-|-| |
|3|Математика |+|+| |+| | |-|+|+|+|+|
|4|ЧОГ |-| |-| |-|-|-|-| |-| |
|5|Бел.яз |+|+| |+| | |-|+|+|+|+|
|6|История Бел |+|+| |+| | | |+|+|+|+|
|7|История всемирн |+|+|+|+|+| | |+|+|+|+|
|8|Информатика | |+|-|+|-|-|-| |+|+|+|
|9|Иностр яз. |-|+|-| |-|-|-|-| |-| |
|0|Химия |-|+|-|+|-|-|-|-|+| |+|
|1|Физика |-| |-| |-|-|-|-| |-| |
Справедливо утверждать, что смысловой единицей эстетического восприятия учащегося является структура ориентиров сознания учителя. Успеваемость выше там, где преподаватели имеют тождественные структуры ориентиров. Главное, - достичь идентичность структур ориентиров участников образовательного процесса и закрепить эту идентичность в стандартах этики. В свою очередь правила, алгоритмы действий, цели и задачи являются моральным и нравственным оформлением эстетики сознания.
Индивидуальная траектория успешности учащегося
Отстающие учащиеся тормозят общую успеваемость группы. В таблице 4 каждый учащийся против своей фамилии в конце строки имеет потенциальное ускорение. Например, Вабищевич может в следующей четверти уменьшить затраты на 48,83%, если устранить в группе рецессивные оценки по всем предметам. Невостребованность потенциала самоускорения влечет поломки на уровне личности, порождает апатию, панику, утрату инициативы. При снижении избыточных выбросов до 10% Вабищевич А. может достичь отличных результатов при снижении затрат. В этом необходимость проектирования индивидуальной траектории успехов учащегося. Практически Вабищевич А. должна выделить рецессивные предметы: биология, И.Б., И.В., информатика, физика. По каждому из этих предметов ориентироваться на потенциальных шефов с большим положительным потенциалом. По биологии шефами могут быть Радивилова А , Савастюк Д., Чаевич А., Щербин В., Якубович В. Подобным способом Вабищевич А. намечает потенциальных шефов по всем рецессивным предметам. Вабищевич А. знает, что по географии она будет шефом для Радивиловой А, Щербина В. и др. Это устраняет ложную стеснительность и самомнение, формирует взаимное доверие и уважительные отношения в группе, влечет рост успеваемости и качество образования. Траекторию индивидуального успеха проектируют с опережением на четверть.
политический модернизация образовательный информация
Таблица 11
Резервы самоускорения каждого учащегося на 3-ю чтв. (% к достигнутому)
|N'пп| Список| А.Я.| Б.Л.| Б.Я.| Био | Гео | ДиМ.| И.Б.| И.В | Инф | Мат |
|0001|Вабищевич А. | 16.05| -6.90| 7.02| -19.56| 29.27| 7.51| -5.13| -6.35| -8.21| 6.04|
|0002|Голик Т. | -2.13| 2.00| 17.20| 10.79| -3.50| -9.36| 3.94| 2.60| 4.46| -10.62|
|0003|Дядюля Ю. | -19.14| 13.84| 30.74| -24.39| 21.71| 1.19| 15.98| 14.50| -13.68| -17.58|
|0004|Зеленевская Н. | -4.29| -0.26| 1.41| -5.73| 6.69| -1.06| 1.65| 0.33| 15.46| 2.67|
|0005|Корнеева Е. | 1.10| 5.34| 7.10| -0.41| 12.68| -6.37| 7.35| 5.97| 7.90| 8.43|
|0006|Кравченко Н | 10.15| 1.54| 1.56| 8.49| 8.61| 2.03| 3.48| 2.14| 17.52| -16.85|
|0007|Крищик Е. | -4.11| 1.59| 16.71| 8.59| -5.46| 2.09| 3.53| -11.11| 17.59| 0.69|
|0008|Лис В. | 10.83| -8.47| 5.21| -0.50| -2.06| -9.20| -6.72| -7.93| 6.02| 8.33|
|0009|Макаревич Л. | 2.98| -5.08| -5.10| 1.49| 1.54| -4.61| 9.35| -4.53| 9.90| -5.91|
|0010|Матвеенко К. | -20.00| 4.83| -15.23| 9.70| -4.50| 21.01| 6.83| 5.44| 21.34| -1.22|
|0011|Мешков П. | 32.57| 6.46| -31.98| 11.36| -3.03| 8.75| 8.48| 7.08| -13.25| 0.28|
|0012|Перепечина М. | -1.51| 17.92| 4.35| -5.04| -2.89| 4.85| 6.33| 18.60| -10.54| -14.55|
|0013|Радивилова А. | 12.91| 4.09| 19.58| 13.07| -14.34| 3.25| 6.07| 4.71| 6.61| 7.15|
|0014|Романюк Д. | 10.09| 1.49| 16.60| -7.65| -19.65| 1.98| 3.42| 2.08| -12.99| 0.56|
|0015|Савастюк Д. | -1.68| 4.17| 19.64| 27.87| -3.06| 4.68| -7.65| -8.85| -10.67| 3.25|
|0016|Талалаева А. | 8.57| 13.13| 15.00| -8.95| 7.06| 0.57| 2.00| 13.80| -14.20| -0.83|
|0017|Трашкова Т. | 11.63| 2.92| 4.63| -2.72| -2.63| 2.09| -7.25| 3.52| -8.32| 5.93|
|0018|Ульянов А. | 3.44| -4.67| -6.69| -17.59| 1.99| 10.09| -2.84| -4.11| 43.16| 8.59|
|0019|Фролов А. | 20.05| 10.69| -22.18| 0.80| 18.37| 11.24| 12.79| 11.34| -5.02| 9.73|
|0020|Чаевич А. | -11.26| 10.43| -5.97| 18.04| 2.79| 10.98| -2.08| -3.35| -21.76| 9.47|
|0021|Чепикова Е. | -0.70| -8.50| 5.18| 12.42| -2.09| 2.64| -6.74| -7.96| 19.78| 6.53|
|0022|Чирич А. | -6.66| 11.80| 13.63| 5.70| 5.79| 10.90| 0.79| 12.45| -15.22| -1.99|
|0023|Щербин В. | 1.08| -6.85| -6.86| 14.44| -0.34| -6.38| -5.06| 5.93| 21.91| 8.44|
|0024|Эйсмонт И. | -5.67| -1.70| -0.07| 6.83| 5.17| -2.48| 0.18| -1.12| 13.84| 16.29|
|0025|Якубович В. | 1.36| -18.80| -6.60| 14.77| -0.06| -17.03| -4.81| -6.05| 22.26| 24.90|
|0026|Среднее | 2.63| 2.04| 3.39| 2.87| 2.32| 1.97| 1.75| 1.96| 3.75| 2.31|
|0027|Максимальное | 32.57| 17.92| 30.74| 27.87| 29.27| 21.01| 15.98| 18.60| 43.16| 24.90|
|0028|Минимальное | -20.00| -18.80| -31.98| -24.39| -19.65| -17.03| -7.65| -11.11| -21.76| -17.58|
|0029|Макс.- Мин. | 52.56| 36.73| 62.72| 52.25| 48.92| 38.03| 23.63| 29.72| 64.92| 42.48|
|0001|Вабищевич А. | -2.21| 11.91| 26.87| -12.81| -9.23| 9.72| 6.59| 2.98| 29.27| -19.56|
|0002|Голик Т. | -5.25| 5.33| 20.95| 12.25| -7.43| -7.50| 1.61| 2.08| 20.95| -10.62|
|0003|Дядюля Ю. | 19.5