Особенности психологического статуса беременных женщин и его влияние на течение родов
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
твие социальным ожиданиям (24%) - этот мотив обычно присущ молодым девушкам из обеспеченных семей или вышедшим замуж по расчету, когда пожилые родители не имеют внуков (то есть они рождают ребенка не для себя, а для своих родителей). Следует отдельно выделить беременность для мужчины. При этом ребенок рождается не столько в соответствии со своим желанием, сколько по просьбе мужа или значимого мужчины
. Беременность как протест (12%) - это беременность назло значимому мужчине или родителям. Такое поведение свойственно молодым девушкам. Беременность носит характер вызова, противостояния миру взрослых, является для женщины драматической и часто тяжело травмирует ее психику. Будущий ребенок используется в качестве объективного аргумента, объясняющего невозможность возврата к прежним отношениям.
. Беременность ради сохранения отношений (16%), когда женщина решается на рождение ребенка, чтобы внести нечто новое в близкие отношения с мужчиной и удержать его рядом.
. Беременность как отказ от прошлого (8%) - в этом случае беременность может расцениваться самой женщиной как желание почувствовать себя личностью, обрести женскую индивидуальность, зачеркнуть свое прошлое. Нередко символизирует начало нового этапа в жизни и наиболее часто встречается у женщин с туманным и бурным прошлым.
. Беременность как уход от настоящего (5%) преобладает у одиноких женщин, потерявших надежду на личное счастье. Они пытаются уйти от собственных проблем в своего ребенка, заместить свою жизнь его жизнью.
. Беременность ради сохранения собственного здоровья (26%) - мотив обусловлен боязнью причинить вред своему здоровью абортом или утратить возможность деторождения в будущем.
Кроме того, можно выделить мотив рождения ребенка для получения материальной выгоды, получивший в последнее время достаточно широкое распространение.
Описанные мотивации не существуют в психике женщины в чистом виде, а взаимно дополняют друг друга на фоне доминирования одной из них. Кроме того, их присутствие отличается особым мотивационным фоном. Были выделены три таких фона.
Для молодых женщин эту роль часто играют привлекательность неизвестного, стремление к новым острым ощущениям. Решение родить ребенка обычно характеризуется недопониманием степени ответственности материнства, что обусловливается прежде всего незрелостью и несформированностью личности. При условии благоприятной в целом атмосферы социального окружения женщины беременность может протекать в экзальтированном, приподнятом настроении. Поведенческие реакции характеризуются как игровые, с преобладанием в них детских паттернов поведения.
Для женщин более старшего возраста (после 25 лет) решение сохранить беременность может определяться стремлением не быть хуже других. Особенно ярко это проявляется у женщин, несколько лет состоящих в бездетном браке. В этом случае беременность приобретает позитивную психологическую окраску: ребенок является ожидаемым и желанным, а сама женщина испытывает чувство гордости, связанное со своим новым положением.
Самоутверждение через беременность. Основной характеристикой этого фона является его приобретенность. Он навязывается женщине в процессе социализации посредством воспитания и всего комплекса прививаемых ей с детства психологических установок.
- Сеанс релаксации Земляничная поляна
Методика проведения: Руководитель: Итак мы начинаем наш сеанс, сядьте поудобнее, закройте глаза. Представьте, что вы мысленно перенеслись на земляничную поляну. Представьте эту земляничную поляну так, как если бы она была перед вами. Земляника созрела, она вокруг Вас, она везде. Побудьте на этой земляничной поляне. Попробуйте земляники. Делайте на поляне то, что вы хотите. Или ничего не делайте, просто побудьте там в течение 15 минут…………… Итак, Вы отдохнули, чувствуете себя расслабленными, Вас ничто не беспокоит. А сейчас постепенно приходите в себя, открывайте глаза.
- Упражнение Контраргумент
Методика проведения: Руководитель: Давайте попробуем хотя бы немного разобраться в себе, в том как Вы относитесь к беременности, в своих недостатках, привычках, которые Вы приобрели во время беременности и, которыми Вы не довольны.
Для этого необходимо разделить лист бумаги на 2 половины. Слева, Минусы беременности предельно откровенно запишите всё то, чем Вы не довольны в своей беременности. На эту аналитическую работу Вам отводится примерно 10 минут, желательно написать как можно больше вариантов и максимально откровенно (во время заполнения таблиц участники должны работать индивидуально).
Затем на каждый Минус беременности приведите контраргументы, то есть то, что можно противопоставить, чем Вы довольны, что принимаете в беременности и запишите в правой колонке Плюсы беременности. На второй этап работы отводится примерно 10-15 минут.
Затем происходит обсуждение результатов, выявление большей колонки и понимание того, почему именно в этой колонке оказалось больше утверждений.
6. Рефлексия занятия.
7. Заполнение дневников.
8. Анкетирование Обратная связь.
9. Ритуал прощания: коллективные аплодисменты.
ЗАНЯТИЕ 3. Я БЕРЕМЕННА!
Ход работы:
- Ритуал приветствия.
- Упражнение на сплочение группы Мне кажется, нас с тобой объединяет… .
Методика проведения: Один участник поворачивается к другому, сидящему слева и говорит: Здравств?/p>