Органiзацiя самостiйноi роботи учнiв початкових класiв на уроках математики
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
5. чада - задача
6. А - Куба
7. Е 100 нiя - Естонiя
8. 100 ляр - столяр
9. 40 а - сорока
10. ш 3 х - штрих
11. с 3 ж - стриж
12. Пi2л
13. 7я
14 мi100
15.100лиця.
Додаток 3
Загадки
1. Одна нога i шапка, а голови нема. Що це таке? (Гриб.).
2. Штучка одноручка, носик стальний, а хвостик лляний. Що це?
(Голка).
3. Пiд двома дугами два яблука з кругами. Що це? (Брови i очi).
4. Коли сухо клинок, коли мокро блинець. Одна нога i та без чобота. Що це? (Парасолька).
5. Двi вони кленовi, пiдошви двохметровi. На них поставиш двi ноги i по глибокому снiгу бiжи. (Лижi).
6. Бiля ялинок iз голок лютневим днем побудовано дiм. За травою не видно його, а жильцiв у ньому мiльйон. (Мурашник).
7. Пiд дахом чотири ноги, на даху суп та ложки. Що це таке? (Стiл).
8. Два брошка, чотири вушка. Що це таке? (Подушка).
9. Шестинога на стелi, а восьминогий жде ii в кутку. Що це? (Муха i павук).
10. Пять хатин, а хiд один? Що це? (Рукавичка).
11. Шiсть нiг без копит, ходить, та не стукаi, лiтаi, а не птах, може вверх ногами сидiти. (Муха).
12. Чотири ноги, сто голок несе, а шити не умii. (РЗжачок).
13. Син мого батька, а менi не брат. Хто це? (Я сам).
14. Сiмдесят одежинок та всi без застiбок. (Капуста).
15. РД, дiти, у мене два срiбних коня. РЗду зразу ж на обох! Що за конi у мене? (Коньки).
16. Хто за рiк чотири рази перевдягаiться? (Земля).
17. Сидить баба у сто шуб вдягнута. Хто ii роздягаi, той сльози проливаi. (Цибуля).
18. Цей кiнь не iсть вiвса, замiсть нiг два колеса. Садись верхи i мчись на нiм, - тiльки краще управляй рулем! (Велосипед).
19. Дiм без вiкон та дверей, як зелений сундучок,
В ньому 6 кругленьких дiточок.
Називаiться... ( стручок)
20. Що це за 7 братiв: роками рiвнi, iменами рiзнi. (днi недiлi)
21. Росте 4 берези. На кожнiй березi по 4 гiлки. На кожнiй гiлцi i по 4 яблука. Скiльки всього яблук? ( На березi яблука не ростуть)
22 4 мишки гризли скоринку сиру. Пiдкралась кiшка i схопила 1 мишку. Скiльки мишок продовжувало гризти скоринку сиру? ( Нiскiльки, всi мишi порозбiгалися)
Додаток 4
РЖгри
тАЬАрифметичний квачтАЭ.
Беручи участь в грi, дiти закрiплюють в памятiсклад числа 10. гра заключаiться в наступному. Дiти становляться в коло.Один учень i ведучим i становиться в центрi кола. У дiтей, якi стоять до кола, прикрiпленi картки з числами вiд 0 до 10. це в тому випадку, коликрiм ведучого, беруть участь в грi ще 11 чоловiк. Потiм учень ведучийголосно називаi число, наприклад8. тодi учень який стоiть в колi i маi число 8 , оббiгаi коло, щоб доторкнутися до учня з числом 2, яке доповнюi 8 до 10. щоб не дати, коли його тАЬзаквачуютьтАЭ, учень з 2 повинен швидко здогадатися, що доповнення до 10 число знаходиться в нього, оббiгти коло в ту саму сторону, що i 8 i стати на своi мiiе. Якщо 8 не тАЬ заквачуiтАЭ 2, то учень з 8 становиться в коло, а минулий ведучий найого мiiе. При цьому минулий ведучий одночасно отримуi вiд нового ведучого i картку з числом 8 , прикрiплюi до себе на грудях. Якщо 8 тАЬзаквачилатАЭ 2 , то учень з числом 2 становиться ведучим, вiддаючи свою картку минулому ведучому.
Примiтка 1: Якщо ведучий скаже голосно число 10, то, крiм учня,який маi на картцi число 10, повинен оббiгати коло i учень з числом 0.
Примiтка 2: Якщо учнiв, якi приймають участь в грi, менше 12, тозвичайно не беруться числа 10, 9, 8 i т. д. РЖ доповнення проводиться донайбiльшого з прикрiплених на картках чисел. Наприклад, в грi разом зведучим беруть участь 9 чоловiк. Тому в колi будуть стояти 8 учнiв зприкрiпленими числами вiд 0 до7. в процесi гри доповнення проводиться до числа 7.
Примiтка 3: Якщо граючих виявилося бiльше 12, то доповнення можна вичислити i до бiльшого числа. Якщо, наприклад, граючих 15, то доповнюють до числа 14.
Гра тАЬЗнай таблицю множеннятАЭ.
Змiст гри наступний. Учасники стають в одну шеренгу. До грудей кожного з них прикрiпляються номера вiд 1 до 9 (послiдовно, разом з ведучим в грi можуть приймати участь 10 чоловiк). Ведучий називаi будь яке утворення з таблицi множення, наприклад 35. число 35 утворилось вiд множення 5 i 7 . отже, з шеренги повиннi вибiгти тi дiти, у яких приколенi номера 5i 7 , i, добiгши до ранiш вказаного мiiя, повернутися в шеренгу. Хто скорiше повернеться на своi мiiе, то виграi. Вiн отримуi прапорець. Якщо ведучий сказав таке число, яке i добутком двох рiзних пар чисел ( наприклад, 24 = 6* 4 та 24 = 8*3 ), то з шеренги вибiгають всi четверо. Учень, який виграв першим 2 прапорця, становиться ведучим, а ведучий займаi його мiiе. Потiм ведучого змiнюi наступний, отримавши 2 або 3 прапорця. Всi учнi, якi отримали прапорцi, вважаються гарно знаючими таблицю множення.
Гра тАЬКiнцiвкитАЭ
В процесi цiii гри дiти вправляються у виконаннi безпосереднiх висновкiв з суджень з вiдношеннями. Вона корисна тим, що готуi дiтей до свiдомого рiшення задач на збiльшення i зменшення числа на декiлька одиниць i в декiлька разiв, даних в непрямiй формi. Приведемо приклади проведення цiii гри.В неi можуть брати участь 3, 4 i бiльше учнiв. Дiти становляться в коло. Я буду починати речення, а ви повиннi його правильно закiнчити. Закiнчувати речення повинен той, докого я доторкнуся рукою. Якщо тАЬкiнцiвкатАЭ учня опиниться не вiрною, товiн виходить з кола, а хто залишився в колi стараються вiрно закiнчити речення. Виграють тi, хто вiрно давав тАЬкiнцiвкитАЭ i залишився в колi.тАЭВчитель: тАЬПочинаю речення: тАЬЯкщо пiдвiконня вище стола, то...тАЭ
Учень: тАЬ... то стiл нижче пiдвiконнятАЭ.
Далi речення можуть бути наступними:
- Якщо Саша по росту рiвний Петру, то Пет