Органiзацiя самостiйноi роботи учнiв початкових класiв на уроках математики
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?тцi. Як це могло статися?
(Вiдповiдь: один кролик був куплений з клiткою.).
6. 6 штук картоплин зварилося в каструлi за 30 хвилин. За скiльки хвилин зварилась одна штука?
7. У суботу, стомившись вiд занять у школi i iгор, Костя лiг спати в 9 годин вечора. Щоб не вставати рано ранком, але i не проспати дуже довго,вiн завiв будильник на 11 годин наступного дня. Скiльки всього часу вiнпроспить, перш нiж розбудить його будильник? (Вiдповiдь: Костя проспитьвсього 2 години, так як в 11 годин вечора того ж дня, тобто в 23 годинибудильник його розбудить.).
8. Скiльки кiнцiв у 10 палок? А у десяти з половиною?
9. На березi сидiли двi ворони i дивилися в рiзнi сторони: одна на пiвдень, а друга на пiвнiч.
- А у тебе, - говорить перша ворона, - лапки в багнi.
-А у тебе, - вiдповiдаi друга, - дзьоб у землi.
Як же так? Дивляться в рiзнi сторони, а одна одну бачать?
(Вiдповiдь: вони дивляться одна на одну, а це i i рiзнi сторони.).
10. Що дорожче кiлограм гривеникiв чи пiвкiло двохгривенникiв? (Вiдповiдь: кiлограм гривеникiв дорожче чим пiвкiло двохгривенникiв, так як вартiсть металiчних монет звязана з вагою витраченого на них металу.).
11. Якщо в 12 год. Дня iде дощ, то чи можна ждати через 36 год. Сонячноi погоди?
12. Хто назве пять днiв пiдряд, не користуючись вказiвкою чисел мiсяця, не називати днiв недiлi? (Вiдповiдь: позавчора, вчора, сьогоднi, завтра, пiслязавтра.).
Логiчнi вправи
1. Яка з даних фiгур тАЬзайватАЭ (вiдрiзняiться вiд решти)? Чим вона вiдрiзняiться?
(Вiдповiдь: третя фiгура тАЬзайватАЭ. Вона маi 3 сторони, 3 кути, а решта мають по 4 вказанi елементи.)
2. Чим вiдрiзняються зображенi ряди?
3. Як розрiзати фiгуру на 2 частини, щоб iз них можна було скласти прямокутник?
4. В сумцi у мами знаходяться яблука, лимони i апельсини, всього 10 штук. Скiльки в сумцi окремо яблук, лимонiв i апельсинiв, якщо кiлькiстьяблук на 7 бiльше, нiж лимонiв? (Вiдповiдь: 8 яблук, 1 лимон, 1 апельсин.).
5. На гiлцi сидiло 5 синиць i 7 горобцiв. 6 пташок полетiло. Чи полетiв хоча один горобець? (Вiдповiдь: так, полетiв, тому що синичок всього, i якщо всi вони полетiли, то тодi серед пташок, якi полетiли був горобець.).
6. Що бiльше 5 одиниць другого розряду чи 8 одиниць першого розряду?
Додаток 6
РЖнтегрований урок з математики та природознавства (4 клас)
Тема: Знаходження значень виразiв на сумiснi дii з багатоцифровими числами. Розширенi задачi на зведення до одиницi. Дii з iменованими числами. Птахи в рiдному краi.
Мета. Вправляти учнiв у знаходженнi значень виразiв на сумiснi дii з багатоцифровими числами. Удосконалювати вмiння учнiв розвязувати задачi на зведення до одиницi. Вчити розвязувати складнi рiвняння. Формувати знання про перелiтних птахiв.
Виховувати бережливе ставлення до природи.
Обладнання: Весняний пейзаж (великого формату); бiлий папiр (великого формату), малюнки перелiтних птахiв, грамзапис спiву пташок, конверти iз завданнями.
Хiд уроку
Подивiться у вiкно. Яка зараз пора року? (Весна). Якi ознаки весни ви зараз бачите? На нашу землю прилетiли iз теплих краiв першi пташки. Послухайте iх радiсний спiв (грамзапис).Зараз нашi пернатi друзi допоможуть нам провести урок i познайомлять нас з частинкою рiдного краю, куди вони так спiшили прилетiти. Отож сядьте рiвненько i послухайте пiд яким девiзом ми будемо сьогоднi працювати.
Девiз: Мiркуiмо швидко!
Вiдповiдаiмо - точно!
Рахуiмо правильно !
Пишемо - гарно!
Усний рахунок: (На окремих листах приклади) Обчислити зручним способом.
4 х 560 х 25 (56000)
15 х 120 х 2 (3600)
500 х 179 х 2 ( 179000)
- А зараз запишiть сьогоднiшнi число, класна робота.
- Звертаю вашу увага на правильнiсть написання цифр (на дошцi калiграфiчно написанi цифри).
- Пропоную дiбрати з кожного рядка по три доданки так, щоб iх сума дорiвнювала видiленому числу - 8600 i записати цифри калiграфiчно.
200, 560, 8000, 400, 610 ;
1200, 5000, 2300, 2400, 7600;
- Пiдкреслити скiльки сотень в кожному числi.
( Робота в парах) Повторити дiлення на 10; 100; 1000;
- Дописати калiграфiчно ряд, подiливши кожне число на 100.
( 200, 8000, 400; 1200, 5000, 2400; 2, 80,4, 12, 50, 24,)
- Всього на Землi живе 8600 видiв птахiв, з яких в Украiнi 360 видiв. ( Включаю грамзапис iз спiвом пташок який звучить весь урок, тiльки змiнюю)
РЖ). А який це птах завiтав до нас першим?
Учень: Що за диво, що за птах
Наганяi жабам страх?
На однiй нозi дрiмаi,
На димарi хатку маi. (Лелека)
- Першим iз птахiв на Украiну прилiтаi лелека. Вiн залетiв до нас i принiс конверт. Що ж в цьому конвертi? Тут ось яке завдання.
( Робота в парах) Потрiбно розвязати приклад на дошцi i виконати самостiйну роботу.
26 т 496 кг : 92 (288) - бiля дошки
Самостiйна робота: (карточки на партах на 2 варiанти)
РЖв.
3кг 400г + 2кг 100г =(5кг 500г) - лелека
2кг 90г 2кг20г = (70г) - шпак
1кг 665г : 37 = (45г) - жайвiр
РЖРЖв.
2кг 395г -2кг370г = ( 25г) - соловей
6кг : 60 = (100г ) - зозуля
5кг : 100= ( 50г ) - ластiвка
(перевiрка фронтально, вiдповiдi в прикладах i вiдповiдна маса птахiв, данi прикрiпляю бiля вiдповiдноi перелiтноi пташки на дошцi )
- Ви добре справились iз завданням i лелека дозволяi нам вiдкрити частинку мiiевостi куди вiн летить. (вiдкриваю першу частинку великого бiлого листа)
2). Пiсля лелек з вирiю повертаються шпаки.
(Учень)- Його ми весною зустрiчаiмо.
У нас вiн род?/p>