Органiзацiя самостiйноi роботи учнiв початкових класiв на уроках математики
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?вся i рiс.
Учора з далекого краю
Нам пiсню у дзьобi принiс.
- Шпак принiс нам конверт iз завданням.
Робота з пiдручником: №955
( один учень розвязуi бiля дошки приклад, коментуючи)
- Другий приклад коментуючи з мiiя.
- Шпак вiдкриваi нам другу частину бiлого листа.
3). До нашого класу влiтаi ще одна маленька сiренька пташка-жайвiр.
( Учень) Жайвiр високо у небо лiтаi
Жайвiр найперший весну зустрiчаi.
В нього високий дзвiнкий голосочок,
Нiби то срiбний бi молоточок,
Нiби вiн тягне нитку срiблясту
З неба до лану, людям на щастя.
- Вiн в конвертi принiс нам задачу № 957
(Проводимо аналiз задачi. Розвязування виконуi бiля дошки учень)
- Виконавши третi завдання ми можемо вiдкрити третю частинку бiлого паперу. Подивiться ще якась пташинка летить до нас.
- (Учень) Вiдгадайте загадку.
В мене i великий хвiст:
Я спiваю як артист.
Спiв мiй радiсний усюди
Дуже люблять слухать люди. (Соловей)
4). Зявляiться малюнок соловя i конверт з наступним завданням.
- Пташка пропонуi допомогти iй будувати для неi будиночок. Отож вiзьмiть олiвець i лiнiйку. Поставте допомiжну точку. Вiд неi вправо 3 клiтинки i точку А, вправо 6 клiтинок точку В, вниз 8 клiтинок допомiжна точка, влiво 2 клiтинки - точка С, влiво 7 клiтинок точка Д. Зiднайте цi точки, дайте характеристику цiй геометричнiй фiгурi i знайдiть ii периметр. (Один учень коментуi роботу з мiiя, а всi iншi виконують.)
- Робота в групах: Накресленi геометричнi фiгури потрiбно роздiлити на декiлька геометричних фiгур.
- Виконавши це завдання, ми вiдкриваiмо ще одну частинку листа.
- ФРЖЗХВИЛИНКА
- Ось iде до нас весна,
- Все навколо ожива:
- Пiдснiжники прокидаються,
- Пролiски посмiхаються,
- Дiти вибiгають,
- На луках стрибають, Птахи прилiтають.
5). ( Учень) А можна я загадаю вам ще одну загадку? Я ц ю пташку дуже люблю. Вона влiтку живе у нас пiд дахом.
Швидко скрiзь цей птах лiтаi,
Безлiч мошок поiдаi,
За вiкном гнiздо будуi,
Тiльки в нас вiн не зимуi. ( Ластiвка)
- В ii конвертi дуже цiкаве завдання. Ластiвки живуть бiля ваших будинкiв i нагадують вам , що ви скоро перейдете до 5 класу i повиннi вмiти розвязувати складнi рiвняння.
- ( Рiвняння вивiшую на дошцi)
( 134 + х ) 583 = 426
- В парах: повторити знаходження компонентiв при вiднiманнi i додаваннi.(Рiвняння розвязуi учень на дошцi, коментуючи. Справившись iз завданням учень вiдкриваi ще одну частинку бiлого листа.)
- А що це за пташка давайте вiдгадаiмо.
( Учень) Хто гнiзда свого не маi,
Яйця iншим пiдкладаi
Та у лiсi в холодку
Все куi тАЮ КУ-КУ, КУ-КУ! ( Зозуля)
- РЖ конверт у цiii пташки незвичайний. Що ж там?
6). ЗУСТРРЖЧАЙТЕ ВЕСНУ!
(Виходить дiвчинка вбрана у весну, вiдкриваi останнiй бiлий листок, i розповiдаi вiрш.)
Всi ви добре працювали
На уроцi не дрiмали,
Гарно руки пiднiмали
Й знань багато упiймали!
Тож приймiть оцi веснянi квiти,
Бо ви в класi - працьовитi дiти!
(Учениця роздаi всiм квiти)
Домашнi завдання:
1) Виконати завдання № 960; № 961
2) Прикрiпити годiвнички для птахiв i насипати в них зерна.
Пiдсумок уроку:
Ось перед нами весняний лiс. Вiн i домiвкою для багатьох тварин. Ми всi повиннi берегти цю красу, любити й шанувати рiдну природу. Якi птахи прилiтають до нас найпершими?
Якi за масою найважчi? Якi найменшi? Чому вони до нас прилiтають ?
Чи сподобався вам урок? Кому сподобався то поставте своi квiти у вазу бiля картини весняноi картини.