Geum.ru

Дипломная работа

  • 10961. Особенности интеграции в странах ЮВА в конце ХХ - начале XXI вв
    Юриспруденция, право, государство

    Научные статьи

    1. Володин Д. США, Китай и новое военно стратегическое уравнение в АТР. // МЭМО 2006.- № 2. С.74-81.
    2. Ковригин Е.Б., Суслов Д.В. Соглашения о свободной торговле как инструмент внешнеторговой политики Японии в начале XXI в. // Пространственная экономика 2008. - № 1. С. 21-92.
    3. Колдунова Е.В. АСЕАН: проблемы регионализма и перспективы интеграционных процессов // Юго Восточная Азия: актуальные проблемы региона 2008. - № 11С. 28-37.
    4. Колдунова Е.В Формирование сообщества АСЕАН // Юго Восточная Азия: актуальные проблемы региона 2007. - № 10 С. 53-61.
    5. Михеев В. Роль Китая в глобализирующемся мире. // Отечественные записки 2008. - № 3. С. 11-13.
    6. Михеев В. Внешняя политика Китая при новом руководстве. // Азия и Африка сегодня 2005. - № 12. С. 37-40.
    7. Мосяков Д.В., Орлов В.Г. АСЕАН и борьба за преобладающее влияние в Юго Восточной Азии // Юго Восточная Азия: актуальные проблемы региона 2009. - № 12. С. 248- 259.
    8. Осипова М. Сингапур в интерсетях финансовых рынков//Азия и Африка сегодня. - 2002. - №6. - С.23-29.
    9. Осипова М.Г. Региональная и глобальная финансовая интеграция в Юго Восточной Азии //Юго Восточная Азия: актуальные проблемы 2007. - № 10. С. 90-95.
    10. Рогожкин А.А. Интеграционный процесс в ЮВА: энергетический аспект // Юго Восточная Азия: актуальные проблемы развития 2008. - № 11. С. 57-64.
    11. Тикунов В. С., Трейвиш А. И. Опыт оценки географического размера стран и регионов // Вестник Московского университета. Серия 5. География. 2006. № 1.
    12. Фам То Нга Страны АСЕАН : ориентиры инновационного пути развития // Вестник института экономики РАН 2008. - № 3. С. 279-287.
    13. Хуашэн Чжао Китай, Россия, США: интересы, пзиции, взаимоотношения в Центральной Азии. //Центральная Азия и Кавказ 2004. - № 6. С. 106-112.
    14. Хуашэн Чжао ШОС и соотношение великих держав на фоне новой ситуации в регионе ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ. // Analitic 2003.- № 1. С.3-7.
    15. Широков К. Глобализация или регионализация? // Восток 2003 - № 5. С. 89-92.
    16. Шопина И.П. Выйгрыши «больших» и «малых» стран от интеграции в рамках АСЕАН // Пространственная экономика 2008 - № 3. С. 86-95.
    17. Астапов К. Проблемы экономической интеграции России со странами Азиатско-Тихоокеанского региона // Внешняя торговля. - 2001.- №1.
    18. Богомолов Г. Россия и Китай в Юго-Восточной Азии // Китай в мировой и региональной политике (история и современность). Институт Дальнего востока РАН. Информационный бюллетень, 1999, Т.2.
    19. Былиняк С.А. Страны Юго-Восточной и Восточной Азии: экономическое развитие до и после кризиса // Юго-Востояная Азия в 2006 г. Актуальные проблемы развития. М., Институт востоковедения РАН, 2007.
    20. Копылов О.В. К вопросу об экономическом сотрудничестве России с АСЕАН: реалии и возможности // Юго-Восточная Азия: актуальные проблемы развития. Идеология, история, политика, культура, экономика. Выпуск XI (ЮВА 2007-2008 гг.).-М.:Институт востоковедения РАН, 2008.
    21. Мурашева Г.Ф. Политика Вьетнама в АСЕАН (2007-2008 гг.) // Юго-Восточная Азия: актуальные проблемы развития. Идеология, история, политика, культура, экономика. Выпуск XI (ЮВА 2007-2008 гг.).-М.: Институт востоковедения РАН, 2008.
    22. Осипова М. Сингапур в интерсетях финансовых рынков//Азия и Африка сегодня. - 2002. - №6.
    23. Осипова М.Г. Региональная и глобальная финансовая интеграция в Юго Восточной Азии //Юго Восточная Азия: актуальные проблемы 2007. - № 10.
    24. ПРАЙМ ТАСС 2009 04.05.
    25. Севастьянов С. В. Институты азиатско-тихоокеанского и восточно-азиатского регионализма: динамика развития проблемы и интересы участников / С. В. Севастьянов // Россия и АТР. 2008. № 3 (61).
    26. Севастьянов С.В. «Новый регионализм» Восточной Азии: теоретические и практические аспекты // Полис. 2009. №4.
    27. Экономика Китая вступает в ХХI век / Отв. ред. М.Л. Титаренко. М.: Ин-т Дальн. Вост. РАН. 2006, C. 114. Asien Finanse. Hong Kong 2007. (Статистические показатели внутрирегиональной торговли)
    28. Asian Development Outlook 2007: Promoting Competition for Long-term Development. - Asian Development Bank, 2008
    29. Far Eastern Economic Rework, Singapore 2005-2007
    30. Japan, S. Korea, China Mull $80 Billion Reserve Pool // Bloomberg, 04 May, 2008.
    31. Kivimaki T. Pouer, Interest of Culture is There a Paradigm That Explains ASEANs Political Role Best? // The Pacific Rework 2008 Vol.21 - № 4.
    32. Lincoln E, East Asian Economic Regionalism // Washington, DC: The Brookings Institution, 2004.
    33. Natural Gas Pipeline Development in Southeast Asian // APEC Pacific and Energy Research Centre. Tokyo. 2000
    34. Ong Keng Yong, Integrating Southeast Asian Economies: Challenges for ASEAN. - Manila 08.06.2004
    35. Ong Keng Yong. Economic Integration and Energy Cooperation in ASEAN // Singapore 01.06.2004.
    36. RBK-daily 03.05.2009.
    37. Regional Outlook: Southeast Asia 2005-2006. - Singapore, 2005.
    38. Rosenau J.N.New, Dimension of Security: The Integration of Globalizing and Localizing Dynamic // Security Dialogue 1994. Vol. 25.
    39. Sato Koichi, The ASEAN Regime: Development and Challenges of the ASEAN Foreign Policies . - Tokyo: Keiso Shobo, 2003.
    40. Solingen E, East Asian Regional Institutions: Characteristics, Sources, Distinctiveness // In eds. by T. J. Pempel Remapping East Asia. - Ithaca: Cornell University Press, 2005.
    41. The Bangkok Post, 8-9 August 2007.
    42. The Business Times 24.12.2001.
    43. The Hindy 23.10.2008.
    44. The Oil & Gas Jornal 11.08.2003.
    45. The Oil & Gas Jornal 23.08.2004.
    46. The Straits Times 30.09.2008.
    47. The Straits Times, 13 January 2007.
    48. Vi sion Group Re port, 1999.
    49. Yeo Lay Hwee, ASEM: Looking Back, Looking Forward. Contemporary Southeast Asia, 2000, vol. 22, no. 1
  • 10962. Особенности интеллекта учеников специализированных классов (гуманитарного и математического)
    Педагогика
  • 10963. Особенности Интернет-изданий в системе Югорских СМИ (на примере веб-сайтов ugrainform.ru и ugra.info)
    Журналистика

    При этом информационные блоки практически на всех порталах этого поколения реализовывались "по остаточному принципу". Чаще всего это были новости, разбитые на стандартные рубрики (как правило, тематические: Политика, Экономика, Культура, Спорт, Здоровье, Интернет - конкретные названия варьируются на различных ресурсах, но суть от этого не изменяется). Подобного рода новостной контент дублировался практически на всех типах ресурсов, притом по оперативности, охвату и качеству существенно уступал аналогичному контенту специализированных ресурсов. Кроме того, на многих порталах для наполнения информационных блоков использовалась (и продолжает использоваться) стратегия "организаторов новостей", надежды на которую не оправдались. Причем реализовывалась она зачастую в наиболее примитивных формах. Не удивительно, что ни один из этих ресурсов так и не смог войти в число лидеров информационного рынка, несмотря на огромные по меркам отечественного Интернета объемы вложений. Притом отдельные сервисы крупных порталов (прежде всего бесплатная почта, бесплатный хостинг, поисковые системы, разнообразные развлекательные и интерактивные компоненты) весьма популярны. Здесь стоит отметить, что наиболее популярными остаются ресурсы, разработанные задолго до "инвестиционного бума", которые были приобретены и частично реконструированы новыми активными игроками, - например, преобразованные в порталы поисковые системы "Рамблер" и "Яндекс". Но уже сейчас можно с уверенностью говорить, что даже сверхпопулярные сервисные части этих порталов не могут обеспечить сколько-нибудь существенной посещаемости их медийным составляющим. Нельзя сказать, что стратегия порталов оказалась полностью ошибочной, но медиа внутри портала не стали заметным явлением на соответствующем секторе русского Интернета. Они, возможно, продолжат существование внутри порталов (тем более, что та их часть, которая реализуется по принципу "организаторов новостей", не требует ни особых затрат, ни особых усилий), но бессмысленно относиться к ним как к серьезным игрокам в рамках собственно медийного сектора. "Организаторы новостей" (жаргонное название "мусоросборники") - проекты, не имеющие собственного эксклюзивного контента. Подобные проекты аккумулируют тексты или гиперссылки на тексты, опубликованные в других изданиях, разбивая их по рубрикам или в виде нерубрицированной ленты. Часто именно в рамках подобной стратегии реализовывались информационные компоненты сервисных и развлекательных порталов. Кроме того, существуют проекты, сочетающие функции "организатора новостей" и издания с собственным контентом.

  • 10964. Особенности Интернет-рекламы в социально-культурном сервисе и туризме
    Маркетинг

    В 1982 году была основана Европейская Сеть, а ранее в нее входили только США, Канада и Великобритания. Система доменных имен появилась в 1984 году. В 1989 году количество подключенных компьютеров достигло ста тысяч. К концу 80 годов 20 века в Сеть было подключено более десяти стран. В 1991 была разработана технология World Wide Web (Всемирная компьютерная сеть), Россия присоединилась к Интернет наравне со всеми другими странами. К 1992 году в Сети было более миллиона компьютеров. За 1993 год Интернет вырос в три с половиной тысячи раз. В 1994 году Интернет исполнилось 25 лет. С тех пор сеть достигла глобального распространения, но принципиально не изменилась. Были придуманы множество новых технологий, улучшились каналы связи, увеличилось до десятков миллионов количество компьютеров, а количество пользователей - до сотен миллионов. В результате Интернет обрел общеизвестность, и стал коммерчески выгодным не только для тех, кто предоставляет доступ в Сеть. Уже в 94 году можно было произвести заказ различных услуг, такие как доставка продуктов питания и покупка авиабилетов через Интернет. На август 2005 года насчитывалось более тридцати пяти миллионов WEB сайтов (Интернет страниц), т.е. в десять раз больше, чем в 2000 году [14. С.24-32].

  • 10965. Особенности ипотеки жилища
    Юриспруденция, право, государство

    Итак, понятия "жилое помещение", "жилище" являются достаточно сложными и дискуссионными в научной литературе. Одной из характерных особенностей понятия "жилого помещения" являются включение данного помещения в жилищный фонд и пригодность его для постоянного проживания. Разделяю позицию Ю.П. Свит о том, что понятие "жилище", содержащееся в примечании к статье 139 Уголовного кодекса РФ, является более широким, нежели понятие "жилое помещение". В данной норме жилищем признается любое помещение, даже не включенное в жилищный фонд, но пригодное хотя бы для временного проживания в нем. Предметом настоящего рассмотрения являются отношения, связанные с ипотекой, ипотечным кредитованием квартир (как объекта права собственности по ст. 289 ГК), имеющихся в наличии, либо строящиеся по договору участия в долевом строительстве, именуемые в работе "жилищем". Предпочтение данному конституционному термину отдано потому, что в работе акцент делается на социальную ипотеку. В соответствии с п. 1 ст. 1 ЖК право на жилище, также как и иные жилищные права, наряду с Конституцией РФ регулируются жилищным законодательством. В случаях, если жилищные отношения не урегулированы жилищным законодательством или соглашением участников таких отношений, и при отсутствии норм гражданского или иного законодательства, прямо регулирующих такие отношения, к ним, если это не противоречит их существу, применяется жилищное законодательство, регулирующее сходные отношения (аналогия закона) (п. 1 ст. 7 ЖК).

  • 10966. Особенности ипотечного договора по законодательству Российской Федерации
    Юриспруденция, право, государство

    Субъект Российской Федерации, сдавший в аренду принадлежащий ему на праве собственности земельный участок на 49 лет, предъявил иск о применении последствий недействительности договора об ипотеке, по которому арендатор земельного участка заложил свои права арендатора по договору аренды, не получив на это согласия арендодателя. Истец указал, что в соответствии с условиями договора аренды и пунктом 2 статьи 615 ГК РФ арендатор был не вправе без согласия арендодателя сдавать арендованный участок в субаренду (поднаем) и передавать свои права и обязанности по договору аренды другому лицу (перенаем), предоставлять его в безвозмездное пользование, а также отдавать арендные права в залог и вносить их в качестве вклада в уставный капитал хозяйственных товариществ и обществ или паевого взноса в производственный кооператив. Истец также отметил, что в соответствии с пунктом 1.1 статьи 62 Закона об ипотеке в случае, когда земельный участок передан по договору аренды гражданину или юридическому лицу, арендатор земельного участка вправе отдать арендные права земельного участка в залог в пределах срока договора аренды земельного участка с согласия собственника земельного участка. Арендатор, возражая против иска, указал, что права по договору аренды земельного участка заложены им одновременно с ипотекой принадлежащего ему на праве собственности здания, находящегося на этом участке во исполнение требований, установленных пунктом 3 статьи 340 ГК РФ и части 2 статьи 69 Закона об ипотеке. Право собственника свободно распоряжаться принадлежащим ему зданием посредством его ипотеки не может быть обусловлено получением или неполучением согласия арендодателя на залог права аренды земельного участка под этим зданием. В частности, пункт 3 статьи 552 ГК РФ предусматривает, что продажа недвижимости, находящейся на земельном участке, не принадлежащем продавцу на праве собственности, допускается без согласия собственника этого участка, если это не противоречит условиям пользования таким участком, установленным законом или договором. При продаже такой недвижимости покупатель приобретает право пользования соответствующей частью земельного участка на тех же условиях, что и продавец недвижимости. Арбитражный суд в удовлетворении иска отказал по следующим основаниям. По договору, заключенному между ответчиком и истцом, истец передал ответчику в аренду на 49 лет земельный участок из состава государственных земель под принадлежащим ответчику на праве собственности зданием. Договором аренды было предусмотрено обязательное получение арендатором предварительного согласия арендодателя на ипотеку права аренды. Однако это условие противоречит императивной норме пункта 9 статьи 22 Земельного кодекса, предусматривающей, что арендатор без согласия арендодателя с его уведомления вправе заложить свои права по договору. Положение пункта 9 статьи 22 Земельного кодекса не противоречит пункту 2 статьи 615 ГК РФ, так как согласно пункту 2 статьи 607 ГК РФ законом могут быть установлены особенности сдачи в аренду земельных участков. Следовательно, условие договора аренды земельного участка, предусматривающее обязательное получение арендатором согласия арендодателя на залог права аренды, является недействительным в силу статей 168 и 180 ГКРФ. Что касается пункта 1.1 статьи 62 Закона об ипотеке, то положения главы XI Закона об ипотеке, включая положения указанного пункта, определяют особенности ипотеки земельных участков в отличие от главы XII Закона, устанавливающей особенности ипотеки предприятий, зданий и сооружений. Поэтому установленное в пункте 1.1 статьи 62 Закона об ипотеке условие об ипотеке арендатором земельного участка своего права аренды только с согласия арендодателя распространяется на те случаи ипотеки права аренды земельного участка, когда такое право является единственным (самостоятельным) предметом ипотеки и закладывается без одновременной ипотеки здании (сооружений) либо на случаи ипотеки права аренды земельного участка из состава земель сельскохозяйственного назначения. Поскольку в данном случае ипотека права аренды земельного участка была осуществлена в связи с ипотекой здания, находящегося на этом участке, пункт 1.1 статьи 62 Закона об ипотеке к такому договору не применяется.

  • 10967. Особенности ипотечного жилищного кредитования
    Банковское дело

    Для этого по договорам застройщиков с держателями крупного капитала задействуются финансовые ресурсы коммерческих банков, фондов и инвестиционных компаний, благодаря чему несколько удлиняются сроки, на которые предоставляется рассрочка. Привлечение капитала из крупных источников не только повышает надежность всей схемы, но и придает ей новый смысл и содержание. Достоинствами схемы долевого строительства является ее простота и отсутствие существенного удорожания жилья, которое имеет место при долго срочном банковском кредитовании. Поэтому в регионах, где ипотечное кредитование еще не получало развития, долевое строительство выступает зачастую как единственная схема приобретения жилья. Другое достоинство более низкая стоимость жилья в процессе строительства по сравнению со стоимостью готовых квартир на вторичном рынке. Чем больше разница в цене готового и строящегося жилья, тем больше сторонников у данной схемы. К недостаткам схемы долевого участия можно отнести высокую степень риска для «дольщиков». Именно они несут основные потери при несвоевременном, некачественном или незаконченном строительстве. За время функционирования схемы долевого участия в судах рассмотрены уже сотни дел обманутых дольщиков. Некоторый положительный сдвиг был достигнут лишь в 2003 году, когда Верховный суд принял решение рассматривать дольщиков как потребителей и применять при рассмотрении споров закон «О защите прав потребителей». Благодаря этому они уже не несут личной ответственности вложенными средствами за срыв сроков строительства по вине застройщика.

  • 10968. Особенности исполнения исполнительных документов по делам неимущественного характера
    Юриспруденция, право, государство

    Административное приостановление деятельности применяется только в перечисленных в статье 3.12 КоАП РФ случаях, а именно: угрозы жизни или здоровью людей, возникновения эпидемии, эпизоотии, заражения (засорения) подкарантинных объектов карантинными объектами, наступления радиационной аварии или техногенной катастрофы, причинения существенного вреда состоянию или качеству окружающей среды либо в случае совершения административного правонарушения в области оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, в области противодействия легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма, в области установленных в соответствии с федеральным законом в отношении иностранных граждан, лиц без гражданства и иностранных организаций ограничений на осуществление отдельных видов деятельности, в области правил привлечения иностранных граждан и лиц без гражданства к трудовой деятельности, осуществляемой на торговых объектах (в том числе в торговых комплексах), в области порядка управления, в области общественного порядка и общественной безопасности, в области градостроительной деятельности, в области транспортной безопасности.

  • 10969. Особенности исполнения решений в отношении граждан-должников
    Юриспруденция, право, государство

    Прежде всего, было бы правильным и своевременным полнее провести в законе принцип отделения исполнительного производства от гражданского и арбитражного судопроизводств. Так, возбуждение исполнительного производства является правомочием судебного пристава-исполнителя, а вопросы его приостановления оставлены в ведении судебной власти. Практика показывает, что суды далеко не всегда своевременно решают эти вопросы. Освобождение их от этих обязанностей по исполнительному производству способствовало бы некоторому снижению загруженности судов и позволило бы судебному приставу-исполнителю более оперативно выполнять свои обязанности по исполнительному производству. Несомненно, что найдется не мало противников этих предложений, которые выскажут опасения, что судебные приставы-исполнители могут что-то сделать не так, нарушить закон. На мой взгляд, эти опасения безосновательны, поскольку деятельность судебных приставов-исполнителей, помимо внутреннего контроля и прокурорского надзора за соблюдением законов, постоянно контролируется сторонами исполнительного производства, которые имеют право обжаловать в суд любые действия судебного пристава-исполнителя по исполнительному производству. Отдельные нормы Федерального Закона «Об исполнительном производстве» далеки от совершенства и требуют соответствующих изменений и дополнений. Так, например, из положения п. 1 ст. 9 Федерального Закона «Об исполнительном производстве» следует, что судебный пристав исполнитель обязан принять исполнительный документ к исполнению и возбудить исполнительное производство. В этой же статье указано, что постановление о возбуждении исполнительного производства может быть обжаловано в соответствующий суд в 10-дневный срок. Подача жалобы является основанием для приостановления исполнительного производства. Возникает вопрос: в чем смысл предоставления права на обжалование постановления судебного пристава-исполнителя о возбуждении исполнительного производства, если он как это предписано в законе, получив отвечающий установленным требованиям исполнительный документ, обязан вынести такое постановление и не имеет в этой правовой ситуации иных альтернатив. Вопрос не праздный, поскольку недобросовестный должник может использовать право на обжалование для того, чтобы воспользоваться приостановлением исполнительных действий и укрыть от взыскания принадлежащие ему имущество и денежные средства.

  • 10970. Особенности использования инструментария связей с общественностью в современном российском шоу-бизнесе
    Маркетинг

    Значительное внимание я уделила клубному бизнесу, как конкретному частному случаю, написав на III курсе работу «Социологические и психологические аспекты клубного бизнеса в России». В первой главе этой работы было освещено возникновение и развитие ночных клубов в постсоветской Москве. Описание сделано по личным впечатлениям, материалам Интернета, рекламным публикациям, а также по доверительным свидетельствам информантов. Во второй главе я предпринимала попытку раскрыть те социальные, социально-психологические и собственно психологические потребности и мотивы, которые влекут людей молодого и среднего возраста проводить свой досуг в клубных заведениях того или иного типа. При этом я старалась опираться на труды авторитетных представителей мировой философско-социологической мысли - П. Бурдье, Т. Веблена, Р. Барта, К. Г. Юнга, М. Элиаде и др. В результате мною был выявлен ряд таких социальных и психологических потребностей человека, как: уход от повседневности в игровые формы общения; статусное (престижное) потребление культурных благ; удовлетворение архетипически-бессознательных, «затаенных» желаний и т. п. Также мною рассматривался вопрос практической эффективности PR в данной сфере. В этом аспекте были описаны новейшие методы маркетинга и PR - методы шоу-маркетинга.

  • 10971. Особенности использования информационных и коммуникационных технологий в процессе работы над учебным проектом в рамках дисциплины "Естествознание" в начальной школе
    Педагогика

    Типологический признакТип проектаКраткая характеристика проектаДоминирующая в проекте деятельность: исследовательская, творческая, ролевая, ознакомительно-ориентировочная, прикладная.Исследовательские проектыЭти проекты полностью подчинены логике исследования и имеют структуру, приближенную или полностью совпадающую с подлинным научным исследованием. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры, обозначенных целей, актуальности предмета исследования для всех участников, социальной значимости, соответствующих методов, в том числе экспериментальных и опытных работ.Творческие проектыТакие проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности участников, она только намечается и далее развивается, подчиняясь жанру конечного результата. Оформление результатов проекта требует чётко продуманной структуры в виде сценария видеофильма, программы праздника, плана сочинения, статьи и так далее.Ролевые, игровые проектыВ таких проектах структура только намечается и остаётся открытой до завершения работы. Участники принимают на себя определённые роли. Это могут быть литературные персонажи или выдуманные герои, имитирующие социальные или деловые отношения. Результаты намечаются в начале выполнения проекта, либо вырисовываются в самом конце.Ознакомительно-ориентировочные (информационные) проектыЭтот тип проектов изначально направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении; предполагается ознакомление участников проекта с этой информацией, её анализ и обобщение фактов, предназначенных для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры, возможности систематической коррекции по ходу работы.Практико-ориентированные (прикладные) проектыЭти проекты отличает чётко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников. Этот результат обязательно ориентирован на социальные интересы самих участников (документ, созданный на основе полученных результатов исследования). Такой проект требует тщательно продуманной структуры, сценария всей деятельности его участников с определением функций каждого из них, чётких выводов. Здесь особо важна хорошая организация координационной работы в плане поэтапных обсуждений, корректировки совместных и индивидуальных усилий.Предметно-содержательная область: монопроект (в рамках одной области знаний); межпредметный проект.МонопроектыТакие проекты проводятся в рамках одного предмета. Выбираются наиболее сложные разделы и темы в ходе серии уроков. Подобный проект требует тщательной структуризации по урокам с чётким обозначением не только целей и задач проекта, но и тех знаний, умений, которые ученики должны приобрести в результате. Заранее планируется логика работы на каждом уроке по группам, форма презентации. Межпредметные проектыТакие проекты, как правило, выполняются во внеурочное время. Это - либо небольшие проекты, затрагивающие два-три предмета, либо достаточно объёмные, продолжительные, общешкольные. Такие проекты требуют очень квалифицированной координации со стороны специалистов, слаженной работы многих творческих групп, имеющих чётко определённые исследовательские задания, хорошо проработанные формы промежуточных и итоговых презентаций.Характер координации проекта: непосредственный (жёсткий, гибкий), скрытый (неявный, имитирующий участника проекта).Проекты с открытой, явной координациейВ таких проектах координатор проекта выполняет свою собственную функцию, ненавязчиво направляя работу его участников, организуя, в случае необходимости, отдельные этапы проекта, деятельность отдельных его исполнителей.Проекты со скрытой координацией (относятся к телекоммуникационным проектам)В таких проектах координатор не обнаруживает себя ни в сетях, ни в деятельности групп участников в своей функции. Он выступает как полноправный участник проекта (один из…).Характер контактов (среди участников одной школы, класса, города, страны, разных стран мира).Внутренние или региональные (в пределах одной страны)Это проекты, организуемые либо внутри одной школы, междисциплинарные, либо между школами, классами внутри региона, одной страны.МеждународныеУчастниками таких проектов являются представители разных стран. Для реализации этих проектов требуются средства информационных технологий.Количество участников проекта.ЛичностныеМежду двумя партнёрами, находящимися в разных школах, регионах, странах.ПарныеМежду парами участников.ГрупповыеМежду группами участников.Продолжительность выполнения проекта.КраткосрочныеДля решения небольшой проблемы или части более крупной проблемы. Такие проекты могут быть разработаны на нескольких уроках по программе одного предмета или как междисциплинарные.Средней продолжительностиПродолжительность от недели до месяца.ДолгосрочныеПродолжительность от месяца до нескольких месяцев.Приложение 2

  • 10972. Особенности использования основных медиаканалов рекламы
    Маркетинг

    МедиаканалПреимуществаНедостатки1. Реклама в прессе Оперативность; многочисленность аудитории; высокий уровень охвата местной аудитории; высокая достоверность; относительно низкие расходы на один контакт и др. Кратковременность существования; низкое качество воспроизведения; незначительная аудитория "вторичных читателей"; помещается рядом с рекламой других отправителейГазетыЖурналыВысокое качество воспроизведения; длительность существования; многочисленность "вторичных читателей"; достоверность; престижностьОтносительно длительный временной разрыв между покупкой места и появлением рекламы; соседство рекламы конкурентов; потери при невостребованности части тиража2. Экранная рекламаШирота охвата; многочисленная аудитория; высокая степень привлечения внимания; сочетание изображения, звука и движения; обращение непосредственно к чувствам; высокое эмоциональное воздействиеВысокая абсолютная стоимость; перегруженность рекламой; мимолетность рекламного контакта; слабая избирательность аудитории3. РадиоМассовость аудитории; относительно низкая стоимость одного рекламного контактаОграниченность звукового представления; невысокая степень привлечения внимания; мимолетность рекламного контакта4. Печатная рекламаВысокое качество воспроизведения; значительная продолжительность контакта у некоторых носителей; отсутствие рекламы конкурентов на конкретном носителе и др. Относительно высокая стоимость, образ "макулатурности"5. Наружная рекламаВысокая частота повторных контактов; относительно невысокая абсолютная стоимость; слабая конкуренцияОтсутствие избирательности аудитории; невозможность контакта с удаленными аудиториями; ограничения творческого характера6. Реклама в ИнтернетеВысокая сфокусированность на целевой аудитории (вплоть до конкретного получателя); личностный характер коммуникации; возможность интерактивного контакта; гибкость; использование различных средств воздействия (изображение, звук, спецэффекты, движение видео); относительно низкая стоимость контакта; полный контроль эффективности рекламной кампании в СетиОграниченность аудитории получателей исключительно пользователями Интернета; недостаточный период времени с момента внедрения в практику коммуникаций для того, чтобы данное средство рекламы стало массовым7. Другие средстваСувениры - утилитарные предметы, имеющие самостоятельную ценность; долговременность пользования сувенирами; высокая способность добиться благорасположения получателя; наличие вторичной аудиторииСлишком ограниченное место для размещения обращения; высокие расходы на единичный контакт; ограниченность тиражаСувенирная рекламаРеклама на транспортеМногочисленность аудитории; возможность надолго удержать внимание получателя (внутрисалонная реклама); гибкость; возможность расширения географии целевой аудитории; широкий охватКраткосрочность контакта (наружная реклама на бортах транспортных средств); достижение только специфических аудиторий для внутрисалонной рекламы (работающие мужчины и женщины, пользующиеся общественным транспортом)

  • 10973. Особенности использования развивающих игр, способствующих развитию воображения у старших дошкольников с задержкой психического развития
    Педагогика

     

    1. Аникеева Н.П. Игра в педагогическом процессе. М., 1989.
    2. Беркинблит М.Р., Петровский А.Д. Фантазия и реальность - М - 1968.
    3. Богословский В.В. Основы общей психологии. М., 1981.
    4. Боровик О.Д. Развиваем воображение// Дошкольное образование. 2001, №1.
    5. Брушлинский А.В. Воображение и творчество. Научное творчество. М.,1969
    6. Брунер Д.Ж. Психология познания. М.,1977
    7. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет.сада /Сост. Бондаренко А.К., Матусик А.И. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Просвещение, 1983.
    8. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте психологический очерк: Кн. для учителя. 3-е издание - М.: Просвещение, 1991.
    9. Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6-ти т. Т.4 Детская психология / Под ред. Д.Б. Эльконина. М.: Педагогика, 1984.
    10. Давыдов В.В., Кудрявцев В.Т. Развивающее образование: теоретические основания преемственности дошкольной и начальной школьной ступени // Вопросы психологии. 1997, №1.
    11. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. М., 1984.
    12. Дьяченко О.И. Развитие воображения в дошкольном возрасте. Автореф. дисс. докт. психол. наук.- М., 1990.
    13. Дьяченко О.М. Пути активизации воображения дошкольников // Вопросы психологии - 1987, № 1.
    14. Заика Е.В. Комплекс игр для развития воображения// Вопросы психологии.- 1993, № 2.
    15. Заика Е.В., Назарова М.П., Маренич И.А. Об организации игровых занятий для развития мышления, воображения и памяти школьников.//Вопросы психологии.- М.: Школа-Пресс, 1995, №1.
    16. Запорожец А.В. Некоторые психологические моменты детской игры//Дефектология 1978, №10 страница 72-79.
    17. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. В 2 томах. М.,1986. -Т. 1.
    18. Зворыгина Е.В. Игра дошкольника. М., 1989.
    19. Ильенков Э.В. О воображении. // Народное образование. 1968. - № 3.
    20. Ильина М.В. Развитие вербального воображения. М.: Книголюб, 2005.
    21. Ильина М.В. Развитие невербального воображения. М.: Книголюб, 2004.
    22. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М., 1988.
    23. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. М., 1979.
    24. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М.: «Академия», 2004.
    25. Кравцова Е. Развитие воображения // Дошкольное воспитание.- М.: Просвещение, 1989, №12.
    26. Крутецкий В.А. Психология. М., 1986.
    27. Кузнецова Л.В. Использование игры в коррекционных целях//Воспитание детей с ЗПР.- М., 1981.
    28. Люблинская А.А. Детская психология. М., 1971.
    29. Максаков А.И. Учите, играя. М., 1983.
    30. Медведева Е.А. Коррекционная технология формирования предпосылок и элементов творческого воображения у старших дошкольников с ЗПР в театрализованных играх//Восп. и обуч. детей с нарушениями развития. 2002. - №3.
    31. Мухина В.С. Детская психология. М., 1985.
    32. Немов Р.С., Психология. Кн. 1,2. М., 2002.
    33. Неудельман М.М. Методы исследования воображения аномальных детей. Курс лекций. - Вып. 1 - М - 1978.
    34. Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры. М., 1991.
    35. Обучение детей с задержкой психического развития в подготовительном классе /Под ред. В.Ф. Мачихиной, Н.А. Цыпиной. М., 1981.
    36. Палагина Н.Н. Воображение у самого истока. Психологические механизмы формирования. М., 1997.
    37. Панибратцева З.М. Методика преподавания психологии. Под ред. д-ра психол. наук проф. А.А. Люблинской. М. «Просвещение», 1971.
    38. Полуянов Ю.А. Перспективы реализации идей Л.С.Выгодского о детском художественном творчестве. Вопросы психологии, 1997 -№1.
    39. Розет И.М. Психология фантазии. Экспериментально теоретическое исследование внутренних закономерностей продуктивной умственной деятельности. Минск, 1997.
    40. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. Т.1. М.: 1989.
    41. Самсонов Н. В. Развитие воображения у детей. М., 1968.
    42. Сапогова Е.Е. Ребенок и знак. Психологический анализ знаково-символической деятельности дошкольника. Тула., 1993.
    43. Слепович Е.С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития. М.: Педагогика, 1990.
    44. Слепович Е.С. Психологическая структура задержки психического развития в дошкольном возрасте. М.,1994.
    45. Слепович Е.С., Гаврилко Т.И., Поляков А.М. Размышление о воображении в контексте психологической практики «Психологии ребенка с аномальным развитием» // Образовательные практики: амплификация маргинальности. Мн., 2000.
    46. Спиваковская Е.С. Нарушения игровой деятельности. М.: Изд. МГУ, 1980.
    47. Стрелянова Н.И. Формирование образов воображения у детей дошкольного возраста в изодеятельности. М., 1964.
    48. Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей: Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: «Академия развития», 1997.
    49. Ульенкова У. В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. М.: Педагогика, 1990.
    50. Урунтаева Г.А. Диагностика психических особенностей дошкольника. Практикум. М., 1997.
    51. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. М., 1997.
    52. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. М., 1995.
    53. Щербакова А.И. Практикум по общей психологии. М., 1990.
    54. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978.
  • 10974. Особенности использования режима свободной таможенной зоны в Российской Федерации
    Юриспруденция, право, государство

    Периодические издания

    1. Белоусова, М. Таможенный режим свободной таможенной зоны // Аудит и налогообложение. 2008. - N 1.
    2. Васильев, Л. СТЗ: мифы и действительность // Биржевые ведомости. 2004. №1. с.8.
    3. Верещагин, С.Г. Управление свободными и особыми экономическими зонами // Административное и муниципальное право. 2008. - № 7.
    4. Вишняков, В. Правовые вопросы развития экономических и таможенных зон в России //Диалог. 2004. №11. с.34
    5. Глуховский, М. СЭЗ иллюзии и реальность// Деловые люди. 2006. №3. с.53-54.
    6. Григорян, Э.М. Предпринимательский потенциал ОЭЗ как фактор интенсивного развития национального хозяйства / Э.М. Григорян // Экономический вестник Ростовского государственного университета. 2008. Т. 6. № 2. Ч. 2.
    7. Григорян, Э.М. Проблемы вхождения России в мировое хозяйство. / Э.М. Григорян // Экономический вестник Ростовского государственного университета. 2007. Т. 5. № 2. Ч. 3..
    8. Дерюгина, С.В. Правовые аспекты понятия «СТЗ» // Государство и право. 2003. №5. с.115.
    9. Дьюар, Стивен. СТЗ - возможности и ограничения // Деловой партнер. 2005. №7. с.31-35.
    10. Капустин, А. Рекомендации по созданию СТЗ в России// БИКИ. 2006. №39.
    11. Капустин, А. Свободные Экономические Зоны: мифы и реальность// Экономика предприятия. 2005. №2.
    12. Козырин, А.Н. Таможенные режимы свободной таможенной зоны и свободного склада // Налоговый вестник. 2007. - N 6.
    13. Королев, А.Ю. Свободные Экономические Зоны: мировой опыт и Россия // Социально - политический журнал. 2002. №4. с.234
    14. Мартынюк, С.В. Особые экономические зоны в Российской Федерации: проблемы и перспективы развития // Внешнеторговое право. -2007. - № 2.
    15. Мартынюк, С.В. Особые экономические зоны в Российской Федерации: проблемы и перспективы развития // Внешнеторговое право. -2007. - № 3.
    16. Мухина, Т. На зоне свобода особая// Эксперт. 2006. №20.
    17. Павлов, П.В. Правовые аспекты и исторические предпосылки создания института особых экономических зон в Российской Федерации // Журнал российского права. -2008. - № 8.
    18. Плахтиенко, О.В режиме свободной таможенной зоны // Учет. Налоги. Право. 2006. - N 3.
    19. Савин, В.А. О законодательной базе свободных таможенных зон в России // Бизнес. 2003. №7. с.38-39.
    20. Самбурова, Е.Н. Оффшорный бизнес в России: черная дыра экономики или инструмент развития?//Россия и современный мир. 2007. №2 (27) . с. 152
    21. Смирнова, Е.Е. Налоговые преференции в ОЭЗ // Актуальные вопросы бухгалтерского учета и налогообложения. 2008. - N 9.
    22. Чашин, А.Н. Конституционные основы функционирования особых экономических зон в РФ // Туризм: право и экономика. 2006. - N 5.
    23. Чернявская, Ю.А. Особые экономические зоны: реальность и перспективы Ю.А. Чернявская // «Черные дыры» в Российском законодательстве. 2007. № 2. С. 398-401.
  • 10975. Особенности использования словесных методов на уроках чтения в специальной коррекционной школе VIII вида
    Педагогика

    . Работа с книгой - стала одним из важных методов обучения. Главное достоинство данного метода - это возможность для ученика многократно отрабатывать учебную информацию в доступном для него темпе и в удобное время. Наибольшее распространение получили два вида работы с книгой: на уроке под руководством учителя и дома самостоятельно[14,493]. В практике вспомогательной школы используются следующие приёмы работы с учебником и книгой: чтение вслух, чтение текста учителем, чтение про себя. Чтению в слух придаётся большое значение в первые годы обучения. Правильность, выразительность и беглость чтения зависит в значительной мере от внимания учителя к чтению. При чтении вслух учитель контролирует и исправляет учащихся, воспитывает правильность чтения и произношения. [3,96]Исследования психологов показали, что громкое чтение способствует лучшему пониманию материала. Значение чтения в слух возрастает в связи с необходимостью постоянно контролировать его правильность[1,205]Чтение учителем текста во вспомогательной школе используется как образец чтения, для последующего пересказа, прочитанного или беседы по содержанию текста, для коррекции логического мышления учащихся, их речи, внимания, фонематического слуха, операций анализа и синтеза[3,97].Чтение про себя обеспечивает учащимся глубокое проникновение в содержание текста, его более полное и целенаправленное осмысливание, а, следовательно, и более прочное запоминание[10,3]

  • 10976. Особенности использования социальной рекламы в белорусских, русских, английских и немецких медиатекстах
    Маркетинг

    Оно может проявиться (или не проявиться) только в долгосрочной перспективе. Причем результат заранее неизвестен. По определению Г. Николайшвили социальная реклама - это проявление доброй воли общества, ее принципиальной позиции в отношении социально значимых ценностей. [52, с.6]. Это подвид жанра, отличный от любого другого только тем, что привлекает внимание к социальным проблемам. В Федеральном Законе РФ «О рекламе» в статье 18 дается такое определение социальной рекламы: «Социальная реклама представляет общественные и государственные интересы и направлена на достижение благотворительных целей». Между тем сам термин «социальная реклама», являющийся дословным переводом с английского public advertising, существует лишь в странах СНГ. В мире принято говорить «некоммерческая реклама» или «общественная реклама», которые определяются как «…реклама, спонсируемая некоммерческими институтами или в их интересах и имеющая целью стимулирование пожертвований, призыв голосовать в чью-либо пользу или привлечение внимания к делам общества». Социальная реклама несет в себе посыл, сообщение, информацию, призванные пропагандировать некое позитивное социальное явление или действие. Как правило социальная реклама создается профессионалами, но на бесплатной основе.

  • 10977. Особенности использования технологии развития творческих способностей личности во внеурочной деятельности
    Психология

    Воспитание и самовоспитание личности во многом сводится к постепенному формированию готовности реагировать на что-либо должным образом, иными словами, к формированию установок, полезных для человека и для общества. Уже в раннем детстве родители сознательно и бессознательно формируют образцы поведения, установки: «Не плачь - ты мужчина», «Не пачкайся - ведь ты девочка» и т.п., т.е. ребенок получает эталоны «хорошего - плохого». И к тому возрасту, когда мы начинаем себя осознавать, мы находим у себя в психике массу закрепившихся чувств, мнений, взглядов, установок, которые оказывают влияние и на усвоение новой информации, и на отношение к окружающему. Эти часто неосознаваемые установки действуют на человека с огромной силой, заставляя воспринимать и реагировать на мир в духе установок, усвоенных с детства.

  • 10978. Особенности использования юридических терминов в английском языке
    Иностранные языки

    Изучение номинативного аспекта языка требует исследования сто содержательной стороны, взаимоотношений языка с мышлением и действительностью. Язык невозможно описать в его реальном функционировании без обращения к содержанию его единиц и к речемыслительным механизмам. Как бы ни были отработаны способы введения семантического компонента в модели языка, они не могут достигнуть своей исследовательской цели - воспроизвести и объяснить беспрерывный процесс номинации. Предметно-вещественное значение языковых единиц находит свое раскрытие в дефинициях - соответствующих единицах в словарях. Понятия номинация как единство категориального и предметно - вещественного значения, имеют свои языковые обозначения, имена, то есть свои языковые выражения. В лингвистике они известны как языковые номинации. Главная особенность любых языковых номинации состоит в том, что они опосредованы мышлением. Это значит, что номинации создаются человеком с единственной целью материализовано, объективно, в звуковой и графической форме того или иного языка, народа ту или иную информацию о предметах и явлениях мира, о мире в целом в обобщенной форме, то есть в форме понятий. Именно понятия о предметах, явлениях мира, то есть обобщение знания о них имеют имена, номинации, а не сами предметы. Предметы, явления мира имеют свои имена, номинации, но через свои понятия, через знания о них. В этом главная особенность языковых номинации. Но знаний о мире, о предметах и явлениях объективного мира очень много, самых разнообразных, в сущности своей бесконечных; к тому же они у всех народов разные, так как у каждого народа во многом разные знания и представления о мире. Для всех понятий каждый народ имеет в своих языках имена, наименования, языковые номинации. Они в каждом языке имеют свою форму, свой вид, свои типы самые разнообразные по форме и содержанию. Это зависит от типа, структуры языка и от уровня познаний народом реальной действительности. В лингвистике различают три типа языковых номинаций: лексическую, синтаксическую, фразеологическую, а внутри каждой из них, в свою очередь, разграничиваются свои виды и подвиды. Например, первичная и вторичная, прямая и переносная, необразная и образная, синтетическая и аналитическая, различные способы номинации. Понятия -обобщенные в содержательном и семантическом плане единицы мышления человека. Ими являются, как правило, имена, наименования, языковые номинации в форме слова или в форме словосочетаний. Первые называются -лексическими номинациями, вторые либо лексико-синтаксические, либо -фразеологические. Словосочетания в отличие от слов, которые цельно оформлены, являются целостными, слитными в одной языковой структуре наименованиями. Раздельнооформленные словосочетания делятся на две категории: на свободные или переменные словосочетания и на устойчивые словосочетания. Первые расцениваются как единицы речи, то есть как творения говорящего человека, поскольку он их создает хоть и по правилам сочетаемости слов, но все-таки в зависимости от того, что он хочет сказать, какие у него коммуникативные и референциальные намерения. Они создаются из единиц лексики, лексической системы, выбираются оттуда и соединяются между собой по правилам лексической или понятийно - семантической солидарности, то есть сочетаемости несочетаемости, а также по правилам синтаксически - грамматически и нормативно правильной, корректной сочетаемости слов в том или ином языке. Все это делает сам говорящий в своей речи, когда он говорит или общается с кем - то. Поэтому такие словосочетания называются свободными или переменными, а сама номинация называется лексико-синтаксическая речевая номинация. Номинация - одно из явлений языка, которое всегда стояло в центре внимания лингвистики и интенсивно изучается в настоящее время. Интерес обусловлен тем, что номинация связана с существенной стороной языка, следовательно, онтологический аспект номинации лежит в сфере отражения, познания, оценки реальной действительности. Номинация связана не со всеми типами и формами отражения мира, а только с некоторыми из них, причем в отношении к одним она возможна, но не обязательна, а в отношении к другим объективно необходима. Номинация связана с одной лишь формой отражения мира, а именно абстрактно - логической. Под категорию номинации традиционно подпадало лишь слово, а о номинации, номинативной функции говорилось применительно к слову с конкретной семантикой, в частности существительных.

  • 10979. Особенности исследование и анализа методологии и технологий интервью
    Журналистика

    Обеспечение явки. Договоренность об участии респондентов в фокус-групповом обсуждении достигается в ходе фильтрующего опроса. Для привлечения респондентов обычно используются материальные стимулы. При привлечении групп населения с высоким доходом размер их гонорара должен быть либо существенно увеличен, либо его не должно быть вовсе. Последнее означает, что присутствие респондентов должно быть обеспечено за счет уговоров, моральных стимулов и т.д. Питье и закуска. Фактически все участники группы ожидают какого-нибудь питья и закуски до или в течение проведения группы. В связи с этим респондентам, которые пришли на заседание, должны быть предложены напитки и закуски в качестве оказания любезности и стимула к участию. Набор участников и фильтрующая анкета. Основным инструментом набора участников фокус-групп является фильтрующая анкета, разрабатываемая на основе отборочных критериев и с учетом требования обеспечения гомогенности состава групп. Кроме того, фильтрующая анкета должна предотвращать набор лиц, чье участие нежелательно по профессиональному признаку (специалисты по маркетингу и др.). Наблюдение за дискуссией. Анализ взаимодействия в фокус-группе может показать:

  • 10980. Особенности источников финансирования корпорации
    Экономика