Geum.ru

Дипломная работа

  • 10861. Особенности бухгалтерского учета оптовой торговли на примере ООО "Город"
    Менеджмент

     

    1. Гражданский Кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.94г. №51-ФЗ (ред. от 02.02.06г.), (часть вторая) от 26.01.96г. №14-ФЗ (ред. от 02.02.06г.);
    2. Налоговый Кодекс Российской Федерации (часть первая) от 31.07.98г. №146-ФЗ (ред. от 02.02.06г.), (часть вторая) от 05.08.2000г. №117-ФЗ (ред. от 28.02.06г.);
    3. Федеральный закон Российской Федерации от 21.11.1996 №129-ФЗ «О бухгалтерском учете»
    4. Федеральный закон Российской Федерации от 07.08.2001 №119-ФЗ “Об аудиторской деятельности” (в ред. от 30.12.2001 №196-ФЗ);
    5. Федеральный закон Российской Федерации от 25.04.2003 №54-ФЗ “О применении контрольно-кассовой техники при осуществлении наличных денежных расчетов и (или) расчетов с использованием платежных карт»;
    6. Приказ министерства финансов РФ от 29.07.1998 г. № 34н «Об утверждении Положения по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в РФ»;
    7. Приказ министерства финансов РФ от 06.05.1999 г. № 32н «Об утверждении Положения по бухгалтерскому учету «Доходы организаций» (ПБУ 9/99);
    8. Приказ министерства финансов РФ от 06.05.1999 г. № 33н «Об утверждении Положения по бухгалтерскому учету «Расходы организаций» (ПБУ 10/99);
    9. Приказ министерства финансов РФ от 09.12.98 № 60н «Об утверждении Положения по бухгалтерскому учету «Учетная политика организации» (ПБУ 1/98);
    10. Приказ министерства финансов РФ от 06.07.1999 №43н «Об утверждении Положения по бухгалтерскому учету «Бухгалтерская отчетность организации» (ПБУ 4/99);
    11. План счетов бухгалтерского учёта финансово-хозяйственной деятельности организаций и Инструкция по его применению, утвержденные приказом Минфина РФ от 31.10.2000 № 94н;
    12. Федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности, утв. постановлением Правительства Российской Федерации от 23.09.2002 №696 (в ред. От 07.10.2004);
    13. Агеева Ю.Б., Агеева А.Б. Аудиторская проверка: практическое пособие для аудитора и бухгалтера. М.: Бератор-Пресс, 2003;
    14. Баканов М.И. Аудит в торговле. Финансы и статистика, 2005;
    15. Белов А.А. Бухгалтерский учет. Теория и практика.- Книжный мир, 2004;
    16. Богатая И.Н., Хахонова Н.Н. Бухгалтерский учет. Ростов н/Д: Феникс, 2003;
    17. Богаченко В.М., Кириллова Н.А. Корреспонденция счетов. 5000 бухгал терских проводок: Учебно-практическое пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2004;
    18. Данилевский Ю.А., Шапигузов С.М., Ремизов Н.А., Старовойтова Е.В. Аудит: Учеб. пособие. - М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2002;
    19. Елкина О.С. Теория бухгалтерского учета. Омск: Издательство ОмГУ, 2004;
    20. Карзаева Н.Н. Учет товарных операций. М.: Финансы и статистика, 2000;
    21. Килячков А.А., Чалдаева Л.А. Рынок ценных бумаг. М.: Экономист, 2005;
    22. Козлюк Н.Н., Угримова С.Н. Складской учет и аудит. - М.: «Издательство ПРИОР», 2001;
    23. Комарджанова Н.А., Карташова И.В. Бухгалтерский финансовый учет. СПб.: Издательский дом «Питер», 2002;
    24. Кондраков Н.П. Бухгалтерский учёт: Учебное пособие. 4-е изд., пере- раб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2002;
    25. Кондраков Н.П. Самоучитель по бухгалтерскому учету. 3-е издание, переработанное и дополненное, - М: Инфра-М, 2005;
    26. Майборода А.А. Учет доходов и расходов организации: определение финансового результата: Учебное пособие, Москва: - Приор, 2001;
    27. Нидлз Б. Принципы бухгалтерского учета. - Финансы и статистика, 2003;
    28. Палий В.Ф Бухгалтерский учет доходов, расходов и прибыли: Учебное пособие, М.: - Бератор-Пресс, 2003;
    29. Подольский В.И., Савин А.А. и др. Аудит. Учебник для вузов; Под ред. проф. В.И. Подольского. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003;
    30. Суйц В.П., Ахметбеков А.Н. Аудит: общий, банковский, страховой. М.: ИНФРА-М, 2002;
    31. Соколова Е.С. Учебное пособие по курсу «Аудит»/МГУ экономики, статистики и информатики. М.: 2001;
    32. Филь И.А. «Аудит». - М.: Изд. ООО «Приор-издат» 2005;
    33. Хахонова Н.П. Экспресс курс бухгалтера. Новое в бухгалтерии: Учебное пособие. Серия «50 способов».- Ростов н/Д: «Феникс», 2004;
    34. Шуремов Е.Л. Автоматизированные информационные системы бухгалтерского учета, анализа, аудита: Учебное пособие. - М.: Приор, 2005;
    35. Ярочкин В.И. Аудит безопасности фирмы: теория и практика.- М: Инфра-М, 2006;
    36. Ярцева Н.М. Аудит: Элементарный курс. М.: Экономистъ, 2003;
    37. Ржаницына В.С. Учет операционных расходов.//Бухгалтерский учет 2004 № 22;
    38. Ржаницына В.С. Учет внереализационных расходов.//Бухгалтерский учет 2004 № 21.
  • 10862. Особенности бухгалтерского учета страховых организаций на примере ЗАО "Поволжский страховой альянс"
    Менеджмент

     

    1. Налоговый кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс] : (часть первая) от 31.07.1998 N 146-ФЗ : (принят ГД ФС РФ 16.07.1998) : (ред. от 02.02.2006) / ЗАО «Консультант Плюс» . ИБ СПС Консультант Плюс
    2. Федеральный закон №129-ФЗ «О бухгалтерском учете» от 21.11. 1996г. (с изменениями на 03.11.2006г.)
    3. Приказ Минфина России от 04.09.2001г. №69н «Об особенностях применения страховыми организациями Плана счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций и Инструкции по его применению».
    4. Приказ Минфина России от 08.12.2003г. №113н «О формах бухгалтерской отчетности, представляемой в порядке надзора» (с изменениями на 09.04.2007г.)
    5. Приказ Минфина России от 21.02.1997г. №17 «Об особенностях публикации годовой бухгалтерской отчетности страховыми организациями».
    6. Письмо Минфина России от 14.08.2007г. № 03-0306/313 «О налогообложении и бухгалтерском учете страховых организаций».
    7. Письмо Минфина России от 16.09.2005г. №03-03-04/3/8 «О вопросах бухгалтерского учета и налогообложения страховых организаций».
    8. Письмо Департамента страхового надзора Минфина России от 17.03.2000г. № 24-07/06 «О составе типовых форм годовой бухгалтерской отчетности, представляемых страховыми организациями в порядке надзора».
    9. Положение о порядке расчета страховщиками нормативного соотношения активов и принятых ими страховых обязательств / утверждено Приказом Минфина РФ №90н от 02.11.2001г., с изменениями и дополнениями.
    10. Правила формирования страховых резервов по страхованию иному, чем страхование жизни/ утв. Приказом Минфина РФ от 11.06.2002г.
    11. Правила размещения страховщиками средств страховых резервов/ утв. Приказом Минфина РФ № 100н от 08.08.2005г
    12. Аудиторская деятельность в страховании: учебное пособие/ под ред. Шеремета А.Д. М.: ИНФРА-М, 1997г.
    13. Аудит страховых компаний/ Алекринский А.Л., Архангельский Т.А., Асабина С.Н. М.: Финстатинформ, 1995г.
    14. Страховой рынок России и малое предпринимательство: Учебник/Архангельский В.Д., Кузнецова Н.П.. СПб.,1995г.
    15. Финансовый анализ: методы и процедуры: учебник/ Ковалев В.В. М.: изд. Финансы и статистика, 2002г.
    16. Бухгалтерский учет в страховых компаниях: учебное пособие/ Вещунова Н.Л.-М.: Проспект, 2007г.
    17. Особенности бухгалтерского учета в страховых компаниях/ Кузьминов Н.Н. - изд. второе, доп. и переработанное. М.:АНКИЛ, 2000г.
    18. Страхование: учебник/под ред. Т.А.Федоровой 2-ое издание переработанное и дополненное М.: изд. ЭКОНОМИСТ, 2004г.
    19. Особенности бухгалтерского учета в коммерческих страховых организациях/ Каспина Т.И., Логвинова И.Л.- М.:Маркет ДС, 2007г.
    20. Основы страхования: учебник/ Гвозденко А.А.- М.: изд. Финансы и статистика, 2006г.
    21. Бухгалтерский учет в страховых компаниях: Учебное пособие/ Бургонова Г. Н., Васина И. Г. СПб.: СПбГИЭА, 1999г.
    22. Бухгалтерский учет в страховых компаниях: Учебно-практ. Пособие/ Фомина Л.Ф. -СПб.: Издательский торговый дом «Герда»,2000г.
    23. Бухгалтерский учет в страховых организациях: Учебник для ВУЗов/ Дубовина Т.А. - М.: Юнити-Дана, 2000г.
    24. Финансовый анализ в вопросах и ответах: учебное пособие/Миллер Н.Н.- М.: ТК Велби, изд. Проспект, 2005г.
    25. Аудит: общий, банковский, страховой: учебник/ Суйц В.П., Ахматбеков А.Н., Дубровина Т.А. М.: ИНФРА-М,2001г.
    26. Методика финансового анализа: учебник/ Шеремет А.Д., Негашев Е.В.- М.: ИНФРА-М, 1999г.
    27. Основы страховой деятельности / Грищенко Н.Н. - М.: изд. Финансы и статистика, 2006г.
    28. Страховое дело: учебник/ под ред. Рейтмана Л.И. М.: Рость, 1992г.
    29. Финансовый анализ: учебное пособие/ Маркарьян Э.А., Герасименко Г.П., Маркарьян С.Э.- М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2002г.
    30. Оценка надежности страховых компаний/ Тихонов С. Экономика и жизнь, №3, 1996г.
    31. Отечественная и зарубежная теория и практика анализа финансового состояния страховщиков/ Фадейкина Н.В. Новосибирск: Аваль: Сибирская финансовая школа, №4,5, 1996г.
    32. Анализ и управление финансовой устойчивостью предприятия: учебно-практическое пособие/ Грачев А.В.-М.:Финпресс, 2002г.
    33. Основы страховой деятельности / под ред. Федоровой Т.А. М.: БЭК, 2002г.
    34. Финансовый анализ страховых организаций: учебное пособие/ Куликов С.В. Новосибирск: изд. Сибирское соглашение,2006г.
    35. Платежеспособность страховой организации: учебник/Орланюк-Малицкая Л.А.-М.:ИЦ СО АНКИЛ,1993г.
    36. Анализ хозяйственного состояния предприятия/ Ковалев А.Н., Привалов В.П.- М.: Центр экономики и маркетинга, 1999г.
    37. Финансовый анализ страховых организаций: учебное пособие/ Куликов С.В. Новосибирск: изд. Сибирское соглашение,2006г..
    38. Основы финансового менеджмента: учебное пособие/Балабанов И.Т.-3-е издание, переработанное и дополненное - М.: Финансы и статистика, 2000г.
    39. Финансовый анализ: управление капиталом. Выбор инвестиций. Анализ отчетности/ Ковалев В.В.- 2ое издание, перераб. и доп.- М.:Финансы и статистика, 1997г.
    40. Курс финансовых вычислений / Ковалев В.В., Уланов В.А.-М.: Финансы и статистика, 1999г.
    41. Управление финансами предприятия/ Войтко Т.Г., Казачок И.В. Новосибирск, 1992г.
    42. Основные финансовые показатели страховой компании/ Гомеля В. Финансовая газета, №12, 1999г.
    43. Страхование: бухгалтерские и налоговые аспекты/ Рябенькая Т.Ю.- издательство «Горячая линия бухгалтера», 2005г.
    44. Финансовый менеджмент страховщика: учебное пособие для вузов/ Юрченко Л.А.-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001г.
    45. Текущая финансовая оценка страховщика/ Масленченков Ю., Команов В.- Финансовый бизнес, №8, 1996г.
    46. Страховой рынок России и малое предпринимательство: Учебник/Архангельский В.Д., Кузнецова Н.П.. СПб.,1995г.
    47. Страхование: учебное пособие / Сплетухов Ю.А. - М.: ИНФРА-М, 2006г.
    48. Финансовый анализ: методы и процедуры: учебник/ Ковалев В.В. М.: изд. Финансы и статистика, 2002г.
    49. Финансовая бухгалтерия/ Ревеко П., Вольфман Б., Кисилева Т. М.: Инфософт, 1994г.
    50. Платежеспособность страховой организации: учебник/Орланюк-Малицкая Л.А.-М.:ИЦ СО АНКИЛ,1993г.
    51. «Бухгалтерская отчетность страховых организаций»: статья/ Ф.Н. Филина журнал [электронный ресурс] «Российский бухгалтер», 25.04.2007г.
  • 10863. Особенности бюджетного финансирования жилищно-коммунального хозяйства
    Экономика

    development is an important direction of economic and social state policy.self-governing bodies activity in the housing sphere is aimed at providing in their authorities social guarantees of citizens rights.and communal services are the most costly, socially significant and problem sphere of local self-governing activity. Financing of complex branches should be considered as one of the most prior. The refuse may have negative social and political consequences.first chapter of the diploma shows the significance of housing enterprise financing under modern conditions. The second chapter gives the evaluation of housing and communal services complex MUE Kommunalshchik development.MUE Kommunalshchikis characterized by the low quality of giving communal services, irrational use of natural and energy resources. The main reasons of these problems appearance are high wearing-out main complex funds level and technological backwardness of many communal infrastructure objects. That is why planned-prophylactic repair of nets and equipment has given its place to emergency repairs.and accidence of housing cause its repair spending rise, lower housing fund improving level.main purposes of housing and communal services development are given services quality improvement,life support systems functioning steadiness and reliabilityand effectiveness rise.main problem of housing and communal services remain their high prices, and, consequently, populace not paying for the services.economic activity has multipurpose character and is aimed at simultaneous solving a wide circle of tasks connected to each other and at the same time relatively independent. That is why the organization, planning and management of enterprise economic activity, economic analysis of its results is to be fulfilled in a complex program-aimed way. With such approach the definite data on different sides of economic activity organically connect themselves on the basis of the common purpose. That is why they represent a knowledge system which is really effective means of solving difficult problems.of the most important tasks in housing and communal services reform is the rise of local self-governing bodies role in its solving. Creating a law and economic environment in municipal formations plays here a prior role.aimed programswere and remain one of the main instruments of state policy realization in the sphere of housing and communal services.total number of programs that are financed from the federal budget has greatly decreased.third chapter considers the improvement of financing housing and communal services and works out measures to optimize spending on housing complex. It is offered to realize the program of fulfillment measures on reconstruction of MUE Kommunalshchikobjects in Kamensk region to raise the level of populace supply with drinking water.of water pipes will allow reducing leakages, raising realization and enrolling new users. These measures realization will allow providing populace with quality water with least costs.

  • 10864. Особенности ведения бизнеса
    Экономика

     

    1. Гражданский кодекс РФ (части первая, вторая и третья). Гражданский кодекс РСФСР (действующая часть): По состоянию на 1 февраля 2006 года. Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2006. 494 с.
    2. Гражданский процессуальный кодекс РФ (в редакции Федерального закона от 30 июня 2003 г. № 86-ФЗ).
    3. Налоговый кодекс РФ (часть вторая). Федеральный закон от 5 августа 2000 № 117-ФЗ (в редакции Федерального закона от 31.12.2005 № 201-ФЗ).
    4. «О защите юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при проведении государственного контроля (надзора)». Федеральный закон от 8 августа 2001 г. № 134-ФЗ (в ред. Федерального закона от 10 октября 2003 г. № 129-ФЗ).
    5. «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей». ФЗ от 8 августа 2001 г. № 129-ФЗ (в ред. от 23 декабря 2003 г. № 185-ФЗ).
    6. «О совершенствовании процедур государственной регистрации и поставке на учет юридических лиц и индивидуальных предпринимателей». Постановление Правительства РФ от 26 февраля 2004 г. № 110.
    7. «Об утверждении порядка и условий присвоения, применения, а также изменения идентификационного номера налогоплательщиков и форм документов, используемых при постановке на учет, снятии с учета юридических и физических лиц». Приказ Министерства РФ по налогам и сборам от 3 марта 2004 г. № БГ-3-09/178.
    8. «О государственной поддержке малого предпринимательства в Российской Федерации от 14 июня 1995 г. № 88-ФЗ (в ред. последних изменений).
    9. Налоговый кодекс РФ. Части первая (31 июля 1998 г. № 146-ФЗ) и вторая (5 августа 2000 г. № 117-ФЗ) (в ред. последних изменений).
    10. «Об обществах с ограниченной ответственностью». ФЗ от 8 февраля 1998 г. № 41-ФЗ (в ред. ФЗ от 21 марта 2002 г. № 31-ФЗ).
    11. Положения по ведению бухгалтерского учета и отчетности в РФ: Приказ Минфина РФ от 29.07.98 № 34н. (с изменениями от 24.03.00 № 31н).
    12. Федеральный закон «Об аудиторской деятельности» от 7.08.01 № 119-ФЗ.
    13. Абрютина М. С. Экономика предприятия. М.: Дело и сервис, 2004. 528 с.
    14. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия / Под ред. Табурчака П.П. Ростов н/Д: Феникс, 2002. 352 с.
    15. Аудит / В.И. Подольский, А.А. Савин, Л.В. Сотникова и др.; Под реб. В.И. Подольского. М.: ЮНИТИ-ДАНА, Аудит, 2006. 583 с.
    16. Аудит. Учебник / Под ред. Мельник М.В. М.: Экономистъ, 2004. 282 с.
    17. Балабанов И.Т. Риск-менеджмент. М.: Финансы и статистика, 2001. 257 с.
    18. Басовский Л.Е. Финансовый менеджмент. Учебник. М.: ИНФРА-М, 2002. 240 с.
    19. Белов А. М. Экономика организации (предприятия). М.: ИНФРА-М, 2003. 272 с.
    20. Богатая И.Н., Хахонова Н.Н. Бухгалтерский учет. Ростов н/Д: Феникс, 2004. 800 с.
    21. Бочаров В.В. Финансовый анализ. СПб.: Питер, 2004. 240 с.
    22. Гусева Т.А. Как начать свой бизнес. СПб.: Питер, 2004. 512 с.
    23. Жизнин С.З. Как стать предпринимателем. М.: Новости, 2001. 421 с.
    24. Крейнина М.Н. Финансовый менеджмент. Учебное пособие. М.: Дело и Сервис, 1998. 304 с.
    25. Лапуста М.Г. Индивидуальный предприниматель. М.: ИНФРА-М, 2005. 412 с.
    26. Лапуста М.Г., Скамай Л.Г. Риски в предпринимательской деятельности. М.: ИНФРА-М, 2002. 348 с.
    27. Макарьян Э.А., Герасименко Г.П. Финансовый анализ. М.: ПРИОР, 1997. 160 с.
    28. Организация предпринимательской деятельности / Под ред. А. С. Пелиха А.С. Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002. 336 с.
    29. Организация предпринимательской деятельности / Под ред. Горфинкеля В.Я. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. 525 с.
    30. Предпринимательство / Под ред. В.Я. Горфинкеля, Г.Б. Поляка, В.А. Швандара. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. 735 с.
    31. Предпринимательство. Учебник / Под ред. Лапусты М.Г. М.: ИНФРА-М, 2005. 667 с.
    32. Романенко И.В. Экономика предприятия. М.: Финансы и статистика, 2002. 208 с.
    33. Савицкая Г.В. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия. М.: ИНФРА-М, 2003. 498.
    34. Ступаков В.С., Токаренко Г.С. Риск-менеджмент. М.: Финансы и статистика, 2005. С 288.
    35. Томпсон-мл. А.А., Стрикленд А.Дж. Стратегический менеджмент: концепции и ситуации для анализа. М.: Издательский дом «Вильямс», 2005. 928 с.
    36. Фатхутдинов Р.А. Стратегический менеджмент. Учебник. М.: Дело, 2001. 448 с.
    37. Финансовый менеджмент: теория и практика. Учебник / Под ред. Стояновой Е.С. М.: Перспектива, 2002. 656 с.
    38. Чуев И.Н., Чечевицына Л.Н. Экономика предприятия. Учебник. М.: Издательско-торговая компания «Дашков и Ко», 2003. 416 с.
    39. Шапкин А.С. Экономические и финансовые риски. Оценка, управление, портфель инвестиций. М.: Дашков и Ко, 2004. 544 с.
    40. Экономика предприятия (фирмы) / Под ред. О.И. Волкова. М.: ИНФРА-М, 2003. 601 с.
    41. Экономика предприятия / Под ред. Кантора Е.Л. СПб.: Питер, 2003. 352 с.
  • 10865. Особенности ведущего в прямом эфире
    Журналистика
  • 10866. Особенности венчурного инвестирования в период международного финансового кризиса
    Экономика

     

    1. Антонец О. Венчурный бизнес: риск благородное дело // Директор-Инфо, №20 2003.
    2. Аньшин В.М., Филин С.А. Менеджмент инвестиций и инноваций в малом и венчурном бизнесе. М.: Анкил, 2003.
    3. Артеев Д.С., Черепанов С.В. Венчурное финансирование в условиях мирового финансового кризиса. М., 2009.
    4. Беликова А.В. Проблематика венчурных инвестиций // Инвестиционный банкинг, 2006, №4.
    5. Виноградова Е. Глория откупила акции ЕБРР // «Ведомости», 19 марта 2002.
    6. Власов А. Что пишут о венчурном капитале в России, www.rvca.ru
    7. Вокруг ЛФЗ больше борьбы не будет // «КоммерсантЪ С.-Петербург», 19.11.2002.
    8. Гандлер Д. Интернет-2000: минус полтора млрд. US$», 12 марта 2001 г., www.ricn.ru
    9. Гулькин П. Венчурный капитал. М., 2003.
    10. Гулькин П. Индустрия венчурных и прямых частных инвестиций в России: основные этапы // ЦСР «Северо-Запад», 13.10.2003.
    11. Гулькин П. Проблема выхода из проинвестированных российских компаний // «Рынок ценных бумаг», № 5, 2001.
    12. Гулькин П.Г. Введение в венчурный бизнес в России. Рави, 1999.
    13. Гулькин П.Г., Теребынькина Т.А. Оценка стоимости и ценообразование в венчурном инвестировании и при выходе на рынок IPO. СПб: Альпари СПб, 2004.
    14. Дворжак И., Кочишова Я., Прохазка П. Венчурный капитал в странах Центральной и Восточной Европы / http://koi.cfin.ru/investor/
    15. Егошин Е. Проблем получить деньги не возникает, если показать инвестору нормальный "выход" // Континент Сибирь (Новосибирск), 07.02.2003
    16. Лагирев А.А. Венчурное инвестирование как фактор инновационного развития // Социально-экономическое положение России в новых геополитических и финансово-экономических условиях: реалии и перспективы развития. СПб.: Институт бизнеса и права, 2008.
    17. О развитии венчурного инвестирования в Российской Федерации. Аналитический вестник. М., 2008.
    18. Ресурсы инноваций / Под ред. И.П.Николаевой. М.: ЮНИТИ, 2003.
    19. Ростовская область в цифрах 2004: Статистический сборник / Ростовстат. Ростов н/Д, 2005. с.578
    20. Семенов А.С., Каширин А.И. Венчурное финансирование инновационной деятельности. // Инновации. 2006. - №1 (88). с. 31
    21. Фадеева А. Кризис не испугал инвесторов: объемы рынка венчурного финансирования пока не снизились // РБК daily, 20.07.2009.
    22. Щербакова А. ИНТЕРВЬЮ: Николай Гордеев, генеральный директор Ломоносовского фарфорового завода // «Ведомости», 16 января 2003.
    23. FDI Confidence Index, Global Business Policy Council, September 2002, Vol. 5, pp. 19-36.
    24. Reeder Joe R., Schneebaum Steven M., Burger Ethan S., and James Geoffrey K. Business Losses in Russia: The Inevitable Search for Accountability and Deep Pockets, Russia/Central Europe Executive Guide, January 31, 1999
    25. Strategica; Cadence; EE Times salary survey; EDA custom study for EDA consortium.
  • 10867. Особенности взаимодействия агрессивности и типа акцентуации с ценностными ориентациями
    Психология

    • Проведенная количественная обработка по шкалам выявила следующие тенденции: Из графика 1 видно, что в меньшей степени преобладает негативизм, как у мальчиков, так и у девочек. Это говорит о том, что подростки испытуемые не готовы к активной борьбе против установившихся обычаев и законов в обществе. А на первом месте стоит шкала вербальной агрессии. Это говорит о том, что учащиеся привыкли выражать свои негативные эмоции и чувства через такую форму поведения, как крики, ругательства, угрозы и т.п., что очень часто встречается в большинстве средних школ среди старшеклассников (со слов педагогов, сверстников, родителей и прочего окружения). Также можно увидеть, что есть существенное различие в шкале чувства вины. Оказывается, мальчики в большей степени осознают собственную вину. Но можно трактовать это по другому: может быть, мальчиков мучают угрызения совести в большей степени, чем девочек потому, что мальчики более «отважны» в осуществлении плохих поступков и таких поступков у них больше, чем у девочек. По уже имеющимся данным в таблице 2, вычисляем индекс враждебности (шкала обиды + шкала подозрительности), индекс агрессивности (шкала физической агрессивности + шкала раздражения + шкала вербальной агрессивности). Затем вычисляем норму враждебности (индекс враждебности - шкала вербальной агрессивности + шкала раздражения) и норму агрессивности (индекс агрессивности + шкала негативизма).
  • Индекс враждебн871171095135111576111310812119Шк.обиды33435325245213444653Шк.подоз-рительн.547456383710558964666Индекс агрес-ти1719111622211516121620161915172117191721Шк.физич. агрес-ти46456754536453686668Шк.раздра-жения791610646356554464856Шк.вербагрес-ти64656866488798777567Норма враждебн912681473134713527109515108Индекс враждебн8-7-11-7-10-9-5-13-5-11-15-7-6-11-13-10-8-12-11-9-Шк.верб. агрес-ти 6+4+6+5+6+8+6+6+4+8+8+7+9+8+7+7+7+5+6+7+Шкала раздраж.791610646356554464856Норма агрес-ти1922142025221616141721182016192319231922Индекс агрес-ти17+19+11+16+22+21+15+16+12+16+20+16+19+15+17+21+17+19+17+21+Шкала негатив.23343110211211222421Таблица вычисления индекса и нормы враждебности и агрессивности (Таблица 4)
    • По данным таблицы 4 построим график распределения нормы враждебности и нормы агрессивности по каждому испытуемому. График нормы враждебности и нормы агрессивности (График 2) Из графика 2 видно, что норма агрессивности значительно выше, чем норма враждебности у всех испытуемых. Это говорит о том, что учащиеся средней школы подсознательно не настроены на враждебное отношение к своим сверстникам, педагогам, родителям и прочему окружению. Значит вспышки агрессии вызываются различными сопутствующими факторами в той или иной сложившейся ситуации. Благодаря опроснику Басса Дарке можно сделать вывод, что у испытуемых преобладает инструментальная агрессия (проявляющаяся под действием каких-либо факторов, под контролем сознания, так и вне его) в совокупности с эмоциональными переживаниями: гнев, угрозы и т.п. Подростки не преследуют цель действовать агрессивно, «просто так приходится поступить». 3.2 Результаты исследования ПДО и код расшифровки Результаты обследования определяются с помощью кода. Этот код составлен на основании статистически достоверных выборов для подростков, определенного по клинической оценке. Буквенные символы кода соответствуют баллам в пользу соответствующих типов: Г - гипертимный, Ц - циклоидный, Л - лабильный, А - астено-невротический, С - сенситивный, П - психастенический, Ш - шизоидный, Э - эпилептоидный, И - истероидный, Н - неустойчивый, К - конформный. Пропуск в графах, где проставлены баллы, означает, что данный выбор является неинформативным. Сдвоенные и строенные буквенные символы (например АА в выборе № 5 на тему «Самочувствие» в 1м исследовании, ШШШ в выборе № 3 на тему «Отношение к одиночеству» во втором исследовании) означают, что за этот выбор начисляется два или три балла в пользу соответствующего типа. За один выбор могут начисляться баллы в пользу двух или более типов (например, ГН на выбор 1 на тему «Настроение» в первом исследовании означает, что 1 балл начисляется в пользу гипертимного, а 1 балл в пользу неустойчивого типов). Кодом предусмотрены следующие дополнительные показатели: О - негативное отношение к исследованию; Д - диссимуляция действительного отношения к рассматриваемым проблемам и стремления не раскрывать черты характера; Т - откровенности; В - черт характера, встречающихся при органических психопатиях; E - отражения в самооценке реакции эмансипации; d - психологической склонности к делинквентности (только для подростков мужского пола); М - черт мужественности; Ф - черт женственности в системе отношений. Кроме того, на основании числовых баллов в теме «Отношение к спиртным напиткам» может быть дана оценка психологической склонности к алкоголю (шкала VI). Варианты ответов испытуемых были проставлены соответственно 5-1, 16-2, 18-3. Собрав бланки ответов и регистрационные листы испытуемых, проверила не проставлено ли в какой-либо графе более трех номеров выборов и отказов 7 и более. Таковых не оказалось. Испытуемые поняли инструкцию к проведению опросника. Бланки ответов испытуемых я не стала приводить в своей работе, а решила перейти к интерпретации полученных данных по портативному код расшифровки, где перечисляются только номера выборов, за которых начисляются баллы по разным шкалам: в первой таблице за первое исследование (наиболее подходящие выборы), во второй - за второе исследование (наиболее отвергаемые выборы). Портативный код расшифровки (Таблица 5) ТемаПервое исследованиеВторое исследованиеТемаПервое исследованиеВторое исследованиеСамочувствие1 2 3 4 5 8 9 0А ГММ Ц П АА Ц ННД О2 10 0d C ОНастроение1 2 6 7 10 11 0ГН П ЦА Ш
  • 10868. Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению
    Педагогика

    Библиография

    1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: Академический проект, 2001.
    2. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! М.: Просвещение, 1983
    3. Андреева Г.М. Психология социального познания: Учеб. Пособие для высших учебных заведений. - М.: Аспект Пресс, 1997.
    4. Безруких М., Ефимова С., Круглов Б. Почему учиться трудно? М.1996.
    5. Боно Э. Учите вашего ребенка мыслить. Минск.1998.
    6. Безруких М. М., Ефимова С. П. Знаете ли вы своего ученика? М., 1991.
    7. Венгер Л.А., Венгер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе? - М.: Знание, 1994.
    8. Воликова Т. В. Учитель и семья. - Москва, 1987
    9. Гейко В.А. «Роль семьи в развитии школьных успехов». // Начальная школа, №3, 1999, с. 60 61.
    10. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. - М.: Комплекс-Центр, 1993.
    11. Гребенщиков И. В. Школа и семья. - Москва, 1985.
    12. Диагностика школьной дезадаптации: Для школьных психологов и учителей начальных классов системы компенсирующего обучения. - М.: Редакционно-издательский цент Консорциума “Социальное здоровье России”, 1995
    13. Зимняя И.А.Педагогическая психология. Учебник для вузов. Изд. Второе, доп., испр. И перераб. М.: издательская корпорация «Логос», 1999
    14. Ибрагимова В. Н. Работа воспитателя с родителями учащихся 1 класса. // Начальная школа. - 1988, №10. - С. 57 - 60.
    15. Карклина С.Э. Проблемы семейного воспитания. М.: Советская Россия, 1983.
    16. Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание. М.: Просвещение, 1990.
    17. Коренева Е.Н. Ох уж эти первоклашки! Ярославль.1999.
    18. Лернер П. «О жизненном самоопределении школьника». // Домашнее воспитание, №5,2002, c.2
    19. Немов Р.С. Психология. Центр ВЛАДОС, 2000.
    20. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе.
      М.: ТЦ "Сфера", 1999.
    21. Пилипко Н.В., Громова Т.В., Чибисова М.Ю. Здравствуй ,школа! Адаптационные занятия с первоклашками: Практическая психология учителю./ Под ред. Пилипко Н.В. М.: УЦ «Перспектива», 2002.
    22. Подласый И. П. Педагогика т. 2 - Москва, 1999.
    23. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. М.: ВЛАДОС, 1996
    24. Смолко Е. Воспитывать вместе. // Семья и школа. - 1985, № 9. - С. 19 - 21.
    25. Сухомлинский В. Мудрость родительской любви. - Москва, 1990.
    26. Фуллер Ч. Подберите ключ к обучению своего ребенка. Минск.1998.
    27. Чудинова Е.В. Младшие школьники в учебной деятельности. Рига.1999.
    28. Arends Richard J. Mokomes mokyti. - V., 1998.
    29. Dapkiene S. Klases aukletojas ir aukletinio seima. - Siauliai, 1997.
    30. Giedraitiene T. Pedagogines situacijos mokykloje. - K., 1996.)
    31. Kazakevicius G., Zakariene S., Gerasimoviciene R. Tevai - partneriai. // Mokykla,
    32. Kjaergaard E., Martineniene R. Penki sveikinimai demokratijai. - V., 1998.
    33. Martisauskiene E. Klases aukletojo veikla - dvasios tapsmo veiksnys. / Acta Paedagogica Vilnensia - V., 1997, № 4. - Р. 171 - 174.
    34. Petrauskaite B. Mokosi visa seima. // Mokykla, 1998, № 8. - Р. 30 - 32.
    35. Sikorskyte - Voisniene V. Klases vadovo atmintine. - V., 1997, № 5 - 6. - Р. 51 - 55, 48 - 49.)
  • 10869. Особенности взаимоотношений и удовлетворенность в неравном браке
    Психология

    Женитьба всегда рассматривалась как возможно получения материальных благ, некоторой группой женщин. Все и сразу. Теперь, в ситуации значительного расслоения общества, при помощи замужества, можно не просто занять высокое социальное положение, но и стать владельцем многомиллионного бизнеса. Появляется идея, которая становится мыслительным вирусом, толкающая женщину в погоню за богатым мужчиной. Ведущим мотивом ее деятельности, является цель - выйти за человека, который сможет ее содержать и дать пока не доступные, но такие пленительные социальные блага. Истово переболев этой целью, достигнув ее, женщина посвящает себя домашнему хозяйству, что само по себе является немалым делом, требующим терпения и самопожертвования. Часто, женщина, желающая выйти за богатого мужчину, рассматривается обществом с позиции, набивших оскомину, штампов, которые следуют за молодой супругой везде, где она появляется. Одна из задач жены сорвать эти социальные штампы-одежды, доказав их несостоятельность. Что представляется весьма трудной задачей, так как, будучи направленной на семью, женщина меньше обращает внимание на свою самореализацию в обществе [32; c.35]. Однако крайне важно для женщины найти свою индивидуальность и раскрыть свои таланты, стать востребованной. Границы индивидуальности размываются в любом браке, но, в неравном браке, женщина сталкивается с собственными страхами, сомнениями, низкой самооценкой и неуверенностью. Вся мишура, окружающая богатого мужа еще больше понижает и без того низкую самооценку девушки [21; с.52.53].

  • 10870. Особенности взаимосвязи просроченной задолженности и финансового результата кредитной организации
    Банковское дело

    Номер п/пНаименование статьиДанные на отчетную датуДанные на соответствующую отчетную дату прошлого года1234I. АКТИВЫ1Денежные средства196 023 167 883 2Средства кредитных организаций в Центральном банке Российской Федерации178 969 128 783 2.1Обязательные резервы13 814 2 147 3Средства в кредитных организациях94 253 129 914 4Чистые вложения в ценные бумаги, оцениваемые по справедливой стоимости через прибыль или убыток58 444 9 493 5Чистая ссудная задолженность1 893 286 1 635 945 6Чистые вложения в ценные бумаги и другие финансовые активы, имеющиеся в наличии для продажи 006.1Инвестиции в дочерние и зависимые организации007Чистые вложения в ценные бумаги, удерживаемые до погашения008Основные средства, нематериальные активы и материальные запасы110 955 102 562 9Прочие активы71 102 31 180 10Всего активов2 603 032 2 205 760 II. ПАССИВЫ 11Кредиты, депозиты и прочие средства Центрального банка Российской Федерации044 200 12Средства кредитных организаций34 523 214 721 13Средства клиентов (некредитных организаций)2 118 443 1 514 262 13.1Вклады физических лиц1 283 547 931 501 14Финансовые обязательства, оцениваемые по справедливой стоимости через прибыль или убыток0015Выпущенные долговые обязательства12 72 16Прочие обязательства40 585 29 237 17Резервы на возможные потери по условным обязательствам кредитного характера, прочим возможным потерям и операциям с резидентами офшорных зон3 132 1 279 18Всего обязательств 2 196 695 1 803 771 III. ИСТОЧНИКИ СОБСТВЕННЫХ СРЕДСТВ 19Средства акционеров (участников) 295 900 295 900 20Собственные акции (доли), выкупленные у акционеров (участников)0021Эмиссионный доход0022Резервный фонд34 691 31 719 23Переоценка по справедливой стоимости ценных бумаг, имеющихся в наличии для продажи0024Переоценка основных средств43 256 42 551 25Нераспределенная прибыль (непокрытые убытки) прошлых лет18 845 2 091 26Неиспользованная прибыль (убыток) за отчетный период13 645 29 728 27Всего источников собственных средств 406 337 401 989 IV. ВНЕБАЛАНСОВЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА 28Безотзывные обязательства кредитной организации394 026 228 114 29Выданные кредитной организацией гарантии и поручительства8 011 1 480 Председатель Правления__________________________ подписьГлавный бухгалтер __________________________ подписьМ.П.

  • 10871. Особенности взаимосвязи типов и видов направленности личности с межличностными отношениями старшеклассников
    Психология

    9. Я почти всегда делаю так, как говорят взрослые: они плохого не посоветуют.

    1. Когда нужно принять участие в каком-либо общем для класса деле, но это противоречит мои интересам (нет времени, желания и т.д.), я всегда стараюсь найти компромисс, чтобы было хорошо и ребятам, и чтобы себя не ущемить.
    2. Я никогда не совершаю поступков, за которые мне бывает стыдно.
    3. Мое собственное мнение? Кому оно нужно? Все решают те, кто наверху, - учителя, родители, президент. Только на их мнение мне лично тоже наплевать.
    4. Большинство моих приятелей только и делают, что стонут про тяжелую, скучную жизнь, а я сам делаю свою жизнь такой, какой хочу, - все от самого человека зависит.
    5. Мне важно, что думают обо мне ребята, и я частенько соглашаюсь с
    6. ними только затем, чтобы они не изменили отношения ко мне.
    7. Каждый человек - личность; в каждом есть то, за что его можно уважать. Я всегда стараюсь увидеть это, поэтому и ко мне большинство окружающих относятся с уважением.
    8. Я никогда не опаздываю.
    9. Мне очень важно, что думают обо мне знакомые мне взрослые, и мне очень хочется заслужить их уважение.
    10. Я всегда сначала делаю уроки, а уже потом гуляю, играю на компьютере.
    11. Я часто думаю, что я никому не нужен, да и я не нуждаюсь ни в ком.
    12. Я считаю, что если ты личность - ты должен всегда иметь свое мнение и отстаивать его, несмотря ни на что.
    13. Мне кажется, что жизнь других людей интересная, яркая, а у меня как-то все серо и буднично.
    14. Когда меня несправедливо обижают мои приятели, я не обижаюсь и не отвечаю грубостью, т.к. считаю это недостойным, и к тому же, думаю, что они так поступают не потому, что они плохие, а потому, что так складываются обстоятельства (настроение, состояние, незнание ситуации и т.д.).
    15. Я всегда говорю только правду.
    16. У меня часто возникает мысль, что ничего хорошего из меня не получится, думаю, что и из большинства моих приятелей вряд ли получится что-то путное.
    17. Я всегда выполняю просьбы родителей о помощи.
    18. Бывает, что я выполняю порученное мне дело, не задумываясь, кому и зачем это нужно; поручили и выполняю, чтобы не приставали или чтобы избежать наказаний.
    19. Часто бывает, что я плохо веду себя с окружающими не потому, что я плохой человек, а потому, что они не понимают меня, да и не хотят понять.
    20. Ребята не очень уважают и интересуются моим мнением, и, честно говоря, я думаю, что их суждения, мнения, мысли действительно более интересны.
    21. Мне и большинству моих приятелей в сегодняшней непростой жизни удается находить способы и повод для радости и надежды на хорошее будущее.
    22. Я никогда не сплетничаю.
    23. Я часто бываю безответственным, лживым, поступаю непорядочно, но для большинства людей "ответственность", "порядочность", "честность" - это только красивые слова, а наделе они такие же, как и я.
    24. Для того чтобы добиться чего-то значительного в жизни, нужно думать только о себе, а все разговоры о пользе для других будут только мешать достижению цели.
    25. Вообще-то взрослые правы, когда говорят, что я плохой человек. Только они должны понимать, что я о них думаю так же.
    26. Я думаю, что люди, которые говорят, что для них более важными
    27. являются интересы общества, чем свои собственные, чаще всего лгут.
    28. По сравнению с другими, я сам, мои успехи кажутся мне незначительными.
    29. Я с уважением отношусь не только к своим мнениям, убеждениям, интересам, но и к мнениям, убеждениям, интересам других людей.
    30. У меня никогда не возникает раздражения против моих родителей.
    31. Бывают минуты, когда мне не хочется жить, потому что я сам себе становлюсь противен и вижу, насколько отвратительны люди, которые меня окружают.
    32. Когда окружающие научатся уважать меня, тогда и я стану уважительно к ним относиться.
    33. Другим ребятам удается все гораздо легче, чем мне. Думаю, и в будущем они смогут достичь каких-то успехов проще, чем я.
  • 10872. Особенности власти и лидерства на примере организации ООО ЧОП "СТРОНГо"
    Менеджмент

    Власть связей строится на способности индивида воздействовать на других людей через воспринятую ими ассоциацию этого индивида с влиятельными людьми как в организации, так и вне ее. Например, Генеральный директор компании волевым решением может ввести в правление сотрудника, которому по рангу не положено входить в состав данного коллективного исполнительного органа. Тем самым он как бы «поднимет» этого сотрудника в глазах других работников, а данный работник сможет с «высоты» своего нового положения оказывать влияние на должностных лиц более высокого по отношению к нему уровня, не говоря о своих коллегах и подчиненных. При этом нередко речь идет не о существовании реальных связей у индивида, а о восприятии реальности этого существования теми, на кого оказывает влияние. Поэтому, только будучи воспринятой, данная связь добавляет человеку влиятельности в отношениях с другими людьми. Имеют место случаи, когда желающие приобрести эту власть прибегают к созданию относительно себя легенд или слухов.

  • 10873. Особенности влияния музыкальных занятий на развитие умственной работоспособности детей младшего школьного возраста с замедленным психическим развитием
    Психология

    Ещё одним характерным признаком задержки психического развития являются отклонения в развитии памяти [17, 61]. Отмечаются снижение продуктивности запоминания и его неустойчивость; большая сохранность непроизвольной памяти по сравнению с произвольной; заметное преобладание наглядной памяти над словесной; низкий уровень самоконтроля в процессе заучивания и воспроизведения, неумение организовывать свою работу; недостаточная познавательная активность и целенаправленность при запоминании и воспроизведении; слабое умение использовать рациональные приёмы запоминания; недостаточный объём и точность запоминания; низкий уровень опосредованного запоминания; преобладание механического запоминания над словесно-логическим. Среди нарушений кратковременной памяти - повышенная заторможенность следов под воздействием помех и внутренней интерференции (взаимовлияние различных мнемических следов друг на друга); быстрое забывание материала и низкая скорость запоминания.

  • 10874. Особенности влияния развода на самочувствие и социализацию подростка
    Психология

    Опросник состоит из пяти шкал.. Принятие-отвержение. Шкала отражает интегральное эмоциональное отношение к ребенку! Содержание одного полюса шкалы: родителю нравится ребенок таким, какой он есть. Родитель уважает индивидуальность ребенка, симпатизирует ему. Родитель стремится проводить много времени вместе с ребенком, одобряет его интересы и планы. На другом полюсе шкалы: родитель воспринимает своего ребенка плохим, неприспособленным, неудачливым. Ему кажется, что ребенок не добьется успеха в жизни из-за низких способностей, небольшого ума, дурных наклонностей. По большей части родитель испытывает к ребенку злость, досаду, раздражение, обиду. Он не доверяет ребенку и не уважает его.. Кооперация. Шкала отражает социально желательный образ родительского отношения. Содержательно эта шкала раскрывается так: родитель заинтересован в делах и планах ребенка, старается во всем помочь ребенку, сочувствует ему. Родитель высоко оценивает интеллектуальные и творческие способности ребенка, испытывает чувство гордости за него. Он поощряет инициативу и самостоятельность ребенка, старается быть с ним на равных. Родитель доверяет ребенку, старается встать на его точку зрения в спорных вопросах.. Симбиоз. Шкала отражает межличностную дистанцию в общении с ребенком. При высоких баллах по этой шкале можно считать, что родитель стремится к симбиотическим отношениям с ребенком. Содержательно эта тенденция описывается так: родитель ощущает себя с ребенком единым целым, стремится удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и неприятностей жизни. Родитель постоянно ощущает тревогу за ребенка, ребенок кажется ему маленьким и беззащитным. Тревога родителя повышается, когда ребенок начинает автономизироваться волей обстоятельств, так как по своей воле родитель не предоставляет ребенку самостоятельности никогда.. Авторитарная гиперсоциализация. Шкала отражает форму и направление контроля за поведением ребенка. При высоком балле по этой шкале в родительском отношении отчетливо просматривается авторитаризм. Родитель требует от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины. Он старается навязать ребенку во всем свою волю, не в состоянии встать на его точку зрения. За проявления своеволия ребенка сурово наказывают. Родитель пристально следит за социальными достижениями ребенка и требует социального успеха. При этом родитель хорошо знает ребенка, его индивидуальные особенности, привычки, мысли, чувства.. Маленький неудачник. Шкала отражает особенности восприятия и понимания ребенка родителем. При высоких значениях по этой шкале в родительском отношении имеется стремление инфантилизировать ребенка, приписать ему личную и социальную несостоятельность. Родитель видит ребенка младшим по сравнению с реальным возрастом. Интересы, увлечения, мысли и чувства кажутся родителю детскими, несерьезными. Ребенок представляется неприспособленным, неуспешным, открытым для дурных влияний. Родитель не доверяет своему ребенку, досадует на его неуспешность и неумелость. В связи с этим родитель старается оградить ребенка от трудностей жизни и строго контролировать его действия.

  • 10875. Особенности влияния рок-музыки на формирование музыкально-эстетической культуры подростков
    Педагогика

    Популярная музыка в целом (рассматриваемая в широком смысле слова во всех ее многообразных проявлениях, включая шлягер, рок и т. п.) все чаще используется в учебной практике общеобразовательных школ Германии (гимназиях, реальных школах). Параллельно с занятиями проводится изучение музыкальных интересов, вкусов, потребностей учащихся, и результаты социологических исследований используются в педагогической практике. Так, в разнообразных анкетных опросах учащихся определялись глубина их познаний в области поп-музыки, степень использования в домашних условиях технических средств, критерии выбора грампластинок, финансовые расходы, реакции на звучание с разной громкостью при слушании музыки. В итоге выяснилось, что познания учащихся о джазе минимальны, а знание поп-музыки ограничено узким кругом образцов и имен звезд, хотя ряд понятий (блюз, рок-н-ролл, бит, соул, кантри, вестерн и др.) был известен из комментариев к пластинкам, из радио- и телепередач, хит-парадов и журналов. Значение этих терминов для большинства учащихся до начала занятий оставалось неясным. 82% учеников отнеслись к идее проведения курса современной популярной музыки положительно, но только 40% определили ценность информации как высокую, 25% - как среднюю, 35% - как низкую (в связи с пестротой интересов и симпатий к отдельным исполнителям или группам). К концу курса учащиеся обнаружили более глубокое и критическое понимание поп-музыки и джаза, способность абстрагировать свои субъективные музыкальные представления и выявлять в них социально-обусловленные тенденции. 90% учащихся выразили недоверие теории молодежной субкультуры, 7% допускали ее правильность безотносительно к себе, 3% оказались согласны с ней. Большинство учащихся высказали мнение о том, что идея поп-культуры как протеста им чужда, что музыкальное восприятие само по себе не является протестом, а слушание серьезной музыки вовсе не обязательно должно быть присуще консервативно настроенным людям. Молодежь использует поп-музыку как форму выражения протеста только в тех случаях, когда имеются причины общественного характера.

  • 10876. Особенности внешнеэкономической деятельности российских предприятий на примере ООО "Портал"
    Экономика

    № п.п.Проблемы в формулировке руководителейПодходы и методы, применяемые для устранения этих проблемРеальные причины проблем1Ухудшение качества комплектующих и материалов, поступающих от поставщиковВведение 100%-ного входного контроля. Внедрение системы оценки поставщиков, попытки ранжировать поставщиковОтделы снабжения предприятий находятся вне систем управления. Отсутствует сотрудничество с поставщиками по созданию у них эффективных систем качества для повышения качества их продукции и снижения ее себестоимости2Слабая подготовка руководителей различных уровней в вопросах менеджмента. Недостаток менеджеровКурсы общего менеджмента. Подбор новых менеджеровОтсутствие четких требований к результатам работы менеджеров. Контроль управленческой деятельности проводится от случая к случаю3Отсутствие управленческого учета. Деятельность аппарата управления непрозрачна. Автоматизация привела к лишним неоправданным расходамАвтоматизация финансово-хозяйственной деятельности предприятий с помощью своих программистов либо с помощью приобретения информационных технологийБизнес-процессы не описаны, не определены ключевые процессы. Предприятия не ориентированы на управление процессами. Не определены все виды расходов, нет системы учета издержек. Система учета «затрат на качество» не соответствует требованиям: не подсчитаны многие типы затрат на «плохое качество»4Недостаток оборотных средствСоздание дочерних фирм. Оптимизация налогообложения. Поиск инвестиций. Продажа и сдача в аренду недвижимости и оборудованияНеэффективная система управления качеством. Дублирование операций, функций и производств порождает чрезмерные расходы, невероятные издержки5Постоянный пересмотр организационной структуры не приводит к положительным результатамСоздание новых отделов, дробление или укрупнение существующих подразделенийПринципы управления не пересмотрены. Используется на всех российских предприятиях самый неэффективный тип организационной структуры функциональный6Уменьшение числа потребителей некоторых видов продукцииУсиление отдела сбыта. Сертификация системы качества по ИСО 9001. Поддержка убыточных производств за счет бюджетов различного уровняНезнание предприятием проблем и пожеланий своих потребителей. Отсутствие обратной связи с потребителями. Не определены: полный перечень потребителей; все типы продуктов предприятия; секторы и рыночные ниши, занимаемые продукцией7Нечетко определена ответственность руководителейРазработка матрицы ответственности на основе существующей организационной структурыНе определены и не измеряются количественные и качественные показатели деятельности менеджеров. Не установлены требования к работе управленцев8Неравномерное распределение ресурсов среди подразделений и направлений деятельностиВолюнтаристическое администрирование при перераспределении ресурсов между расходами различных подразделенийБорьба отделов друг с другом за ресурсы. Отсутствуют учет и контроль расходования ресурсов по различным направлениям деятельности предприятия9Оборудование изношено и морально устарелоПриобретение нового оборудованияНе измерена производительность существующих производственных участков и оборудования. Не исследуется предполагаемая эффективность закупаемого оборудования10Длительный цикл разработки новой продукцииПриобретение информационных технологий в области проектированияПроектный стиль управления неизвестен. Отсутствует практика управления процессами11Низкие цены на продукцию российских предприятий. Выпуск морально устаревшей продукцииСоздание отдела маркетинга для поиска потенциальных клиентов. Проведение выставок и издание рекламных материаловДлительный цикл разработки новой продукции. Эффективность рекламных мероприятий не прогнозируется, не оценивается12Руководство предприятия не является дружной командойТренинги и деловые игры с целью образования команды руководителейЦели руководителей различны и не согласованы. Отсутствует стратегия предприятия13Недостаток у работников информации о деятельности их предприятияПриобретение информационных технологий для автоматизации документооборотаОтсутствие обратной связи с персоналом. Руководство не знает об информационном голоде сотрудников. Отсутствует практика учета мнений персонала14Частая смена посредников-поставщиковПостоянный поиск новых поставщиковОтсутствует контроль собственников предприятия за процессами закупок15НеплатежиВзаимозачеты. Бартер. Внедрение заменителей денегРедко и не полностью проводится «анализ контракта». Неэффективная организационная структура не позволяет оперативно принимать решения и управлять ситуацией16Плохие законы, слабое правовое поле. Всевластие надзорных, регулирующих, а также сертифицирующих органов. «Ограничительные» законы зарубежных рынков по отношению к российской продукцииСчитается почти невозможным решить эту проблему на уровне предприятия. (ОАО«Планета» из Новгорода имеет три сертификата на свою систему качества от трех разных органов двух российских и одного зарубежного)Отсутствие культуры работы с текстами различных документов. Отношение к документированию как к процессу, который не стоит смешивать с непосредственной деятельностью. Допустимо руководителю не информировать персонал по основным вопросам. Отсутствуют попытки решить проблемы до их возникновения, например, ИСО 9001:2000 будет внедряться в России с таким опозданием, которое окончательно закроет для России экспорт продукцииСледующие проблемы, на первый взгляд, не связанные между собой, являются следствием всех вышеперечисленных, но руководители часто называют их как факторы, которые мешают развитию системы управления: «низкое качество продукции это низкая цена, что приводит к очень маленькой заработной плате у рядовых сотрудников предприятия. Из-за низкой зарплаты работники не могут участвовать в деятельности по повышению качества продукции, саботируют процессы создания систем качества предприятий»17Низкое качество выпускаемой продукцииПоиск инвестиций.Соотношение доходов и ответственности у рабочих и руководителей обратно пропорционально, что не позволит повысить качество выпускаемой продукции, не даст построить эффективную систему управления предприятием18Российские работники недовольны, прежде всего, низкой зарплатой, из-за чего и не хотят повышать качество продукцииПриобретение нового оборудования. Поиск новых заказчиков. Ужесточение контроля изготовления продукции

  • 10877. Особенности внешнеэкономической политики таможенных и экономических союзов
    Экономика

     

    1. А.С. Філіпченко. Світова економіка. К:Либідь -2007, С.376 - 388.
    2. Авдокушин Е.Ф. Международная экономическая интеграция Авдокушин Е.Ф. Международные экономические отношения. -М., 2005. С. 179-193.
    3. Буглай В.Б., Ливенцев Н.Н. Международные экономические отношения: Учеб. Пособие /.Под ред. Н.Н.Ливенцева.-М., 2007.
    4. Гумпель В. На стыке Европы и Азии. Посредническая роль Турции как региональной власти // Internationale politik. - 2007. - № 1. - Р. 28
    5. Демин А.А. Проблемы европейского экономического сообщества Международные экономические отношения. Л., 1990. С. 17-23.
    6. Киреев А.П. Международная экономика. В 2-х частях - Ч. I, II Учебное пособие для вузов - М.: 2006, 2007
    7. Корнаи Янош. Социалистическая система. Политическая экономия коммунизма. М., 2007.
    8. Лукінов І.І. Концептуальні основи економічної політики //Економіка України. - 2008. - №1.
    9. Международные валютно-кредитные и финансовые отношения. /Под ред. Красавиной Л. Н. - М., 2002.
    10. Международные экономические организации: Справочник (под.ред. Фаризова И.О.), М., 2007.
    11. Международные экономические отношения. Под. ред. Рыбалкина В.Е. -М., 2002.
    12. Международные экономические отношения: Интеграция. -М.: "Банки и биржи", ЮНИТИ, 2008. 126 с.
    13. Мелъянцев В. А. Восток и Запад во втором тысячелетии: экономика, история и современность. М.. 2005.
    14. Мир на рубеже тысячелетий. М., 2008. статистическое приложение.
    15. Мировая экономика // Под ред. И.П. Николаевой. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
    16. Мировая экономика. / Под ред. проф. А.С.Булатова. - М., 2002
    17. Орешкин В. А. Внешнеэкономический комплекс России - проблемы и перспективы развития. ВНИКИ, М., 2007.
    18. Сіденко В. Економічне трансформування в країнах Центральної та Східної Європи// Економіка України, №12, 2007
    19. Современная экономика /Под ред. Мамедова О. Ю. - Ростов на Дону, 2007.
    20. Соколенко С. И. Глобальные рынки XXI столетия: Перспективы Украины. Киев: Логос, 2006.
    21. Спецвыпуск. Внешняя торговля. Бизнес №15. 20 апреля 2008 года
    22. Статистичний щорічник України за 2008 р. Держкомстат України: Під ред. О.Г. Осауленка. - К.: "Техніка", 2009. - 598 с.
    23. Україна - Європейський Союз : зовнішньоекономічна діяльність і перспективи співробітництва, Київ:УСПП, 2005.
    24. Урядовий кур'єр. - № 155. - 21.08.2005. - Стор. 5-7.
    25. Халевинская Е.Д. Международные экономические организации (учебное пособие). М., 2008.
    26. Черковец О. Европейский союз: уроки интеграции //Экономист. 2007. №10 С. 74-84.
    27. Шишков Ю. Россия и мировой рынок; структурный аспект // МЭ и МО, 2006. №1.
    28. Эльянов А. Глобализация и расслоение Развивающихся стран // МЭ и МО, 2007, № 6.
  • 10878. Особенности внимания младших школьников в зависимости от проявления тревожности
    Педагогика

    Устойчивость внимания - это длительность удержания внимания к одному и тому же предмету или деятельности. Внимание подвержено произвольным периодическим колебаниям. Периоды таких колебаний составляют обычно две-три секунды и доходят до 12 секунд. Если внимание неустойчиво, то качество работы резко снижается. На устойчивость внимания оказывают влияние следующие факторы: усложнение объекта (сложные объекты вызывают сложную активную мыслительную деятельность, с чем связана длительность сосредоточения ); активность личности; эмоциональное состояние (под влиянием сильных раздражителей может возникнуть отвлечение внимания на посторонние объекты); отношение к деятельности; темп деятельности (для устойчивости внимания важно обеспечить оптимальный темп работы: при слишком низком или слишком высоком темпе нервные процессы иррадиируют захватывают ненужные участки коры головного мозга). Как утверждал К.Д.Ушинский, устойчивость тесно связана с динамическими характеристиками внимания, например с его колебаниями. Динамика внимания проявляется в сдвигах устойчивости в течение длительного периода работы, который подразделяется на следующие стадии сосредоточения: первоначальное вхождение в работу; достижение сосредоточения внимания, затем его микроколебания, преодолеваемые путем волевых усилий; снижение сосредоточенности и работоспособности при усилении усталости. (Ушинский К.Д.,1954)

  • 10879. Особенности возбуждения искового производства в гражданском процессе
    Юриспруденция, право, государство

    М. обратился в суд с иском к Управлению Федеральной миграционной службы по Ульяновской области, Территориальному пункту Федеральной миграционной службы по Ульяновской области в г.Новоульяновске об установлении факта проживания на территории РФ на 06.02.1992 года и установлении факта принятия гражданства и законности выдачи паспорта гражданина РФ. Судьей данное исковое заявление оставлено без движения, о чем постановлено вышеприведенное определение. В частной жалобе М. просит определение судьи отменить, ссылаясь на то, что оно принято в нарушение закона. Так, он лишен был возможности исполнить определение суда, поскольку оно вовремя ему не было вручено, поэтому возвращено было незаконно. Полагает надуманными основания оставления искового заявления без движения, поскольку заявление им подано в соответствии с требованиями ст.ст.131,132 ГПК РФ с приложением документов, подтверждающих обстоятельства по делу. В материалах дела нет никаких данных о том, что паспорт им получен незаконно, решения об отмене решения компетентных органов о выдаче паспорта никем не выносилось. Он родился на территории РСФСР и на 15.02.1986 года его родители проживали на территории РСФСР. Проверив материалы дела, обсудив доводы частной жалобы, выслушав объяснения М., судебная коллегия находит определение судьи подлежащим отмене по следующим основаниям. В силу ст.136 ГПК РФ судья, установив, что исковое заявление подано в суд без соблюдения требований, установленных ст.ст.131 и 132 ГПК РФ, выносит определение об оставлении заявления без движения, о чем извещает лицо, подавшее заявление, и предоставляет ему разумный срок для исправления недостатков. В нарушение данной нормы судья, установив срок исправления недостатков к 25.04.2007 года, не представила реальной возможности для их исправления, поскольку истцу оно вручено не было. Оставляя исковое заявление М. без движения, судья сослалась на то, что в нарушение п.4 ст.132 ГПК РФ М. к исковому заявлению не приложил документы, подтверждающие обстоятельства, на которых он основывает свои требования; доказательства, подтверждающие факт принятия им гражданства РФ; доказательства, опровергающие факт незаконности выдачи ему паспорта гражданина РФ.

  • 10880. Особенности возбуждения уголовного дел по признакам "фальшивомонетничества"
    Юриспруденция, право, государство

    Установление подлинности бумажных денежных знаков заключается в определении соответствия использованных материалов, полиграфического оформления и реквизитов технологическим нормам или имеющимся описанием и образцам, а также наличия индивидуального комплекса технологической, полиграфической и физико-химической защиты, предусмотренного для каждого конкретного объекта (банкноты). Во всех случаях вопрос о подлинности исследуемых банкнот решается путем сравнения с подлинными образцами или соответствующими описаниями. При этом при использовании образцов необходимо достоверно знать об их подлинности. Достоверность результатов определения подлинности зависит от глубины проводимых исследований. Вместе с тем для каждой банкноты может быть определен набор элементов защиты, наличие которых с достаточно высокой надежностью позволит сделать вывод о ее подлинности. Однако результаты такого предварительного исследования в соответствии с действующим УПК РФ не могут выступать в качестве источника доказательств. Возможно, именно по этому бытует мнение, что документ о результатах исследования не требуется приобщать к материалам возбужденного уголовного дела. С этим трудно согласиться, поскольку справка специалиста, равно как и Акт экспертизы входит в число материалов проверки по сообщению о преступлении. Более того, такой документ является основополагающим свидетельством, подтверждающим подлинность или поддельность денежного знака, для обоснованного принятия решения о возбуждении уголовного дела или, соответственно, об отказе в возбуждении уголовного преследования. Отсутствие такого доказательства в материалах проверки, а в дальнейшем - в материалах уголовного дела может явиться для стороны защиты поводом для обращения в суд с иском о признании необоснованным возбуждения уголовного дела.