Geum.ru

Туризм

  • 621. Практическая организация выездного туризма на Мальдивские острова
    Реферат пополнение в коллекции 31.07.2010
  • 622. Преддипломная практика в туристской организации
    Контрольная работа пополнение в коллекции 09.12.2008

    Перед рекламой, могут быть поставлены множество конкретных задач в области коммуникации и сбыта, в зависимости от того для чего она предназначена: информировать увещевать или напоминать.

    1. Информативная реклама. Цель данного вида рекламы рассказ рынку о новинке или о новых возможных применениях уже существующего товара. Помимо этого информация об изменении цены, о новых оказываемых услугах, рассеивание сомнений и опасений потребителя, формирование образа фирмы. Этот вид рекламы, в основном преобладает при выведении товара на рынок, когда нужно создать его первичный образ. Особенность информативной рекламы в том, что образа фирмы/продукта как такового пока еще не существует. Это самый сложный этап, здесь креатив играет решающую роль. Последующая эффективность или неэффективность имиджа напрямую зависит от того, каким именно образом будет выглядеть информативная реклама: правильно ли выбраны цвета, шрифты, визуальные и звуковые образы. Если из-за каких-либо ошибок в информативной рекламе имидж организации будет неправильно воспринят, то изменить это впечатление будет очень сложно. Информативную рекламу целесообразнее всего давать в таких СМИ, как газеты и телевидение.
    2. Увещевательная реклама. Формирует предпочтение к марке, стремится переключить с марки конкурентов на свою. Изменяет восприятие потребителем свойств товара, стремится побудить его совершить покупку не откладывая. Увещевательная реклама приобретает особую значимость на этапе роста, когда стоит задача формирования избирательного спроса. Она стремится утвердить преимущества одной марки за счет конкретного сравнения ее с другими марками данного товарного класса. На этой стадии имидж фирмы еще подлежит корректировке. Подобная реклама используется очень часто в наше время, так как качество аналогичных товаров разных фирм практически не отличается и довольно высоко, то конкуренция на рынке превращается в настоящую войну имиджей.
    3. Напоминающая реклама. Напоминает потребителям о том, что товар может быть им полезен в ближайшем будущем, информирует о том, где его можно приобрести, удерживает товары в памяти в периоды межсезонья. Такую рекламу еще иногда называют имиджевой рекламой. Эта разновидность рекламы чрезвычайна важна на этапе зрелости для того чтобы потребитель не забыл о товаре. Имидж фирмы уже сформирован и не корректируется. В имиджевой рекламе содержится минимум информации. Чаще всего, она реализуется через наружную рекламу. На этом этапе очень важно правильно выбрать зрительные или аудиальные образы, которые бы четко ассоциировались у потребителей с данной маркой и поддерживали бы сложившийся имидж.
  • 623. Предмет і завдання етнографії
    Информация пополнение в коллекции 27.01.2011

    Щоб по-справжньому пізнати свій рідний народ та інші народи, необхідно вивчати їхню історію, мову, культуру. І не тільки культуру, що створена талановитими архітекторами, художниками, музикантами, акторами, письменниками, вченими, але й ту, що впродовж багатьох століть творилася і плекалася в народному середовищі, передавалася від покоління до покоління, безперервно розвивалася і водночас зберігала певні стійкі свої риси, які утверджувалися, поширювалися, себто ставали традиційними. Ця традиційна культура тісно пов'язана з природними умовами, історичним буттям народу, способом його життя, діяльністю, характером, психологією. Вона виражена в різних формах: матеріальній (будівлях, знаряддях праці, ремеслах, саморобних засобах транспорту, одязі, їжі) і духовній (звичаях, обрядах, традиційних знаннях, мистецьких виробах, творах усної народної творчості тощо). Вивченням цієї колективної народної культури займається спеціальна наука етнографія. Назва ця походить від грецьких слів ethnos народ і grapho пишу, що означає народоопис. Етнографія справді приділяє багато уваги опису предметів і явищ народного побуту і культури. Це важливо і дуже потрібно для науки, особливо в наш час, коли з ужитку зникають різні види традиційної культури. Але етнографія не тільки описує народи, а й вивчає їхнє походження, закономірності їх розвитку, спільні й особливі риси, тобто поєднує описовий і теоретичний підходи до матеріалу дослідження, застосовує різні методи його аналізу і осмислення. Тому для цієї науки запропонована і дещо точніша назва етнологія, друга частина якої походить від грецького слова logos (поняття, вчення) і наголошує на її теоретичній сутності. Властиво ж обидві назви можна замінити українським словом народознавство. Щоправда, слід застерегти: термін «народознавство» може вживатися і в ширшому значенні, якщо охоплює все те, що взагалі стосується знання про народ (його історію, мову, географію, розселення, антропологію, статистику тощо) і виходить за межі власне етнографії. Ми будемо тлумачити народознавство у вужчому значенні.

  • 624. Предпосылки для развития туризма в Белгородской области, ее основные достопримечательности
    Отчет по практике пополнение в коллекции 10.12.2011

    Сотрудники Белгородского литературного музея, реализуют музейно-образовательные программы, ведут активную просветительскую работу, что дает возможность для расширения целевой аудитории посетителей музея. Не достатком в их работе, является то, что экспонаты музея в больше части не могут быть представлены в полном объеме потребителю, многие книги находятся под стеклом. Посетители видят только обложку и представление о ее ценности и увлекательности получают только со слов экскурсоводов в сжатом, кратком объеме и зачастую без оснований, ведь что бы понять ценность книги ее надо прочитать. Для того что бы устранить этот недостаток, сотрудники музея проводят вечера чтений, плохо то что в основном их посещают люди которые непосредственно связаны трудовой деятельностью с литературой. Для того что бы расширить целевую аудиторию этих вечеров, не обходимо проводить активную рекламу, чтобы как можно больше людей знали о том, что эти вечера доступны любому желающему.

  • 625. Предстартовая подготовка спортсменов-ориентировщиков высокого класса
    Курсовой проект пополнение в коллекции 13.08.2012

    Психические процессыРоль в соревновательной деятельностиПерцепция Ощущения Восприятия Представления Глазомер Пространственная ориентация: ощущение направления расстояния, времени. Восприятие карты формирует представление о местности (планирование, предварение ситуации) Восприятие местности формирует представление образа на карте (маркированная трасса, рисовка карты) Восприятие расстояния на карте и на местности.Аффект Эмоции ЧувстваЭмоциональное реагирование на ситуацию. - ситуация неожиданная - эмоциональный стресс - ситуация не требующая мышления - монотония - ситуация ожидаемая - тревожность Чувство расстояния, времени, направления, Чувство грунта Чувство местности Воля Мотив Активность ДействияМотив, мотивации определяют целевые установки участия в соревнованиях. Стратегии: установка на победу, установка на избежание ошибок. Активность - умственная, физическая, социально - экологическая, творческая. Обучение Учебно - тренировочный процесс Соревновательная деятельностьМышление Представление РечьПринятие решений в условиях неопределенности - это и есть мышление. Представление о местности по карте - это сложный интеллектуальный процесс. Понятийные образы карты и местности формируются при их вербализации.Сознание Память ВниманиеСознание - это системообразующий фактор психики Соревновательная деятельность возможна только при участии сознания. Память способствует формированию ЗУН, опыта Запоминание карты избавляет спортсмена от необходимости постоянного чтения карты Внимание контролирует протекание всех психических процессов. Это главное психическое явление, определяющее способности к ориентированию.

  • 626. Прикладные ремесла Кубани
    Информация пополнение в коллекции 25.12.2009

    Кубанские кузнецы создавали настоящие художественные произведения из металла: кованные надкрылечные зонты - «козырьки», решетки для окон, дверей, балконов, парадные лестницы, ограды, флюгера. Они даже выработали свой оригинальный орнамент и создали в станицах и городах Кубани прекрасный ансамбль кружев из металла. Кубанская ковань, украшающая архитектурные памятники исторического центра Краснодара, является уникальным памятником народного декоративно-прикладного искусства. В начале ХХ века в Екатеринодаре проживало около 500 мастеров. В топонимике города сохранились названия улиц - Кузнечная, Новокузнечная.

  • 627. Применение дозированных отягощений для развития силы у школьников 13-14 лет, занимающихся оздоровительным бегом
    Дипломная работа пополнение в коллекции 13.09.2012

    В связи с этим основной упор в тренировке подростка должен быть сделан на использование тех упражнений, которые в большей мере соответствуют особенностям ритма развития двигательной функции детей 12-15 лет. В этом смысле оказывается очень важным подбор средств и методов тренировки. В скоростно-силовой подготовке недопустимы большие отягощения, которые не позволяют выполнять быстрые движения. Быстрый бег, прыжки, метание легких снарядов, темповые гимнастические упражнения и многие спортивные игры, которые требуют сноровки, быстроты реакции, быстроты движений и перемещений, - вот основной круг средств для развития силовых и скоростно-силовых качеств детей 12-15 лет (В.А. Сальников, 1990; А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб, 2001; В.П. Филин, В.Г. Семенов, 1993; Т.М. Юшкевич, 1978 и др.). Вместе с тем отмечается, что на этом этапе не следует применять в большом объеме бег в стандартных условиях с максимальной скоростью. Весьма эффективно также использование различных упражнений в меняющихся ситуациях и формах, в частности эстафетный бег (Ю.Г. Травин, 1975).

  • 628. Применение каратэбики как одного из эффективнейших средств гуманизации физического воспитания подростка
    Дипломная работа пополнение в коллекции 13.09.2012

    В рамках указанных выше видов соревнований и конкурсов спартианское многоборье может организовываться как:

    • двоеборье Спорт+Арт (спортивные соревнования+художественные конкурсы),
    • троеборье: Спорт+Арт+Знания (спортивные соревнования+художественные конкурсы + конкурсы знатоков),
    • четырехборье: Спорт+ Туризм + Арт + Знания и др.
    • Несмотря на привлекательность движения «СпАрт», опыт свидетельствует, что оно не получило должного развития по ряду причин: во-первых, из-за недостаточности информации методического характера; во-вторых, здесь есть ряд проблем, которые вызывают затруднения у специалистов физического воспитания, в частности, поиск способов соединения в единой программе спортивных и культурных мероприятий. Однако мы считаем, что главную трудность в освоении программы фестиваля спорта «СпАрт» составляют художественные конкурсы, особенно ориентированные на телесно-пластическую выразительность, т. к. многие тренеры и учителя физической культуры не владеют танцевальными движениями, следовательно, они не могут передать свой опыт школьникам. «Незнание подростками правил грамотного «общения» с музыкой, текстом, отсутствие такта и уравновешенности в динамическом восприятии и воспроизведении танцевальных ритмов мелодий ведет их к элементарному подражанию, к тому, что танец подменяется либо «топотанием», либо буйством телодвижений» [36, с. 18].
    • Как отмечают исследователи А.Т. Гутин, Н.В. Кудрявцева, В.П. Люкевич, В.И. Столяров, в школах до сих пор господствует односторонняя система физического воспитания, ориентированная на решение довольно узкого круга задач с использованием небольшого набора средств для их решения. Однобокость этой системы проявляется в том, что на урока физической культуры, на спортивных тренировках основное внимание уделяется лишь развитию двигательных навыков у занимающихся спортом. Занятия физической культурой за редким исключением (16,8 %) редко используются для формирования и совершенствования чувственно-эмоциональных, эстетических, этических взглядов молодого человека, которые составляют основу формирования его гуманистического сознания. Все это ведет к тому, что, например, у подростков, активно занимающихся спортом, не развивается интерес к различным видам интеллектуальной и художественной деятельности, в том числе к «отображению спорта посредством искусства» [125, с. 15].
    • Ряд исследователей (В.В. Белорусова, М.Н. Берулава, М.А. Вейт, О.С. Газман, З.И. Калмыкова, Л.Г. Кожевникова, В.М. Коротков и др.) обращает внимание, что до сих пор в нашей школе нет условий для приобретения обучающими художественного образования, развития их эстетического вкуса. Кроме того, значительное число учащихся имеют отклонения в физическом развитии, растет процент их заболеваемости за годы обучения. Нами была сделана попытка разработки методики гуманизации физического воспитания подростков средствами каратэбики, ее основу составили предметы эстетического цикла: эстетика, ритмика, гимнастика, актерское искусство и др.
    • Говоря о гуманизации физического воспитания, мы исходим из того, что в его основе лежит формирование гуманистического мировоззрения, что предполагает реализацию принципа «общечеловеческого гуманизма»: во-первых, совокупность взглядов и знаний, которые выражают уважение к достоинству человека, заботу о благе людей, о более полном развитии их физических и духовных сил; во-вторых, создание благоприятных для школьника условий жизни, в рамках которых он смог проявить разумное отношение к природе, к социальным и культурологическим ценностям, к их рациональному использованию. И здесь особое место занимает проблема воспитания с помощью художественного образа. «Содержание художественного образа - это не чувственное копирование непосредственно воспринимаемого явления действительности, а конкретное мысленное воссоздание действительности. При этом следует иметь в виду, что «всякое приобщение к искусству само по себе не срабатывает в духовном обогащении личности и потому необходимо найти пути для его реализации» [242, с. 14].
    • Н.И. Киященко обращает внимание на тот факт, что под воздействием искусства человек ставит себя на место персонажа и решает «для себя» предлагаемую ему ситуацию. Погружая индивида в реальные жизненные обстоятельства, искусство формирует у него эстетический идеал, являющийся сердцевиной его гуманистического сознания. Н.И. Киященко выделяет способы воздействия на личность, обращая особое внимание на восприятие произведений искусства: 1) интеллектуально-чувственное; 2) открыто-эмоциональное. По его мнению, искусство, в отличие от других
    • средств и форм изучения человека и воздействия на него, берет его как целостное существо, не отрывая от природы, общества и всего богатства социальных отношений. В силу чего искусство, наряду с представлениями о красоте, формирует у человека и представления о доброте, справедливости, честности. «Искусство существует во имя людей, его высшая цель -гуманизм, счастье и полноценная жизнь личности» [40, с. 222].
    • А.В. Луначарский, оценивая особенности воздействия искусства на человека, писал: « Для чего познавать через образ? Почему не делать это путем науки? К тому же наука начинается отчасти тоже через образ. А искусству, конечно, часто отнюдь не чужды понятия. Дело не в этом, а в том, что искусство есть дело в гораздо большей степени чувства, чем разума, и обращается к чувству» [139, с. 64]. Таким образом, искусство есть выражение внутренней сущности человека в ее цельности, которая исчезает в частных науках и в любой другой конкретной деятельности, где личность реализует только какую-нибудь одну свою сторону, а не всю себя. В отличие от науки, искусство воздействует на личность через эмоционально-эстетические оценки, выполняя при этом полифункциональную (компенсаторную, познавательно-эвристическую, общественно-преобразующую, гедонистическую и др.) роль в образовательном процессе. Многих ученых и философов удивлял тот факт, что среди всего многообразия видов духовной деятельности нет ничего, равного искусству по силе социального воздействия на человека. «В пределах одного только классического танца можно выразить контраст между добром и злом» [45, с.8].
    • При изучении теоретических источников мы обратили внимание на тот факт, что в целях воспитания личности некоторые ученые разрабатывали модели синтеза искусств по областям. Так, Н.К. Карпова [105] в образовательной области представляет изобразительное искусство, музыку, мировую художественную культуру, различные интегральные курсы, отражающие специфику и общекультурные традиции регионов, а в зрелищных, «игровых» видах она выделяет театр, кино, хореографию, эстраду, цирк, телевидение. Здесь синтез происходит «внутри каждого вида», где объединяющими факторами данных искусств выступает зрелищность и игра актера, который своим мастерством выражает и определяет состояние духа, духовность личности и социума. При этом следует иметь в виду, что «синтезирующая миссия искусства проявляется на уровне отдельной личности, скрепляя воедино все ее духовные силы, и на уроке каждого данного этапа общественного развития, обеспечивая целостное самовыражение народа, и на уровне исторической связи поколений, выражая единство поступательного прогресса культуры» [201, с. 504].
    • Все сказанное выше - свидетельство того, что сегодня перед школой стоят серьезные задачи в деле организации гуманного физического воспитания учащихся. Если раньше о школе говорили как о «храме знаний», то сейчас, в век компьютеризации, телевидения, радио и других средств массовой, информации, принявших в значительной мере на себя просвещенческие задачи, то сегодня школа может сохранить и упрочить свой авторитет, лишь став своего рода «храмом гуманности», всей жизнедеятельности обучающихся. Но для этого необходимо создать благоприятные педагогические условия, и здесь исключительно плодотворным может быть сочетание спорта и искусства в рамках их взаимообогащения.
    • Из всех видов и жанров искусства спорту наиболее близки музыка и хореография. Делая такое утверждение, мы исходим из генезиса ранних форм искусства, где танец служил комплексной системой физического воспитания подростков, развивая физически здоровую и гуманную личность.
    • 1.2 Боевые искусства как элемент системы
    • физического воспитания подростков
    • В век научно-технического прогресса интерес к боевым искусствам не исчез. Реформы в образовании привели к тому, что у молодых людей появилась масса свободного времени, которое необходимо чем-то заполнить.
    • Наше исследование свидетельствует, что большую популярность среди подростков приобрели различные спортивные соревнования и занятия физической культурой, в которые все чаще стали трансформировать боевые единоборства. Широкое распространение получили восточные единоборства. Обращение взоров в сторону боевых искусств далеко не случайное. Это явление тесно связано с целым рядом условий жизни в России, среди которых следует выделить шесть:
    • - во-первых, процесс демократизации общественной жизни. Он привел к взаимопроникновению культур различных стран и народов. Не стала исключением и сфера физического воспитания подростков. Расширяющиеся культурные связи во многом стали возможны благодаря развитию современных средств массовой коммуникации (радио, телевидения, кино-, видео-, и аудио- продукции). И здесь упускается из вида важнейший фактор, на который в свое время обращал внимание философ Н.А. Бердяев [26]. Он заметил, что достоянием мировой культуры в конечном счете становятся лишь глубоко национальные культурные достижения;
    • во-вторых, переход к новым экономическим отношениям, значительная неопределенность правового пространства, сложность освоения новых укладов жизни привели к повышению роли факторов случайности, большей вероятности возникновения стрессовых ситуаций и неуверенности в завтрашнем дне для значительной части населения. Недовольство жизнью является одним из условий роста агрессивных настроений не только среди взрослых, но и подростков, а они, как правило, сопряжены с культом силы;
    • в-третьих, нарастание криминогенной ситуации усугубляет действие акторов неопределенности и незащищенности. Частичным выходом из этой ситуации, как считают 84% подростков, служит поиск различных средств самозащиты, целенаправленное освоение одного из боевых искусств. Их мировоззрение формируется пропагандой данных занятий в рамках следующего плана: «если вам страшно выходить вечером на улицу, если безопасность вашего окружения не внушает вам доверия, если вас пугают темные подъезды, если вы шокированы разгулом преступности, то Вам необходимо невидимое оружие, которое даст вам шанс выжить в «каменных джунглях» современного города. Приходите к нам на курсы». Сегодня кругом пестрят объявления «Сейчас вы жалеете средства на обучение каратэ, а завтра Bat никто не пожалеет на улице». Эти призывы - объявления, влияющие на сознание подростка, можно обнаружить в любом общественном месте: в школах, магазинах, транспорте и т. д.;
    • в-четвертых, последнее десятилетие в России отмечается широкое проникновение «боевиков»: видео, кинопродукции, формирующей образ героя, способного в одиночку противостоять криминальным группировкам или специально подготовленным агентам Экраны буквально пестрят эпизодами схваток суперменов (в том числе и без оружия), наносящих могучие и молниеносные удары практически любой частью тела, подводя зрителя к соблазну самому освоить нечто подобное. Порождаемый таким путем культ физического насилия приводит к формированию чувства вседозволенности, расчетливой агрессивности, угрожающего поведения.
    • в-пятых, в настоящее время мы можем говорить об очевидном массовом увлечении подростков эффектными приемами самозащиты, формировании своеобразной моды на владение восточными единоборствами. Сегодня часто можно наблюдать, как школьники всех возрастов стремятся обозначить, продемонстрировать, имитировать некоторые приемы восточных единоборств примерно в тех ситуациях, где раньше были уместны дружеские объятия, похлопывание по плечу, заигрывание. Все это, как свидетельствует наш эксперимент, происходит от желания произвести определенное впечатление и становится своеобразной модой, нормой невербального общения;
    • в-шестых, освоение восточных единоборств (еще в бывшем СССР) началось с дзюдо, каратэ. Дзюдо вскоре стало олимпийским видом спорта и в дальнейшем развивалось как спортивная дисциплина. Основной акцент в подготовке дзюдоистов был сделан на освоении техники движений и внешних поведенческих ритуалов проведения занятий. Каратэ довольно длительное время культивировалось в закрытых учреждениях и войсковых подразделениях, оставаясь практически малодоступным для населения. В занятиях по каратэ значительно шире и основательнее была принята культура отношений учителя и учеников, подчеркивавшая непоколебимость авторитета учителя, безграничную веру в исключительные возможности каратэ как боевого искусства, а также значение особого психического состояния сосредоточения, концентрации внимания и самоотдачи. И здесь есть все основания утверждать, что запрет на официальное распространение сыграл роль «желанного плода» и породил ореол таинственности не только по отношению к каратэ, но и всей совокупности многочисленных видов и разновидностей боевых восточных искусств.
    • Если не знать и не учитывать психолого-физиологических тенденций развития человека, то физическое воспитание может оказаться неэффективным, а формирование личности будет происходить стихийно. В любом возрасте, а особенно в подростковом, взрослые должны заботиться о душевном и физическом здоровье ребенка, чтобы он не жил в страхе, хорошо спал, не боялся (своей тени вечером на улице), не вздрагивал от малейшего шума. Здесь взрослым необходимо не следить, а регулировать, чтобы подросток не так часто смотрел фильмы ужасов и «крутые» боевики, т. к. если ребенок постоянно их смотрит, то драки и другие фрагменты насилия делают его более «толстокожим», менее восприимчивым к чужой боли. Здесь можно задать вопрос: а как быть? Ответим, если же он не будет в этом участвовать, то это не означает уход от реальности. Наоборот, если ребенок все время видит драки, убийства, он делает вывод, что мир гибнет. В его подсознании внедряется страх, его охватывает паника, и он перестает контролировать свои поступки.
    • т *
    • Совпадение выше обозначенных шести условий способствовали росту популярности восточных единоборств в России в 90-е годы нашего столетия. Так, стала возможной организация оплачиваемых занятий, создание своеобразного рынка такого рода услуг, где каратэ занимает одно из первых мест в конкурентоспособности с другими видами физических упражнений.
    • Большую роль в разъяснении существующих стилей и школ боевых искусств мира играет энциклопедический справочник, изданный в нашей стране в 1996 году. Его автор, А.Е. Тарас, описывает более 200 школ традиционных и современных боевых искусств Востока и Запада. Он свидетельствует: «Любопытно, что в нынешние времена, стало просто правилом заявлять о том, что в «нашей школе главной целью является духовное и моральное совершенствование занимающихся», что в ней происходит психологическое становление личности воина, гражданина, мужчины и т. д. и т. п. Но в 99,9 % случаев подобные заявления - пустая болтовня» [211, с. 621].
    • И. Оранский проанализировал восточные единоборства с точки зрения философии. Он пишет: «Настоящие мастера становятся воинами, чтобы никогда не сражаться. Приоритетом нравственности гуманизма проникнуто подавляющее большинство восточных единоборств... Запад есть Запад, Восток есть Восток и вместе им не сойтись. Для европейца Восток - загадка, разгадывать которую можно бесконечно долго и так не разгадать до конца» [162, с. 80]. Его слова подтверждает Андриес Лиспа: «Однажды, когда я был в Нью-Йорке, я пошел посмотреть, как танцуют «Петрушку». Блестяще танцуют, но все равно американцы никогда не исполнят присядку, как русские. Так же, я думаю, русские никогда не научатся бить чечетку, как бьют они. Есть вещи, заложенные в национальных чертах, это нечто необъяснимое». Далее следует заметить: «на Окинаве, откуда прошло каратэ, ни морозов, ни снега не бывает, и поединки на льду местных жителей мало волновали. Японцы систему под себя создавали, под свое телосложение, под особенности своего климата и вдвойне заслуживают уважения, что сохраняют и развивают родные традиции» [132, с. 46]. И. Лебедев [132], А. Егоров [181] считают, что «восточные единоборства не для русских людей», и отчасти они правы, т. к. восточные единоборства - это цельная система физического, N. психического и морального развития человека, и незнание одного из компонентов данной системы может существенно отразиться на формировании личности ребенка.
    • Если сравнивать психологическую подготовку в школах Востока и Запада, то, как утверждает Е.В. Калмыков [101], в западных школах единоборств основной акцент делается на развитие дискурсивно-логического мышления, вербальную мотивацию действий, четкое сознание субъектом действительности границ своего «Я». В восточных школах - упор делается на развитие интуиции, образно-чувственного восприятия, спонтанность и естественность реакции, отсутствие вербальной мотивации.
    • Ю.Б. Шерстянных утверждает, что «большая часть расплодившихся секций и школ восточных единоборств уделяет мало внимания психологической и моральной подготовке своих воспитанников, останавливаясь лишь на их физическом развитии и слепом поклонении восточным традициям. Зачастую эти секции и школы возглавляют люди, называющие себя учителями, сенсеями, сифу и имеющие слабое представление о законах, методике и практике преподавания специфических восточных боевых искусств» [235, с. 47].
    • 1.3 Каратэбика как средство гуманизации
    • физического воспитания подростков
    • Мода на ту или иную форму физических упражнений меняется приблизительно каждые пять - семь лет. Так, в конце пятидесятых - начале шестидесятых был бум атлетической гимнастики, но прошло совсем немного времени, и в моду вошел оздоровительный бег. Семидесятые принесли с собой увлечение модерн гимнастикой, джаз гимнастикой, а начало восьмидесятых прошло под знаком аэробики Джейн Фонды. Во второй половине восьмидесятых продолжала быть популярной «танцевальная физкультура» - брейкданс, рок-акробатика, степ, а сегодня в фавориты выбился шейпинг. А что же завтра? А завтра - каратэбика.
    • В предыдущем параграфе мы показали, что большой популярностью пользуются сейчас у молодежи боевые искусства Востока. Интерес к ним -познавательный и практический - растет по мере того, как люди расширяют свои знания в области культурного наследия Востока. «Одной из разновидностей движений восточных систем в 1990 году возникла каратэбика. Ее создателем стала японка Эйко Хасэгаева, имеющая черный пояс по каратэ школы Кёкусинкай» [162, с. 72].
    • Краткое определение «каратэбики» сформулировали И. Оранский [162] и Ю.И. Курпан [129, с. 50]. Под каратэбикой они понимают разновидность аэробики, в которой разумно сочетаются элементы каратэ. Ю.И. Курпан утверждает, что в Японии каратэбикой занимаются люди, желающие иметь не только красивую фигуру, но и овладеть приемами самообороны без оружия. В указанной научно-методической литературе довольно узко раскрываются аспекты возникновения, отсутствуют сведения о содержании и реализации средств и методов данной системы движений. Для определения психолого-педагогического воздействия каратэбики на формирование гуманистического мировоззрения подростка рассмотрим ее составляющие компоненты подробнее.
    • Анализ литературных источников показал, что, в отличие от боевых искусств, вопросами аэробики в нашей стране занимались многие исследователи: М.С. Алексеенко; Е.В. Бирюк; Н.Н. Венгерова; И.В. Веденеева; Н.В. Водопьянова; Л.Г. Житницкая; М.П. Ивлев; О.И. Иванова; С.В. Крамина; Л.Т. Кудашова; Л.А. Ланцберг; Н. Жукова; Г.С.Л исицкая; Т.И. Манина; В.В. Матов; Г.Ф. Павлова; О.В. Рахман; М.Ю. Ростовцева; В.Ю. Сосина; Л.В. Третьякова; Ж.Е. Фирилева; С.Б. Шармонова; Г. Швец и др.
    • Как свидетельствуют эти авторы, «аэробика» (от греч. «аэро» - воздух, «биос» - жизнь) стала известна в 1968 г. благодаря американскому физиологу, профессору К. Куперу, который предложил использовать аэробные физические упражнения: ходьбу, медленный бег, плавание, езду на велосипеде, бег на лыжах и другие для борьбы с распространением заболеваний сердечно-сосудистой системы, связанных с гиподинамией. В эти же годы американская киноактриса Джейн Фонда предложила к использованию «аэробные танцы» - танцевальные движения, дополняемые беговыми и прыжковыми упражнениями. Аэробика предусматривает темп, ритм, скорость, интенсивность выполняемых упражнений.
    • В отечественной практике аэробику принято называть ритмической гимнастикой. «Наиболее подходят к ритмической гимнастике эстрадно- танцевальная музыка мажорного характера в стиле «диско», а также народные мелодии в современной обработке. Рекомендуется использовать в первую очередь лучшие образцы отечественной музыкальной культуры. Подчинение движений ритму музыки и объясняет, главным образом, почему данный вид гимнастики назван «ритмической» [114, с. 141].
    • Как уже известно, особенностью античного искусства был синкретизм первый этап, который воздействовал на эмоциональную сферу человека и способствовал его духовному и физическому развитию.
    • На втором этапе движения стали приобретать военизированный характер (чему послужил «культ силы» эпохи мезолита) и синкретические искусства трансформировались в военные танцы.
    • На третьем этапе с развитием цивилизации происходит расчленение военных танцев на гражданские и военные. Но их технические элементы существенно не отличаются, так как один и тот же по движениям танец мог исполняться как гражданский, так и военный - это зависело от его целей и задач. Отсюда видоизменялся характер танца, темп, ритм движений. Например, танец в целях подготовки к бою исполнялся четкими, ритмичными движения, чем эмоционально настраивал людей на битву, а гражданский танец характеризовался плавностью, раскрепощенностью, свободой движений. В отличие от боевого, в его исполнении принимали участие не только юноши, но и девушки. Если у исполняющих военные танцы было оружие в руках, то у танцующих гражданские танцы - цветы, орудия труда, плоды, перья фазанов и т. д. Данная атрибутика в первом случае придавала движениям военизированный характер, а во втором -торжественность и праздность.
    • По мере того, как происходили эволюционные процессы, технический арсенал военных и гражданских танцев совершенствовался и пополнялся. Их видоизменение привело к возникновению балета и боевого искусства, что и явилось четвертым переходным этапом к новой системе движений.
    • Для определения сущности каратэбики остановимся на вышеуказанных средствах и рассмотрим их сравнительную характеристику. При этом отметим, что как балет (ballo - от лат. танцую), так и боевое искусство представляют систему физических упражнений. Балет на протяжении всего своего развития вбирал в себя все лучшее, что создавалось в мировой хореографии, а боевые искусства расширяли и совершенствовали технические и тактические элементы ведения «боя». В результате чего в первом случае выработалась школа воспитания и обучения такого исполнителя - хореографа, которому доступны все богатейшие средства танцевальной техники и выразительности, а во втором - получился квалифицированный боец. Балет - вид сценического искусства, содержание которого раскрывается в танцевально-музыкальных образах. В балете хореография является центром синтеза искусства, органически объединяя в себе музыку и театр. Основой хореографического действия в балете является танец, воплощающий события сюжета, состояние и характеры действующих лиц. Подчиненное значение имеет пантомима, которая может как составлять основу отельных эпизодов, так и включаться в танец [122].
    • В результате этого в балете человек все свои переживания передаёт в пластической образно-художественной форме, в то время как в боевых искусствах данная форма отсутствует. В рамках нашего исследования из боевых систем представляет интерес каратэ, так как именно к нему сводятся интересы современных подростков. Сравнительная характеристика технических элементов каратэ и танцевальных движений - перепляса «Пятёрки», «Ряженые», «Тамурэ» - позволила определить сходство их движений (таблица 1).
    • Таблица 1 Сравнение технических элементов каратэ и танцевальных движений
  • 629. Применение подвижных игр на льду в физической и технической подготовке юных шорт-трековиков
    Дипломная работа пополнение в коллекции 24.05.2012

    Шорт - трек появился в конце прошлого века в Северной Америке, но кто был его изобретателем, до сих пор остается загадкой. Англичане считают, что этот захватывающий вид спорта придумали их соотечественники, но на родине он не привился. Иммигрировав в Канаду, один из переселенцев продемонстрировал шорт-трек, и уже вскоре состоялись первые соревнования. Однако канадцы с этой версией не согласны, никакого англичанина, по их мнению, не было, и придумали шорт-трек, без всякого сомнения, сами канадцы. Сейчас трудно выяснить, кто же все-таки прав. Единственное, что надо добавить в защиту канадцев - они провели первый в мире национальный Чемпионат на короткой дорожке. Эти соревнования состоялись в 1905р., победителем вышел Фред Логен. В Англии соревнования впервые организовали значительно позднее. Через год после канадцев новинку переняли их южные соседи. В 1906 году прошел Чемпионат США. Победу в нем получил Морис Вуд. Эти национальные первенства прошли по современным правилам: сильнейший определялся по лучшей сумме очков, набранных на четырех дистанциях (30). А спустя девять лет впервые состоялся интернациональный Чемпионат по шорт-треку, в котором приняли участие представители Канады и США. Лучше всех выступил Канадец Рассел Уилер. Потом наступил перерыв, а в 1926р. эти соревнования возобновились и с тех пор носят название Чемпионат Северной Америки. Причем среди его участников неоднократно стартовали европейцы, но никому из них не удалось подняться на пьедестал почета. В Европе шорт-трек сначала появился в Англии, где в 1914 году прошли первые соревнования. В 1930р. был проведен Чемпионат страны, где спортсмены соревновались в беге на милю. Через два года разыгрывались уже два титула чемпиона Англии - в беге на одну и две мили. Инициативу Англичан поддержали Шотландцы, которые разыгрывают национальные Чемпионаты с 1937 г. С 1948 г. ежегодно проводятся матчи Англия - Шотландия.

  • 630. Применение физических упражнений для формирования красивой фигуры
    Информация пополнение в коллекции 04.04.2012

    Слово "аэробика" применительно к различным видам двигательной активности, имеющим оздоровительную направленность, предложил известный американский врач Кеннет Купер. В конце 60-х годов под его руководством проводилась исследовательская работа для военно-воздушных сил США по аэробной тренировке. Основы этой тренировки, ориентированные на широкий круг читателей, были изложены в книге "Аэробика", изданной в 1963 году. Термин "аэробный" заимствован из физиологии, он используется при определении химических и энергетических процессов, обеспечивающих работу мышц. Известно, что обмен веществ при возбуждении мышцы представляет собой сложную систему химических реакций. Процессы расщепления сложных молекул на более простые сочетаются с процессами синтеза (восстановления) богатых энергией веществ. Один из этих процессов может идти только в присутствии кислорода, то есть в аэробных условиях. При аэробных процессах вырабатывается значительно большее количество энергии, чем при анаэробных реакциях. Углекислый газ и вода являются основными продуктами распада при аэробном способе выработки энергии и легко удаляются из организма при помощи дыхания и пота. К видам двигательной активности, стимулирующим повышение потребления кислорода во время занятий, относятся различные циклические движения, выполняемые с невысокой интенсивностью достаточно длительное время.

  • 631. Природа этнических конфликтов и способы их разрешения
    Курсовой проект пополнение в коллекции 15.02.2011

    По мере развития конфликтной ситуации состояние отчуждения перерастает в состояние этнической неприязни, при которой недостатки, просчеты, ошибки в сферах культуры, экономики, политики экстраполируются на соответствующую этническую общность. Состояние неприязни при соответствующих условиях и обстоятельствах довольно быстро может привести к насильственным действиям, которые в обыденном сознании чаще всего и расцениваются как собственно конфликт. В этом случае этнический конфликт становится формой политического действия и средством достижения политических целей. В то же время любой этнический конфликт представляет собой одну из разновидностей социальных конфликтов наряду с религиозными, расовыми, межгосударственными. Вообще, под этническим конфликтом понимают динамично меняющуюся ситуацию, порожденную неприятием ранее сложившегося положения вещей существенной частью представителей одной (нескольких) из местных этнических групп, и поэтому об этническом конфликте как реальном явлении можно говорить тогда, когда организационно оформляются и приобретают определенное влияние национальное движение или партия, ставящие своей целью обеспечение национальных интересов определенного народа и для достижения этой цели стремящиеся изменить существующее и прежде бывшее терпимым либо привычным положение в культурно-языковой, социально-экономической или политической сфере жизни. Этнический конфликт - всегда явление политическое, ибо, даже если инициаторы перемен стремятся к изменениям ситуации только в культурно-языковой или социально-экономической области, они могут достичь своих целей лишь путем обретения определенных властных полномочий.

  • 632. Природно-заповедный фонд Крыма
    Информация пополнение в коллекции 11.12.2010

    № п.п.Название заповедного объектаПлощадь, гаМестонахождениеТипПредприятие, учреждение, организация, в ведении которого находится объектНазвание органа, номер и дата решения о создании заповедного объекта1234567ЗАПОВЕДНЫЕ ОБЪЕКТЫ ОБЩЕГОСУДАРСТВЕННОГО ЗНАЧЕНИЯЗаповедникиIКрымский ПЗ44175, 0г. АлуштаУправление делами Администрации Президента УкраиныПост. СМ УССР от 29.06.91 г. № 64IIЯлтинский ГЛПЗ14521г. ЯлтаГЛХО КрымлесПост. СМ УССР от 20.02.73 г. № 84IIIПЗ Мыс Мартьян240, 0г. Ялта, пгт. НикитаГНБС-Национальный научный центр УААНПост. СМ УССР от 20.02.73 г.№ 84IVКарадагский ПЗ2855, 1г. Феодосия, пгт. КурортноеНАМ УкраиныПост. СМ УССР от 9.08.79 г. № 386VКазантипский природный заповедник450, 1АРК, Ленинский р-нМин-во экологии и природных ресурсов УкраиныУказ Президента Украины от 12.05.98 г. № 458/98VIОпукский природный заповедник1592, 3АРК, Ленинский р-нМин-во экологии и природных ресурсов УкраиныУказ Президента Украины от 12.05.98 г. № 459/98Итого:63783, 5Заказники1Арабатский600, 0Ленинский р-н, с. Каменкабот.СХЗ "Семисотка"Пост. СМ УССР от 28.10.74 г. № 5002Астанинские плавни50, 0Ленинский р-н, с. Астаниноорн.Ленинский райсоветПост. СМ УССР от 28.10.74 г. № 5003Аюдаг527, 0пгт. Партенит, Запрудненское л-во, кв. 32ландш.Алуштинский ГЛХПост. СМ УССР от 28.10.74 г. № 5004Большой каньон Крыма300, 0Бахчисарайский р-н, Соколиновское л-во. кв. 9, 16, 17, 23, 24, Сосновское л-во, кв. 37ландш.Куйбышевский ГЛХПост. СМ УССР от 28.10.74 г. № 5005Ур. "Караби-Яйла"491, 0Новокленовское Л-во, кв. 74, 75, 84-86бот.Белогорский ГЛХПост. СМ УССР от 03.08.78 г. № 3836"Канака"160, 0Судакский горсовет, Приветненское Л-во, кв. 38-40бот.Судакское ГЛОХПост. СМ УССР от 07.01.87 г. № 27Каркинитский27646, 0Акватория Черного моря, Раздольненский и Красноперекопский р -оныорн.Крымский природный заповедникПост. СМ УССР от 11.01.78 г. № 438Качинский каньон100, 0Бахчисарайский р-н, Михайловское л-во, долина р. Качи, кв. 55-57, 61геол.Бахчисарайский ГЛХПост. СМ УССР от 28.10.74 г. № 5009Ур. "Кубалач"526, 0Белогорский р-н, с. Мелихово, Пристепное л-во, кв. 25, 26, 28, 29, 32, 33бот.Белогорский ГЛХПост. СМ УССР от 03.08.78 г. № 38310Горный карст Крыма4316, 0Белогорский р-н, Новокленовское и Приветненское л-вагеол.Белогорский ГЛХ, Алуштинский ГЛХ, Судакское ГЛОХПост. СМ УССР от 13.02.89 г. № 5311Хапхальский250, 0г. Алушта, Солнечногорское л-во, кв. 9-11гидр.Алуштинский ГЛХПост. СМ УССР от 28.10.74 г. № 50012"Плачущая скала"21, 7Симферопольский р-н, с. Пожарскоеландш.КХЗ "Янтарный"Пост. СМ УССР от 13.02.89 г. № 5313"Новый Свет"470, 0Судакский горсовет, Судакское л-во, кв. 42-46, 67бот.Судакское ГЛОХПост. СМ УССР от 28.10.74 г. № 500Итого:35457, 7Памятники природы1Агармышский лес40, 0Старокрымское л-во, кв. 13, 17компл.Старокрымское ГЛОХПост. СМ УССР от 14.10.75 г. № 780-р2Бельбекский каньон100, 0Бахчисарайский р-н, долина р. Бельбек, с. Танковоекомпл.КХЗ "Ильича"Пост. СМ УССР от 14.10.75 г. № 780-р3Гора Аккая30, 0Белогорский р-н, с. Белая Скалакомпл.КХЗ им. СувороваПост. СМ УССР от 30.03.81 г. № 1454Гора Кошка50, 0г. Ялта, пгт. Симеизкомпл.Симеизский поссоветПост. СМ УССР от 21.03.84 г. № 1395Караулоба100, 0Судакский горсовет, Морское л-во, кв. 45компл.Судакское ГЛОХПост. СМ УССР от 14.10.75 г. № 780-р6Гора Каратау100, 0с. Генеральское, Солнечногорское л-во, кв. 75бот.Алуштинское ГЛХПост. СМ УССР от 30.03.81 г. № 1457Караби-яйлинская котловина32, 0Белогорский р-н, с. Новокленовка, Новокленовское л-во, кв. 75бот.Белогорское ГЛХПост. СМ УССР от 14.10.75 г. № 780-р8Кизилкоба33, 0Симферопольский р-н, с. Перевальное, Перевальненское л-во, кв. 4геол.Симферопольское ГЛОХПост. СМ УССР от 07.08.63 г. № 180-р9Сопка Джаутепе10, 0Ленинский р-н, с. Вулкановкагеол.СХЗ "Восточный"Пост. СМ УССР от 14.10.75 г. № 780-р10Ур. "Демерджи"20, 0с. Лучистое, Алуштинское л-во, кв. 38геол.Алуштинский ГЛХПост. СМ УССР от 30.03.81 г. № 14511Мангупкале90, 0Бахчисарайский р-н, с. Залесноекомпл.Бахчисарайский историко-архитектурный музейПост. СМ УССР от 14.10.75 г. № 780-р12Ур. "Карасубаши"24, 0с. Карасевка, Новокленовское л-во, кв. 14гидр.Белогорский ГЛХПост. СМ УССР от 14.10.75 г. № 780-рИтого:629, 0Ботанические сады1Никитский (ГНБС-Национальный научный центр УААН)876, 0г. Ялта, пгт. НикитаУААНПост. СМ УССР от 23.07.83 г. № 311Итого:876, 0Парки-памятники садово-паркового искусства1Алупкинский40, 0г. АлупкаАлупкинский дворцово-парковый заповедникПост. СМ УССР от 29.01.60 г. № 1052Гурзуфский12, 0пгт. ГурзуфГурзуфский воен. санаторийПост. СМ УССР от 29.0.1.60 г. № 1053Кипарисный9, 0пгт. ГурзуфМДЦ АртекПост. СМ УССР от 26.07.72 г.№ 224Ливадийский40, 1п. ЛивадияЯлтинский КурортзеленстройПост. СМ УССР от 29.01.60 г. № 1055Массандровский44, 1п. МассандраЯлтинский КурортзеленстройПост. СМ УССР от 29.01.60 г. № 1056Мисхорский23, 0пгт. КореизЯлтинский КурортзеленстройПост. СМ УССР от 29.01.60 г. № 1057Карасанский18, 0п. УтесСанаторий "Карасан"Пост. СМ УССР от 29.01.60 г. № 1058Форосский70, 0пгт. ФоросСанаторий "Форос"Пост. СМ УССР от 29.01.60 г. № 1059Харакский15, 0пгт. ГаспраСанаторий "Днепр"Пост. СМ УССР от 29.01.60 г. № 10510Утес5, 0п. УтесСанаторий "Утес"Пост. СМ УССР от 29.01.60 г. № 105Итого:276, 2ЗАПОВЕДНЫЕ ОБЪЕКТЫ МЕСТНОГО ЗНАЧЕНИЯЗаказники1Зеленое кольцо172, 0пгт. Ленинолесн.Ленинский ГЛХРеш. Облисполк. от 20.05.80 г. № 3532Урочище Тырке1500, 0с. Перевальное, Перевальненское л-во, кв. 6-12, 14, 27, 28 с.бот.Симферопольское ГЛОХРеш. Облисполк. от 11.11.79 г. № 6173Ур. Парагильмен225, 0с. Малый Маяк, Запрудненское л-во, кв. 8, 10, 11.бот.Алуштинский ГЛХРеш. Облисполк. от 11.11.79 г. № 6174Кастель150, 0с. Малый Маяк, Запрудненское л-во, кв. 70, 71бот.Алуштинский ГЛХРеш. Облисполк. от 11.11.79 г. № 6175Михайловский145, 0с. Долинное, Михайловское л-во, кв. 7, 8, 13, 16, 24-30бот.Бахчисарайский ГЛХРеш. Облисполк. от 11.11.79 г. № 6176Бельбекская тисовая роща20, 0пгт. Куйбышево, Куйбышевское л-во, кв. 12бот.Куйбышевский ГЛХРеш. Облисполк. от 20.05.80 г. № 3537Участок степи на Тарханкутском полуострове100, 0с. Красносельское, Черноморский р-нбот.КХЗ "Путь Ленина"Реш. Облисполк. от 20.05.80 г. № 3538Пожарский20, 0с. Пожарское, Симферопольский р-нбот.СХЗ "Янтарный"Реш. Облисполк. от 11.11.79 г. № 6179Присивашский1000, 0с. Изобильное, Нижнегорский р-нбот.СХЗ "Приморье", СХЗ "Искра"Реш. Облисполк. от 11.11.79 г. № 61710Джангульский100, 0с. Оленевка, Черноморский р-нланд.КХЗ "Маяк"Реш. Облисполк. от 20.05.80 г. № 35311Северо-восточная окраина оз. Донузлав800, 0с. Красноярское, Черноморский р-нланд.п.ф. ДонузлавскаяРеш. Облисполк. от 20.05.80 г. № 35312Участок степи у с. Клепинино3, 0с. Клепинино, Красногвардейский р-нланд.НПО "Элита"Реш. Облисполк. от 15.04.86 г. № 15613Участок степи у с. Солнечное5, 0с. Солнечное, Симферопольский р-нланд.Учхоз "Коммунар"Реш. Облисполк. от 15.04.86 г. № 15614Целинная степь у с. Григорьевка208с. Григорьевка, Красногвардейский р-нланд.ЗПХ "Мир"Реш. Облисполк, от 20.12.88 г. № 36615Караларский5900, 0пгт. Береговое, Ленинский р-нланд.Береговский гарнизонРеш. Облисполк. от 20.12.88 г. № 36616Южнобережные дубравы20, 4пгт. Ореандабот.Пансионат "Глициния"Пост. ВС АРК от 21.05.97 г. № 1170-1Итого:10368, 4Памятники природы1Гора-отторженец Парагильмен5, 0с. Малый Маяк, Запрудненское л-во, кв. 12компл.Алуштинский ГЛХРеш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 922Роща можжевельника высокого в р-не Семидворья5, 0п. Семидворьекомпл.Алуштинский ГЛХРеш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 923Участки дубовых рощ ("Дубки")14, 0с. Партизаныкомпл.Симферопольское ГЛОХРеш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 924Участок побережья у с. Николаевки5, 0с. Николаевка, Симферопольский р-нкомпл.КХЗ "Путь Ленина"Реш. Облисполк. от 15.02.64г. № 925Столовая гора-останец Тепекермен5, 0с. Кудрино, Бахчисарайский р-нкомпл.Бахчисарайский историко-архитектурный музейРеш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 926Ур. Бакла5, 0с. Скалистое, Бахчисарайский р-нкомпл.КХЗ им. ЧапаеваРеш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 927Гора-останец Шелудивая5, 0пгт. Научныйкомпл.КХЗ им. ЧапаеваРеш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 928Мыс Ай-Тодор8, 0пгт. Гаспракомпл.Санатории "Жемчужина", "Парус", "Днепр", Ай-Тодорский маякРеш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 929Скалы-островки Адалары1, 0пгт. Гурзуфкомпл.Гурзуфский поссоветРеш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 9210Мыс Плака5, 0п. Утескомпл.Санаторий "Утес"Реш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 9211Гора Лягушка5, 0п. Дачное, Судакский горсоветкомпл.СХЗ-завод "Судак"Реш. Облисполк. от 30.01.69 г. № 1918-6712Ур. Айсерез5, 0с. Междуречье, Морское л-во, кв. 14, 15компл.Судакский ГЛХРеш. Облисполк. от 22.09.65 г. № 63413Гора Крестовая7, 0пгт. Ореандакомпл.Санаторий "Нижняя Ореанда"Реш. Облисполк. от 22.09.65 г. № 63414Пещера-грот Данильчакоба1, 0с. Соколиное, Соколиновское л-во, кв. 20геол.Куйбышевский ГЛХРеш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 9215Природные "сфинксы" в долине реки Чуруксу5, 0Михайловское л-во, кв. 43геол.Бахчисарайский ГЛХРеш. Облисполк от 15.02.64 г. № 9216Пещера-грот Кииккоба1, 0с. Баланово, Красногорское л-во, кв. 21геол.Симферопольское ГЛОХРеш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 9217Пещера-грот Чокурча1, 0с. Луговое, Симферопольский р-нгеол.Автоколонна № 14354Реш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 9218Островок-глыба пермских известняков на Симферопольском водохранилище1, 0Симферопольское водохранилищегеол.Салгирское управление оросительных системРеш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 9219Природные "сфинксы" Каралезской долины5, 0с. Залесное, Бахчисарайский р-нгеол.КХЗ "Украина"Реш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 9220Пещера-грот Сюрень1.0с. Танковое, Бахчисарайский р-нгеол.КХЗ им. ИльичаРеш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 9221Мыс Чауда5, 0с. Яркое, Ленинский р-нгеол.Чаудинское ВООРеш. Облисполк. от 15.02.64 г. № 9222Карстовая пещера Максимовича1, 0Куйбышевское л-во, кв. 85геол.Куйбышевский ГЛХРеш. Облисполк. от 30.01.89 г. № 19/8-6723Змеиная пещера1, 0с. Левадки, Партизанское л-во, кв. 20геол.Симферопольское ГЛОХРеш. Облисполк. от 30.01.89 г. № 19/8-6724Красный камень1, 0пгт. Краснокаменкагеол.СХЗ "Гурзуф"Реш. Облисполк. от 30.01.89 г. № 19/8-6725Кучук-Ламбатский каменный хаос5, 0с. Кипарисноегеол.СХЗ "Таврида"Реш. Облисполк. от 30.01.89 г. № 19/8-6726Участок побережья между сс. Солнечногорское и Малореченское5, 0с. Солнечногорское, с. Малореченскоегеол.Малореченский сельсов.Реш. Облисполк. от 30.01.89 г. № 19/8-6727Пещера Сюндюрлю1, 0с. Поляна, Куйбышевское л-во, кв. 78геол.Куйбышевский ГЛХРеш. Облисполк. от 01.12.72 г. № 57928Пещера МАН (Малой академии наук)1, 0с. Лучистое, Алуштинское л-во, Сев. Демерджигеол.Алуштинский ГЛХРеш. Облисполк. от 01.12.72 г.№ 57929Пещера Аджикоба1, 0Межгорское л-во, кв. 33геол.Симферо-польское ГЛОХРеш. Облисполк. от 01.12.72 г. № 57930Пещера Аянская1, 0с. Заречное, Симферо-польский р-нгеол.Симферо-польский горводоканалРеш. Облисполк. от 01.12.72 г. № 57931Волчий грот1, 0с. Донское, Симферо-польский р-нгеол.КХЗ "Завет Ильича"Реш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 97932Обнажение окаменелого потока вулканической лавы0, 5с. Петропавловка, Симферо-польский р-нгеол.Петро-павловский карьерРеш. Облисполк. от 20.12.88 г. № 36633Грязевая сопка Андрусова1, 0с. Бондаренково, Ленинский р-нгеол.КХЗ им. ВойковаРеш. Облисполк. от 22.09.69 г. № 63434Грязевая сопка Вернадского1, 0с. Бондаренково, Ленинский р-нгеол.КХЗ им. ВойковаРеш. Облисполк. от 22.09.69 г. № 63435Грязевая сопка Обручева1, 0с. Бондаренково, Ленинский р-нгеол.КХЗ им. ВойковаРеш. Облисполк. от 22.09.69 г. № 63436ПАК* у горного массива Караулоба90, 0 (длина 3 км)пгт. Новый Свет, Морское л-вогидрол.Судакский ГЛХРеш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 97937ПАК у горы Аюдаг150, 0 (длина 5 км)пгт. Партенит, Запрудненское л-во, кв. 32гидрол.Алуштинский ГЛХРеш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 97938ПАК между пгт. Новый Свет и г. Судак120, 0 (длина 4 км)г. Судак, Судакское л-вогидрол.Судакский ГЛХРеш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 97939ПАК у м. Чауда90, 0 (длина 3 км)с. Яркое, Ленинский р-нгидрол.Чаудинский ВООРеш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 9740ПАК у м. Карангат150, 0 (длина 5 км)с. Яркое, Ленинский р-нгидрол.Чаудинский ВООРеи. Облисполк. от 22.02.72 г. № 9741ПАК у м. Опук и островов "Скалы-корабли"150, 0 (длина 5 км)с. Борисовка, Ленинский р-нгидрол.Чаудинский ВООРеш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 9742ПАК у м. Хрони180, 0 (длина 6 км)с. Осовины, Ленинский р-нгидрол.Чаудинский ВООРеш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 9743ПАК у м. Казантип240, 0 (длина 6 км)с. Мысовое, Ленинский р-нгидрол.Рыбколхоз им. адмирала НахимоваРеш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 9744Аквальный комплекс Арабатской стрелки150, 0 (длина 5 км)с. Каменское, Ленинский р-нгидрол.Рыбколхоз им. адмирала НахимоваРеш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 9745ПАК у м. Атлеш180, 0 (длина 6 км)с. Оленевка, Черноморский р-нгидрол.КХЗ "Маяк"Реш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 9746ПАК у Джангульского оползневого побережья180, 0 (длина 6 км)с. Оленевка, Черноморский р-нгидрол.КХЗ "Маяк"Реш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 9747Бакальская коса, озеро и прибрежный комплекс270, 0с. Стерегущее, Черноморский р-нгидрол.СХЗ "Славное"Реш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 9748ПАК у скалы Дива и г. Кошка60, 0 (длина 2 км)пгт. Симеизгидрол.Симеизский поссоветРеш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 9749ПАК у м. Айтодор40, 0пгт. Гаспрагидрол.Санаторий "Парус"Реш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 9750ПАК у м. Плака60, 0 (длина 2 км)п. Утесгидрол.Санаторий "Утес"Реш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 9751ПАК у с. Солнечногорское60, 0с. Солнечногорское, Алуштагидрол.Малореченский сельсоветРеш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 9752Дуб "Богатырь Тавриды"г. Симферопольбот.Городской детский паркРеш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 9753Пятиствольный каштанг. Симферополь, ул. Фрунзе, 30бот.Городское общество охраны природыРеш. Облисполк. от 22.02.72 г. № 9754Скала Ифигения9, 0п. Береговое, Ялтакомпл.Симеизский поссоветПост. ВС АРК от 21.05.97 г. № 1170-155Суворовский дуб0, 09с. Яблочное, Белогорский р-нбот.СХЗ "Предгорье"Пост. ВС АРК от 21.05.97 г. № 1170-1Итого:2295, 59Парки- памятники садово-паркового искусства1Сакский курортный парк23, 0г. СакиСанаторий им. Ленина МО УкраиныРеш. Облисполк. от 15.04.64 г. № 922Парк "Салгирка"42, 0г. СимферопольРСУ Зеленое строительствоРеш. Облисполк. от 31.05.64 г. № 5013Лесопарк Перчем4, 6г. Судак, Судакское л-во, кв. 39Судакский ГЛХРеш. Облисполк от 01.12.72 г. № 5794Лазурный22, 0пгт. ГурзуфМДЦ АртекРеш. Облисполк. от 01.12.72 г. № 5795Морской7, 0пгт. ГурзуфМДЦ АртекРеш. Облисполк. от 01.12.72 г. № 5796Горный23, 0пгт. ГурзуфМДЦ АртекРеш. Облисполк. от 01.12.72 г. № 5797Комсомольский7, 0пгт. ГурзуфМДЦ Артек .Реш. Облисполк. от 01.12.72 г. № 5798Меласский12, 0пгт. Санаторное, ЯлтаСанаторий "Мелас"Реш. Облисполк. от 01.12.72 г. № 5799Нижняя Ореанда4, 2пгт. ОреандаСанаторий "Нижняя Ореанда"Реш. Облисполк. от 01.12.72 г. № 57910Парк дома отдыха "Судак"17, 42г. СудакЗАО дома отдыха "Судак"Пост. ВС АРК от 21.05.97 г. № 1170-111Парк дома отдыха "Айвазовское"18г. АлуштаДом отдыха "Айвазовское"Пост. ВР АРК от 19.11. 98 г. № 286-2/9812Парк санатория "Ай-Даниль"19, 4г. ЯлтаСанаторий "Ай-Даниль"Пост. ВР АРК от 19.11.98 г. № 286-2/9813Парк Эмира Бухарского Саид-Абдул-Ахад9, 5г. ЯлтаСанаторий "Узбекистан" (Ливадийский п/с)Пост. ВР АРК от 19.11.98 № 286-2/9814Парк санатория "Горный"17, 17г. ЯлтаСанаторий "Горный" (Ливадийский п/с)Пост. ВР АРК от 1911.98 г. № 286-2/9815Парк "Чукурлар"14, 42г. ЯлтаСанаторий "Россия" (Ялтинский горсовет)Пост. ВР АРК от 23.06.99 г. № 585-2/9916Парк пансионата "Прибрежный"6г. ЯлтаПансионат "Прибрежный"Пост. ВР АРК от 16.02.2000 г. № 913-2/200017Парк санатория "Сокол"3, 06г. СудакСанаторий "Сокол" Судакский горсоветПост. ВР АРК от 16.02.2000 г. № 913-2/200018Парк санатория "Дюльбер"5, 64г. Ялта пгт. КореизСанаторный комплекс "Дюльбер"Пост ВР АРК от 26.04.2000 г. № 1089-2/200019Парк дачи "Мисхор"2, 29г. Ялта, пгт. КореизСанаторный комплекс "Дюльбер"Пост ВР АРК от 26.04.2000 г. № 1089-2/200020Парк санатория "Морской прибой"8, 97г. Ялта, пгт. КореизСанаторный комплекс "Дюльбер"Пост ВР АРК от 26.04.2000 г. № 1089-2/2000Региональные ландшафтные парки21Калиновский рег. ландш. парк12000(Джанкойский р-н, с. Прозрачное, в т.ч. акватория Сиваша - 5583)Азовский ЛВЗ (4108) Джанкойский СПТУ-48 (2309)Пост. ВР АРК от 16.02.2000 г. № 913-2/2000Дендрологические парки22Рег. ландш. парк "Бакальская коса"1520Раздольненский р-н, с. Стерегущее (в т.ч. Бакальская коса - 300, Бакальское озеро - 810, ПАК - 410Раздольненский ГЛХПост. ВР АРК от 16.08.2000 г. № 913-2/200023Евпаторийский дендропарк3, 2г. ЕвпаторияЕвпаторийский горсовет, концерн "Ювента"Пост. ВР АРК от 16.02.2000 г. № 913-2/2000Итого:13659, 77Заповедные урочища1Яйла Чатырдага900, 0Алуштинское л-во, кв. 1-10Алуштинский ГЛХРеш. Облисполк.от 20.05.80 г. № 3532Долина р. Сотера10, 0Алуштинское л-во, кв. 43Алуштинский ГЛХРеш. Облисполк. от 20.05.80 г. № 3533Лесная роща "Левадки"16, 0Партизанское л-во, кв. 17, с. ЛевадкиСимферо-польское ГЛОХРеш. Облисполк. от 20.05.80 г. № 3534Балка Большой Кастель20, 0с. Оленевка, Черноморский р-нКХЗ "Маяк"Реш. Облисполк. от 20.05.80 г. № 3535Атлеш10, 0с. Оленевка, Черноморский р-нКХЗ "Маяк"Реш. Облисполк. от 20.05.80 г. № 3536Горно-лесной массив у с. Тополевка200, 0с. Тополевка, Белогорский р-нСХЗ "Грушевский"Реш. Облисполк. от 20.05.80 г. № 3537Мыс Алчак у г. Судак55, 0г. СудакСовхоз-завод "Судак"Реш. Облисполк. от 20.12.81 г. № 3668Роща фисташки туполистной4, 3г, Алушта, оздоровительно-спортивный лагерь МАИАлуштинский горсоветПост. Верховного Совета АРК от 21.05.97 г. № 1170-1Итого:1215, 3

  • 633. Природные туристические ресурсы
    Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

    Привыкание человека к новым климатическим условиям должно происходить постепенно, в течение определенного времени, называемого адаптационным периодом, во время которого следует исключить дополнительные нагрузки на организм (спортивные походы, лечебные процедуры и др.). Адаптационный период может длиться от нескольких дней до месяца. Помимо климатических различий, необходимо учитывать различия в часовых поясах, т. е. временную адаптацию. При резком изменении биологического цикла развивается десинхроноз, который пагубно отражается на всей системе человеческого организма. Следовательно, при характеристике различных местностей очень важна единая система биоклиматических параметров, дающая возможность сравнивать биоклиматические условия различных регионов. Большинство людей, проживая на урбанизированных территориях, почти постоянно пребывает в искусственных условиях микроклимата жилищ и одежды, которые ослабляют механизмы адаптации. При организации отдыха под влиянием длительного нахождения человека в естественных природных условиях, особенно при применении климатопроцедур, значительно повышается устойчивость организма к неблагоприятному воздействию окружающей среды.).

  • 634. Проблема массового физкультурно-спортивного движения
    Дипломная работа пополнение в коллекции 26.07.2011

    Таким образом, физкультурно-спортивные клубы в рамках массового спорта в первую очередь должны ориентироваться на удовлетворение потребностей различных групп населения в сохранении и укреплении здоровья, в развитии определенных физических качеств и двигательных способностей, в улучшении телосложения, в отдыхе и развлечении, в общении с другими людьми и с природой, в получении эстетических эмоций, в развитии своих творческих способностей, в социальной адаптации и реабилитации и т.д. Они призваны обеспечить целостное гуманистическое воздействие на личность, содействовать преодолению разрыва между физическим и духовным развитием человека, формированию активной, творчески одаренной, гармоничной личности, стремящейся к всестороннему совершенствованию и проявлению своих способностей и выдвигающей на передний план духовно-нравственные ценности в своем отношении к другим людям, к природе и к самой себе. Спортивные клубы в рамках спорта высших достижений, напротив, в первую очередь призваны обеспечить отбор перспективных спортсменов и совершенствование их спортивного мастерства. Данный подход к организации спортивной клубной работы в нашей стране также учитывает и зарубежный опыт организации этой работы в рамках спортивного движения многих стран. К числу важных направлений деятельности физкультурно-спортивных клубов, адекватных современным требованиям, относится спортивно-гуманистическое воспитание детей и молодежи.

  • 635. Проблемы и перспективы использования туристского потенциала Хабаровского края для внутреннего туризма
    Дипломная работа пополнение в коллекции 20.03.2012
  • 636. Проблемы и перспективы развития гастрономических отелей в Санкт-Петербурге
    Дипломная работа пополнение в коллекции 03.03.2012

    Следует отметить, что практически любая страна имеет потенциал для развития у себя гастрономический туризма, ведь в каждой стране своя неповторимая национальная кухня, свои традиции гостеприимства. В России такой вид туризма пока только зарождается, и подобных туров в чистом виде еще нет, поэтому элементы гастрономических туров включают в основные программы. В России сейчас наиболее востребованы гастрономические «туры выходного дня»: короткие поездки за едой и новыми впечатлениями. Объект может быть разным: ресторан, музей определенных продуктов, ферма. К примеру, в расположенном в Коломне музее пастилы принимают около 2200 посетителей в месяц, и записываться нужно за три-четыре недели. За час рассказывают о технологии изготовления и истории пастилы, деталях быта XVIII века, устраивают дегустацию нескольких сортов, включая «Пастилу Достоевского» и зефир с лепестками роз. А этой зимой в музее планируют открыть и производство - пастилу будут делать на глазах у публики с помощью оборудования, воссозданного по старинным чертежам. По такому же принципу устроен музей масла в поселке Семенково Вологодской области и музей пряника в Туле. Экскурсия строится одинаково: сначала рассказывают про главный экспонат (в вологодском музее, к примеру, демонстрируют традиционные способы отстаивания молока и изготовления сметаны), а затем дают попробовать. Привлечь путешественников, становясь частью туристической программы, пытаются и рестораны. К примеру, ресторанно-гостиничный комплекс «Русская изба» в Кинешме предлагает не только блюда русской кухни, но и экскурсии по окрестным Плесу, Юрьевцу и Палеху, круизы по Волге. Впрочем, по словам директора «Русской избы» Игоря Голубева, посетители приезжают в основном ради еды. Однако только еды не достаточно: по словам президента Российского союза туриндустрии Сергея Шпилько, гастрономический интерес всегда требует подкрепления какими-то событиями - это могут быть экскурсии, фестивали, даже спортивные соревнования. «Один из наших фермеров устроил Праздник колбасы, собрались 30 семей туристов, крестьяне сделали 85 метров разных видов колбас. Колбасы съели, гости остались довольны, фермер заработал на отопление на всю следующую зиму. Теперь думаем, какой бы еще праздник устроить».

  • 637. Проблемы и перспективы развития молодёжного и детского спортивно-оздоровительного туризма в Приморском крае на примере ДОЛ "Наречное"
    Дипломная работа пополнение в коллекции 20.03.2012

    Детский туризм - один из самых устойчивых сегментов отечественного туристского рынка. У нас в стране данный вид отдыха носит социальный статус, что означает полное или частичное его финансирование за счет государственного бюджета. В федеральном законе «Об основах туристской деятельности РФ от 1996 г.» социальный туризм или «путешествия, субсидируемые из средств, выделяемых государством на социальные нужды», упоминается как отдельная категория, наряду с внутренним, въездным и выездным туризмом. Самая крупная структура, финансирующая детский туризм - Фонд социального страхования РФ (ФСС), в бюджет которого из года в год закладывается статья расходов на оздоровление и санаторно - курортное лечение детей. в соответствии с федеральным законом «О бюджете ФСС РФ на 2006 г.» № 25 ФЗ от 8 февраля., на оздоровление детей за счет средств ФСС было выделено 11 566 800 тыс. рублей. Это почти на 40 % больше чем в 2005 г. Законом установлен лимит «по оплате путевок в детские санаторно - оздоровительные лагеря круглогодичного действия из расчета до 500 рублей на одного ребенка в сутки» на 100 рублей больше чем в 2005 г. Таким образом, в минувшем году оплата из ФСС в загородные стационарные детские оздоровительные лагеря составляет в период школьных каникул 50 % стоимости путевки. При этом ФСС оплачивает только отечественные здравницы.

  • 638. Проблемы и перспективы развития туризма на Чукотке
    Дипломная работа пополнение в коллекции 20.03.2012

    Основным средством передвижения по санному пути были олени, запряженные в нарты нескольких видов: для перевозки груза, посуды, детей (кибитка), жердей остова яранги. По снегу и льду ходили на лыжах-"ракетах"; по морю - на одноместных и многоместных байдарах и вельботах. Гребли короткими однолопастными веслами. Оленные, в случае необходимости, строили плоты или выходили в море на байдарах зверобоев, а те использовали их ездовых оленей. Способ передвижения на собачьих упряжках, запряженных "веером", чукчи заимствовали у эскимосов, цугом - у русских. "Веером" обычно запрягали 5 - 6собак, цугом - 8 - 12. Запрягали собак в оленьи нарты. Стойбища кочевых чукчей насчитывали до 10 яранг и были вытянуты с запада на восток. Первой с запада ставили ярангу главы стойбища. Яранга - шатер в виде усеченного конуса высотой в центре от 3,5 до 4,7 м и диаметром от 5,7 до 7 - 8 м, похожий на корякский. Деревянный остов покрывали шкурами оленей, сшитыми обычно в два полотнища. Края шкур накладывали один на другой и скрепляли пришитыми к ним ремнями. Свободные концы ремней в нижней части привязывали к нартам или тяжелым камням, что обеспечивало покрытию неподвижность. В ярангу ходили между двух половин покрытия, откидывая их в стороны. Для зимы шили покрытия из новых шкур, для лета использовали прошлогодние. Очаг находился в центре яранги, под дымовым отверстием. Напротив входа, у задней стены яранги, устанавливали спальное помещение (полог) из шкур в виде параллелепипеда. Форма полога поддерживалась благодаря шестам, пропущенным через множество петель, пришитых к шкурам. Концы шестов опирались на стойки с развилками, а задний шест крепился к каркасу яранги. Средний размер полога - 1,5 м в высоту 2,5 м в ширину и около 4 м в длину. Пол застилали циновками, поверх них - толстыми шкурами. Постельное изголовье - два продолговатых мешка, набитых обрезками шкур, - находилось у выхода. Зимой, в периоды частых перекочевок, полог делали из самых толстых шкур внутрь. Укрывались одеялом, сшитым из нескольких оленьих шкур. Для изготовления полога требовалось 12 -15, для постелей - около 10 больших оленьих шкур. Каждый полог принадлежал одной семье. Иногда в яранге было два полого. Каждое утро женщины снимали его, раскладывали на снегу и выбивали колотушками из рога оленя. Изнутри полог освещался и отапливался жирником. За пологом, у задней стенки шатра, хранили вещи; у боковых, с двух сторон от очага, - продукты. Между входом в ярангу и очагом имелось свободное холодное место для различных нужд.

  • 639. Проблемы развития бизнес-туризма в России
    Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

    Деловая жизнь успешно протекает только там, где для этого имеются соответствующие условия. Осознать актуальность создания в России, и в частности в Москве, среды, максимально благоприятной для бизнеса, можно, ознакомившись с результатами исследования "The Best Cities for Business" ("Города мира, наиболее благоприятные для бизнеса"), опубликованными в 2001 году американским деловым журналом "Fortune". В исследовании приняли участие 35 европейских городов. К сожалению, Москва и Санкт-Петербург оказались далеко не на первых местах по качеству деловой инфраструктуры. В условиях увеличивающейся динамики бизнеса необходимо искать новые ресурсы для развития делового туризма. Например, такие, как:

    • развитие персонала при использовании успешного опыта своих коллег организация стажировок и различного рода обучающих программ как в России, так и за рубежом;
    • участие в различных мероприятиях, связанных с расширением деловых контактов, поиском и разработкой новых механизмов по привлечению инвестиций;
    • обмен информацией и технологиями;
    • реклама и всевозможные PR-акции;
    • создание имиджа и репутации.
  • 640. Проблемы развития туризма в Мурманской области
    Дипломная работа пополнение в коллекции 18.12.2011

    название адрес описание статус Благовещенский собор г. Кола, ул. Защитников Заполярья. Памятник архитектуры начала 19 века, в соборе -деревянный путный крест 17 века - памятник истории. Храм действующий, передан в пользование Русской Православной Церкви. Благовещенский собор - местная категория охраны, путный крест - федеральная категория охраны. Комплекс Свято-Никольского кафедрального собора г.Мурманск, ул.Зеленая, 11 Памятник архитектуры и градостроительства, в комплекс входят Свято-Никольский собор, храм Трифона Печенгского, оба храма построены в 1980-е годы. Собственность Русской Православной Церкви. Местная категория охраны. Церковь Успения Терский район, село Варзуга Памятник архитектуры 17 века, деревянная одноглавая шатровая церковь. Федеральная категория охраны. Никольская церковь Кандалакшский район, село Ковда Памятник архитектуры 17 века, деревянная церковь клетского типа с рядом стоящей колокольней. Федеральная категория охраны. Каменный лабиринт "Вавилон" Кандалакшская пригородная зона, в 4 км от города на берегу губы "Малая Питкуля". Памятник археологии 2 тысячелетия до нашей эры, сооружение из небольших валунов, выложенных спиралью, связано с магическими представлениями древних людей. Федеральная категория охраны. Комплекс петроглифов - наскальных рисунков 2-4 тысячелетия до нашей эры Терский район, Мунские острова, остров Скалистый и прибрежный скальный массив озера Канозеро. Памятник археологии 4-2 тысячелетия до нашей эры. Петроглифы расположены на разных высотных уровнях до 7м от уреза воды. Среди фигур присутствуют изображения людей, лодок, оленей, рыб, морских животных, птиц. Местная категория охраны. Памятник жертвам иностранной интервенции 1918-1920 гг. г.Мурманск, ул.Ленинградская, сквер у кинотеатра "Родина" Памятник истории, установлен в 1927 году, архитектор А.В.Савченко. Сооружение, представляющее собой стилизованный капитанский мостик-трибуну. Местная категория охраны. Памятник ледоколу "Ермак" г.Мурманск, пр.Ленина 90, на здании областного краеведческого музея Постамент с якорем легендарного ледокола установлен на фоне панно из майолики, открыт в 1965г., автор проекта Н.П.Быстряков. Местная категория охраны. Памятник Кириллу и Мефодию г.Мурманск, ул.Софьи Перовской, сквер областной научной библиотеки. Памятник равноапостольным братьям, первоучителям Кириллу и Мефодию болгарского скульптора В.Гриновски, открыт в 1990 году во время проведения Дней славянской письменности. Местная категория охраны. Мемориал "Защитникам советского Заполярья в годы ВОВ 1941-45гг." г.Мурманск, сопка Зеленый Мыс, район озера Семеновского. Памятник защитникам советского Заполярья сооружен в 1974 году к 30-летию разгрома немецко-фашистских войск в Заполярье, представляет собой символическую фигуру воина в плащ-палатке. Автор: скульптор И.Д.Бродский, архитектор лауреат Ленинской премии И.А.Покровский. Местная категория охраны. Памятник героям-североморцам г.Североморск, Приморская площадь. Памятник сооружен в 1966 году, представляет собой фигуру матроса, выполненную из бронзы, в композицию памятника включено музыкальное и световое сопровождение. Авторы: народный художник РФ Г.В.Нерода, заслуженный художник РФ Ю.Г.Нерода, архитектор А.Н.Душкин, инженер А.А.Шашков. Федеральная категория охраны. Областной краеведческий музей г.Мурманск, пр.Ленина 90 Старейший музей области, создан в 1926 году. Экспозиция представляет природу края и его историю с древнейших времен до наших дней. Музей системы Министерства культуры РФ. Музей истории Полярных Олимпиад г.Мурманск, ул.Книповича 23а Открыт в 1986 году, в экспозиции представлена коллекция спортивного инвентаря, фотографии, медали, значки ежегодной Полярной олимпиады, летопись событий которой ведется с 1934 года. Территориальный отдел областного краеведческого музея. Музей истории кольских саамов село Ловозеро, ул. Советская 28 Открыт в 1968 году. Экспозиция представляет самобытные культуры северных народов - саамов, коми, ненцев - коренных жителей Кольского полуострова. Территориальный отдел областного краеведческого музея. Музей культуры и быта терских поморов. село Умба, ул.Дзержинского 78 Открыт в 1992 году, в экспозиции представлены предметы труда и быта поморов Терского берега, образцы народного искусства. Территориальный отдел областного краеведческого музея. Музей истории города Кандалакши. г.Кандалакша, ул.Первомайская 40 Открыт в 1974 году, экспозиция рассказывает об истории современного заполярного города металлургов, выросшего из небольшого поморского поселения. Территориальный отдел областного краеведческого музея. Оленегорский городской музей 184284, Оленегорск, ул. Восточная 8 Экспозиция "История города и ОАО "ОЛКОН", Экспозиция минералов, Выставка ремесел и картин местных художников. Муниципальное учреждение. Музей истории города Мончегорска г.Мончегорск, ул.Царевского 2 Открыт в 1980 году, в экспозиции представлена история освоения Монче-тундры, строительства и развития комбината "Североникель" Территориальный отдел областного краеведческого музея. Музей цветного камня г.Мончегорск, Ленинградская набережная 6 В музее представлены образцы пород цветного камня Кольского Севера и других регионов страны. Территориальный отдел областного краеведческого музея. Музей истории Ковдорского района г.Ковдор, ул.Коновалова 3 В музее отражено освоение уникальных месторождений Ковдора и Ены: апатито-бадделеито-магнетитовых руд, слюда, петматита и их промышленная эксплуатация. Территориальный отдел областного краеведческого музея. Музей истории Печенгского района пос.Никель, ул. Нагорная 1 Открыт в 1988 году, музей располагает интересными экспонатами по истории края, в том числе по истории Печенгского монастыря, основанного в 16 веке святым Трифоном, а также экспонатами по современному развитию района. Территориальный отдел областного краеведческого музея. Историко-краеведческий музей с мемориалом С.М.Кирова и выставочным залом г.Кировск, ул.Советская, 9 Открыт в 1935 году, музей располагается в мемориальном здании, бывшем помещении геологической партии, где под руководством С.М.Кирова и А.Е.Ферсмана проходили совещания по созданию апатитовой промышленности. Экспозиция рассказывает об истории города Кировска и создании апатитовой промышленности. Музей системы министерства культуры РФ. Областной художественный музей г.Мурманск, ул. Коминтерна 13 Открыт в 1989 году. Основу коллекции составляют произведения русских советских живописцев и графиков. Особый раздел экспозиции занимают работы Мурманских авторов и художников, чье творчество посвящено Северу и Заполярью. Музей системы Министерства культуры РФ. Военно-морской музей Краснознаменного Северного Флота г.Мурманск, ул.Торцева 15 В экспозиции представлена история создания военно-морского флота России, подвиг североморцев в годы ВОВ, послевоенная история флота. Музей системы Министерства обороны России. Музей авиации военно-воздушных сил Северного Флота. п.Сафоново Экспонаты музея рассказывают об истории создания военно-воздушных сил Северного Флота периода ВОВ и современного состоянии военно-воздушных сил СФ. Подразделение системы Министерства обороны России. Выставочный зал областного центра художественных ремесел г. Мурманск, ул.Софьи Перовской, 3 Открыт в 1922 году. В зале систематически проводятся выставки произведений самодеятельных художников и мастеров народного и декоративно-прикладного искусства. Областное учреждение культуры. Выставочный зал отдела культуры г.Мурманск г.Мурманск, ул.Коммуны, 18 Открыт в 1992 году, проводятся выставки произведений профессиональных художников. Постоянная выставка-продажа произведений изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Муниципальный выставочный зал. Музей Мурманского морского пароходства г.Мурманск, ул.Володарского, 6 В экспозиции представлена история создания пароходства, различные периоды его деятельности, развитие Ледокольного флота. Ведомственный музей мурманского морского пароходства. Музей партизан Заполярья г.Полярные Зори В экспозиции представлены материалы о деятельности партизан Заполярья. Муниципальный клуб-музей. Музей истории города и флота г.Североморск, ул. Сафонова, 15 экспозиция рассказывает об истории г.Североморска, истории становления и развития военно-морского флота. Муниципальный музей. Художественный салон-мастерская "Салма-Арт" г.Апатиты, ул.Дзержинского 1 Изготовление и продажа произведений декоративно-прикладного и народного искусства. Частное предприятие Историко-краеведческий музей г.Апатиты, ул.Ленина 24-а В экспозиции представлены материалы по городу Апатиты, природоохранной деятельности. Муниципальный музей. Геологический музей г.Апатиты, ул.Ферсмана 16 В экспозиции представлены руды, породы, минералы Кольского полуострова и материалы об их рациональном использовании. Музей КНЦ РАН. Минералогический музей г.Апатиты, ул.Ферсмана 14 В экспозиции представлены минералы Кольского полуострова. Музей Института геологии КНЦ РАН. Музей истории изучения и освоения Европейского Севера России г.Апатиты, ул.Ферсмана 40 а Экспозиция рассказывает об истории заселения Кольского полуострова, истории становления науки на Кольском полуострове, истории и изучении жизни и быта коренных жителей Кольского края - саамов. Музей международного культурного центра КНЦ РАН.