Учебный план общеобразовательного учреждения. 16 Результаты образовательной деятельности 21 >10. Предпрофильное и профильное образование 34
| Вид материала | Документы |
- Учебный план 9-14 приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения, 688.54kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения, 1543.09kb.
- Учебный план оу. Режим обучения. 10 Финансовое обеспечение функционирования и развития, 735.87kb.
- Учебный план, в т ч. специального (коррекционного) обучения; результаты учебной деятельности, 477.75kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. 10 Начальное общее образование:, 1324.71kb.
- Анализ образовательной деятельности мбоу «Адельшинская средняя общеобразовательная, 914.69kb.
- Авторской работы, 156.13kb.
- Учебный план 11 >10. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения,, 268.84kb.
- Учебный план школы. 11 Результаты образовательной деятельности за 2008-2009 учебный, 645.9kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения 9 Кадровое обеспечение образовательного, 287.56kb.
Сводная ведомость государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х классов
| Учебный предмет | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | |||||
| кол-во сдававших | % качества знаний | кол-во сдававших | % качества знаний | кол-во сдававших | % качества знаний | кол-во сдававших | % качества знаний | кол-во сдававших | % качества знаний | |
| Русский язык | 20 | 95 | - | - | - | - | - | - | | |
| Русский язык (изложение) | 87 | 59 | - | - | 4 | 75 | - | - | 1 | 0 |
| Русский язык (новая форма) | - | - | 12 | 66 | 73 | 97,2 | 78 | 60,3 | 79 | 88,6 |
| Литература | - | - | - | - | - | - | - | - | 1 | 100 |
| Иностранный язык | - | - | - | - | 4 | 80 | - | - | 4 | 100 |
| Алгебра (письменно) | 87 | 57 | - | - | 3 | 0 | - | - | 1 | 0 |
| Алгебра (новая форма) | - | - | 12 | 58 | 74 | 56,8 | 78 | 51,3 | 79 | 87,3 |
| История России | 1 | 100 | - | - | - | - | - | - | 1 | 100 |
| Обществознание | 34 | 71 | - | - | 35 | 74 | 30 | 53,4 | 34 | 55,9 |
| География | 26 | 42 | - | - | 14 | 86 | - | - | 18 | 61,1 |
| Биология | 29 | 100 | 12 | 91 | 26 | 88 | 29 | 89,6 | 42 | 78,6 |
| Физика | 1 | 100 | - | - | - | - | - | - | 3 | 33,3 |
| Химия | 30 | 93 | 12 | 75 | 26 | 73 | 29 | 68,9 | 37 | 83,8 |
| Физическая культура | 11 | 64 | - | - | 15 | 93 | 18 | 94,4 | 7 | 71,4 |
| Черчение | 16 | 81 | - | - | 23 | 74 | 6 | 100 | 8 | 75,0 |
| Технология | 6 | 100 | - | - | 4 | 100 | - | - | 2 | 100 |
^ Аттестация выпускников 1Х классов в традиционной форме.
Экзамены по выбору проводились по билетам и в форме защиты реферата. Всего было выбрано 8 предметов. Рейтинг предметов представлен в диаграмме.
В ходе аттестации в традиционной форме жалоб в конфликтную комиссию и вышестоящие органы не поступало, апелляций подано не было, что свидетельствует о грамотной и качественной работе экзаменационных комиссий.
Экзаменационные материалы были составлены грамотно, качественно и сданы в срок. Протоколы экзаменов заполнялись грамотно и своевременно.
Культура и этика поведения учащихся в целом была на хорошем уровне, здесь очевидна работа классных руководителей 9-х классов (Ларина Н.С., Савельева М.А., Бугаева Е.Ф.). Но были единичные случаи опоздания учащихся, не соответствия формы одежды, использования шпаргалок.
Большая нагрузка легла на учителей географии (Короткова М.В.), обществознания (Разина Л.Н.), химии (Смывина Е.Ю.), биологии (Муконина Л.В.). Данные экзамены были самыми многочисленными.
Учащиеся показали достаточно хорошие знания на экзаменах и достаточно высокий уровень выполнения практической части экзаменационного материала.
Хочется отметить, что очень слабых ответов было незначительно, и они обуславливались низкими интеллектуальными возможностями самих детей.
^ Аттестация выпускников Х1 классов.
В соответствии с письмом Министерства образования Московской области от 19.04.2010 № 3191 – 08а/07 «О порядке окончания 2009/2010 учебного года и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Московской области», приказом Министерства образования Московской области от 06.05.2010 г. № 1037 «О проведении ЕГЭ в основные сроки на территории Московской области в 2010 году», приказа МУ «Управление образования» от 08.04.2010 г. № 224 «О проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 11(12) классов общеобразовательных учреждений Воскресенского муниципального района в 2010 году» государственная (итоговая) аттестация выпускников Х1 классов осуществлялась в форме ЕГЭ.
К государственной (итоговой) аттестации было допущено 64 выпускников 11-х классов.
Проведение единого государственного экзамена (ЕГЭ) – одно из направлений модернизации образования, призванное обеспечить разработку механизма повышения качества обучения, преемственности общего и профессионального (среднего и высшего) образования. ЕГЭ совмещает итоговую аттестацию выпускников школы и вступительные испытания в высшие учебные заведения, позволяет оценить эффективность образовательного процесса. Это своего рода испытание не только для выпускников, но и для педагогов. Подготовка к экзаменам требует определенной перестройки методов преподавания учебных дисциплин. Сейчас акцент делается на развитии навыков аналитического мышления, умении вести диалог и дискуссию, практическую работу с различными тестами. Уровень подготовки по учебному предмету педагоги обычно проверяют с помощью устного опроса, диктантов, контрольных, лабораторных работ и так далее. Использование же в практике ЕГЭ такой формы, как тестирование, - это стремление получить максимально объективную оценку уровня подготовки выпускников, это сравнение реального уровня обученности с образовательным стандартом по предмету, это исключение влияния «человеческого фактора» и субъективности учителя при выставлении оценок. Каждому педагогу хочется, чтобы ученик не волновался, сдавая экзамен в незнакомом месте, не растерял знания, полученные благодаря кропотливой работе преподавателя.
Администрация школы в соответствии со своей компетенцией в части проведения ЕГЭ, определенной нормативными и инструктивно-методическими документами Министерства образования и науки РФ и Московской области, а также приказами Управления образования обеспечивали организацию работы по подготовке и проведению ЕГЭ в школе: ознакомление участников экзамена с нормативными и правовыми документами по ЕГЭ, инструкциями, обеспечивали сопровождение и доставку участников экзамена в пункты проведения экзамена. Учителя школы выполняли обязанности организаторов аудиторий в пунктах проведения экзамена.
В этом учебном году выпускники школы приняли участие в репетиции ЕГЭ по русскому языку, математике, физике и обществознанию (январь, февраль), а также в пробном ЕГЭ по математике (апрель). Репетиционные экзамены и пробный экзамен проводились на ППЭ в МОУ «СОШ № 2». По замыслу организаторов, в числе которых Академия социального управления, репетиционные и пробный экзамены должны психологически подготовить выпускников к тестовой форме сдачи экзамена, а также дать возможность оценить свои знания перед основным ЕГЭ.
В этом учебном году выпускники общеобразовательных учреждений района сдавали выпускные экзамены в форме ЕГЭ. Экзамен по русскому языку и математике проводился в качестве обязательного экзамена, остальные – по выбору учащихся.
Количество учащихся 11-х классов, сдававших ЕГЭ
| предмет | 2005 / 06 учебный год | 2006 / 07 учебный год | 2007 / 08 учебный год | 2008 / 09 учебный год | 2009 / 10 учебный год | |||||
| | кол-во сдававших | % качества знаний | кол-во сдававших | % качества знаний | кол-во сдававших | Кол-во учащихся, набравших кол-во баллов не ниже минимального | кол-во сдававших | Кол-во учащихся, набравших кол-во баллов не ниже минимального | кол-во сдававших | Кол-во учащихся, набравших кол-во баллов не ниже минимального |
| Русский язык | 1 | 100 | 68 | 70 | 66 | 67 | 15 | 15 | 64 | 63 |
| Математика | - | - | - | - | 64 | 48 | 15 | 15 | 64 | 63 |
| Обществознание | - | - | 1 | 100 | 21 | 52 | 8 | 8 | 39 | 39 |
| Информатика и ИКТ | - | - | - | - | 1 | 0 | 1 | 1 | 4 | 4 |
| Биология | - | - | - | - | 2 | 50 | 5 | 4 | 24 | 24 |
| Химия | - | - | - | - | 1 | 100 | 8 | 8 | 23 | 23 |
| История | - | - | - | - | - | - | 2 | 2 | 7 | 6 |
| Физика | - | - | - | - | - | - | 3 | 3 | 5 | 5 |
| Иностранный язык | - | - | - | - | - | - | - | - | 4 | 4 |
| География | - | - | - | - | - | - | - | - | 2 | 2 |
В ходе подготовки к государственной (итоговой) аттестации был осуществлен ВШК по проверке выполнения учебного плана и образовательных программ; организации административного контроля; ведения школьной документации. Анализировалась разработанная ОУ нормативная база, порядок проведения обязательных экзаменов, экзаменов по выбору, проверены классные журналы. Администрацией школы своевременно изданы приказы, составлено расписание консультаций; педагогические работники, выпускники и их родители своевременно ознакомлены с нормативными документами, регламентирующими проведение государственной (итоговой) аттестации.
В среднем учащиеся показали допустимый уровень знаний, программный материал усвоен в полном объеме. В ходе аттестации жалоб в конфликтную комиссию и вышестоящие органы не поступало, апелляций подано не было.
^ Внеклассная и внешкольная учебная работа
Всероссийская олимпиада школьников
Работа с одаренными детьми велась по нескольким направлениям:
- выявление детей, проявляющих повышенный интерес к получению знаний;
- создание банка данных;
- проведение интеллектуальных конкурсов, турниров, олимпиад различного уровня;
- поддержка одаренных детей.
В целях формирования интереса к предмету, развития творческой одаренности посредством личностного развития и самопознания учащихся в течение года проводились этапы Всероссийской олимпиады школьников:
- Школьный этап
В школьном этапе олимпиад по различным предметам приняли участие 174 человека. Победителями школьного тура предметных олимпиад являются 53 учащихся, призерами школьного этапа предметных олимпиад стали 169 учащихся.
- Муниципальный этап
В муниципальном этапе олимпиад по предметам приняли участие 60 учащихся.
Победителями муниципального этапа олимпиады являются 4 человека:
химия: 9 кл - Малинников, 11 кл - Пахомова Т (учитель Смывина Е.Ю.)
математика: 7 кл – Сосновская (учитель Леонова Н.А.)
история: 10 кл – Клинко М (учитель Ларина Н.С.)
Призерами муниципального этапа олимпиады являются 6 человек:
физическая культура: 11 кл – Соколова А (учитель Бормашов М.В.)
химия: 10 кл – Алимкова Д, Чистяков М (учитель Смывина Е.Ю.)
английский язык: 10 кл – Клинко М (учитель Захарова Н.С.)
география: 7 кл – Санченков Н (учитель Короткова М.В.)
технология: 8 кл – Застрожина В (учитель Григорьева Л.Р.)
^ Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
| | ^ 2005 / 06 учебный год | 2006 / 07 учебный год | 2007 / 08 учебный год | 2008 / 09 учебный год | 2009 / 10 учебный год |
| Победитель 1 место | 4 (химия 3, немецкий язык 1) | 3 (химия 2, литература 1) | 8 (химия 2, право 2, биология, физика, история, география) | 2 (химия, физическая культура) | 4 (химия 2, математика, история) |
| Призёр 2 место | 6 (химия 4, география 1, русский язык 1) | 6 (химия 3, биология 1, немецкий язык 1, история 1) | 11 (немецкий язык 3, биология 2, астрономия, химия, физическая культура, право, физика, география) | 6 (математика 2, физическая культура 1, химия 1, право 1, русский язык (4 кл) 1) | 6 (физическая культура, химия 2, английский язык, технология, география) |
| 3 место | 5 (химия 1, литература 1, история 1, немецкий язык 1, русский язык (начальная школа) 1, технический труд 1) | 8 (химия 1, физика 1, право 1, биология 2, немецкий язык 1, математика 1, русский язык (начальная школа) 1) | 4 (химия, биология, русский язык, математика) | - | - |
| Всего | 16 | 17 | 23 | 8 | 10 |
Количество победителей и призеров предметных олимпиад в этом учебном году увеличилось.
- Региональный этап
В региональном этапе олимпиады приняли участие - 3 человека:
Химия: Гурьев А (11 кл), Тихонов П (11 кл) – учитель Смывина Е.Ю.
История: Клинко М (10 кл) – учитель Ларина Н.С.
^ Конкурсы, конференции
В течение учебного года учащиеся школы принимали участие в различных конкурсах:
- Игра-конкурс по русскому языку «Русский медвежонок – языкознание для всех» - 180 учащихся 2-10 классов
- Игра-конкурс по английскому языку «Британский Бульдог» - 17 уч-ся 5-9 классов
- Конкурс-игра по математике «Кенгуру» - 176 уч-ся 2-9 классов:
- Конкурс-игра по информатике «Кит» - 8 уч-ся 10 классов
- Интернет-проект по химии: (Голубев А, Голубовский Г, Лисунков Н (7б кл), учитель Смывина Е.Ю.)
- Муниципальная игра «Увлекательный мир химии» (8-9 кл, учитель Смывина Е.Ю.)
- Муниципальная игра «Человек и здоровье» (8 кл, учитель Жильцов А.В.)
- Всероссийская дистанционная олимпиада по химии (учитель Смывина Е.Ю.)
^ День науки
В этом учебном году в школе проводился День науки с целью популяризации достижений российской и мировой науки среди учащихся школы, подготовки к районной научно-практической конференции, а также помочь учащимся проявить свои творческие способности, способствовать формированию у обучающихся социально активной позиции, выработать у учащихся способности к целостному видению мира сквозь призму научного поиска, исследования. День науки был организован в 2 этапа: гуманитарный и естественнонаучный. В Дне науки принимали участие учащиеся 3-10 классов.
Были заслушаны рефераты по окружающему миру, экономике, технологии, биологии, литературе, немецкому языку, математике, английскому языку, истории, физике. Всего 23 реферата. Активную работу в подготовке рефератов провели учителя Пономарева И.Н., Медведев В.Д., Ларина Н.С., Бугаева Е.Ф., Белошицкая О.А., Григорьева Л.Р., Пузакова Е.С., Жильцов А.В., Бунякина Л.Н., Сайгушева С.Ю.)
^ Внутришкольный контроль
Диагностические работы
- Диагностические работы за курс начальной школы в 5-х классах с целью выявления фактического уровня знаний, умений, навыков учащихся, полученных в начальной школе:
^ По русскому языку учащиеся показали оптимальный уровень качества орфографической и пунктуационной грамотности: качество знаний составляет: диктант – 70,9%, грамматическое задание – 83,3%. Справились с работой 95,8% учащихся.
Качество знаний учащихся при написании диктанта увеличилось на 6,7%, практической части – увеличилось на 12,7%.
^ По математике качество знаний учащихся составляет 52,0%. Справились с работой 96,0% учащихся.
Качество знаний учащихся по математике – уменьшилось на 15,9%.
- ^ Диагностическая работа по географии в 8-х классах
Качество знаний учащихся составляет 52%. Справились с работой 100%.
- Диагностическая работа по английскому языку в 9-х классах
Качество знаний учащихся составляет 49,1%. Справились с работой 94,5%.
- Диагностическая работа по физике в 7-х классах
Качество знаний учащихся составляет 64,2%. Справились с работой 97,9%.
- Диагностическая работа по алгебре в 8-х классах.
Качество знаний учащихся составляет 56,4%. Справились с работой 100%.
- ^ Итоговые диагностические работы в 11-х классах.
По русскому языку качество знаний учащихся составляет 67,2 %. Справились с работой 100% учащихся.
Качество знаний учащихся при написании диктанта увеличилось на 7,2%.
^ По математике качество знаний учащихся составляет 62,5%. Справились с работой 100% учащихся.
Качество знаний учащихся по математике увеличилось на 15,8%.
^ Итоговые диагностические работы за курс начальной школы в 4-х классах.
По русскому языку качество знаний учащихся составляет 77,3 %. Справились с работой 100% учащихся.
Качество знаний учащихся при написании диктанта увеличилось на 1,3%.
^ По математике качество знаний учащихся составляет 80,4%. Справились с работой 100% учащихся.
Качество знаний учащихся по математике уменьшилось на 14,6%.
Анализ результатов выполнения диагностических работ показал, что учащиеся в основном овладели основными элементами содержания образования, соответствующими данному этапу изучения дисциплин, а также основными способами учебной деятельности.
Выявлено, что значительная часть предметных знаний, умений и навыков учащихся находится на оптимальном и допустимом уровнях, однако существует ряд вопросов, в рамках которых ЗУН учащихся соответствует недопустимому и критическому уровням усвоения.