Учебный план общеобразовательного учреждения. 16 Результаты образовательной деятельности 21 >10. Предпрофильное и профильное образование 34
| Вид материала | Документы |
- Учебный план 9-14 приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения, 688.54kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения, 1543.09kb.
- Учебный план оу. Режим обучения. 10 Финансовое обеспечение функционирования и развития, 735.87kb.
- Учебный план, в т ч. специального (коррекционного) обучения; результаты учебной деятельности, 477.75kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. 10 Начальное общее образование:, 1324.71kb.
- Анализ образовательной деятельности мбоу «Адельшинская средняя общеобразовательная, 914.69kb.
- Авторской работы, 156.13kb.
- Учебный план 11 >10. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения,, 268.84kb.
- Учебный план школы. 11 Результаты образовательной деятельности за 2008-2009 учебный, 645.9kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения 9 Кадровое обеспечение образовательного, 287.56kb.
2.Реализация стратегии развития учреждения.
Педагогический коллектив школы в течение нескольких лет, исходя из основных этапов Программы развития, работает над методической темой: «Поиск путей обновления содержания образования при создании модели профильной школы, направленной на осознанное профессиональное самоопределение посредством включения инноваций и новых образовательных технологий».
Целью нашей работы является формирование социально ориентированной личности, представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации, выбранного жизненного пути, способной к творчеству и самообразованию. Поэтому мы ставим задачи:
- предоставление разностороннего, универсального, базового и лицейского образования в сочетании с вариативными компонентами образования;
- создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности, способной к социально-профессиональному самоопределению;
- усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.
Приоритетными направлениями работы школы являются:
- усиление личностной направленности образования;
- обновление содержания образования;
- расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
- совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и привитие навыков здорового образа жизни;
- модернизация структуры и содержания предпрофильного обучения (организация элективных курсов);
- функционирование профильных классов естественнонаучного и социально-экономического направления;
- применение новых образовательных технологий в обучении и воспитании обучающихся.
Ожидаемые результаты:
- повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности;
- формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и стремление к здоровому образу жизни;
- личностный рост каждого учащегося;
- готовность ученика к самостоятельному выбору и принятию решения, усиление ответственности за последствия своих поступков.
^ Аналитико-прогностическое обоснование программируемых изменений.
Основа образовательной политики – приоритетность свободного развития личности ребенка.
Деятельность педагогического коллектива построена на принципах гуманизации, демократизации, интеграции, профилизации.
^ Принципы сориентированы на личность ребенка и создание условий для развития его способностей, его внутреннего духовного мира; на свободное сотрудничество педагогов друг с другом, педагогов и учеников, учащихся друг с другом, педагогов и родителей; на целенаправленное взаимодействие содержания образования по всем учебным предметам, обеспечивающим гармонизацию и в развитии интеллектуальной, эмоциональной и волевой сферы учащихся.
^
3.Условия осуществления образовательного процесса.
Ежегодно в школе происходит модернизация материально-технической учебной базы. Приобретена новая школьная мебель для начальной школы. Частично приобретено лабораторное оборудование и программно-методическое обеспечение для кабинетов химии и биологии. Ежегодно происходит пополнение и обновление учебной литературы.
В школе проходят дни открытых дверей для будущих первоклассников, родителям показывают все, чем обладает учреждение, чтобы они могли выбрать школу и варианты обучения для своих детей. Основу базовой ценности составляет выбор оптимального пути обучения на основе педагогической диагностик, учета реальных учебных возможностей, подбора методов и приемов обучения под реальных детей.
Специалисты системы психолого-медико-социального сопровождения.
| специалисты | всего |
| Педагоги-психологи | 1 |
| Социальные педагоги | 1 |
| Медицинские работники | 1 |
^
4.Ресурсное обеспечение школы.
| | Всего | % от общего числа |
| Обучающиеся, имеющие комплект учебников, согласно каталогу «Российский учебник» | 646 | 100 |
| Библиотечный фонд: учебники художественная литература | 27836 12934 14902 | 100 46,3 53,7 |
| Обновление фонда учебной литературы школьной библиотеки (за последние три года) | 1940,1 | 15 |
| Компьютеры (не ниже Pentium II), используемых в учебном процессе | 24 | 73,3 |
| Обеспеченность компьютерами (не ниже Pentium II), используемыми в учебном процессе (на 1 обучающегося) | 0,04 | 4 |
Оргтехника и оборудование, используемое в учебном процессе
| Наименование техники | Количество |
| Общее количество компьютеров из них: | 35 |
| в управлении ОУ | 5 |
| в библиотеке | 1 |
| в учебном процессе | 29 |
| Мультимедийный проектор | 8 |
| Интерактивные доски | 4 |
| Сканеры | 1 |
| Принтеры | 4 |
| МФУ(сканер-принтер-копир) | 2 |
| Ксерокс | 2 |
^ Учебных кабинетов: 19
Из них: информатики – 1 (+лаборантская)
мастерские – 1
химии – 1 (+лаборантская)
физики – 1 (+лаборантская)
географии – 1
русского языка и литературы – 2
математики – 2
иностранного языка – 1
истории – 2
начальных классов – 5
ГПД – 1
биологии – 1