Учебно-методический комплекс для студентов социально-экономического, финансового и юридического факультетов всех форм обучения Уфа -2008 г

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Практические ситуации по темам лекций. Вводная тем а. Социология как отрасль знания и учебная дисциплина. Тема 3.Социальная структура и стратификация Тема 6. Социология семьи. Тема 7. Культура как система ценностей и норм. Тема 13.Методология и методика социологического исследования. Составитель: Апокина К.В. Курс лекций по социологии.

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс для студентов финансового, юридического и социально-экономического, 3002.93kb.
• Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Философия и политология», 1023.63kb.
• Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Экономика труда» «20» марта, 652.16kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «английский язык» Для студентов заочной, 1544.79kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов экономического, юридического факультетов, 1345.85kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения финансового, 2511.97kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения Коломна, 483.4kb.
• Программа курса и материалы для изучения для студентов социально-экономического и финансового, 1314.61kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине для социально-экономического, финансового,, 2605.94kb.
• Учебно методический комплекс для студентов специальности 080109 всех форм обучения, 1834.8kb.

^

Практические ситуации по темам лекций.

Вводная тем а. Социология как отрасль знания и учебная дисциплина.

Задание 1. Найдите 5 примеров, которые показывают как суждения здравого смысла расходятся с суждениями науки и опишите почему так происходит.

Задание 2. Из художественной литературы (русской и зарубежной классики) найдите фрагменты, иллюстрирующие какие-либо социологические понятия, ситуации, процессы из курса «Общая социология», например, по стратификации, социализации, субкультуре, мобильности.


Тема 1.История становления и развития социологии.

Задание 1. Проанализируйте предпосылки формирования социологического знания.

Задание 2. Познакомьтесь с описанием «идеального типа» М.Вебера в научной, справочной или учебной литературе. Тезисно зафиксируйте основные положения этого учения и составьте собственные примеры идеальных типов.

Задание 3.Кроссорд по истории социологии (см.приложение).


Тема 2.Общество как социальная система.

Задание 1.Основные фазы социогенеза совпадают с четырьмя типами обществ, последовательно сменявших друг друга (первобытное общество, родоплеменная община, вождество, сложное общество). Составьте хронология четырех типов обществ – приблизительно, когда каждый из них возник и сколько просуществовал. Определите, когда возникла нуклеарная семья. Для какого типа она более всего характерна.

Задание 2.Проследить обособленность функционирования и особенности влияние друг на друга элементов различных сфер общества (экономической, социальной, политической, духовной).


^ Тема 3.Социальная структура и стратификация.

Задание 1.Подобрать примеры из окружающей действительности, свидетельствующие о том, как живут представители разных классов.

Задание 2.Проанализировать бюджеты семей, принадлежащих к трем основным классам (высшему, среднему и низшему), используя примеры почерпнутые из реальной жизни.

Задание 3.Описать классовую стратификацию на конкретных примерах, позаимствованных из художественной литературы. Раскрыть социальные и культурные отличия трех классов общества.


Тема 4.Социальные институты и организации.

Задание 1.Как реализуются функции основных социальных институтов.

Задание 2. Раскройте особенности функционирования формальных и неформальных социальных организаций.


Тема 5.Социология личности.

Задание 1.Составьте статусный портрет российского общества по трем периодам: а)до 1917г., б)с 1917 по 1990г., в) с 1990г. основная цель - выяснить, какие статусы в социальной структуре нашего общества появлялись, а какие исчезали в указанные периоды.

Задание 2.Составить социальную автобиографию, целью которой является пропустить общественные события, свидетелями которых вы являлись на протяжении своей жизни через призму личных проблем и стадий жизненного цикла.


^ Тема 6. Социология семьи.

Задание 1.Составить статусный портрет одного или нескольких членов своей семьи. Проследить изменение статусного портрета на протяжении жизненного цикла индивида.

Задание 2.Опишите формы взаимодействия супругов по трем позициям (соревнование, партнерство, конкуренция) т проанализируйте ролевые конфликты (внутренние и внешние), возникающие в вашей собственной или родительской семье.


^ Тема 7. Культура как система ценностей и норм.

Задание 1.Построить статусный портрет художника, писателя или политического деятеля в различные периоды его жизни, перечислить статусы, которые были в его жизни. Проследить изменение статусного портрета на протяжении жизненного цикла индивида, т.е. построить график творческой карьеры.

Задание 2.Приведите примеры масовой культуры, молодежной субкультуры, эгалитарной культуры.


Тема 8.Социология религии.

Задание 1. Описать современное религиозное состояние в стране и в мире.

Задание 2. Проанализировать причины конфликтов, возникающих на религиозной почве.


Тема 9.Социальный контроль.

Задание 1.Опишите права и обязанности, а также особенности поведения произвольно выбранного статуса.

Задание 2.Опишите правила поведения и нормы, входящие в каждую из четырех ролей ролевых наборов мужа и жены на примере собственной или родительской семьи (сексуальный партнер, социальный партнер, разделение труда, социализатор).


Тема 10.Социология управления.

Задание 1.Сравните эффективность применяемых методов управления.

Задание 2.Приведите примеры реальных жизненных ситуаций – деятельности руководителей, применяемых тот или иной стиль управления.


Тема 11.Социология политики и общественного мнения.

Задание 1.Постройте схему того, как идеи, возникающие в узком кругу людей (сообществе), позже проникают в общественные массы и становятся общественными идеями. На конкретных примерах опишите каналы распространения частных идей, ставших общественными.

Задание 2.Рассмотрите этапы формирования общественного мнения на примере каких-либо жизненных ситуаций.


Тема 12.Социальные конфликты.

Задание 1.Сделайте социологический анализ конфликтов из художественной литературы, а также жизненных конфликтных ситуаций.

Задание 2.Приведите примеры наиболее популярных и успешных методов разрешения социальных конфликтов.


^ Тема 13.Методология и методика социологического исследования.

Задание 1.Составить программу проведения социологического исследования:

- выбрать произвольную тему исследования

- определить цель, задачи, основные понятия, ресурсы, предмет, объект исследования

- сделать выборку исследования (генеральная и выборочная совокупность)

- определить методы исследования и методы обработки данных

- составить бланки опросных листов (карточек наблюдения, анкет, тестов) в зависимости от метода сбора данных

- расписать методику проведения исследования, исходя из теоретических аспектов данной темы.

Задание 2.Проанализировать объективность и достоверность результатов социологических исследований.

Приложение

																4
																		1			2
															3
				5						6
		7					8
	9
						10						11
								12								19
	13
											14									15
17															18
										16		19
				20					21
					22

По горизонтали: 3. Английский исследователь, основатель со­циологического эволюционизма. 9. Эволюция, по Спенсеру, вклю­чающая развитие Земли, Вселенной. 12. Один из важнейших мето­дологических принципов социологической системы Г.Спенсера. 13. Сексуальная энергия в работах З.Фрейда. 14. Один из трех уров­ней психики личности в теории З.Фрейда, который руководствует­ся «принципом реальности». 17. Австрийский врач, психолог, который сам себя никогда не считал социологом, однако в его работах существуют глубоко социологические обобщения. 19. Тип солидар­ности, который в типологии обществ Э. Дюркгейма является началь­ной точкой социальной эволюции. 20. Французский философ, ко­торый считается основоположником социологии, 21. Программу изу­чения социологии О.Конт разделил на две части. Одна из таких частей, которая описывает законы и этапы изменения общества. 22. Немецкий социолог, являющийся основоположником «понима­ющей» социологии и теории социального действия.


По вертикали: 1. Этот тип отношений, который ведет к клас­совой борьбе. 2. Подход к анализу общественной жизни, базирую­щийся на аналогии между обществом и биологическим организ­мом. 4. Одна из работ ученого, основоположника теории конфликта 5. Это понятие К.Маркс заимствовал из современного ему естествозна­ния. Этим понятием в геологии, географии, биологии обозначались определенные структуры, связанные единством условий образова­ния, сходством состава, взаимозависимостью элементов. В марк­систском учении об обществе все эти признаки относятся к соци­альному организму. 6. Тип общества в теории Г.Спенсера, кото­рый представляет собой распространение армейской организации на все сферы общественной жизни. 7. У О.Конта трем стадиям в историческом развитии общества соответствуют три формы соци­ально-политической организации. Этой стадии соответствует такая форма социально-политической организации, как феодальное гос­подство. 8. Низший слой психики личности, по З.Фрейду, пред­ставленный бессознательными импульсами. 10. В дихотомической типологии обществ Г.Спенсера этот тип общества представляет со­бой конечную точку хронологической последовательности. 11. Вы­дающийся французский социолог, который назвал предметом со­циологии социальные факты. 15. Одно из государств, наиболее при­ближающихся к военному типу по Г.Спенсеру. 16. Философ, родоначальник науки, родственной социологии. 18. Вы­дающийся политэконом, философ и социолог, считавший матери­альный фактор основным в историческом развитии общества. 19.Кем был Макс Вебер?


СОДЕРЖАНИЕ

Введение Учебно-тематический план дисциплины «Социология» Содержание дисциплины «Социология» Методические указания по изучению дисциплины «Социология» План семинарских занятий Темы контрольных работ и домашнего задания Материалы тестовой системы Текущий, промежуточный и итоговый контроль Вопросы к зачету и экзамену Рекомендуемая литература Глоссарий Практические ситуации по темам лекций Приложение

СОЦИОЛОГИЯ


Учебно-методический комплекс


^ Составитель: Апокина К.В.

Редактор


Компьютерная верстка – Апокина К.В.


____________________________________________________________________

Объем ______ п.л. Тираж ________ экз. Формат А5 Заказ № _____

подписано в печать «___»______________2008г.

Отпечатано на ризографе в Башкирском филиале

Академии труда и социальных отношений


450059 г.Уфа, ул.Зорге 17/1, к.409


^ Курс лекций по социологии.