Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения Коломна

Вид материала

Содержание

Андреев В. М., Ватник Н. С., Ковалёв Д. В.
Пояснительная записка
Тематическое планирование курса
Темы семинарских занятий
IV курса исторического факультета

Подобный материал:

1 2

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОУ ВПО МО

«КОЛОМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Андреев В. М., Ватник Н. С., Ковалёв Д. В.

Историография

отечественной истории

Учебно-методический комплекс

для студентов всех форм обучения

Коломна

2008

УДК 930.1 (09) (075.8) Рекомендовано к печати

ББК 63.1 я73 редакционно-издательским советом

А 65 ГОУ ВПО МО «КГПИ»

Рецензент:

заведующий кафедрой экономической теории и всеобщей истории КГПИ, к.и.н., доцент А. И. Шевельков

Андреев В. М., Ватник Н. С., Ковалёв Д. В.

А 65 Историография отечественной истории: учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения / В. М. Андреев, Н. С. Ватник, Д. В. Ковалёв. – Коломна: Коломенский государственный педагогический институт, 2008. – 32 с.

УМК содержит программу-конспект курса «Историография отечественной истории», планы семинарских занятий, рекомендации для самостоятельной работы, темы курсовых работ, литературу для аннотирования, перечень контрольных вопросов к зачету и экзамену, требования к знаниям и умениям студентов и критерии их оценки, списки рекомендуемой литературы (по рубрикам).

Предназначено для студентов исторического факультета Коломенского государственного педагогического института (всех форм обучения).

© Андреев В.М, Ватник Н.С., Ковалёв Д.В., 2008.

© ГОУ ВПО МО «Коломенский государственный

педагогический институт», 2008.

Учебно-методическое издание

Андреев Виктор Михайлович

Ватник Нисон Семёнович

Ковалёв Дмитрий Владимирович

Подписано в печать: 7.12.2008.

Бумага офсетная. Формат 60 x 84 1/16. Усл. печ. л. 1,6.

Тираж 200 экз.

140410, Московская область, г. Коломна, ул. Зеленая, 30.

ГОУ ВПО МО «Коломенский государственный педагогический институт»

Пояснительная записка

В профессиональной подготовке учителей истории большое значение имеет изучение истории исторической науки, как части общественно-научной мысли и в целом духовной жизни общества. Состояние исторических знаний зависит от уровня развития общества, политики государства, влияния философских систем, осознания потребности изучения прошлого, степени доступности архивных материалов и возможности публикаций источников. Поэтому понимание прошлого, «погружение» в давно минувшее и адекватное его восприятие предполагает не только овладение студентами-историками конкретикой фактов, но и осмысление особенностей и достижений исторических знаний в качестве важного компонента, характеризующего культурную и политическую жизнь общества в определенную эпоху. Таким образом, формирующееся в процессе учебных занятий целостное представление о прошлом существенно дополняется историографическими знаниями. Это положительно сказывается на квалификации будущего преподавателя истории в средних школах, лицеях, гуманитарных гимназиях и колледжах, где зачастую в программах предусмотрены историографические разделы или специальные курсы.

Основные цели курса следующие:

выявить основные направления, научные концепции и особенности развития исторических знаний на различных этапах отечественной истории;
показать социальные и гносеологические функции исторической науки, ее связь с социально-политическим состоянием общества;
рассмотреть общественные и историко-философские взгляды выдающихся деятелей исторической науки;
проанализировать состояние и основные дискуссионные проблемы современной исторической науки;
продолжить формирование у студентов умения владения методами историографического анализа.

Историография как историческая дисциплина, опирается на достижения ряда смежных наук. Это: отечественная и всеобщая история, источниковедение, история науки, история философии, культурология и др.

Программа построена по проблемно-хронологическому принципу. В ней выделены важнейшие вопросы, усвоение которых необходимо для понимания ведущих проблем историографии, закономерностей и этапов ее развития, сущностных характеристик «исторических школ» и концепций, вклада отдельных историков в разработку принципиальных проблем истории России.

На историческом факультете КГПИ овладение содержанием программы предусматривается на аудиторных (лекционных и семинарских) занятиях, а также внеаудиторных – через самостоятельную работу студентов. Учебный курс, разработанный в соответствии с требованиями ГОС, рассчитан для дневного отделения на 76 часов аудиторной работы (48 лекционных и 28 семинарских часов) в течение 7 и 8 семестров. Форма отчетности – зачет и экзамен (соответственно в 7 и 8 семестрах). На заочном отделении – 26 лекционных часа, зачет и экзамен (соответственно в 8 и 9 семестрах).

Основные дидактические единицы курса

«Историография отечественной истории»

Историография как отрасль исторической науки. Этапы развития историографии. Историографическое исследование.

Накопление исторических знаний в Древней Руси. Летописи. Устная народная традиция. Повести. «Слова». Хронографы. Лицевые Своды. Провиденциальная методология. Теория «Москва – третий Рим». Изменения в характере и форме исторических сочинений в XVII веке.

Новые тенденции в объяснении прошлого и настоящего на рубеже XVII-XVIII веков. Рационализм. Труды и историческая концепция В.Н. Татищева. Начало превращения исторических знаний в науку.

Основание Академии наук и ее роль в разработке проблем истории. Работы Г.-З. Байера, Г.-Ф. Миллера, А.-Л. Шлецера.

Вклад М.В. Ломоносова в изучение русской истории. Исторические взгляды М.М. Щербатова. История XVIII в., в публицистике Щербатова. Новые идеи в трудах И.Н. Болтина. Роль Н.И. Новикова в развитии отечественного источниковедения и историографии. Радикально-просветительская идеология в творчестве А.Н. Радищева.

Историко-научная жизнь в России в первой трети XIX века. Эволюция философских и политических взглядов Н.М. Карамзина. Сентиментализм и рационализм. «История государства Российского». «Записка о древней и новой России». Периодизация и решение ключевых проблем русской истории. Историческая концепция И.-Ф.Г. Эверса. М.Т. Каченовский и «скептическая школа». Исторические работы декабристов.

Историческая наука в середине XIX века. Официально-охранительное направление. М.П. Погодин, Н.Г. Устрялов. Исторические взгляды славянофилов.

«Государственная школа». Историческая концепция К.Д. Кавелина Научное творчество С.М. Соловьева. Исторические взгляды Б.Н. Чичерина. Радикальное направление историко-политической мысли в России.

Историческая наука во второй половине XIX века. Трактовка русской истории А.П. Щаповым. Проблемы истории Украины и России в освещении Н.И. Костомарова. Историческая концепция В.О. Ключевского. Научные достоинства «Курса русской истории» и других работ В.О. Ключевского. Консервативно-монархические взгляды историков Д.И. Иловайского, Н.К. Шильдера, К.Н. Бестужева-Рюмина, С.С. Татищева. Народническая историография. Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского. Применение Г.В. Плехановым марксистской теории к анализу истории России.

Историческая наука в России на рубеже XIX-ХХ веков. Углубление размежевания историков разных направлений. Связь политических позиций и исторических построений историка. Исторические сочинения П.Н. Милюкова, Н.П. Павлова-Сильванского, А.С. Лаппо-Данилевского. «Экономический материализм» М.Н. Покровского. Исторические и социологические работы Н.А. Рожкова. Труды А.А. Шахматова в области летописания. С.Ф. Платонов.

Становление советской историографической науки в 1917 – середине 1920-х годов. Влияние внутрипартийной борьбы и идеологического нажима на состояние исторической науки. Роль М.Н. Покровского. Марксистские научные исторические центры и общества. Профессиональная деятельность русских историков в эмиграции.

Историческая наука в СССР в конце 20-х – 30-е годы. Изучения советскими историками проблем классовой борьбы, революционного движения, экономического развития России. Дискуссии. «Академическое дело». Насаждение догматизма и единомыслия. Роль «Краткого курса истории ВКП(б)». Преподавание истории в средней и высшей школе.

Советская историческая наука в период Великой Отечественной войны. Тематика исследований. Агитационно-пропагандистская литература. Сбор и изучение документов о войне.

Развитие историографии в 1945-1990 годах. Научные дискуссии по актуальным вопросам исторической науки. Историки в годы «перестройки».

Отечественная историческая наука в 90-е годы XX века. Внимание исследователей к «белым пятнам» истории. Монографии и статьи по важнейшим вопросам истории феодализма, капитализма, советского общества. Дискуссии об истории крестьянства, интеллигенции, о российском либерализме, проблемах изучения истории Великой Отечественной войны.

Программа курса

«Историография отечественной истории»

Введение

Историография как отрасль исторической науки и учебная дисциплина. Основные этапы развития историографии. Внутридисциплинарные и межпредметные связи. Содержание, методология и методы историографических исследований. Историографические источники. Основная литература для изучения курса.

Тема 1. Накопление исторических знаний в России

с древнейших времен до конца XVII в.

Первые исторические произведения в Древней Руси. Устная народная традиция. Письменные исторические сочинения: летописи и летописные своды. Источники для составления летописей, приемы отбора и истолкования материала.

Провиденциализм как основа мировоззрения средневековых историков. Историческая мысль во внелетописных произведениях.

Образование единого Российского государства и его влияние на развитие исторических знаний. Расширение круга источников. Новые формы исторических сочинений. Хронографы. «Степенная книга». Лицевые летописные своды. Исторические повести и публицистика. Версии происхождения российского самодержавства. Теория «Москва – третий Рим». Народные исторические песни и былины.

Изменения в характере и формах исторических сочинений в XVII веке. Утрата церковью монополии на создание исторических трудов. «Новый летописец» и «Летопись о многих мятежах». Многосюжетные исторические повести. Отмирание летописания. Распространение хронографов и сведений по всеобщей истории. Официальная историография. «История» Ф. Грибоедова. С. Медведев. Появление элементов рационалистического объяснения истории. Основные черты и функции исторических произведений феодальной эпохи.

Тема 2. Историческая наука в России в XVIII в.

Новые тенденции в объяснении прошлого и настоящего на рубеже XVII- XVIII веков. Значение преобразований Петра I. Специфика методологии историков XVIII века. Становление исторической науки в трудах А.И. Манкиева, П.П. Шафирова, Ф. Прокоповича.

Историческая концепция В.Н. Татищева. Приемы критики исторических источников. Особенности рационалистического мировоззрения В.Н. Татищева. Понимание Татищевым роли истории в обществе. «История Российская с самых древних времен». Периодизация русской истории. Изложение исторического материала. Апология самодержавия как формы правления. Значение деятельности Татищева как историка, источниковеда и археографа.

Основание Академии наук и ее роль в разработке проблем русской истории. Роль Г.-З. Байера, Г.-Ф. Миллера, А.-Л. Шлецера в развитии источниковедения, археографии и этнографии. «Норманская теория». Изучение истории Сибири и Дальнего Востока.

Вклад М.В. Ломоносова в изучение русской истории. Борьба Ломоносова против «норманской теории». «Древняя Российская история», ее источники. «Краткий российский летописец». Вопросы этногенеза славян, их общественного строя.

Общественно-политические взгляды М.М. Щербатова, его публицистика. «Краткая история о бывших в России самозванцах», «История Российская с древнейших времен» – источники, проблематика, общая концепция истории России. Публикаторская деятельность Щербатова.

Выступление И.Н. Болтина с критикой трудов М.М. Щербатова и Н.-Г. Леклерка. Новые идеи в его трудах: признание внутренней обусловленности исторического развития, единства всемирно-исторического процесса, требование критики и отбора источников, применение сравнительно-исторического метода. Значение историографических работ Болтина.

Роль Н.И. Новикова в развитии отечественного источниковедения и историографии. Радикально-просветительская идеология в творчестве А.Н. Радищева.

Тема 3. Историческая наука в России в первой трети XIX в.

Деятельность научно-исторических обществ. Историческая периодика. Развитие источниковедения, археологии, археографии и других дисциплин. Сентиментализм и романтизм в исторических концепциях отечественных историков.

Эволюция философских и политических взглядов Н.М. Карамзина. «История государства Российского», «Записка о древней и новой России». Источники и источниковедческие приемы Карамзина. Периодизация и решение ключевых проблем русской истории. Значение научной деятельности. Оценка «Истории» Карамзина современникам.

Историческая концепция И.-Ф.Г. Эверса. М.Т. Каченовский и «скептическая школа». Критика методики Карамзина работы над источниками. Исторические труды декабристов.

Итоги развития исторической науки в первой трети XIX века. Размежевание историков разных направлений. Влияние политических воззрений историков на их интерпретацию прошлого.

Тема 4. Историческая наука в середине XIX в.

Особенности общественно-политической и идейной обстановки в России в середине XIX века. Активизация роли историков в общественной борьбе. Поиски нового теоретико-методологического осмысления истории. Влияние идей Г. Гегеля, Ф. Шеллинга, Ф. Гизо, О.Л. Тьерри.

Историческая концепция М.П. Погодина. Противопоставление истории России и Европы, идея богоизбранности русского народа. Вклад Погодина в собирание, изучение и публикацию исторических источников. Официально-охранительное направление в историографии (Н.Г. Устрялов).

Исторические взгляды славянофилов 30-40-х годов. Трактовка славянофилами национального характера русского народа, реформ Петра I, политического устройства России XVI-XVII веков. Работы славянофилов в области быта, фольклора и языка народа.

Государственная («юридическая») школа в русской исторической науке XIX века. Роль К.Д. Кавелина и С.М. Соловьева в формировании взглядов «государственников». Историческая концепция К.Д. Кавелина.

Идея органического развития русской истории. Государство – движущая сила истории. Переход от родовых отношений к семейным (вотчинным) и к государственным как критерий периодизации русской истории. Политический либерализм Кавелина и его отражение на исторических взглядах. Эволюция воззрений Кавелина.

Историческая концепция С.М. Соловьева. Принцип историзма. Эволюция общества как антитеза революционным потрясениям. Народ, государство, личность в концепции Соловьева. Принцип единства всемирной истории и своеобразия истории отдельных народов. Объяснение Соловьевым особенностей русской истории: географические условия, этнические особенности, отношения с другими народами и др. Введение в научный оборот нового архивного материала. Создание «Истории России с древнейших времен» – выдающееся достижение историка. Значение трудов Соловьева для исторической науки.

Исторические взгляды Б.Н. Чичерина. Представление о государстве как высшей ступени общественного развития. Изучение истории государственных учреждений и правовых институтов. Теория «закрепощения – раскрепощения сословий». Чичерин – теоретик «государственной школы» и российского либерализма.

Исторические воззрения представителей радикального направления историко-политической мысли: В.Г. Белинского, А.И. Герцена, Н.Г. Чернышевского, Н.А. Добролюбова. Публицистический и полемический характер их произведений. Постановка вопросов о роли народных масс в истории, естественности революционного преобразования общества, закономерности исторического процесса и др. Роль в распространении и популяризации исторических знаний, активизации интереса общества к истории.

Тема 5. Историческая наука во второй половине XIX в.

Реформы в России и их влияние на расширение, и актуализацию проблематики исторический исследований. Деятельность научно-исторических учреждений и обществ. Историческая журналистика. Углубление специализации исторической науки. Развитие вспомогательных исторических дисциплин.

Поиск новых методологических подходов к изучению истории. Влияние идей марксизма. Популяризация доктрины О. Конта и идей Г. Спенсера. Позитивизм и его влияние на русскую историческую науку. Попытки применения законов естествознания при анализе истории общества.

Формирование исторической концепции А.П. Щапова. Земско-областная и физико-антропологическая теории. Трактовка роли русской общины.

Народническая историография. История народа как особый объект изучения. Государство, народ, интеллигенция в социалистической схеме П.Л. Лаврова и Н.К. Михайловского. Исторические взгляды М.А. Бакунина.

Либеральная концепция Н.И. Костомарова. Источник и факт в понимании Костомарова. Национальный характер как исходная позиция развития страны. Идея культурно-национального единства. Проблемы истории Украины и России.

Историческая концепция В.О. Ключевского. Расширение проблематики исторических исследований. Движущие силы истории «по Ключевскому». Теория взаимодействия разных факторов. Основные этапы истории России в «Курсе русской истории». Проблема происхождения крепостного права. Вклад Ключевского в развитие источниковедения и историографии. Научные и литературные достоинства его работ. В.О. Ключевский как педагог.

Исторические взгляды Д.И. Иловайского, К.Н. Бестужева-Рюмина, С.С. Татищева, Н.К. Шидлера. Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского. Историческая концепция Г.В. Плеханова. Объяснение Плехановым особенностей отечественной истории. Итоги развития отечественной исторической науки в XIX веке.

Тема 6. Историческая наука в России в конце XIX – начале XX вв.

Влияние социально-политических процессов рубежа XIX-XX веков на состояние исторической науки. Методологические поиски. Основные центры исторической науки. Периодика. История в высшей и средней школе. Совершенствование методики исторических исследований.

Труды А.А. Шахматова в области истории русского летописания. Концепция С.Ф. Платонова.

Формирование общественно-политических взглядов П.Н. Милюкова. Особенности трактовки закономерности исторического развития. Концепция исторического развития России; примитивность русского экономического строя; отсталость России от Европы. Работы по истории исторической мысли. Место Милюкова в либеральной историографии.

Особенность исторической концепции Н.П. Павлова-Сильванского. Феодализм как особый период в истории России. Сходство важнейших исторических процессов в России с европейскими. Вопросы источниковедения, историографии, методологии в трудах А.С. Лаппо-Данилевскго.

Влияние «экономического материализма» на формирование взглядов М.Н. Покровского. Оценка им роли торгового капитала. Обобщающие труды 1910-1918 гг. Исторические и социологические работы Н.А. Рожкова. Оригинальность периодизации истории. Использование сравнительно-исторического метода исследования. Коллективный труд «Общественное движение в России в начале XX века». Марксистский формационный анализ и классовый метод изучения истории в трудах В.И. Ленина.

Тема 7. Становление советской историографии

(1917 – середина 1920-х годов)

Социально-политические и морально-этические последствия Гражданской войны, их влияние на историческую науку. Создание марксистских исторических центров и учреждений по подготовке историков. Взаимоотношения Советского правительства и «старых» специалистов-историков. Работы советских историков о революционном движении в России, Октябрьской революции. Влияние идеологического нажима на состояние исторической науки. Научно-педагогическая деятельность М.Н. Покровского. Роль Института Красной профессуры в навязывании партийных стереотипов, в подготовке кадров историков-марксистов.

Тема 8. Историческая наука в СССР конца 1920-х – начала 1950-х годов

Особенности внутренней и внешней политики Советского государства и их влияние на историческую науку. «Академическое дело». Искажение социальных функций науки, ее сталинизация. «Краткий курс истории ВКП(б)» и его роль в создании новой концепции отечественной и всемирной истории.

Реорганизация исторических научных центров. Изменения в высшем и среднем историческом образовании. Монографические исследования, посвященному древнему периоду отечественной истории (Б.Д. Греков, С.В. Бахрушин, М.Н. Тихомиров и др.). Борьба против «школы Покровского».

Тема 9. Развитие советской историографии

во второй половине 50-х – середине 60-х гг. XX в.

Новые условия, трудности и задачи советских историков в обстановке войны. Формы участия историков в борьбе против фашистской Германии. Военно-патриотическая тематика исследований и публикаций источников. Труды о русских полководцах, внешней политике России. Комиссия по истории Великой Отечественной войны. Усиление партийного руководства советской исторической наукой.

Издание монографий по истории образования СССР, внешней политики страны, Октябрьской революции. Великой Отечественной войны (И.И. Минц, Э.Б. Генкина, Г.Н. Голиков, Л.С. Гапоненко, Г.Л. Соболев, А.И. Крутиков). Тенденциозный характер большинства исследований, укладывающихся в рамки концепции «Краткого курса истории ВКП(б)». Труды о развитии феодальных отношений и классовой борьбы крестьянства в России (Б.Д. Греков, Л.В. Черепнин), промышленности и народного хозяйства в России (С.Г. Струве, П.И. Лященко), истории крестьянства (Н.М. Дружинин), внешней политики (Е.В. Тарле, К.В. Базилевич).

Издание новых исторических журналов («История СССР», «Новая и новейшая история», «Вопросы истории КПСС», «Вопросы истории»). Издание учебника «История СССР (эпоха социализма)». Переиздания работ историков, мемуаров видных партийных и государственных деятелей, репрессированных в период культа личности. Возобновление дискуссий по важнейшим проблемам отечественной истории. Всесоюзное совещание историков (декабрь 1962 г.).

Тема 10. Историческая наука в СССР

второй половины 60-х – середине 80-х гг. XX в.

Возникновение «нового направления» в изучении отечественной истории. Попытки отрешиться от сталинских схем и догм в освещении уровня и характера капиталистического развития дореволюционной России, более объективного воссоздания истории трех революций. Стремление глубже раскрыть предпосылки Октября 1917 г. (Э.Н. Бурджалов, К.Н. Тарновский, П.В. Волобуев, В.П. Данилов, А.Л. Сидоров, Л.М. Иванов и др.). Судьба «нового направления».

Усиление идеологического диктата и нарастание консервативных тенденций в советской исторической науке конца 60-х – 70-е гг. Развитие отечественных исследований по дореволюционной истории России в брежневский период. Работы, посвященные 600-летию Куликовской битвы, 500-летию освобождения от ордынского ига. Появление многотомных трудов: «История СССР с древнейших времен», «Всемирная история», «История КПСС», «История Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945» (6 томов), «История Второй Мировой войны 1939-1945» (12 томов) и др. Издание справочной литературы и энциклопедических трудов: «Советская историческая энциклопедия», «Великая Октябрьская социалистическая революция. Энциклопедия», «Гражданская война и военная интервенция в СССР. Энциклопедия», «Великая Отечественная война. 1941-1945. Энциклопедия», «Советская военная энциклопедия». Особенности советской историографии во II половине 70-х – начале 80-х гг. Ресталинизация в освещении вопросов истории советского общества.

Тема 11. Отечественная историография в условиях «перестройки»

(1985-1991 гг.)

Перемены в общественно-политической жизни советского общества второй половины 80-х гг. и положение в советской историографии. Начало деидеологизации исторической науки в СССР и формирование новых подходов к исследованию отечественной истории в конце 80-х – начале 90-х гг. Обновление концепций и содержания обществоведческих курсов. Переоценка отдельных исторических периодов советской истории. Исследование негативных сторон и последствий коллективизации. Новое осмысление истории Великой Отечественной войны в условиях деидеологизации гуманитарных наук в конце 80-х – начале 90-х гг. Дискуссии об истоках командно-административной системы. Перестроечные преобразования в оценке российских исследователей обществоведов.

Тема 12. Современные тенденции развития исследований

по отечественной истории в России

Распространение либеральных идей в сфере исторического знания и формирование радикально-критического направления в отечественной историографии. Изменения в методологии, тематике исторических исследований. Внимание к «белым пятнам» истории. Дискуссии об истории крестьянства в XX веке, российском либерализме, российском реформаторстве и революционизме. Монографии и статьи по важнейшим проблемам истории феодализма, эпохи модернизации XIX – начала XX веков, советского общества. Дискуссионные вопросы изучения истории Великой Отечественной войны. Модернизационный, марксистский и цивилизационный подходы к исследованию отечественной истории в современной российской историографии.

Тематическое планирование курса

«Историография отечественной истории»

№ п/п	Тема	Общ. число часов	Дневное отделение			Заочное отделение
			Лекции	Сем. занятия	Сам . работа	Лекции	Сем. заня тия	Сам. рабо- та
	Введение	2	2		2	1		1
1.	Накопление исторических знаний в России с древнейших времен до конца XVII века	8	6		2	1		7
2.	Историческая наука в России в XVIII веке	12	4	2	6	2		10
3.	Историческая наука в первой трети XIX века	20	6	4	10		2	18
4.	Историческая наука в середине XIX века	20	6	4	10	1	2	17
5.	Историческая наука во второй половине XIX века	16	6	4	6	1	2	13
6.	Историческая наука в России в конце XIX – начале XX веков	16	6	2	8	2		14
7.	Становление советской историографии (1917 – середина 20-х гг.)	12	2	2	2	2		10
8.	Историческая наука в СССР конца 1920-х – начала 1950-х годов	16	2	4	2	2	2	10
9.	Развитие советской историографии во второй половине 50-х – середине 60-х гг.	4	2	2	2	4		10
10.	Историческая наука в СССР второй половины 60-х – середине 80-х годов	6	2		4	4		12
11.	Отечественная историография в условиях «перестройки» (1985-1991 гг.)	6	2	2	2	2	2	8
12.	Современные тенденции развития исследований в России	8	2	2	4	4		14

Blog