Рабочая программа учебной дисциплины «Психология» Специальность
Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеРазвитие личности |
- Рабочая учебная программа (Syllabus) дисциплины Наименование дисциплины: дифференциальная, 274.16kb.
- Рабочая Программа учебной дисциплины общая психология Трудоемкость (в зачетных единицах), 377.92kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины судебная фотография и видеозапись Специальность, 90.44kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины судебная адвокатура Специальность 030501. 65 «Юриспруденция», 148.98kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины судебная психиатрия Специальность 030501. 65 «Юриспруденция», 141.66kb.
- Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Гендерная психология Специальность 050503, 189.24kb.
- Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Медицинская психология Специальность 050503, 247.63kb.
- Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Медицинская психология Специальность 050503, 218.38kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «психология» Направление подготовки, 808.24kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины: рабочая программа дисциплины «юридическая психология», 239.82kb.
урок | | | | | | | |
Раздел 4. Психологические особенности развития детей дошкольного возраста | | | | | | | |
| 20 | 16 | 12 | 4 | 4 | | |
Психологическая | | | | | | | |
характеристика | | | | | | | |
деятельности ребенка | | | | | | | |
в дошкольном вввозрастевозрасте | | | | | | | |
Тема 4.1. Игра как | 6 | 4 | 3 | 1 | 2 Анализ игры | | 6-7 |
ведущий вид | | | | | детей дошкольного | | |
деятельности детей | | | | | возраста | | |
дошкольного возраста | | | | | | | |
Тема 4.2. Развитие | 4 | 4 | 3 | 1 | | | 8-9 |
продуктивных видов | | | | | | | |
деятельности | | | | | | | |
Тема 4.3. Элементы | 5 | 3 | 3 | | 2 Подбор | | 9-10 |
учебной деятельности увудошкольном | | | | | диагностических | | |
у дошкольников | | | | | методик | | |
Тема 4 .4. Элементы | 3 | 3 | 3 | | | | 10-11 |
труда в | | | | | | | |
дошкольном возрасте | | | | | | | |
Итого-обобщающий | 2 | 2 | | 2 | | | 11 |
урок | | | | | | | |
| | | | | | | |
Развитие общения в | 10 | 8 | 7 | 1 | 2 | | |
дошкольном возрасте | | | | | | | |
Тема 4.5. | 4 | 2 | 2 | | 2 Составление | | 12 |
Развитие общения | | | | | схемы развития | | |
дошкольников со | | | | | общения со | | |
взрослыми | | | | | взрослыми | | |
Тема 4.6. Отношение | 2 | 2 | 1 | 1 | | | 12-13 |
дошкольников к | | | | | | | |
личности воспитателя | | | | | | | |
Тема 4.7. | 2 | 2 | 2 | | | | 13-14 |
Развитие общения | | | | | | | |
дошкольников со | | | | | | | |
сверстниками | | | | | | | |
Итого-обобщающий | 2 | 2 | 2 | | | | 14 |
урок | | | | | | | |
| 26 | 20 | 15 | 5 | 6 | | |
Развитие | | | | | | | |
познавательной сферы | | | | | | | |
дошкольника | | | | | | | |
Тема 4.8. | 4 | 2 | 2 | | 2 Составление | | 1 |
Развитие внимания в | | | | | руководства по | | |
дошкольном возрасте | | | | | развитию | | |
| | | | | внимания | | |
Тема 4.9. | 3 | 3 | 2 | 1 | | | 1-2 |
Развитие речи в | | | | | | | |
дошкольном возрасте | | | | | | | |
Тема 4.10. | 5 | 3 | 2 | 1 | 2 Анализ | | 2-3 |
Сенсорное развитие | | | | | литературных | | |
дошкольников | | | | | произведении, | | |
| | | | | рисунка | | |
Тема 4.11. | 4 | 4 | 3 | 1 | | | 3-4 |
Особенности развития | | | | | | | |
мышления | | | | | | | |
дошкольников | | | | | | | |
Тема 4.12. | 3 | 3 | 2 | 1 | | | 5 |
Особенности памяти | | | | | | | |
дошкольника | | | | | | | |
Тема 4.13. | 6 | 4 | 3 | 1 | 2 Руководство по | | |
Развитие воображения | | | | | развитию | | 6-7 |
дошкольника | | | | | воображения | | |
Итого-обобщающий | 1 | 1 | 1 | | | | |
урок | | | | | | | 7 |
| | | | | | | |
^ Развитие личности | 8 | 6 | 6 | | 2 | | |
дошкольника | | | | | | | |
Тема 4.14 .Развитие | 2 | 2 | 2 | | | | |
самосознания в | | | | | | | 7-8 |
дошкольном возрасте | | | | | | | |
Тема 4.15. Развитие | 4 | 2 | 2 | | 2 Основные типы | | 8 |
мотивов поведения | | | | | мотивов | | |
Тема 4.16. Развитие | 2 | 2 | 2 | | | | 9 |
эмоционально-волевой | | | | | | | |
сферы дошкольника | | | | | | | |
1 | | | | | | | |
| | | | | | | |
Психологическая | | | | | | | |
готовность к обучению в школе | 10 | 8 | 4 | 4 | 2 | | |
Тема 4.17. Формирование | 2 | 2 | 2 | | | | |
мотивационнои и | | | | | | | 9-10 |
нравственно-волевой | | | | | | | |
готовности к школе | | | | | | | |
Тема 4.18. Компоненты | 4 | 2 | 2 | | 2 Подбор методик, | * | |
психологической готовности к обучению в школе | | | | | направленных на выявление готовности ребенка к обучению в | | 10 |
| | | | | школе | | |
Тема 4.19. Личностная | 2 | 2 | | 2 | | | 11 |
готовность | | | | | | | |
Итого-обобщающий | 2 | 2 | | 2 | | | |
урок | | | | | | | 11 |
ВСЕГО: | 219 | 169 | 134 | 35 | 50 | | |