Рабочая программа учебной дисциплины: рабочая программа дисциплины «юридическая психология»
| Вид материала | Рабочая программа |
- Программа дисциплины Юридическая психология для специальности 030301. 65 «Психология», 320.55kb.
- Программа дисциплины Юридическая психология для специальности 030301. 65 «Психология», 303.95kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «психология» Направление подготовки, 808.24kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1 -21/01, 102.93kb.
- Рабочая учебная программа (Syllabus) дисциплины Наименование дисциплины: дифференциальная, 274.16kb.
- В. И. Вернадского факультет психологии Кафедра общей психологии «Утверждаю» Ректор, 215.46kb.
- Рабочая программа дисциплины психология управления для специальности 030301. 65 «Психология», 372.74kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины судебная этика Направление подготовки 030500., 197.85kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины судебная фотография и видеозапись Специальность, 90.44kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины судебная адвокатура Специальность 030501. 65 «Юриспруденция», 148.98kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Рекомендуется по направлению подготовки:
030900 Юриспруденция
Квалификация выпускника - бакалавр
Санкт-Петербург
2011
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины «Юридическая психология» состоит в формировании у студентов системы базовых психологических знаний о закономерностях поведения человека как объекта и субъекта правового регулирования, а также разработку на их основе умений и навыков для повышения эффективности и гуманизации правоприменительной деятельности.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
- определить место, роль и задачи юридической психологии в системе юридического знания;
- овладеть начальными знаниями о структуре и функциях психической организации человека;
- расширить знания о закономерностях формирования и функционирования личности;
- углубить знания о правосознании человека;
- усвоить знания о психологических закономерностях формирования асоциального поведения;
- усвоить знания о психологических методах анализа криминального поведения;
- усвоить знания о психологических аспектах следственных действий; судебного рассмотрения предварительного расследования;
- сформировать начальные умения эффективного взаимодействия с участниками уголовного и гражданского процессов, получения от них значимой информации;
- сформировать умение назначать и оценивать результаты судебно-психологической экспертизы;
- сформировать представление о задачах пенитенциарной психологии, психологическом сопровождении процесса ресоциализации;
- сформировать знания о психологических особенностях профессиональной деятельности юриста, психологических требованиях к личности правоведа;
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Профессиональный цикл, Вариативная часть (дисциплина по выбору)
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента.
Студент:
- владеет общей терминологией научного гуманитарного знания;
- обладает навыками самостоятельного поиска научной и научно-практической литературы;
- обладает навыками самостоятельного изучения теоретических вопросов гуманитарных наук;
- обладает начальными знаниями по философии, биологии, физиологии;
- обладает знаниями общей части уголовного права;
- обладает знаниями общей части уголовно-процессуального права;
- ориентируется в структуре и деятельности правоохранительных и судебных органов, экспертных учреждений;
- умеет корректно вести дискуссию, высказывать свое мнение, выслушивать и учитывать мнение других;
- является уверенным пользователем ПК, информационно-поисковых систем;
Обеспечиваемые дисциплины:
- Уголовно-исполнительное право
- Криминология
- Уловный процесс
- Криминалистика
- Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: историю развития юридической психологии как научной дисциплины, ориентироваться в вопросах общей и социальной психологии: психологии познавательных процессов, эмоциональных состояний, психологии личности, общения, психологии правосознания; психологические закономерности профессиональной деятельности юриста и уметь учитывать их в своей будущей работе.
Уметь осуществлять психологический анализ развития криминальной личности и криминального поведения; использовать психологические аспекты производства отдельных следственных действий, участия в судебном процессе;
Владеть: навыками практического использования основных положений и рекомендаций судебной психологии для решения профессиональных задач.
4. Объем дисциплины и вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
| 6 | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 36 | 36 |
| В том числе: | | |
| Практические занятия (ПЗ) | 10 | 10 |
| Семинары (С) | 26 | 26 |
| Самостоятельная работа (всего) | 36 | 36 |
| В том числе: | | |
| Контрольная работа | 18 | 2 |
| Презентация | 18 | 2 |
| Вид аттестации - зачет | зачет | зачет |
| Общая трудоемкость час зач. ед. | 72 | 72 |
| 2 | 2 |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Общая часть
Тема 1. Предмет юридической психологии, ее система и задачи
Мир психических явлений в правовой сфере. Предмет юридической психологии. Содержание концепта «человек – право». Цели и основные задачи юридической психологии как науки. Система юридико-психологического знания. Общая и особенная части юридической психологии и их структура. Место юридической психологии в системе юридических и психологических наук.
Тема 2. История юридической психологии. Методы юридической психологии
История юридической психологи в призме развития психологии, психиатрии и криминалистики. Основные этапы в развитии юридической психологии. История зарубежной юридической психологии в 19-20-х веках. История развития и оформления отечественной юридической психологии в дореволюционной России и Советском Союзе. Современное состояние юридической психологии в России и за рубежом.
Методология юридической психологии. Общенаучные и психологические принципы: принцип объективности, принцип детерминизма, принцип системности, принцип развития, принцип взаимосвязи психики и деятельности. Методы и методика юридико-психологического исследования: методы организации исследования, методы сбора и обработки данных, методы интерпретации и оценки данных. Специальные методы юридической психологии: методы судебно-психологической экспертизы, метод анализа материалов уголовного дела.
Тема 3. Психические процессы и состояния
Функциональная система психических процессов и состояний. Познавательные психические процессы. Общее понятие об ощущениях. Виды ощущений и их характеристика. Понятие о восприятии. Физиологические основы восприятия. Основные виды и свойства восприятия. Роль ощущений и восприятия в юридической деятельности.
Представления. Воображение. Виды воображения. Воображение и творчество.
Основные характеристики и виды внимания. Внимание и сознание. Произвольное и непроизвольное внимание. Нарушения внимания.
Определение и общая характеристика памяти. Основные механизмы и виды памяти. Нарушения памяти. Роль памяти в обучении и трудовой деятельности юриста.
Понятие мышления. Основные виды мышления – наглядно-действенное, образное, понятийное. Взаимосвязь мышления и речи. Основные виды умственных операций. Решение сложных мыслительных задач и творческое мышление. Требования к качествам ума юриста.
Основные характеристики психических состояний. Основные виды психических состояний. Классификация эмоций. Эмоции и чувства. Высшие чувства. Основные характеристики настроений. Психологические теории эмоций. Развитие эмоций и их значение в жизни и деятельности человека. Закономерности формирования высших чувств. Роль эмоций в регуляции поведения. Состояние аффекта, стресса, фрустрации, страдания, беспокойства и тревоги. Виды аффектов. Механизм и фазы развития аффекта. Методы психической регуляции эмоциональных состояний.
Тема 4. Психология личности
Понятие о личности в психологии. Соотношение понятий «индивид», «субъект», «личность» и «индивидуальность». Проблема соотношения и взаимодействия биологического, социального и психического. Структура личности. Общее понятие о движущих силах поведения личности.
Понятие о темпераменте. История развития учения о темпераменте. Учение И.П.Павлова. Свойства нервной системы как основа темперамента. Основные типы темперамента: холерический, сангвинический, флегматический, меланхолический. Современные представления о темпераменте. Соотношение темперамента и успешности деятельности.
Понятие о способностях. Задатки, сензитивный период, условия развития способностей. Общие и специальные способности. Структура общих способностей. Обучаемость, интеллект, креативность. Психологические теории таланта и гениальности.
Определение характера. Классификация черт характера. Типология характера. Акцентуации характера. Взаимосвязь характера и темперамента. Формирование характера.
Направленность личности. Основные формы направленности: желание, стремление, интересы, ценности, идеалы, убеждения. Понятие о потребности. Классификация потребностей. Понятие о мотиве. Социально-правовая оценка направленности личности.
Тема 5. Социализация личности. Психология правосознания
Факторы психического развития человека. Периодизация жизненного цикла человека. Социализация и индивидуализация как формы развития личности. Институты, этапы, формы социализации. Первичная и вторичная социализация. Целенаправленная и стихийная социализация. Социализация в контексте истории, культуры, социально-экономического состояния общества. Теория психосоциального развития Э. Эриксона. Правовая социализация личности. Нарушения правовой социализации в семье, школе и малых группах. Формирование правосознания в процессе социализации. Структура, функции, виды правосознания.
Тема 6. Психология юридического труда
Общая психологическая характеристика юридического туда. Психологическое содержание юридических профессий. Професссиограммы юридических профессий. Профессионально-важные качества личности юриста. Понятие о психологическом сопровождении личности правоведа. Этапы профессионализации личности. Стадии профессионального развития. Прогрессивная и регрессивная стадии профессионального развития. Возрастные и биографические кризисы. Профессиональная деформация и ее проявление в мотивационной и познавательной сферах. Феномен психического выгорания.
Психологическая характеристика совместной деятельности. Основные признаки совместной деятельности. Групповые процессы целеобразования, мотивообразования и мотивирования. Групповые процессы согласования, организации и управления.
Раздел 1. Особенная часть
Тема 7. Криминальная психология
Предмет и задачи криминальной психологии. Понятие личности преступника. Соотношение биологического и социального в личности преступника. Психологические теории личности преступника. Формирование личности преступника. Ценностно-нормативный подход к изучению личности преступника. Механизмы усвоения личностью антиобщественных взглядов и ценностных ориентаций. Типологии личности преступника.
Психология насильственной преступности. Роль тревожности в детерминации насилия. Общая характеристика личности серийных сексуальных убийц. Психология преступности в сфере экономики. Психологические особенности личности корыстного преступника. Психологические особенности неосторожной преступности.
Психологическая характеристика групповой и организованной преступности. Динамика развития преступных групп. Роль и функции лидера в преступной группировке. Особенности психологической структуры преступной группы, межгруппового взаимодействия, определение возможных зон конфликта. Психология коррупции и теневой экономики.
Психология экстремизма и терроризма. Личность террориста как объект психологического изучения. Мотивы террористической деятельности.
Тема 8. Психология потерпевшего
Психологическая характеристика потерпевшего. Понятие виктимности и виктимизации. Практическое использование виктимологических данных. Анализ взаимоотношений между жертвой и преступником до, во время и после совершения преступления. Проблема провоцирующего и способствующего поведения жертвы. Психологические особенности личности потерпевших от насильственных преступлений. Психологические особенности личности потерпевших от экономических преступлений.
Психологические особенности показаний потерпевшего. Роль потерпевшего в расследовании и раскрытии преступления. Психологические последствия совершенного преступления у потерпевших.
Тема 9. Следственная психология
Общая психологическая характеристика предварительного расследования. Психологический анализ деятельности следователя на месте происшествия: поисковая, организационная и реконструктивная стороны этой деятельности. Следы и результаты преступной деятельности на месте происшествия как источник информации о психологических особенностях личности преступника, жертвы и других лиц. Психология инсценировок преступления и способы их распознания. Психология взаимодействия участников осмотра.
Психологическая характеристика обыска. Психология прячущего. Психологические факторы, влияющие на выбор места и способов сокрытия. Психология ищущего. Рефлексивный характер мышления, целеустремленность, настойчивость и наблюдательность следователя.
Психологическая характеристика динамики допроса. Стадии допроса и их содержание. Психологический контакт на допросе и его уровни. Психология свидетельских показаний. Психологические особенности допроса потерпевших. Психологические особенности допроса подозреваемых и обвиняемых. Допрос в конфликтной и бесконфликтной ситуациях. Приемы активизации памяти допрашиваемого во время допроса.
Психология очной ставки. Психологическая сущность предъявления для опознания. Симультанное (синтетическое) и сукцессивное (аналитическое) опознание. Психологическая природа ошибок при опознании.
Тема 10. Психология судебного процесса
Общая психологическая характеристика судебного процесса. Психологическая характеристика председательствующего, феномен личного влияния. Психологический анализ судебной деятельности: коммуникативная, организационная, реконструктивная, удостоверительная, социальная стороны этой деятельности. Психологическая характеристика сторон в судебном процессе. Психологические особенности допроса в судебном заседании. Передача информации, техника постановки вопросов. Психологическая характеристика прений сторон в судебном процессе. Особенности психотехники судебной речи. Психология формирования убеждения и вынесения приговора. Использование психологических познаний для индивидуализации уголовной ответственности.
Психологическая характеристика суда присяжных как особого вида правоприменительной деятельности. Психологические факторы, оказывающие влияние на формирование мнения присяжных по делу. Конформизм и его проявления в суде присяжных.
Психологические особенности гражданского судопроизводства. Психологические особенности арбитражного судопроизводства.
Тема 11. Судебно-психологическая экспертиза
Предмет, объект, компетенция, задачи и основания СПЭ. Правовые и организационные вопросы СПЭ. Подготовка и назначение СПЭ. Производство экспертизы, требования к форме и содержанию заключения и выводов эксперта.
Методы и методики проведения СПЭ. Виды СПЭ по предмету исследования: экспертиза эмоциональных состояний, индивидуально-психологических особенностей личности, несовершеннолетних обвиняемых, потерпевших, свидетельских показаний и др. Задачи комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы.
Роль заключения эксперта-психолога в процессе доказывания. Взаимодействие эксперта и следователя при производстве судебно-психологической экспертизы. СПЭ в гражданском процессе.
Тема 12. Пенитенциарная психология
Предмет и задачи психологии исправления. Изменчивость личности и возможности исправления правонарушителя. Проблема эффективности наказания. Психологические вопросы исправления заключенного в условиях исправительно-трудового учреждения. Факторы, оказывающие влияние на психологическое состояние осужденного. Динамика эмоционального состояния человека, находящегося в местах лишения свободы. Психологический анализ коллектива осужденных. Методы психологического воздействия на осужденных в процессе их перевоспитания. Проблемы адаптации освобожденного к условиям жизни на свободе, роль в этом процессе внешних факторов и личности освобожденного. Психологические проблемы предупреждения рецидива.
5.2. Связь разделов (тем) дисциплины с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин | № № разделов (тем) данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||
| 1. | Криминология | * | | * | | * | * | * | * | * | | * | |
| 2. | Уголовно-исполнительное право | | | * | | | | | * | * | * | * | * |
| 3. | Криминалистика | | | | | | | | | | | * | |
| 4. | Уголовный процесс | | | | | | | | * | * | * | | |
5.3. разделы (темы) дисциплины и виды занятий
| № п/п | Наименование раздела (темы) дисциплины | Семин и практ. | СРС | Всего час. |
| 1 | Предмет юридической психологии, ее система и задачи | 2 | 2 | 4 |
| 2 | История юридической психологии. Методы юридической психологии. | 2 | 2 | 4 |
| 3 | Психические процессы и состояния. | 4 | 4 | 8 |
| 4 | Психология личности. | 4 | 4 | 8 |
| 5 | Социализация личности. Психология правосознания. | 4 | 4 | 8 |
| 6 | Психология юридического труда. | 2 | 2 | 4 |
| 7 | Криминальная психология. | 4 | 4 | 8 |
| 8 | Психология потерпевшего. | 2 | 2 | 4 |
| 9 | Следственная психология. | 2 | 2 | 4 |
| 10 | Психология судебного процесса. | 4 | 4 | 8 |
| 11 | Судебно-психологическая экспертиза. | 4 | 4 | 8 |
| 12 | Пенитенциарная психология. | 2 | 2 | 4 |
| | Всего часов | 36 | 36 | 72 |
6. Лабораторный практикум
– не проводится
7. Семинары:
| № п/п | № раздела (темы) дисциплины | Тематика семинаров | Трудо-емкость (час.) |
| 1. | 1 | Предмет юридической психологии, ее система и задачи | 2 |
| 2. | 3 | Психические процессы и состояния. | 2 |
| 3 | 4 | Психология личности. | 2 |
| 4 | 5 | Социализация личности. Психология правосознания. | 4 |
| 5 | 6 | Психология юридического труда. | 2 |
| 6 | 7 | Криминальная психология. | 2 |
| 7 | 8 | Психология потерпевшего. | 2 |
| 8 | 9 | Следственная психология. | 2 |
| 9 | 10 | Психология судебного процесса. | 2 |
| 10 | 11 | Судебно-психологическая экспертиза. | 4 |
| 11 | 12 | Пенитенциарная психология. | 2 |
Практические занятия:
| № п/п | № раздела (темы) дисциплины | Тематика практического занятия | Трудо-емкость (час.) |
| 1. | 2 | Методы юридической психологии. | 2 |
| 2. | 3 | Психические процессы и состояния. | 2 |
| 3 | 4 | Психология личности. | 2 |
| 4 | 10 | Психология судебного процесса. | 2 |
| 5 | 11 | Судебно-психологическая экспертиза. | 2 |
8. Примерная тематика курсовых работ:
курсовые работы не предусмотрены Учебным планом.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
- Васильев В.Л. Юридическая психология: Учебник для вузов. – 6-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Питер, 2010. – 608 с.
- Еникеев М.И. Основы юридической психологии: Учебник – М.: Норма, 2009. – 448с.
б) дополнительная литература
- Грановская Р. М. Элементы практической психологии. – 3-е изд., изм. и доп. – СПб.: Свет, 1997. – 608 с.
- Дулов А.В. Судебная психология. Изд. 2-е, исправл. и доп. – Минск.: «Вышэйшая. школа», 1975. – 464 с.
- Мамайчук И.И. Психологические аспекты следственных действий с участием несовершеннолетних. – СПб.: ИПК прокурорско-следственных работников при прокуратуре РФ, 1995.
- Мариновская, И.Д. Юридическая психология / И.Д. Мариновская, С.Н. Тихомиров.– М.: Дело, 2005. – 384 с.
- Медицинская и судебная психология. Курс лекций / под ред. Т.Б. Дмитриевой, Ф.С. Сафуанова. – М.: Генезис, 2004. – 606 с.
- Образцов В.А., Богомолова С.Н. Криминалистическая психология (методы, рекомендации, практика раскрытия преступлений): Учебное пос. для вузов. – М.: Юнити-Дана, Закон и право, 2002. – 447с.
- Прикладная юридическая психология: Учеб. пособие для вузов / под ред. проф. А.М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 639с.
- Психология: Учебник для гуманитарных вузов / под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2001. – 656 с.
- Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. – М.: ООО Издат-во «Юрлитинформ», 2001 – 352 с.
- Сафуанов Ф. С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе: Научно-практическое пособие. М.: Гардарика, Смысл, 1998. – 192 с.
- Сафуанов Ф.С. Психология криминальной агрессии. – М.: Смысл, 2003. – 300 с..
- Сахнова Т.В. Основы судебно-психологической экспертизы по гражданским делам: Учебное пособие. – М.: Юристь, 1997. – 136 с.
- Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология: Учебное пособие. – М.: Право и Закон, 1997. – 320 с.
- ссылка скрыта Юридическая психология: Учебник. – М.: Зерцало, 2006. – 272 с.
- Юридическая психология: Хрестоматия / сост. и общ. ред. Т.Н. Курбатовой. – СПб.: Питер, 2001. – 476 с.
в) программное обеспечение:
Компьютеризированные варианты психологических тестов; MS Office.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
БД: КонсультантПлюс
ИСС: ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ПС: google.ru; yandex.ru
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Мультимедийный класс. Компьютерный класс. Зал судебных заседаний.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Для подготовки студентов к семинарским занятиям рекомендуется следующий алгоритм:
- ознакомление с темой и вопросами занятия;
- изучение вопросов семинара не менее чем по двум рекомендованным литературным источникам;
- выполнение практического задания (если предлагается);
- оценка своей подготовленности путем ответов на вопросы для самопроверки;
- формулирование дискуссионных вопросов и проблем, желательных для обсуждения на занятии;
- подготовка доклада (по согласованию с преподавателем) или сообщения по одному из вопросов семинара или по части вопроса.
-
Самостоятельная работа студента
| Вид самостоятельной работа студента | 6 семестр | |
| Количество баллов | ||
| Зачетный минимум | Зачетный максимум | |
| Контрольная работа | 25 | 50 |
| Презентация | 30 | 50 |
| Итого: | 55 | 100 |
Максимальное количество баллов за семестр – 100 баллов. При этом:
- менее 55 баллов – неудовлетворительно;
- 55-70 баллов – удовлетворительно;
- 71-85 баллов – хорошо;
- 86-100 баллов – отлично.
Зачет выставляется в 6 семестре по результатам успеваемости студента:
| Диф. зачет |
| Зарабатывается в семестре – 100 баллов |
| 55-70 (удовлетворительно) |
| 71-85 (хорошо) |
| 86-100 (отлично) |
| Зачет |
| От 55 баллов |
Зачет определяется на основе суммы баллов, полученных по всем разделам по результатам самостоятельной работы при условии, что студент по каждому виду набрал количество баллов не менее зачетного минимума. Студент получает зачет, если сумма баллов составит 55 и более.
Разработчик:
СПБГУЭФ старший преподаватель кафедры УПОЭО Смирнов В.П.
Эксперты:
СПбУ МВД РФ начальник кафедры юрид. психологии
к.п.н., доцент Пряхина М.В.