Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №6 публичный доклад

Вид материала

Содержание

Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья школьников
Количество дней, пропущенных обучающимися по болезни в течение года
Процентное соотношение обучающихся, входящих в разные группы здоровья
Организация питания
Обеспечение безопасности
Основные проблемы и перспективы развития

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья школьников

В целях здоровьесбережения и укрепления здоровья детей, в гимназии организованы следующие мероприятия:

Учёт состояния здоровья каждого ребёнка;
Внедрение технологий здоровьесбережения в учебном и воспитательном процессе;
Мониторинг и корректировка учебных нагрузок обучающихся;
Пропаганда здорового образа жизни, воспитание отношения к здоровью как главной жизненной ценности;
Совершенствование спортивной работы в гимназии.

^ Количество дней, пропущенных обучающимися по болезни в течение года

2007-08	2008-09	2009-10
8,9	14,5	16,2

^ Процентное соотношение обучающихся, входящих в разные группы здоровья

Группа здоровья	2007-08	2008-09	2009-10
1	8,2	6,9	4,4
2	73,2	74	73
3	18,6	19,1	22,6
4	1	1	нет
5	нет	нет	нет

При анализе данных просматриваются следующие тенденции:

- возрастает количество пропусков обучающихся по болезни;

- возрастает количество обучающихся с хроническими заболеваниями, причём около 35% обучающихся поставлен диагноз в дошкольный период, у 65% обучающихся заболевания обнаружены в школьном возрасте.

Подобная ситуация требует от гимназии особой организации системы работы, рационального дозирования учебных нагрузок, целесообразно составленного расписания, а также разработки системы мероприятий, направленных на укрепление здоровья гимназистов. С этой целью коллективом гимназии совместно с ОРМИДом разработана целевая программа «Наш путь к здоровью».

Целевая программа «Наш путь к здоровью»

Цель программы - показать ребёнку, его семье значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления.

Мероприятие	Сроки	Участники
Месячник по профилактике наркомании	Ноябрь	1–11-е классы
Цикл лекций по психосоциальному воспитанию	В течение года	5–11-е классы
День защиты детей	Июнь	1–11-е классы
Цикл бесед о вреде наркотиков, табака и т. д.	В течение года	5–11-е классы
Цикл бесед с инспектором по делам несовершеннолетних	В течение года	5–11-е классы
Конкурс наглядной агитации по борьбе с вредными привычками	Ноябрь	1–11-е классы
Месячник «мы - чистюли»	Май	1–11-е классы
Конкурс на самую лучшую классную комнату	Март	1–11-е классы
Конкурс на самый спортивный класс	В течение года	1–11-е классы
Неделя здоровья	Ноябрь	5–11-е классы
День здоровья	Раз в четверть	1–11-е классы
Кросс «Золотая осень»	Сентябрь	5–11-е классы
Турнир по настольному теннису	Декабрь	6 - 7-е классы
Соревнования по легкой атлетике	Октябрь	3 – 7-е классы
Соревнования по баскетболу	Март	9–11-е классы
Товарищеские игры по волейболу	В течение года	9–11-е классы
Весёлые старты	Ноябрь	1–11-е классы
«А ну-ка мальчики»	Февраль	9–11-е классы
Первенство школы по лыжам	Февраль	3 – 7-е классы
«А ну-ка девушки»	Март	8– 11-е кассы
Отборочные соревнования по лёгкой атлетике к легкоатлетическому кроссу	Сентябрь	5–11-е классы

Организация питания

Большое внимание уделяется организации школьного питания. В результате горячим питанием обеспечены все учащиеся школы. В уютной столовой все школьники получают завтраки. Особую роль играет работа школьной столовой для детей из социально незащищенных и многодетных семей. Все эти учащиеся обеспечены бесплатным горячим питанием. 58 человек питаются за счет бюджетных средств, из них 10 чел. – дети из многодетных семей, 48 чел. – дети из малообеспеченных семей (в связи с потерей кормильца и др.).

В школе соблюдаются физиологические и медицинские нормы питания обучающихся: случаев пищевых отравлений не отмечено.

Ассортимент продуктов, выпечки, а также качество приготовления блюд можно назвать оптимальным.
^

Обеспечение безопасности

Безопасность в школе обеспечивается наличием:

договора на организацию охранной деятельности сотрудниками ООО ЧОП «Мангуст-КР»;
штатной единицей заместителя директора школы по безопасности;
оборудованными аварийными выходами, необходимым количеством средств пожаротушения;
наличием автоматической пожарной сигнализации и автоматической системы оповещения людей при пожаре;

Основные мероприятия по обеспечению безопасности:

Осуществление контрольно-пропускного режима с ведением журнала регистрации посетителей;
Систематический обход здания и территории школы (здания каждый час, территории 4 раза в день);
Ежемесячные проверки антитеррористической защищенности и безопасности здания школы и её территории;
Проверка наличия и состояния первичных средств пожаротушения;
Ежемесячные тренировки по эвакуации в случае возникновения пожара и других чрезвычайных ситуаций в здании школы;
Регулярное проведение всех видов инструктажей по безопасности;
Пересмотр инструкций по охране труда и технике безопасности, согласно новым требованиям.

Условия функционирования учреждения приведены в соответствие с требованиями Роспотребнадзора и органов Госпожнадзора и соответствуют полностью требованиям охраны труда и техники безопасности.

Результаты мониторинга показывают, что за два года все системы жизнеобеспечения школы работали без сбоев.

Серьезных нарушений в организации работы школы со стороны контролирующих органов Роспотребнадзора и Госпожнадзора не обнаружено.

В школе имеется вся необходимая нормативно-правовая база по обеспечению безопасного функционирования школы.
^

Основные проблемы и перспективы развития

Результатом обучения в МОУ гимназии №6 должно стать овладение обучающимися необходимым объемом знаний, приобретение навыков самообразования, значительный уровень развития творческих способностей, способности мобильной социализации, высокая конкурентоспособность при поступлении в высшие учебные заведения. Условием осуществления данных целей являются сохранение и укрепление физического, психического и нравственного здоровья детей.

Решение этих задач затруднено в силу ряда причин. Это связано прежде всего с такими недостатками в организации учебно-воспитательного процесса, как:

противоречие между содержанием программ общеобразовательной школы и требованиями к подготовке абитуриентов, предъявляемыми высшей школой, что в результате приводит к перегрузке обучающихся;
несовершенство учебного плана, неоптимальное количество учебных часов по ряду дисциплин;
недостаточная корректировка программ естественнонаучного цикла;
слабая обеспеченность имеющихся программ методическими материалами для обучающихся;
использование рядом учителей неэффективных технологий обучения (проведение уроков с недостаточной активизацией мыследеятельности ученика, недостаточный уровень проблемности материала, фронтальные опросы, направленные исключительно на репродуцирование отработанной информации, непродуманные домашние задания и неоптимальные методы контроля);
отсутствие необходимой дифференциации детей при организации учебно-воспитательного процесса.

Можно выделить следующие причины недостатков учебно-воспитательного процесса:

Недостаточный опыт работы у ряда учителей;
Нестабильность состава педагогического коллектива, не решенный в полной мере кадровый вопрос;
Недостаточность материально-технической базы гимназии.

Исходя из результатов проблемно-ориентированного анализа, коллектив МОУ гимназии № 6 в 2010-11 учебном году будет решать следующие задачи: