Публичный доклад директора муниципального образовательного учреждения Добромысловской средней общеобразовательной школы
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный ежегодный доклад муниципального образовательного учреждения средней (полной), 684.99kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад директора, 3057.88kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 402.51kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 870.09kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения Хвощевской средней общеобразовательной, 183.57kb.
- Публичный доклад, 483.94kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 296.36kb.
- Публичный отчётный доклад муниципального образовательного учреждения Новосёловской, 382.93kb.
Публичный доклад директора
муниципального образовательного учреждения
Добромысловской средней общеобразовательной школы
2010-2011 учебный год
Любой ребенок имеет право рассчитывать на школу как место, где он может пережить радость достижения, муки и счастье творчества, почувствовать свою значимость в жизни, свою нужность для других. Школа- это место, где ребенка обучают и воспитывают.
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ « Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
Учебный план школы на 2010/11 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
Образовательная программа и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение всех учащихся на каждом занятии в учебную деятельность с учетом их возможностей и способностей.
В 2010—2011 учебном году педагогический коллектив школы работал над целью: «Совершенствование единой образовательной среды, обеспечивающей качество образования»
В 2010/11 учебном году школа работала в режиме 5 -дневной недели -1 класс и 6-дневной рабочей недели -2-9, 10 классы. Школа насчитывала в 2010—2011 учебном году 10 классов - комплектов, из них основная школа – 5 классов- комплектов со средней наполняемостью 10 человек, старшая школа – 1 класс-комплект с наполняемостью – 6 человек.
На конец учебного года в школе обучался 101 ученик.
^ Численность обучающихся в школе
| Кол-во классов | Учебный год | ||
| 2009-2010 | 2010-2011 | 2011-2012 | |
| 10 | 10 | 11 | |
| 1-я ступень | 4 | 4 | 4 |
| 2-я ступень | 5 | 5 | 5 |
| 3-я ступень | 1 | 1 | 2 |
| Общее кол-во обуч-ся в школе | 96 | 101 | 114 |
Школа стабильно функционирует. Планируется увеличение контингента обучающихся.
^ Итоги учебно-воспитательного процесса.
Применяя в своей работе разнообразные формы обучения, учителя создавали необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала.
^ Формы контроля, использованные в 2010/11 учебном году:
-классно-обобщающий контроль в (фронтальный вид контроля, т.е. контроль за деятельностью учителей, классных руководителей), уровень ЗУН (срезы, контрольные работы)
-тематический - выполнение программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам, организация повторения учебного материала, система работы учителей с тетрадями учащихся, организация итогового повторения, посещаемость занятий учащихся, работа с отстающими и «трудными» учащимися, обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов, контроль календарно-тематического планирования и программ
-административный контроль - за уровнем знаний и умений по предметам - стартовый контроль, рубежный контроль (по четвертям), итоговый контроль (итоговая аттестация в 4 и 9 классах)
-персональный контроль
Анализ учебно-воспитательного процесса производился по результатам проверок ЗУН учащихся, проводимых в форме административных контрольных работ.
В течение учебного года в школе осуществлялось отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.
Вопрос об успеваемости в течение года был в центре внимания коллектива, рассматривался на педагогических советах, совещаниях при директоре и заместителях директора.
Начальные классы насчитывают 4 класса- комплекта со средней наполняемостью 11 человек.
На конец 2010-2011 учебного года в 1-4 классах обучалось 45 человек.
^ Численность учащихся начальной школы за 3 года:
| Год | Численность учащихся |
| 2008-2009г | 40 человек |
| 2009-2010г | 41 человек |
| 2010-2011 г | 45 человек |
| Прогноз на 2011-2012 г | 50 человек |
Начальные классы работают в одну смену по пятидневной и шестидневной учебной неделе. 2-4 классы – шестидневная учебная неделя, 1класс- пятидневная учебная неделя.
Во вторую половину дня проводились занятия дополнительного образования: кружок «Урок здоровья»(2кл), танцевальный кружок (СДК , группа «Капелька»), кружок «Мир вокального искусства», занятия ОФП.
На первой ступени школа обеспечила усвоение программ начального общего образования. Инвариантная часть реализовывалась традиционным обучением (программа «Школа России» 1-4 классы).
В начальной школе работает всего 4 учителя (один педагог в декретном отпуске), 1 воспитатель группы кратковременного пребывания детей в школе (предшкольное образование).
Образование:
1. Высшее – 1 учитель
2. Среднее-специальное – 4 учителя
Педагогический стаж:
1. от 0 до 10 лет- 1 учитель, 1 воспитатель
2. от 10 до 20 лет – о учителей
3. от 20 и выше – 3 учителя
Категория:
1. Высшая – 1 учитель
2. Первая категория- 0
3. 2 категория – 3 учителя и воспитатель ГКП
4. Без категории- 0
Не подлежали аттестации обучающиеся 1 класса (18 человек).
Аттестованы - 27 человек.
На «5» закончили год -0 учеников (была 1 ученица в прошлом учебном году)
На «4» и «5» закончили год-14 человек (52%) (на 8% больше, чем в прошлом году, хотя по количеству человек без изменений).
Уровень обученности-100%.
Качество знаний -52%. (качество увеличилось на 5% по сравнению с прошлым годом).
При подсчете качества знаний не учитывались учащиеся, занимающиеся по программам специальных (коррекционных) школ 8 вида.
^ Сравнительный анализ успеваемости начальных классов по годам.
| Год | Успеваемость | Качество знаний |
| 2008-2009 г | 100% | 53,5% |
| 2009-2010 г | 100% | 46,8% |
| 2010-2011 г | 100% | 52% |
^ Качество обучения по классам.
| Класс | Учитель | Качество обучения |
| 2 | Предметное обучение (учили все учителя нач.классов) | 62,5% |
| 3 | Исакова Г.И. | 50% |
| 4 | Захарова Н.Н. | 62,5% |
^ Из учащихся 2-4 классов учебный год закончили на:
-
2 кл
(кл рук.
Шубина С.В.)
3 кл
(кл.рук.
Исакова Г.И.)
4 кл
(кл.рук. Захарова Н.Н.)
«5»
0 уч.
0 уч
0 уч
«5», «4»
5 уч.
4 уч.
5 уч.
^ Имеют одну или две «3»
0 уч.
2 уч
1 уч
Имеют «3»
3 уч
2 уч
2 уч