Публичный отчётный доклад муниципального образовательного учреждения Новосёловской средней общеобразовательной школы №5
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный ежегодный доклад муниципального образовательного учреждения средней (полной), 684.99kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 402.51kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 870.09kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения Хвощевской средней общеобразовательной, 183.57kb.
- Публичный доклад, 483.94kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 296.36kb.
- Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения, 479.34kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 637.02kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
1 2
| Публичный отчётный доклад муниципального образовательного учреждения Новосёловской средней общеобразовательной школы № 5 (2009-2010 учебный год) |  |
Забота о благоприятных условиях освоения обучающимися образовательных программ Учреждения.
Благодаря совместным усилиям педагогов, детей и родителей в 2009 – 2010 году школа добилась значимых результатов в образовательной деятельности:
1.На базе школы продуктивно прошел краевой научно – практический семинар «Образовательная программа старшей школы с учетом конкретных условий ОУ» (20 – 21 ноября 2009 года).
2. По результатам соревнований «Школьная спортивная лига» школа заняла 1 место среди сельских школ края, в краевом фестивале ФСК «Спорт. Искусство. Интеллект» команда школы завоевала почетное III место.
3. Руководитель Клуба общения молодежи, Андреева Е.Н., в краевом конкурсе программ патриотической направленности заняла III место, а в краевом конкурсе программ профилактической направленности – I место.
4. На зональном фестивале декоративно – прикладного творчества «Енисейская волна» наша команда стала лауреатом.
5. Группа педагогов школы «Элегия» (руководитель Берсинева И.В.) стала лауреатом краевого фестиваля работников образования «Творческая встреча – 2010 – Траектория творчества».
6. Среди наиболее значимых достижений педагогов – победа творческих работ Русиновой Н.Г. и Сагитовой Н.А. в дистанционном федеральном проекте «Состоявшиеся в профессии»; участие в профессиональном конкурсе «Мой лучший урок» (Русинова Н.Г. – финалист конкурса), Ворошилов П.А. – победитель на региональном уровне национального проекта «Образование».
7. Дети нашей школы, занимающиеся исследовательской деятельностью, стали победителями районной учебно – практической конференции, три работы опубликованы в международном сборнике «Молодежь Сибири – науке России».
8. Результаты ЕГЭ выпускников нашей школы в 2009 – 2010 учебном году - выше краевых! Холтобина Анастасия – химия 96 баллов!
9. Весной 2010 года сайт школы занял 13 место (из 64 участников) в номинации «Открытая школа» федерального конкурса «Моя школа в Интернете»; а по итогам ежегодного Муниципального конкурса Интернет-сайтов мы получили первое место.
10. Школа продолжает работать как базовая площадка КК ИПК РО г. Красноярска по проблеме «Методологические основания проблемы модернизации базового образования. Глобальное образование». Педагоги нашей школы приняли активное участие в научно – практическом семинаре «Ступени мастерства» (г. Ачинск) . Продолжением работы будет участие педагогов школы с мастер – классами и глобально - ориентированными уроками в краевой школе – семинаре «Воспитание личности в школе Глобального образования»( г. Сосновоборск).
Команда учителей школы (предметы естественнонаучного цикла) разработала проект, направленный на улучшение учебных результатов школьников по предметам естественнонаучного цикла. Целью данного проекта является повышение к окончанию 2011-2012 учебного года качества результатов выпускников по предметам естественнонаучного цикла через:
- улучшение материально-технической базы по предметам естественнонаучного цикла.
- создание условий для дополнительного обучения выпускников по естественнонаучному профилю на базе средних и высших профессиональных образовательных учреждений Красноярского края.
Говорить о возможности реализации данного проекта можно, исходя из
динамики роста количества учащихся, выбирающих предметы естественнонаучного цикла.
| | ЕГЭ по физике | ЕГЭ по химии | ЕГЭ по биологии | Выбор предметов естественнонаучного цикла | Общее количество выпускников | % выпускников, выбравших предметы естественнонаучного цикла |
| 2008-2009 | 5 | 2 | 14 | 21 | 73 | 33 |
| 2009-2010 | 4 | 1 | 2 | 7 | 11* | 63 |
| 2010-2011 | 8 | 4 | 16 | 25 | 51 | 50 |
Результаты ЕГЭ по физике, химии и биологии выше муниципального, регионального и российского уровня:
| Предмет | Учебный год | Средний балл | |||
| Школьный уровень | Муниципальный уровень | Региональный уровень | Российский уровень | ||
| физика | 2008-2009 2009-2010 | 50,4 62,5 | 46,5 52,1 | 48,6 57 | 49 50,5 |
| биология | 2008-2009 2009-2010 | 55 61 | 49,2 52,8 | 51,8 57,8 | 53,4 55,5 |
| химия | 2008-2009 2009-2010 | 57 96 | 46,3 54,9 | 52,9 73,5 | 54,7 56 |
Данный проект также отражает направления развития в области информатизации учреждения, так как предусматривает развертывание в школе беспроводной локальной сети с выходом в глобальную сеть. Таким образом, педагоги и учащиеся смогут в здании школы выходить в сеть Интернет, используя ноутбуки и мобильные устройства. На данный момент установлена одна точка доступа к беспроводной сети, изучаются ее возможности и радиус действия.
Продолжается деятельность по изучению возможностей интерактивного оборудования. Помимо установки интерактивных досок в предметных кабинетах, одна установлена для общего доступа в отдельном лекционном кабинете.
В Новосёловской СОШ проведена большая работа по подготовке к окончанию лицензий на ПО компании Microsoft. На свободное программное обеспечение переведены компьютеры в кабинете информатики и часть компьютеров во втором корпусе (начальная школа). В данный момент учащиеся уже освоились с новым программным обеспечением, в случае непродления лицензий переход на СПО не будет болезненным.
За прошедший год педагоги учреждения продолжили повышение квалификации в направлении ИКТ и других современных технологий, многие делали это дистанционно. В планах на 2010-11 учебный год — создание дистанционных курсов самими педагогами для учащихся Новоселовской СОШ №5 и других школ Новоселовского района.
Системная работа педагогов по повышению квалификации собственной педагогической деятельности влияет, в целом, на качество преподавания и результативность обучения. Благодаря условиям, созданным в образовательном учреждении для профессионального роста учителей, произошли изменения в повышении мастерства учителей.
| Присвоено квалификации | 2007-2008 г. | 2008-2009г. | 2009-2010г. |
| Высшая | 4 | 1 | 4 |
| Первая | 4 | 9 | 4 |
| Вторая | 0 | 1 | 2 |
Динамика повышения квалификации педагогов за 3 года:
| | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| Количество педагогов в ОУ | 80 | 83 | 83 |
| Количество педагогов, прошедших повышение квалификации | 29 | 35 | 35 |
| Итого (%) | 36 | 42 | 42 |
Педагоги школы активно участвуют в профессиональных конкурсах, проектной деятельности, образовательных семинарах и конференциях.
Подробнее информацию о деятельности сотрудников школы можно посмотреть на сайте Новосёловского ММЦ в разделе «Аттестация».
Участники национального проекта «Образование»:
| Период | Ф.И.О. | Результат |
| 2006/2007 | Русинова Н.Г. Евдокимова Н.Г. | Победитель на федеральном уровне |
| 2007/2008 | Клейменова Л.В. Шмидт М.А. Шкаренко Н.В. | Победитель на федеральном уровне |
| 2008/2009 | Калинина Т.В. Ворошилов П.А. Славкина Л.Я. | Победитель на региональном уровне Участник Участник |
| 2009/2010 | Ворошилов П.А. Павлов А.Н. | Победитель на региональном уровне Участник |
Забота о сохранении жизни и здоровья обучающихся и сотрудников ОУ.
В ОУ сложилась определенная система управления охраной труда, как часть общей системы управления организацией, обеспечивающая выполнение обязательных требований по сохранению жизни и здоровья участников образовательного процесса. В ОУ функционируют безопасные комфортные условия для ведения учебно-воспитательного процесса.
Основная цель системы управления охраной труда в ОУ – обеспечить право участников образовательного процесса на здоровье и безопасные условия труда.
Пути ее достижения таковы:
- постоянное улучшение условий и охраны труда;
- формирование общественных органов и служб охраны труда;
- обеспечение социального партнерства с профсоюзом;
- информирование участников образовательного процесса об условиях труда и организации ведения учебно-воспитательного процесса в ОУ, о существующих производственных рисках, о полагающихся компенсациях за нанесение вреда здоровью и др.
- внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе;
- оснащение кабинетов в соответствии с требованиями СанПинов;
- проведение с учащимися и работниками инструктажа по охране труда, пожарной безопасности;
- учебные тренировки поведения в случаях чрезвычайных ситуаций 1 раз в месяц (эвакуация в случае пожара);
- проведение внутришкольных мероприятий по тематике, связанной с охраной здоровья учащихся;
- участие в районных, краевых мероприятиях: конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо», «Школа безопасности», туристические слеты.
Ежегодно укрепляется материально-техническая база для более качественного ведения учебного процесса и развития дополнительного образования учащихся.
За последние 3 года предметные учебные кабинеты оснащены оборудованием и регулируемой по высоте ученической мебелью.
В целях, обеспечения условий охраны труда участников образовательного процесса, в соответствии со ст. 217 Трудового кодекса РФ, в школе введена должность специалиста по охране труда.
В соответствии со ст.40 Трудового кодекса РФ заключен коллективный договор – правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в ОУ, в котором одним из важнейших пунктов является – улучшение условий и охраны труда работников. Ежегодно составляется соглашение по охране труда - правовая форма планирования и проведения мероприятий по охране труда с указанием сроков выполнения, источников финансирования и ответственных за их выполнение.
При создании групп МЧС проводятся занятия по прикладной физической культуре. Ежегодно, совместно с военкоматом, проводится военно-патриотическая игра «Победа», в которой дети принимают активное участие.
В ОУ созданы условия для сохранения здоровья обучающихся и мотивации детей к здоровому образу жизни.
В целях эффективной работы по данному направлению разработана нормативно-правовая база:
* программа «Образование и здоровье»
* программа дополнительного спортивного образования;
* положение о секционной работе;
* положение о физкультурно-спортивном клубе «Сибирячок»;
* положение о школьном Медико-психологическом консилиуме;
* положение о «Дне здоровья».
Программа «Образование и здоровье», определяет политику, стратегию и тактику в области сохранения физического, психологического и социального здоровья. Школа стала территорией здоровья, где тесно сотрудничают педагоги, учащиеся и родители.
Применяются здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе. Созданы условия для организации питания и улучшения его качества. Ведется медицинское сопровождение образовательного процесса. Работает социально - психолого-педагогическая служба. Внедряется комплекс мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни. Идет взаимодействие в области здоровьесбережения с различными структурами:
- спорткомитет;
- ДЮЦ;
- ЦРБ;
- центр социальной защиты населения;
- центр занятости населения;
- РДК и другими организациями, предоставляющие дополнительное образование учащимся.
Школа участвует в региональном проекте «Школа-территория здоровья».
Статистика ежегодного медицинского обследования учащихся показывает, что за последние годы идет снижение количества детей с нарушением осанки, зрения, нервно-психических заболеваний. Происходит снижение количества пропущенных уроков учениками по болезни, связанными с простудными заболеваниями.
На протяжении многих лет в ОУ не было случаев производственного травматизма.
Забота о соблюдении прав обучающихся, родителей (законных представителей) и сотрудников Учреждения.
Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляется на русском языке. Учебный год начинается 1 сентября; продолжительность обучения в первом классе составляет 33 недели, в остальных классах – 34 недели.
В Школе применяется 5-балльная система оценок. В интересах адаптации учащихся младших классов начальной школы балльные оценки на отдельных этапах обучения не предусмотрены (первый класс, первое полугодие второго класса).
Образовательное учреждение реализует общеобразовательные программы (основные и дополнительные), направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ
В Школе реализуются программы начального общего, основного общего, среднего полного, специального коррекционного, предшкольного и дополнительного образования.
Имеются условия для реализации программ обучения в очно-заочной, семейной формах и экстерната.
Порядок организации получения образования в семье определяется «Примерным Положением о получении образования в семье», утвержденным Министерством образования РФ.
Порядок организации получения общего образования в форме экстерната определяется «Примерным Положением о получении общего образования в форме экстерната», утвержденным Министерством образования РФ.
Учреждение обеспечивает занятия на дому с учащимися, на основании медицинского заключения о состоянии здоровья. В соответствии с инструкциями Министерства образования РФ выделяется количество учебных часов в неделю, составляется расписание, приказом определяется персональный состав педагогов, ведется журнал проведения занятий. Родители (законные представители) обязаны создать условия для проведения занятий на дому.
На индивидуальную форму обучения по медицинским показаниям переведено 18 учеников.
Учреждение организует образовательные программы школы 8 вида для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Перевод обучающихся в специальные (коррекционные) классы осуществляется органами управления образования только с согласия родителей (законных представителей) обучающихся по заключению комиссии, состоящей из психологов, медицинских работников и педагогов.
Содержание образования в коррекционных классах определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатываемой исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников.
Предельная наполняемость класса (группы) для учащихся 8 вида – 12 человек.
При проведении занятий по трудовому обучению, социально-бытовой ориентировке, факультативных занятий класс (группа) делится на две подгруппы. При делении класса (группы) на подгруппы учитывается профиль трудового обучения для девочек и мальчиков.
В целях преодоления отклонений в развитии воспитанников в коррекционных классах проводятся групповые и индивидуальные коррекционные занятия.
Образовательный процесс в коррекционных классах (группах) осуществляется специалистами в области коррекционной педагогики, а также учителями, воспитателями, прошедшими соответствующую переподготовку по профилю деятельности коррекционного Учреждения. Психологическое обеспечение образовательного процесса в коррекционных классах (группах) осуществляет психолог, входящий в штат учреждения.
В коррекционных классах (группах) всех видов проводятся, по мере необходимости, медикаментозное и физиотерапевтическое лечение, климатолечение и закаливание, лечебная физкультура, массаж, и психотерапия.
Учреждение реализует программы дошкольного образования для детей 5-7 лет. Для этого при Школе открываются группы предшкольного образования.
Содержание образовательного процесса определяется программой дошкольного образования, которая соответствует «Временным (примерным) требованиям к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении».
Комплектование группы предшкольного образования осуществляется как по одновозрастному, так и по разновозрастному принципу. Наполняемость одновозрастной группы до 15 человек, разновозрастной группы до 10 человек.
Учреждение организует работу с детьми по программам дополнительного образования в течение всего календарного года. Занятия проводятся в любой день недели, включая воскресение и каникулы.
Численный состав объединения -от 12 до 15 обучающихся, продолжительность одного учебного занятия и количество учебных часов на одну группу определяется педагогом в соответствии с программой (или проектом), исходя из педагогической целесообразности с учетом возраста обучающихся, благоприятного режима работы и отдыха на основе санитарно-гигиенических норм. Продолжительность одного занятия, как правило, 25 минут для обучающихся 6-7 лет, 40-45 минут для обучающихся 7-18 лет. Продолжительность перерыва между занятиями не менее 10 минут. Между занятиями по общеобразовательным программам и программам дополнительного образования перерыв для отдыха не менее 1 часа. Индивидуальные занятия проходят как с одним ребенком, так и в группе 7-8 человек. Каждый ребенок имеет право заниматься в нескольких объединениях, переходить из одного объединения в другое.
Питание школьников осуществляется в школьных столовых, рассчитанных на 180 посадочных мест. В корпусе № 1- 120 мест, в корпусе № 2 - 60 мест.
Пища готовится на пищеблоках из полуфабрикатов, согласно утвержденному директором МОУ Новоселовской СОШ № 5 Г. П. Непомнящей и согласованному Главным Государственным санитарным врачом территориального отдела по Красноярскому краю в Балахтинском и Новоселовском районах В. И. Цибиковым цикличному меню.
Одноразовое питание получают 628 учеников, охвачено питанием 94 % учащихся, в том числе:
питается бесплатно – 452 ученика
- 1-4 классы - 190
- 5 -9 классы - 162
- 10 -11-классы - 59
- 1-4 классы КРО - 19
- 5-9 классы КРО - 22
Педагогическим коллективом школы проводится работа с учащимися по формированию толерантного взаимоотношения со сверстниками, по недопущению дискриминации учащихся национальных меньшинств. В школе создан «Клуб немецкой культуры», в котором принимают участие ученики не только немецкой, но и других национальностей.
Педагоги школы и учащиеся с уважением относятся к детям и семьям, исповедующим религии. Школу неоднократно посещал священнослужитель отец Николай и рассказывал учащимся об истории зарождения Христианства на Руси, о заповедях, которых придерживаются в жизни верующие люди, выполнение данных заповедей помогает жить в мире и согласии, приносит душевное успокоение, настраивает людей на созидательный труд. Сложившиеся взаимоотношения церкви и школы в рамках воспитательной работы с детьми положительно влияют на атмосферу межличностных взаимоотношений детей.
Педагогическим коллективом ведется большая воспитательная работа в классах по сплочению коллективов, созданию в образовательном учреждении атмосферы дружбы, взаимопонимания, психологической поддержки. Создана психолого-педагогическая служба, которая проводит работу с детьми, нуждающимися в коррекции поведения, и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, с семьями, которым необходима педагогическая, психологическая и материальная помощь и поддержка.
Традиционными стали проводимые акции «Помоги пойти учиться», «От сердца к сердцу», «Ветеран живет рядом», «Весенняя неделя добра» и др.
Организованная межведомственная работа школы и милиции по разъяснению учащимся законов, защищающих честь и достоинство граждан, и законов несения ответственности за их нарушение оказывает позитивное влияние на учеников. В школьном коллективе не было случаев нарушений личной неприкосновенности.
Качество освоения обучающимися основной образовательной программы Учреждения.
В 2010 году 76 учеников 9-х и 11-х классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании.
Аттестат особого образца вручён Холтобиной Анастасии (11 «А») и Володиной Алине (9 «А»).
Учащиеся старшей школы демонстрируют уверенный рост уровня качества знаний:
| | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |||
| | На «4» и «5» | Успеваемость | На «4» и «5» | Успеваемость | На «4» и «5» | Успеваемость |
| 9-11-е кл. | 26% | 100% | 26% | 100% | 38,2% | 100% |
| По школе | 36% | 99% | 36% | 99% | 38% | 99% |
Результаты сдачи выпускниками старшей ступени единого государственного экзамена.
Отмечаем несомненный успех выпускников школы на ЕГЭ. Высокие баллы получены по русскому языку (учитель Калинина Т.В.), математике (Хацкевич Г.Н.), биологии (Черкашина Н.Г.), физике (Шмидт М.А.), химии (Шкаренко Н.В.), обществознанию (Чернова Н.В.):
| Предмет | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | ||||||
| Кол-во | Усп-сть | Кол-во | Усп-сть | Кол-во | Усп-сть | Кол-во | Усп-сть | Качест.* | |
| Русский язык | 60 | 96% | 60 | 96% | 60 | 96% | 9 | 100% | 47-67 |
| Математика | 59 | 100% | 59 | 100% | 59 | 100% | 9 | 100% | 11-78 |
| Биология | 12 | 82% | 12 | 82% | 12 | 82% | 3 | 100% | 50-79 |
| Физика | 9 | 100% | 9 | 100% | 9 | 100% | 2 | 100% | 60-65 |
| Литература | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| История | 12 | 100% | 12 | 100% | 12 | 100% | - | - | - |
| Обществознание | 9 | 100% | 9 | 100% | 9 | 100% | 3 | 100% | 45-78 |
| География | 3 | 100% | 3 | 100% | 3 | 100% | | | |
| Английский язык | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| Химия | - | - | - | - | - | - | 1 | 100% | 96 |
* указано минимальное и максимальное количество баллов, набранное участниками экзамена.
Из года в год одиннадцатиклассники завершают обучение с золотыми и серебряными медалями:
| Год | Золото | Серебро |
| 2005/2006 год | Гилязова Р. | Ярославцева К. Кузнецова К. |
| 2006/2007 год | Казакова Ю. Фатьянова Ю. | Гергарт О. Идрисова О. Кемпф К. |
| 2007/2008 год | Гилязова В. Ефремова Д. Кулакова С. | Верис Д. Шпарлова М. Балеева М. Кутищева Я. Гаврилова В. Дё Е. |
| 2008/2009 год | | Шуварикова Марина Пугачёва Екатерина |
| 2009/2010 год | Холтобина Анастасия | |
Результаты сдачи экзаменов выпускниками основной ступени.
Итоговую аттестацию в новой форме прошли 66 учащихся школы, что составляет 98% (один учащийся девятого класса проходил аттестацию в щадящем режиме).
Из предложенных 9 учебных предметов выпускники участвовали в аттестации по 8 предметам.
Необходимо отметить, как положительную тенденцию, увеличение количества детей, сдающих все экзамены в новой форме. В 2010 году этот показатель равен 72% (46 учащихся), в 2009 - 39 % (28 учащихся).
Результаты итоговой аттестации в 9-х классам по отдельным предметам (новая форма):
| Предмет | Количество участников | Успеваемость (в %) | Качество (в %) | |||
| Учебный год | 2008/ 2009 | 2009/ 2010 | 2008/ 2009 | 2009/2010 | 2008/2009 | 2009/2010 |
| Русский язык | 71 | 66 | 77 | 84,8 | 28 | 12,2 |
| Математика | 71 | 66 | 87 | 87,9 | 23 | 15,2 |
| Обществознание | 33 | 39 | 100 | 100 | 72 | 56,4 |
| Биология | 28 | 26 | 100 | 100 | 64 | 34,6 |
| География | 3 | 11 | 100 | 100 | 66 | 54,5 |
| Физика | 8 | 15 | 100 | 100 | 37 | 13,3 |
| Химия | 6 | 10 | 100 | 100 | 83 | 40 |
| История | 1 | 8 | 100 | 87,5 | 0 | 25 |