Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №11 г
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 296.36kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 604.73kb.
- Ежегодный публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 850.69kb.
- Публичный доклад, 278.85kb.
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 11 г. Березники Пермского края
Адрес: Юбилейная 139
Телефон/факс:(342 42)7-06-53
e-mail: sh11/berez@mail.ru
Об итогах 2008/2009 учебного года.
- Общая характеристика учреждения и условий функционирования.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 11 учреждена в 1982 году администрацией г. Березники в лице городского отдела по народному образованию. Функционирует на основе Лицензии Министерства образования и науки (№ 247407 от 23.03.2007 ), Устава школы, локальных актов и является гражданским светским некоммерческим образовательным учреждением; свидетельство о государственной аккредитации № ГА 017677 от 15.01.2008, ИНН 5911028056, ОГРН 1025901704597
В 2008 года школа награждена Дипломом победителя конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы и Премией в размере 1 млн. рублей (Приказ Минобрнауки России от 15 мая 2008 года №146)
Микрорайон школы является «спальным» районом города, где проживают, в основном, семьи рабочих. Удаленность от культурных центров города (театр, музей, центральная библиотека), учреждений дополнительного образования не позволяет обеспечить достаточной степени удовлетворения интеллектуальных, эстетических потребностей детей. Таким образом, школа поставлена перед необходимостью решения проблемы дополнительного образования через открытие филиалов учреждений дополнительного образования города на своей базе. Негативное влияние социума на образовательную ситуацию в школе (близость рынка, торговых центров, обилие игровых клубов) обязывают поставить в центр внимания воспитательные аспекты образовательной системы. Вместе с тем, большинство семей проживает в современных многоэтажных домах в квартирах улучшенной планировки, поэтому многие наши ученики имеют благоприятные условия для домашней работы. Социальный заказ родителей состоит на получении детьми полноценного среднего образования, развитии конкурентноспобности выпускников при поступлении в вузы. Именно поэтому большую поддержку с их стороны получила идея создания классов с углублённым изучением химии в 1992 года.
С нами взаимодействуют: территориальное управление Минсоцразвития по Березниковскому городскому округу, Совет ветеранов войны и труда микрорайона, центр детско-юношеского научно-технического творчества учащихся, станция юных натуралистов, дом детского и юношеского туризма и экскурсий.
В течение ряда лет на базе школы проводятся городские и краевые соревнования по технике туризма, в спортивных залах ежедневно вечером занимаются взрослые жители микрорайона, регулярно проводятся концерты и праздничные мероприятия для ветеранов войны и труда, творческие детские бригады выходят с целью оказания помощи в Дом престарелых, Дом ребёнка; проводятся совместные с Советом общественности микрорайона праздники для жителей округа; работает лекторий для родителей, школа выходного дня для воспитанников ДОУ; по субботам оказывает бесплатные консультации семьям школьный психолог. Ежегодно трудовые бригады учащихся озеленяют близлежащие территории, очищают родники в пойме реки Быгель.
Проектная мощность школы составляет 1176 человек. В 2008/2009 учебном году здесь обучалось 715 детей в 30 классах (из них 6- с углубленным изучением химии), открыто 7 групп продленного дня на 1 и 2 ступени обучения. Школа работает в две смены в режиме пятидневки для учащихся 1 ступени и в одну смену в шестидневном режиме для учащихся 5-11 классов. Средняя наполняемость классов 23,8 человека. Продолжительность урока - 40 минут, перемен - 10 минут, две перемены на обед по 20 минут.
Численность обучающихся в школе:
Всего обучающихся - 715 человек, из них 1 – на домашнем обучении, 605 (85%) из них проживает в микрорайоне школы
Классов: 1 ступень - 12 классов
2 ступень - 14 классов (из них 2 класса ККО)
3 ступень - 4 класса
Распределение учащихся по параллелям
| Параллель | Кол-во классов | В них детей | Из них классов с углубленным изучением предмета | В них детей |
| 1 класс | 3 | 76 | | |
| 2 класс | 3 | 82 | | |
| 3 класс | 3 | 78 | | |
| 4 класс | 3 | 70 | | |
| 1-4 классы | 12 | 306 | | |
| 5 класс | 3 | 65 | | |
| 6 класс | 4 | 90 | | |
| 7 класс | 3 | 82 | 2 | 56 |
| 8 класс | 4 | 91 | 2 | 50 |
| 9 класс | - | - | - | - |
| 5-9 классы | 14 | 328 | 4 | 106 |
| 10 класс | 2 | 39 | 1 | 25 |
| 11 класс | 2 | 42 | 1 | 20 |
| 10-11 классы | 4 | 81 | 2 | 44 |
| Итоги1-11 кл. | 30 | 715 | 6 | 151 |
Контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам.
В школе работает 50 учителей, 21 сотрудник вспомогательного персонала.
2. Образовательная политика.
Миссией нашей школы является предоставление максимально широкого поля возможностей для образовательного выбора учащимся, обладающим различным учебным потенциалом. В то же время широкое образовательное поле внеклассной и внешкольной воспитательной работы обеспечивает любому ученику развитие механизмов социальной адаптации и дает возможность успешной социализации каждому выпускнику школы. Особенные условия создаются для учащихся, ориентированных на получение образования повышенного уровня. В качестве главного из таких условий выступает создание группы классов, специализирующихся на углубленном изучении химии. Это условие продиктовано, в первую очередь, особенностью промышленного производства г. Березники (химическая промышленность) и спецификой градообразующего предприятия ООО «Уралкалий». Поскольку школы ориентировано, преимущественно, на получение учениками естественно-научного образования, постольку становится необходимым ( с целью компенсации диспропорций образовательного процесса) специально культивировать гуманитарную и культурологическую составляющие образования как в пространстве базового образования, так и, главным образом, в пространстве образования дополнительного. Концепция и программа развития школы №11 базируется на Концепции модернизации российского образования до 2010 года, на нормативной базе федерального, краевого и муниципального уровней. Педагогический процесс школы строится на гуманистических принципах и практически реализует идеи рефлексивно-гуманистической психологии и педагогики. Центром педагогической системы школы является ребенок, подросток, юноша, девушка. Вся деятельность школы подчиняется интересам его образования, развития его индивидуальности. Целью образовательного процесса школы декларируется не знание как таковое, а реализация права ребенка реализовать свои возможности.
Организационно-педагогические принципы, реализуемы в школе.
Школа рассматривается нами как единое целое, все компоненты которого проектируются и развиваются в соответствии с единой логикой построения образовательного пространства, а все участники осознают цели и разделяют ценности, определяющие содержание его деятельности. Успешность выбранной стратегии развития зависит от соблюдения в ежедневной образовательной практике следующих организационно-педагогических принципов:
- Принцип роста самостоятельности образовательной деятельности учащихся и их ответственности за получаемые промежуточные и итоговые результаты от начальной к завершающей ступени обучения;
- Принцип расширения образовательного пространства учеников на основе учета их способностей, интересов, склонностей;
- Принцип равной значимости для процесса сомоопределения и самореализации каждого школьника как содержания учебных дисциплин, так и системы развивающей, досуговой деятельности.
- Принцип преемственности целей, ценностей и технологий на всем протяжении образовательного маршрута;
- Принцип максимальной доступности образовательных ресурсов любому ученику и педагогу;
- Принцип минимализации объема репродуктивных заданий в учебном процессе;
- Принцип максимальной эффективности взаимодействия ученика и педагога на уроке;
- Принцип повышения объективности аттестационной практики учащихся на любом из этапов учебной деятельности
Соблюдение этих принципов позволит максимально эффективно воплотить идею непрерывного развития образовательной мотивации учащихся, реализовать на практике сочетание: «успешный ученик – успешный учитель – успешная школа»
Генеральная цель: школа с углубленным преподаванием предмета «Химия», создающая в то же время условия для обеспечения успешной социализации каждого ученика.
Стратегические цели:
1.Образовательное пространство, обеспечивающее развитие индивидуальности каждого ученика и эффективно формирующее механизмы социальной адаптации выпускника.
2.Государственно-общественное управление школой, создающее комплексное ресурсное обеспечение учебно – воспитательного процесса, способного обеспечить достижение генеральной цели.
Задачи:
- Создание эффективно работающего Управляющего совета
- Привлечение к партнерству в образовательном процессе школы.
- Эффектно работающая система повышения профессионализма педагогического персонала.
- Педагогически обоснованное и организационно четко оформленное дифференцированное содержание в рамках предпрофильной подготовки для
а)базовых классов;
б)классов с углубленным преподаванием химии;
в)классов с пониженными учебными возможностями.
Деятельность по решению поставленных задач в 2008/09 учебном году.
- Организация работы школы для будущих первоклассников. Оптимизация работы по преемственности «школа - детский сад» через создание творческой группы учителей и воспитателей.
Результат: Лучший в городе показатель подготовки к школе учащихся 1-х классов (высокий уровень - %)
- Оптимизация работы в НОУ через создание общества педагогов и учеников-исследователей
Результат: Успешные выступления учащихся на научно-практических конференциях
- городская
- краевая
- всероссийская
- Мониторинг эффективности учебной и педагогической деятельности участников образовательного процесса
Результат: - повышение квалификации педагогов:
2человека – высшая категория
4 человека – I категория
- стабильно высокие результаты обучения:
Успеваемость – 98,73%
Качество – 40,13%
- высокие результаты ЕГЭ (IV место школы в городском рейтинге обязательных предметов)
- Создание нового интерьера помещения школы, приобретение учебного оборудования, мебели.
Результат: оснащение спортивного зала, учебных кабинетов химии, биологии, математики, русского языка, музыки, начальных классов современной мебелью и оборудованием. Аттестованы на звание «образцовый» 3 кабинета.
- Систематическое направление педагогов на курсы ПК в области новых образовательных технологий.
Результат: 14 человек повысили квалификацию на курсах «Внедрение инновационных технологий» в г. Москва
- Разработка и освоение проекта «Здровьесберегающее образование»
Результат: Снижение заболеваемости простудными заболеваниями на 23%. Увеличение числа учащихся, получающих горячее питание на 15%. Приобретение спортивных тренажеров.
3. Система управления (менеджмента)
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом ОУ и строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Непосредственное руководство школой осуществляет директор школы, назначенный Учредителем. Органами управления являются общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, администрация, Управляющий Совет Учреждения.
| Учителя |  | Родители | | 1-7 классы | | 8-11 классы |
 | | | | |||
| Методические объединения | Родительский комитет | Совет дежурных командиров | Совет старшеклассников | |||
| |  |  |  | |||
| Научно-методический совет | ||||||
| | ||||||
| Педсовет | Директор | |||||
| | | |||||
| Совет школы | ||||||
| | ||||||
| Конференция | ||||||
Орган государственно-общественного управления - Управляющий совет МОУ СОШ №11 был создан в ноябре 2007 года (приказ №263/1 от 12.11.2007 года) как коллегиальный орган самоуправления.
В него вошли 13 человек, избранных из числа родителей, педагогов, старшеклассников школы на соответствующих собраниях. Председателем Совета избран Атисков Павел Константинович, депутат Березниковской городской думы.
Управляющий совет стал правопреемником Совета школы, который действовал до указанного периода ( согласно Устава школы). Было разработано и утверждено общим собранием коллектива Положение «Об управляющем совете МОУ СОШ № 1» согласно методическим рекомендациям. Положение существенно расширяет круг компетенций Совета и его состав. Особая роль Управляющего совета отводится ему в условиях внедрения новой системы оплаты труда. Сегодня наш Совет готов к работе в новых условиях: Утверждено Положение о распределении стимулимрующих выплат фонда оплаты труда педагогических работников; работает временная комиссия Совета по выработке критериев стимулирования педагогических работников и показателей (индикаторов) результативности и эффективности работы при установлении стимулирующих выплат. Педагогический коллектив ознакомлен с письмом № АФ-144 от 27.04.2004 года. Департамента общего и дошкольного образования Министерства образования РФ и Методическими рекомендациями к этому письму по функциям, организации и работе управляющих советов ОУ.
Проведено обсуждение этих документов. Директор школы Ковалева Л.С. обучалась в ПКИПКРО на курсах ПК «Основы государственно-общественного партнерства в ОУ» (72 часа).
Разработаны Изменения в Устав МОУ СОШ №11.
Вопросы, традиционно решаемые Управляющим Советом школы:
- Утверждение изменений и дополнений в нормативные документы учреждения.
- Утверждение отчетов директора школы (об итогах работы и финансовый отчет).
- Определение порядка предоставления платных услуг.
- Участие в работе Совета Профилактики.
- Привлечение спонсорских средств для развития школы.
- Оказание материальной помощи (денежной и натуральной) детям из малообеспеченных и асоциальных семей.
- Осуществление контроля за организацией школьного питания, за сохранностью школьных учебников и т.д.
Состав администрации школы:
Директор Ковалева Любовь Сергеевна, руководитель высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования. Педагогический стаж 27 лет (в том числе 8 лет в должности).
Заместитель директора по учебной работе (начальные классы) Ердакова Галина Дмитриевна, руководитель высшей квалификационной категории, Отличник народного просвещения. Педагогический стаж 44 года (в том числе 18 лет в должности)
Заместитель директора по учебной работе (старшие классы) Путина Людмила Алексеевна, руководитель первой квалификационной категории, педагогический стаж 31 год (в том числе 14 лет в должности)
Заместитель директора по воспитательной работе Кузнецова Елена Юрьевна руководитель первой квалификационной категории, педагогический стаж 14 лет ( в том числе 6 лет в должности)
Заместитель директора по учебной работе в классах с углубленным изучением химии Чугайнова Вера Семеновна, педагогический стаж 22 года (в том числе 9 лет в должности)
В течение 2008-09 учебного года обоснованных жалоб и обращений в администрацию школы и КВО не поступало.
4. Система оценки качества.
Для оценки качества образования учащихся используется федеральный государственный образовательный стандарт.
Наша система контроля и оценки результатов образования строится на 2-х основных принципах: гуманизация и индивидуализация. И осуществляется через различные виды мониторинга.
- Педагогический (усвоение знаний умений в учебном процессе Т.И. Шамова)
- Воспитательной (М.И. Шилова)
- Социально-психологический (А. Майоров)
В течение последних 3-х лет во исполнение приказа министерства образования Пермского края в школе организуется мониторинговое обследование качества подготовки учащихся 1-3-х, 5-7-х классов, цель которых- реализация мероприятий комплексного проекта модернизации образования Пермского края.
Замеры знаний учащихся проводились в сентябре 2008 года, ответы обрабатывались в краевом центре. Всего обследовано 408 детей, что составило 57,06% от общего числа обучающихся. Выпускники 11-х классов проходят обязательную процедуру независимой аттестации в форме ЕГЭ. В 2008/09 учебном году 41 человек (5,73%). На ЕГЭ присутствовали общественные наблюдатели. По результатам мониторинга и ЕГЭ согласно Положения о стимулирующих выплатах учителя Приказом по школе получают персональные надбавки ( до 100%), в зависимости от уровня подготовки учащихся (мониторинг); количество набранных баллов на ЕГЭ по обязательным предметам; количества выпускников, выбравших экзамен ( экзамен по выбору)
5. Финансово-экономическая деятельность.
Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 11 за 2008/2009 учебный год.
По бюджетному финансированию в сумме 15 768 929 рублей,
По внебюджету в сумме 235 638рублей,
Основные направления расходования бюджетных средств:
- Фонд оплаты труда 9 295 367 рубля
- коммунальные услуги 1 707 255 рублей
- увеличение стоимости основных средств 1 359 806 рубля
- увеличение материальных запасов 114 302рубля
Премия в 1 млн. рублей за победу в конкурсе инновационных учреждений израсходована на приобретение
-спортивного оборудования (220 тыс. руб.)
-орг.техники для учебных кабинетов (560 тыс. руб.)
-на курсовую подготовку педагогов (220 тыс. руб.)
Краевые субвенции потрачены на приобретение
-компьютерной техники (234 тыс. руб.)
-мебели (232 тыс. руб.)
-швейные машины (90 тыс. руб.)
-спортивные тренажеры (21 тыс. руб.)
Основное направление расходования внебюджетных средств:
- услуги вневедомственной охраны 117 254 рублей
- фонд оплаты труда 58 392 рублей
- увеличение материальных запасов 15 300 рублей.
-коммунальные услуги 20 025 рублей.
Доля ФОТ в бюджете составляет 58,95%.
Доля ФОТ учителей составляет 70% от общего ФОТ.
Стимулирующая часть ФОТ составляет 30% .
100% педагогов получают выплаты стимулирующего характера.
Дополнительную оплату за проведение платных образовательных услуг получают 12 педагогов (24%).
6. Условия организации образовательного процесса.
Школа работает в две смены. В первую смену занимается 10 классов I ступени (254 учащихся) и 18 классов II и III ступени (409 учащихся); во вторую смену занимается 2 класса учащихся I ступени (3 «А», 3 «В» класс- 52 учащихся). Параллель 9-х классов отсутствует. Средняя наполняемость классов 23,8 человек. На 1 учителя приходится 14,3 ученика. Начало занятий с 8:30 в первую смену и в 13.45 во вторую смену. Организованны 10 минутные перерывы после 1-го, 4-го, 5-го, 6-го, 7-го уроков, 20 минутные перерывы после 2-го, 3-го уроков, в первую смену и 10 минутные перерывы после 4-го, 5-го уроков и 20 минутные после 1-го,2-го уроков во вторую смену. Продолжительность уроков равна 40 минутам.
Продолжительность учебной недели:
В школе на II и III ступени организовано обучение учащихся в общеобразовательных классах и классах с углубленным изучением химии (7 «А», 7 «Б», 8 «Б», 8 «В», 10 «Б», 11 «Б»). Общеобразовательные классы I ступени, 5 классы, 6 классы, 7 общеобразовательные классы обучаются по пятидневной рабочей неделе; классы с углубленным изучением химии, 7-11 общеобразовательные классы обучаются по шестидневной рабочей неделе, в первую смену.
Недельная нагрузка в часах не превышает гигиенические нормативы: -при 5-ти дневной учебной неделе – 1-е классы – 20 часов, 2-е, 3-е, 4-е классы – 22 часа, 5-е классы – 28 часов , 6-е классы – 32 часа, 7-е классы – 31 час.
-при 6-ти дневной учебной неделе – 7-е классы – 34 часа; 8-е классы – 35 часов, 10-11 классы – 36 часов.
В первый класс приняты дети 7-го и 8-го года жизни. Обучение детей в 1-м классе проводится с соблюдением следующих требований:
- учебные занятия проводятся только в 1-ую смену;
- пятидневная учебная неделя;
- организован облегченный день в середине учебной недели (среда) и в конце недели (пятница);
- обучение проводится без домашних заданий и бального оценивания;
- в расписании уроков предусмотрена динамическая пауза;
- сентябрь, октябрь каждый день по три урока по 35 минут каждый; четвертые уроки – ИЗО, физкультура, музыка, труд проводятся в нетрадиционной форме (экскурсии, игры, путешествия);
- предусмотрены дополнительные недельные каникулы в середине 3-ей четверти.
Учебная площадь на 1-го учащегося составляет 3м2
Количество книг в библиотеке 31 578 экземпляров
Количество книг на 1-го учащегося: 44
Услугами библиотеки по внеучебным вопросам воспользовались за год 90,2 % учащихся (618 человек). Количество учащихся на 1 компьютер - 14 человек.
Обеспечение безопасности школы:
С 2006 года в школе установлена система автоматической пожарной сигнализации. Два раза в год проводится учебная эвакуация учащихся. Средства пожаротушения имеются в достаточном количестве. Все металлические решётки выполнены распашными. Запасные выходы в рабочем состоянии.
Школа оборудована кнопкой тревожной сигнализации круглосуточного режима действия (обслуживание за счёт бюджетных средств). Заключён договор № 31 от 01.09.2006 года с ФГУП «Охрана» МВД РФ на выставление поста ВОХР в школе (за счет средств родителей).
Материально-техническая база
Школа расположена в типовом здании постройки 1982 г., общей площадью 7 387,6 м2. Имеет 40 учебных кабинетов. В каждом кабинете есть всё необходимое для обучения учащихся: учебники и альтернативная учебная литература, литература по внеклассному чтению, методическая; дидактические и контрольно-измерительные материалы, технические средства обучения. Обеспеченность учебниками составляет 100% на всех ступенях обучения. Школьные кабинеты оборудованы компьютерной техникой (45 шт.). Школа подключена к сети Интернет, имеет свой сайт, электронную почту. Имеются в достаточном количестве средства орг.техники: 12 лазерных принтеров, 8 сканеров, 13 мультимедиапроекторов. В 90% кабинетах имеются телевизоры и видеомагнитофоны. В кабинете технологии девочек имеются 10 современных швейных машин. Для проведения уроков физкультуры, спортивно-массовой работы, в школе имеются 2 оборудованных спортивных зала. Уроки Здоровья проводятся в компьютерном кабинете, оборудованном приборами биологической обратной связи (БОС).
Педагогические кадры
Для решения проблем, выполнения поставленных целей в школе имеются необходимые кадровые возможности. В школе сложился квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на работу (51 педагог, в т.ч 1 мужчина). 82% педагогов имеют высшее образование, 40% педагогов имеют стаж работы свыше 20 лет.
- укомплектованность кадрами - 100% имеются психологическая и социально-педагогическая службы.
Высшая категория - 14% педагогов (8 человек)
I категория - 26% (14 человек)
II категория - 49% (24 человек).
За последние три года 92% педагогов прошли курсовую подготовку, 58% - обучение компьютерной грамотности и применяют ИКТ в учебном процессе.
Возрастной состав: 15 человек – в возрасте до 40 лет, 3 учителя - старше 60-ти лет.
7 педагогов имеют государственные награды и звания. 1 учитель - лауреат премии Президента РФ.
В классах с углубленным изучением химии работают 22 учителя, из них 6 – с высшей квалификационной категорией.
Педагоги – победители конкурсов различного уровня:
- Школьные конкурсы
«Учитель года» (16 человек) – Пенегина С.Б., Хоробрых Н.Н., Южакова О.С., Поваренных Л.Н. (победители по номинациям)
«Сто друзей» (10 человек) – Скворцова Е.В., Черепанова Н.С., Васильева В.А.
- Городской конкурс «лучший видеофильм» - Скворцова Н.С.
- Городской конкурс лучших кабинетов (3 человека) Долинина Н.Г., Николаева Л.А., Кананович А.П.
7. Содержание образования (образовательная программа)
Учебный план школы соответствует цели и ориентирован на создание условий, способствующих развитию личности учащихся, повышению знаний. В учебном плане школы, начиная со II ступени, заложена возможность решить проблему вариантности образования в соответствии с концепцией самореализации личности учителя и ученика в общеобразовательной школе.
В этом учебном году школа работала по двум учебным планам: в соответствии с принципами государственной политики в области образования, зафиксированными в Законе РФ «ОБ образовании», основными направлениями модернизации образования учебный план школы на 2007/2008 учебный год состоял из двух частей. I часть - реализация Базисного учебного плана для образовательных учреждений (БУП - 98) для 4 классов, 7-8 классов, 10,11-го классов с углубленным изучением химии. II часть - реализация Базисного учебного плана для образовательных учреждений (БУП - 2004): на I ступени для 1-х, 2-х,3-х классов, на II ступени для 5-х,6-х классов, на III ступени для 10-го,11-го общеобразовательного класса. Учебный план разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 г. № 1089) - БУП - 2004.
Пояснительная записка к учебному плану
на 2008-2009 учебный год
МОУ СОШ № 11.
В соответствии с принципами государственной политики в области образования, зафиксированными в Законе РФ «Об образовании» и основными направлениями модернизации образования, учебный план школы на 2008/2009 учебный год состоит из двух частей.
Учебный план скорректирован в соответствии с нормативами учебного времени, установленными СанПиНами, с учетом регионального базисного учебного плана.
Учебный план соответствует цели школы и ориентирован на создание в школе условий, способствующих развитию личности учащихся и повышения познавательной активности, что обеспечивает рост успеваемости и качества знаний.
Учебный план рассчитан на пятидневную учебную неделю в общеобразовательных (ОО) классах I ступени, 5-х, 7-х, 8-х общеобразовательных классах II ступени. Учебный план рассчитан на шестидневную рабочую неделю в 6-х, 7-11 классах с углубленным изучением химии, 10-11-х общеобразовательных классах.
Недельная учебная нагрузка не превышает предельно допустимого уровня и соответствует максимальному объему учебной нагрузки учащихся БУП РФ при продолжительности урока 40 минут.
Реализация Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений (БУП – 98).
В целях выполнения единых государственных требований к организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях Пермского края, учебный план школы для 4-х, 7-х, 8-х классов; 10-го, 11-го классов с углубленным изучением химии разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации (БУП-98). Учебный план соответствует обязательному минимуму содержания начального общего образования (приказ МО РФ от 19.05.1998 г. №1235), основного общего (приказ МО РФ от 19.05.1998 г. №1236) и среднего (полного) общего образования (приказ МО РФ от 30.06.1999 г. №56).
В инвариантной части учебного плана сохранена номенклатура инвариантной части федерального Базисного учебного плана - состав образовательных областей и учебных предметов. Учебное время распределено на освоение федерального, регионального и школьного компонента для обеспечения выполнения государственного образовательного стандарта по классам и образовательным областям. Предусмотрено расширение предметов и увеличение часов в образовательных областях:
- "Филология" на III ступени на 3 часа в 10 и 11 классах с углубленным изучением химии с учетом изучения:
- иностранного языка – 2 недельных часа;
- включения курса русского языка (автор программы Власенков А.И.; Розенталь Д.Э.) с целью повышения грамотности выпускников и подготовки для сдачи обязательного экзамена – 1 недельный час.
- "Математика"
- на I ступени на 1 час в 4 классе в связи с преподаванием по программе 1- 4 (автор М.И. Моро 2002 год);
- на II ступени - введен как самостоятельный курс учебный предмет "Информатика" с 7 по 8 класс (программа Макарова Н.В. 5-7класс; программа И.Г. Семакин и др. «Базовый курс» 8 – 9 класс);
на III ступени на 2 часа - в 10 и 11 классах с углубленным изучением химии с учетом требований к обязательной математической подготовке выпускников и подготовки для сдачи обязательного экзамена.
"Естествознание" - "Физика" на III ступени обучения (10, 11 классы с углубленным изучением химии на 1 час) в связи с преподаванием по программе, разработанной авторским коллективом института общего образования РАО для общеобразовательных классов (2000г.).
- «Химия» на углубленное изучение химии в классах с углубленным изучением химии в 7-11-х классах на изучение углубленного (экологизированного) курса химии (программа углубленного курса химии под редакцией М.А. Прокофьева, И.Н. Черткова 1987г.).
Часы вариативной части, выделенные на факультативные, индивидуальные и групповые занятия, планируются использовать:
- 7 класс «Экология» (программы для общеобразовательных школ «Химические кружки», М.,Просвещение,1982 г.)
- 7 класс математика «Решение нестандартных задач»;