Geum.ru

Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год. Для реализации программного содержания используются

Вид материалаРабочая программа

Содержание


О братьях наших меньших
Знать произведения о животных. Уметь
Знать творчество В. Бианки, осо­бенности сказки в вопросах. Уметь
Из детских журналов
Знать: - названия детских журналов; - понятие «темп» чтения.Уметь
Из детских журналов
Люблю природу русскую. зима
Люблю природу русскую. зима
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

50
^ О БРАТЬЯХ НАШИХ МЕНЬШИХ
Точность и объектив­ность созда­ния картины природы в рассказе «Музыкант». В. Бианки «Сова»
1
Комби­ниро­ванный
Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста.

Устное сочинение повество­вательного характера с эле­ментами рассуждения и описания
Уметь:

- определять эмоциональный тон
персонажа;

- проводить лексическую работу;

- создавать небольшой устный текст
на заданную тему
Фрон­тальный опрос






51
Урок-обобщение по теме «О братьях наших мень­ших»
1
Урок-обобще­ние
Произведения классиков детской литературы о жи­вотных. Составление обоб­щающих вопросов по со­держанию прочитанного, ответы на них
^ Знать произведения о животных. Уметь:

- читать осознанно текст художест­
венного произведения;

- пересказывать, анализировать про­
изведения
Тестиро­вание






52
Внеклассное чтение. Сказ­ка в вопро­сах.

В. Бианки «Чей нос лучше»
1
Урок-игра
Самостоятельная работа с книгой: поиск выходных данных (автор, заглавие, подзаголовок и др.), оглав­ления, аннотации; пересказ содержания, ответы на во­просы
^ Знать творчество В. Бианки, осо­бенности сказки в вопросах. Уметь:

- определять содержание сказки по
теме (названию), сформулированной
в форме вопроса;

- различать жанры произведений;

- отвечать на вопросы по тексту
Индиви­дуальный. Вырази­тельное чтение






53
^ ИЗ ДЕТСКИХ ЖУРНАЛОВ (6ч)
Из детских журналов. Д. Хармс «Игра», «Вы знаете», «Ве­сёлые чижи»
1
Комби­ниро­ванный
Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста.

Построение небольшого мо­нологического высказыва­ния о произведении (героях, событиях)
^ Знать:

- названия детских журналов;

- понятие «темп» чтения.
Уметь:

- устанавливать темп чтения от
смысла читаемого;

- работать с иллюстрациями;

- читать осознанно текст художест­
венного произведения;

- оценивать события, героев произ­
ведения;

- читать стихотворные произведения
Фрон­тальный опрос

































1
2
3
4
5
6
7
8
9
10




^ ИЗ ДЕТСКИХ ЖУРНАЛОВ












- оценивать события, героев произ­
ведения;

- читать стихотворные произведения
наизусть (по выбору)









58
Внеклассное
1
Комби-
Работа над содержанием
Уметь:
Индиви-









чтение. Про-



ниро-
произведений, характери-
- озаглавливать иллюстрации и эпи-
дуальный.









изведения 0



ванный
стикой героев, восприятие и
зоды из текста;
Вырази-









долге, храб-






понимание их эмоциональ-
- читать осознанно текст художест-
тельное









рости. С. Маршак «Рассказ о неизвестном






но-нравственных пережи­ваний
венного произведения;

- определять тему и главную мысль
произведения;

- выявлять черты героев, характери-
чтение









герое»









зующие их храбрость, исполнитель-



























ность, чувство долга и ответствен­ности









59
^ ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. ЗИМА (8ч)
Образ зимы в
1
Комби-
Произведения о природе
Знать произведения о зиме.
Фрон-



Вы-




поэзии.



ниро-
Иллюстрации о природе и
Уметь:
тальный



учить




И. Бунин,



ванный
их роль в понимании произ-
- определять средства художествен-
опрос



наи-




К. Бальмонт, Я. Аким «Первый






ведения. Работа над устным сочинением повествова­тельного характера с эле-
ной выразительности;

- составлять мини-рассказ о зиме и

зимних играх






зусть




снег»






ментами рассуждения и
























описания












60
Природа в
1
Комби-
Произведения Ф. Тютчева
Знать понятие «звукопись».
Фрон-









стихах.



ниро-
о природе, зимнем времени
Уметь:
тальный









Ф. Тютчев «Чародейкою



ванный
года.

Декламация (чтение наи-
- определять в тексте средства выра­зительности - звукопись;
опрос









Зимою...»






зусть) стихотворных произ-
- составлять небольшое монологиче-





















ведении
ское высказывание с опорой на ав­торский текст;

- читать выразительно стихотворе­ния наизусть










































1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

61
^ ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. ЗИМА
Природа в
1
Комби-
Работа с иллюстрациями,
Знать:
Чтение












стихах. С. Есенин «Поёт зима -аукает...»



ниро­ванный
музыкальными произведе­ниями и содержанием сти­хотворения в комплексе; выявление связи произведе­ний литературы с другими
- творчество С. Есенина;

- понятие «звукопись».
Уметь:

- определять в тексте средства выра­
зительности - звукопись;
наизусть






62
Поэтическое
1
Комби-






Вы-







изображение берёзы С. Есенин «Берёза»



ниро­ванный
видами искусств. Создание устного сочинения повествовательного харак­тера с элементами рассуж­дения и описания. Выразительное чтение, ис-
- читать стихотворные произведения наизусть






учить наи­зусть
















пользование интонаций, со-



























ответствующих смыслу по-



























этического текста












63
С Новым го-
1
Комби-
Работа над содержанием
Уметь:
Индиви-












дом!



ниро-
произведения.
- рифмовать слова, текст;
дуальный.












С. Михалков «Новогодняя



ванный
Выразительное чтение, использование интонаций,
- читать осознанно текст произведе­ния;
Вырази­тельное












быль»






соответствующих смыслу
- делить текст на смысловые части;
чтение





















текста.

Постановка вопросов по со­держанию прочитанного, ответы на них
- читать стихотворные произведения
наизусть (по выбору);

- создавать небольшой устный текст
на новогоднюю тему









64
Поэтическое
1
Комби-
Работа над содержанием
Знать творчество А. Барто.
Фрон-












изображение



ниро-
стихотворения о зиме; со-
Уметь:
тальный












зимы.
ванный
поставление иллюстрации с
- определять тему и находить глав-
опрос












А. Барто «Дело было в январе»






содержанием; роль иллюст­рации в понимании произ­ведения
ную мысль произведения