Geum.ru

Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год. Для реализации программного содержания используются

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Устное народное творчество
Знать понятие «устное народное творчество». Уметь
Люблю природу русскую. осень
Знать: произведения русских поэтов о природе. Уметь
Люблю природу русскую. осень
Русские писатели
Знать произведения А. С. Пушкина о природе. Уметь
Русские писатели
Знать содержание сказки. Уметь
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

17
^ УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Внеклассное чтение. Вол­шебная сказ­ка «Царевна-лягушка»
1
Комби­ниро­ванный
стоятельного выбора и чте­ния книг
- оценивать события, героев произ­
ведения;

- различать фольклорные жанры
Индиви­дуальный. Вырази­тельное чтение






18
Урок-обобщение по теме «Устное на­родное твор­чество»
1
Урок-обобще­ние
Различение малых фольк­лорных жанров. Народная сказка. Герои произведения. Участие в диалоге при об­суждении прослушанного произведения. Умение ста­вить вопросы по содержа­нию прочитанного, отвечать на них
^ Знать понятие «устное народное

творчество».

Уметь:

- читать осознанно текст художест­
венного произведения;

- пересказывать текст;

- приводить примеры произведений
фольклора (пословицы, загадки,
сказки);

- различать жанры художественной
литературы (сказка, рассказ, басня);

- различать сказки народные и лите­ратурные;

- приводить примеры художествен­
ных произведений разной тематики
по изученному материалу;

- различать элементы книги (облож­ка, оглавление, титульный лист, ил­
люстрация, аннотация)
Фрон­тальный опрос. Тест (8 мин)






19
^ ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. ОСЕНЬ

(8 ч)
Образ осени в стихах Ф. Тютчева «Есть в осени первоначаль­ной...», К. Бальмонта «Поспевает брусника...»
1
Комби­ниро­ванный
Произведения выдающихся представителей русской ли­тературы о природе. Выра­зительное чтение, использо­вание интонаций, соответст­вующих смыслу текста
^ Знать: произведения русских поэтов

о природе.

Уметь:

- выразительно читать стихотворе­ния;

- использовать интонацию;

- читать стихотворные произведения
наизусть (по выбору);
Фрон­тальный опрос



Вы­учить наи­зусть




1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

20
^ ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. ОСЕНЬ
Стихи
1
Комби-
Устное сочинение повество-
- анализировать средства художест-
Чтение









А. Плещеева, А. Фета об осени



ниро­ванный
вательного характера с эле­ментами рассуждения и описания. Связь произведе­ний литературы с другими видами искусств
венной выразительности
наизусть






21
Внеклассное
1
Комби-
Произведения выдающихся
Знать произведения русских поэтов
Чтение









чтение. По­этический образ осени



ниро­ванный
представителей русской ли­тературы о природе. Выра­зительное чтение, использо-
о природе. Уметь:

- описывать поэтический образ осени
наизусть









в стихах






вание интонаций, соответст-
в стихах;












А. Акима, А. Фета






вующих смыслу текста. Декламация (чтение наи­зусть) стихотворных произ-
- выразительно читать стихотворе­
ния;

- анализировать поэтическое изо-









22
Поэтическое
1
Комби-
Индиви-



Вы-




изображение



ниро-
ведений. Построение не-
бражение осени в стихах;
дуальный.



учить




осени в сти-



ванный
большого монологического
- использовать интонацию;
Вырази-



наи-




хах А. Тол-






высказывания о произведе-
- читать стихотворные произведения
тельное



зусть




стого, С. Есенина, В. Брюсова, И. Токмако­вой






нии
наизусть (по выбору)
чтение






23
Познаватель-
1
Комби-
Произведения о природе,
Знать понятие «рифма».
Фрон-









ный характер



ниро-
нахождение познавательных
Уметь:
тальный









в произведе­нии Б. Бере­стова «Хит­рые грибы», «Грибы»



ванный
элементов в тексте. Вырази­тельное чтение, использова­ние интонаций, соответст­вующих смыслу текста. Связь произведений литера­туры с другими видами ис­кусств
- находить рифму в произведении;

- читать осознанно текст художест­
венного произведения;

- составлять небольшое монологиче­
ское высказывание с опорой на ав­
торский текст;

- оценивать события, героев произ­
ведения;

- читать стихотворные произведения
наизусть (по выбору)
опрос




































1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

27
^ РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ (18ч)
Выдающийся
1
Комби-
Произведения выдающегося
Знать произведения А. С. Пушкина.
Фрон-









представи­тель русской литературы А. С. Пуш­кин -

«Солнце рус­ской поэзии»



ниро­ванный
представителя русской ли­тературы А. С. Пушкина. Выразительное чтение, ис­пользование интонаций, со­ответствующих смыслу тек­ста. Декламация стихотвор­ных произведений
Уметь:

- читать выразительно и осознанно
текст художественного произведе­ния;

- определять тему и главную мысль
произведения;

- читать стихотворное произведение
наизусть (по выбору)
тальный






28
А. С. Пуш­кин «У луко­морья дуб
1
Комби­ниро­ванный
Произведения А. С. Пушки­на о природе и их особенно­сти. Выразительное чтение,
^ Знать произведения А. С. Пушкина

о природе.

Уметь:
Фрон­тальный



Вы­учить наи-




зеленый» (пролог к по­эме «Руслан и Людмила»)






использование интонаций, соответствующих смыслу текста
- читать выразительно и осознанно
текст стихотворений;

- осуществлять выборочное чтение
отрывков, соответствующих описа­
ниям каких-либо явлений природы
(по заданию учителя);

- определять изобразительные сред­
ства выразительности речи, отобра­
жающие красоту природы;

- читать стихотворение наизусть (по
выбору)






зусть

29
Внеклассное
1
Комби-
Умение работать с книгой:
Знать произведения А. С. Пушкина
Чтение









чтение. По-



ниро-
различать тип книги, поль-
о зимней природе.
наизусть









этическое изображение зимы в сти­хах

А. С. Пуш­кина



ванный
зоваться выходными дан­ными (автор, заглавие, под­заголовок и др.), оглавлени­ем, аннотацией для само­стоятельного выбора и чте­ния книг
Уметь:

- читать выразительно и осознанно
текст художественно-поэтического
произведения;

- читать наизусть выбранное по же­
ланию стихотворение А. С. Пушкина;

- характеризовать изобразительно-
выразительные средства поэтического
языка в произведениях А. С. Пушкина












1
2
3
4
5
б
7
8
9
10



30
^ РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ
Олицетворе-
1
Комби-
Связь произведений литера-
Знать понятие «олицетворение».
Чтение












ние в стихах А. С. Пуш­кина о зиме «Вот се­вер...», «Зима»



ниро­ванный
туры с другими видами ис­кусств.

Декламация (чтение наи­зусть) стихотворных произ­ведений
Уметь:

- анализировать поэтические тексты,
средства художественной вырази­
тельности в них;

- читать выразительно стихотворные
произведения наизусть (по выбору)
наизусть









31
Народная
1
Комби-
Литературная сказка. Осо-

знанное и выразительное чтение, использование инто­наций, соответствующих смыслу текста.

Умение отвечать на вопросы по содержанию прочитан-

ного.

Герои произведения. Вос-


приятие и понимание их эмоционально-нравствен­ных переживаний.

Построение небольшого мо-

нологического высказывания

о произведении (героях, со­бытиях)
^ Знать содержание сказки.

Уметь:

- читать выразительно и осознанно
текст сказки;

- определять тему, главную мысль,
моральную основу сказки;

- читать по ролям;

- участвовать в обсуждении прочи­танного;


- высказывать свое отношение к ге­роям сказки и их поступкам
Индиви-












мораль в сказке А. С. Пуш­кина «Сказка о рыбаке и рыбке»



ниро­ванный
дуальное вырази­тельное чтение

































32
Нравствен-
1
Комби-
Фрон-












ность в сказ­ке А. С. Пуш­кина «Сказка



ниро­ванный
тальный опрос












о рыбаке и





















рыбке»










































33
Внеклассное
1
Комби-















чтение. Вол­шебная сказ­ка А. С. Пушкина «Сказка о царе Салта-не»



ниро­ванный