Конспект и вопросы к зачёту Составитель
Вид материала | Конспект |
Содержаниередакции Шнабеля. 4. О творчестве Черни. Шуберт и Бетховен. |
- Вопросы к зачету для заочного обучения, группа 08тэт составитель- шлифер, 48kb.
- Примерные вопросы к экзамену/зачёту по дисциплине «Налогообложение» на 2010/2011, 13.6kb.
- Программа курса Конспект лекций > Тесты Задачи > Вопросы к экзамену Методические рекомендации, 1693.2kb.
- Курс специальности «Математика», 7 семестр, 2011-2012 уч г., Одо требования к зачету, 39.3kb.
- Литература 20 века». Составитель доцент Серафимова В. Д. «Серебряный век», 232.91kb.
- Темы контрольных работ и вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Деловое общение», 14.05kb.
- Примерный перечень вопросов к зачету и экзамену Вопросы к зачету, 40.11kb.
- Примерный перечень вопросов к зачету и экзамену Вопросы к зачету, 28.62kb.
- Вопросы к дифференцированному зачету II этапа аттестации, 36.22kb.
- В. М. Земсков Вопросы к зачету по курсу Анализ финансовой отчет, 19.8kb.
редакции Шнабеля.
Вариации Бетховена: (Более 20 вариационных циклов) – 32 вариации. Вариации на тему Диабелли оп. 34, оп. 35 (до-минор и Ми-бемоль-мажор). Вариации на тему Херака.
Гениальное умение работать с тематическим материалом, способность обрабатывать мотивы., использование монотематических приёмов.
Редакции Шнабеля: Апликатура- для того чтобы лучше раскрыть мысли автора. Растановка пальцев поначалу неудобная. Шнабель восстанавливал тексты Бетховена, избавлял от ошибок и неточностей, неточность в артикуляции, дуги, он хорошо чувствовал духовный мир Бетховена. Сам отмечает педаль Бетховена, там где невозможно связать пальцами мелодические последовательности.
^
4. О творчестве Черни.
Этюды и упражнения Черни - фундаментальная школа последовательного овладения техническими навыками. От самых простейших, элементарных формул представленных, например, в сборниках «100 petite etudes», ор.139; «40 Uebungstücke für Anfänger», ор. 481; «Erster Lehrmeister», ор. 399, Черни ведёт исполнителя к задачам высшей виртуозной трудности. Черни учитывал даже различное строение рук исполнителей, для пианистов с маленькими руками он посвятил несколько своих сборников сочинений.
Пожалуй нет ни одного аспекта фактуры и типа фортепианного изложения первой половины 10 века, которому Черни не уделил бы в большей или меньшей степени внимания. Его этюды и упражнения дают богатый материал для овладения видами фортепианной техники, связанными с подкладыванием первого пальца,- всевозможными типами гамм и арпеджио, в том числе с пропущенной терцией или квинтой. Они всесторонне подготавливают к овладению двойными нотами. В этюдах и упражнениях широко представлена техника украшений- различного рода мордентов, форшлагов и трелей. Значительное место отведено репетиционной, октавной и аккордовой фактуре. Можно встретить произведения с многоэлементной музыкальной тканью, подготавливающие к скачкам в партиях обеих рук, к тремоло; сочинения, развивающие полиритмические навыки.
Разумеется, не все виды фактуры, содержащиеся в произведениях композиторов второй четверти 19 века, нашли отражение в этюдах и упражнениях Черни. Так, в них редко можно встретить гибкие мелодизированные пассажи со сложной интервальной структурой, а также тип фортепианного изложения, который получил название «в три руки».
Новые для того времени технические формулы, разрабатываемые Черни в этюдах и упражнениях, оказали в ряде случаев определённое влияние на аппликатурные указания в этих сочинениях. Если его аппликатурные рекомендации, содержащиеся в «Школе», ор. 500, не являются в большинстве случаев ни прогрессивными, ни оригинальными, то аппликатуру, встречающуюся в его сборниках этюдов, порой можно назвать даже смелой. В ряде сочинений, идущих как в медленном, так и быстром темпе, он широко применяет приёмы скольжения и перекладывания пальцев, характерные для пианизма Шопена и Листа.
Любопытно, что даже в «Школе» (в которой, как уже отмечалось, он придерживается академических аппликатурных взглядов), при игре трёх- пяти-пальцевых модулирующих фигураций Черни советует сохранять одну и ту же последовательность пальцев, независимо от того, приходятся ли первый или пятый пальцы на чёрную клавишу или нет.
В высшей степени целесообразно и удобна построена в этюдах Черни партия аккомпанемента. Обычно она не ставит дополнительных технических трудностей (особенно в сборниках для начинающих пианистов). Партия аккомпанемента служит своего рода сигналом (восклицательным знаком), привлекающим внимание ученика к появлению нового фактурного элемента или к изменениям фигурационного рисунка. При изменении фигурационного рисунка Черни, как правило, модифицирует и артикуляционный приём в партии сопровождения (см. этюд №44 из ор. 740).
Основы системы воспитания пианистических навыков составляют у Черни пассажные фигурации (прежде всего гаммаобразные, а также ступенчато-образные и состоящие из ломанных терций), всевозможные формы арпеджио и трельная техника; такого типа фактура особенно характерна для произведений Бетховена, в том числе и для его упражнений. Используя в этюдах и упражнениях различные виды фортепианного изложения, Черни на первый план выдвигал всё-таки мелкой линейной техники, справедливо полагая, что она является «камнем преткновения» для подавляющего большинства пианистов.
Особенно популярны его "Школа беглости" (соч. 299) и "Школа развития пальцев" (соч. 740). Мемуары, написанные Черни в конце жизни, содержат важный материал по биографии Бетховена.
Карл Черни - выдающийся австрийский композитор. Он создал свыше 1000 произведений. В то же время он был и замечательным исполнителем и педагогом. В числе учеников Черни были Ф.Лист, Т.Деллер, Т.Кулак, К.Бетховен и многие другие. "Мы по достоинству ещё не оценили Карла Черни", - сказал как-то И.Брамс. Черни писал почти во всех музыкальных жанрах: он - автор месс, реквиемов, симфоний, концертов, камерных произведений, романсов и множества концертных фортепианных пьес. Однако всемирную славу ему сделали сборники этюдов и упражнений - "Школа беглости" (соч. 299) и "Школа развития пальцев" (соч. 740).
- ^
Шуберт и Бетховен.
Шуберт жил в Вене в одно время с великим Бетховеном. Однако это композиторы разных поколений. Творческий облик каждого формировался в весьма различной исторической обстановке.
Живя в одном городе, Шуберт и Бетховен не были знакомы. Из-за своей глухоты маститый композитор вёл замкнутый образ жизни, общаться с ним было трудно. Шуберт же был до крайности застенчив. Как и многие в Вене, он хорошо знал Бетховена в лицо, знал и любимые маршруты его прогулок. Не раз заходил Шуберт в трактиры и кафе, где обедал Бетховен, посещал и нотный магазин, своего рода венский музыкальный клуб. Здесь просматривались музыкальные новинки, велись горячие споры о литературе и театре, о политических событиях. Но в присутствии Бетховена Шуберт не решался вступать в разговор.
В области песни Шуберт явился продолжателем Бетховена. Шуберт написал почти 600 песен. Его песнями наслаждался Бетховен в последние дни жизни.
Лишь незадолго до смерти Бетховена случилось так, что его верный друг и секретарь Шиндлер показал композитору несколько десятков шубертовских песен. Могучая сила лирического дарования молодого композитора глубоко поразила Бетховена. Гадостно возбуждённый, он воскликнул: «Поистине в этом Шуберте живёт искра божья. Он ещё заставит говорить о себе весь мир!»
Слова Бетховена оказались пророческими.