Предварительный отчет по 1 этапу проекта
| Вид материала | Отчет |
- Приложения музейные продукты карелии, 184.21kb.
- Статья Предварительный контроль и контроль по факту > Предварительный контроль представляет, 133.22kb.
- Положение о районном конкурсе классных руководителей общеобразовательных учреждений, 24.54kb.
- Предварительный анализ Департамента привлечения инвестиций проекта: Создание сельскохозяйственного, 361.16kb.
- Отчет о выполнении календарного плана реализации социально значимого проекта, 33.95kb.
- Предварительный анализ Департамента привлечения инвестиций проекта: Создание микрокредитной, 74.13kb.
- Investment Company Ltd, 70.02kb.
- Краткий научный отчет номер проекта 04-03-97513 р офи Руководитель проекта Кучеренко, 215.69kb.
- Отчет «Функционирование огв регионов. Модели бизнес-процессов и набор показателей», 7407.38kb.
- Содержательный отчет Основные достижения проекта за отчетный период Мы отмечаем следующие, 709.69kb.
К вопросу о рекламе
Сейчас выложила файл "листовка соединенный вариант" - это объединенный
вариант Маринки и Настика, Добавлены только контакты и место-время
встречи. Посмотрите, не возникает ли противоречий, возражений.
Мы не обговорили вопрос о телефонах, поэтому контакты получились
только сетевые. Но это можно будет впоследствие подправить информацией
на сайтах и рассылкой на почты.
Дальше в этой теме предлагаю выкладывать все, что относится к рекламе
- текст, замечания, вопросы, договоренности, сроки, проблемы. Чтобы не
создавать множество тем с близким содержанием.
С уважением,
Ната.
Добрый день, коллеги! Отсылаю вам общие вопросы, которые могут возникнуть по листовкам, и черновой вариант новостного текста. Все замечания и пожелания принимаю до субботы (4.10.2008) 12 часов дня.
Спасибо
Светик С.
^ На базе Московского Городского Педагогического Университета (МГПУ) появилась альтернативная педагогическая практика
В соответствии с приказом ректора В. В. Рябова в МГПУ (Московский Городской Педагогический Университет) утверждена новая альтернативная педагогическая практика.
Ранее каждый студент данного педагогического заведения с 3-го курса должен был проходить педагогическую практику. Такая практика подразумевает хождение в течение определенного срока в конкретную школу и проведение там уроков по своей специальности. После такой практики многие студенты разочаровываются в деятельности педагога…
Теперь университет дает своим студентам возможность выбора педагогической практики. В его предложение входит и старая, классическая, педагогическая практика, а также появилась альтернативная педагогическая практика, которая раскрывает перед активными и амбициозными студентами широкие возможности.
Альтернативная педагогическая практика подразумевает активное включение студентов в жизнь сразу нескольких школ. Студент может проанализировать обстановку нескольких школ и в какие-то из них предложить свои собственные идеи, или же предложить свою компетентность в уже существующих школьных проектах.
Еще одно характерное отличие этой практики от классической – время. Альтернативная педагогическая практика не рассчитана на месяц на 3-м и 4-м курсах и на 1 год на 5-м курсе. Она является практически постоянной, что дает студенту выбрать свой ритм, разработать собственные проекты и испытать их на практике.
В итоге студент, прошедший альтернативную педагогическую практику, на выпуске из Высшего Учебного Заведения уже имеет опыт проектной работы в по праву лучших школах Москвы, опыт общения с ведущими специалистами сферы образования, понимание своего места в системе образования.
^ Рекламный текст был дан на прочитку нескольким людям, которые не знают, что такое педпрактика, но она им предстоит.
Возникшие вопросы:
- Что подразумевает гибкий график?
- Что будет входить в сферу «моей» деятельности?
- Как такая практика отразится на моем дальнейшем студенческом росте?
- Что подразумевает под собой «новая педагогическая практика»?
- Приветствуются ли какие-либо нововведения в новую практику со стороны практикантов?
- Все вопросы не имеют литературной обработки
Доброе утро! В соответствии со вчерашней встречей отсылаю вам тексты. Их два: МГПУ и на наш сайт. Жду критику до завтрашнего дня и 14 часов дня. Позже тексты будут размещены на сайтах.
Наташ, в течение завтра вышлю тебе текст "часто задаваемые вопросы".
Спасибо
Светик С.
Чиффа.
У Маришки проблемы со входом в группу, поэтому мну выложила ее текст
(смотри общий список файлов на сайте), плюс коммент от нее:
"Прошу прощения за задержку, но я предупреждала.
Светк, я чуток изменила твой текст. Попыталась усилить всё то, что мы
обговаривали в пятницу, и <<причесать>> его к МГПУшному сайту - Рябов
наше ффсё, МГПУ рулит и прочее.
Это вариант, к нему можно и нужно относиться. "
Спасибо, Марин. ПРочитала.
Наташ, покуда все остальные молчат, то на сайт МГПУ маринкин текст, ну а на наш мой.
Можешь действовать!
Спасибо
Светик С
Чиффа.
Как и договорились в пятницу, выкладываю варианты, что такое
альтернативная пед практика. Это можно будет использовать в дальнейших
текстах.
Вариант Насти:
Альтернативная практика - это:
- ваше право выбора
- новые встречи и знакомства с интересными людьми
- способ понять, зачем вы учились все эти годы
- увлекательная работа, лишенная рутины
- борьба с шаблонным мышлением
- опыт работы в одних из лучших школ столицы
- реализация своего потенциала
- возможность попробовать себя в необычных, на первый взгляд,
профессиях в сфере образования, которым не нашлось места в стандартной
программе обучения в педагогических ВУЗах, но которые реально
востребованы в современном образовании
- возможность распределять свое время и силы, опираясь на собственный
график
- работа в одной команде с профессионалами высокого класса в сфере
образования
- высокие технологии и творческий подход
- условия для саморазвития и самоактуализации
- раскрытие и развитие таких необходимых успешному человеку качеств,
как коммуникативность, организаторские умения, работа в команде,
способность быстро реагировать на кризисные ситуации
- возможность продолжить работу в понравившихся школах
- возможность продолжить работу в качестве соруководителей
альтернативной пед. практики в дальнейшем
- возможность гордиться проделанной работой, которая будет нужна
реальным людям
- способ понять все вышенаписанное =)))
мой вариант:
- избавление от рутинной стороны образовательного процесса
- общение со сверстниками с разных факультетов твоего ВУЗа
- множество поездок в черте города (а возможно, и не только в черте)
- возможность попробовать себя в разных ролях и в разных областях
деятельности
- личное общение со специалистами в области образования
- возможность работы в своем темпе по личному графику
У меня намного меньше тезисов, большинство из них дублируют Настины,
поэтому стоит сокращать. Если бы мне еще кто-то напомнил, для какого
именно текста идут эти тезисы и кто взялся за его написание.
Остальные участники встречи, заявившие свою готовность выполнить
работу, не проявили признаков жизни.
Ленка.
файл "листовка. ВАРИАН 2"... почти тоже самое, только с небольшими
правками, уговорила сестрицу посмотреть, она присоветовала это...
Автор: "Cyrill G. Mitrofanov"
Дата: Sun, 21 Sep 2008 23:22:41 +0400
Местное время: Вс. 21 сент 2008 23:22
Тема: Re: комментарии к листвке
Здравствуйте, Марина.
Вы писали 21 сентября 2008 г., 23:04:02:
М> Граждане-товарищи, на моих часа 23.05 и я только что выложила итоговый
М> вариант листовки. Все замечания, комментарии принимаются в письменной
М> форме в течение...48 часов. Спасибо.
М>
Мне нравится. Вариант приличный, даже очень. А рэпп разве на второй
странице не появится?
Хорошо его тоже окартинить...
Автор: Чиффа
Дата: Sun, 21 Sep 2008 12:29:05 -0700 (PDT)
Местное время: Вс. 21 сент 2008 23:29
Тема: Re: комментарии к листвке
Вторая страница - Настин стих =)
Вроде как она его сама до ума доведет.
Просто сейчас человек сидит без интернета. Так что пока связь с ней
только через телефон. Через пару дней все будет! И нужным шрифтом, и
даже с картинками =)))