Предварительный отчет по 1 этапу проекта

Вид материала

Отчет

Содержание Задачи и основные работы, проведенные в рамках первого этапа реализации проекта. Общие итоги исследования

Подобный материал:

• Приложения музейные продукты карелии, 184.21kb.
• Статья Предварительный контроль и контроль по факту > Предварительный контроль представляет, 133.22kb.
• Положение о районном конкурсе классных руководителей общеобразовательных учреждений, 24.54kb.
• Предварительный анализ Департамента привлечения инвестиций проекта: Создание сельскохозяйственного, 361.16kb.
• Отчет о выполнении календарного плана реализации социально значимого проекта, 33.95kb.
• Предварительный анализ Департамента привлечения инвестиций проекта: Создание микрокредитной, 74.13kb.
• Investment Company Ltd, 70.02kb.
• Краткий научный отчет номер проекта 04-03-97513 р офи Руководитель проекта Кучеренко, 215.69kb.
• Отчет «Функционирование огв регионов. Модели бизнес-процессов и набор показателей», 7407.38kb.
• Содержательный отчет Основные достижения проекта за отчетный период Мы отмечаем следующие, 709.69kb.

^

Задачи и основные работы, проведенные в рамках первого этапа реализации проекта.

Основная цель 1 этапа проекта заключается в проведении предпроектного исследования ожиданий и анализа возможностей реализации сетевых взаимодействия образовательных учреждений высшего педагогического образования и школ университетского округа в процессе реализации программы «Школы будущего». Решение этой задачи связано с анализом возможностей сети, инвентаризацию существующих ресурсов, анализ нормативного и экономического сопровождения работы сети, согласование работ с внешними управленческими структурами Московского образования, проектирование механизмов взаимодействия управленческих структур внутри сети, включая системы мониторинга результативности. Поэтому в рамках первого этапа реализации проекта проведены предварительные исследования как возможностей, так и перспектив дальнейшего разворачивания проекта.

Цель исследования

Исследование ожиданий и интересов конкретных участников сетевого взаимодействия (руководство школ, школьники, студенты), а также реальных возможностей школ-участниц.

Задачи

• исследование ожиданий руководства школ-участниц от реализации проекта «Сети»;
  
• исследование реальных возможностей и предложений школ-участниц в рамках проекта;
  
• определить согласованность позиций руководителей проекта по некоторым вопросам будущего взаимодействия;
  
• исследование заинтересованности участников проекта во взаимодействии друг с другом;
  
• исследование заинтересованности школьников и студентов в некоторых конкретных предложения проекта «Сети»;
  
• сопоставление мнений всех сторон.
  

Гипотезы

Прямая гипотеза: участники проекта заинтересованы во взаимодействии, конкретные предложения вызывают интерес, позиции руководства согласованы по основным пунктам.

Альтернативная гипотеза: участники проекта не проявляют интереса к взаимодействию, конкретные предложения не встречают поддержки, позиции руководства проекта расходятся по основополагающим вопросам.

Инструмент исследования

Основным методом исследования стал опрос. В частности применялось:

• экспертное интервью с руководителями школ;
  
• личное анкетирование руководителей школ;
  
• личное анкетирование старших школьников школ-участниц проекта;
  
• личное анкетирование студентов 3 курса МГПУ.
  

^

Общие итоги исследования

Исследование в целом достигло своей цели и решило поставленную проблему: была получена достаточная информация от участников проекта «Сети «Школа-Вуз» для продолжения его успешной разработки и дальнейшей реализации. Положительным результатом явилось подтверждение прямой гипотезы: участники проекта заинтересованы во взаимодействии, конкретные предложения вызывают интерес, позиции руководства согласованы по основным пунктам. Более подробные задачи также были выполнены: в частности, директоры школ-участниц высказали реальные пожелания к молодым специалистам и предложили им конкретные возможности для работы в их учебных заведениях. Самым перспективным курсом ФСИ стоит признать «решение проблем»: трое директоров и большинство опрошенных школьников и студентов согласны с его введением и/или прохождением. В целом все участники проекта готовы к совместной работе, а руководители и к дальнейшим обсуждениям и даже изменениям привычного уклада школ для эффективного взаимодействия.


Кроме исследования в рамках первго этапа проекта были проведены 6 встреч с директорами школ, участвующих в проекте, в результате которых обсуждены были вопросы общего планирования, положения и содержания работ «Педагогических мастерских», варианты схем управления сетью. Обсужденные документы приводятся в Приложениях.

Что сделано в рамках проекта «Сетевые взаимодействия образовательных учреждений высшего педагогического образования и школ университетского округа в процессе реализации программы «Школы будущего» за период январь-март 2008?.

Задачи 1 этап – Исследование ожиданий и анализ возможностей реализации сетевых взаимодействия образовательных учреждений высшего педагогического образования и школ университетского округа в процессе реализации программы «Школы будущего».

задачи	Результат и исполнители
Подготовка инструмента исследования ожиданий от реализации сетевых взаимодействия образовательных учреждений высшего педагогического образования и школ университетского округа и постановка задачи на проектирование,	Подготовлен. Исполнители: Голубкин И.В. Самсонова Е.С. Мокроусова А.К. Минич С.В. Рывкин А.А.
Проведение исследования и анализ результатов	Не проведено
Определение и описание желаемых характеристик проектируемой сети,	Описаны в тексте. Исполнители: Митрофанов К.Г. Голубкин И.В. Дайнеко М.А. Васильева Н.А. Бубман А.С.
Проведение анализа существующей нормативно - правовой базы и определение возможностей и ограничений реализации сетевых отношений между ВУЗом и школами,	Проведено. Исполнители: Стародубцев А. Петрашко А. Рачевский Е.Л.
Подготовка и заключение договоров со школами университетского округа о характере взаимоотношений в сети.	Текст договора представлен. Исполнители: Стародубцев А. Петрашко А. Мокринский М.Г..
Создание координационного совета по сетевому взаимодействию, который положит начало эффективной организации сетевых взаимодействия образовательных учреждений высшего педагогического образования и школ университетского округа в процессе реализации программы «Школы будущего».	Создан. Исполнители: Митрофанов К.Г. Бубман А.С. Мокринский М.Г. Рачевский Е.Л. Рывкин АА. Русецкая М.Н.

Состоялось 6 встреч Координационного совета. Подготовлены черновики основных документов:

• Заявка на грант
  
• Концепция
  
• Теоретические основания
  
• Положение о практике
  
• План-график сетевого взаимодействия на базе перспективных планов работ школ сети
  
• Информационный проспект для PR работы
  
• Анкеты для исследования ожиданий от взаимодействий школы-ВУЗ.
  

Помимо этого, состоялось 16 рабочих встреч и 4 on-line конференций³ рабочей группы студентов и экспертов проекта по рабочим и организационным вопросам проекта. Были обсуждены рамки рабочих процессов, вопросы набора студентов третьекурсников в экспериментальную группу, вопросы рекламы и организации PR-сопровождения. Отдельно с частью рабочей группы обсуждались вопросы оформления нормативных документов по мастерской и регламентах новой педагогической практики, вопросы управления и финансирования проекта.

В результате на второй этап проекта сформулированы следующие задачи:

Задачи	исполнители
постановка задачи на проектирование (формулирование ТЗ), определение характеристик проектируемой сети, создание сетевого графика	Митрофанов, Голубкин, Васильева
Педагогическая мастерская для студентов- педагогов по выстраиванию сетевых взаимоотношений в рамках формируемой сети. План работ и форматы УМКД	Иванов, Иванова, Губанов
Организация практики, переговоры с факультетами	Митрофанов, Корчагина, Московцева
анализ имеющихся материалов и опыта по созданию сетей в образовании, Проведение сравнительной характеристики различных сетей в образовании и вне его;	Васильева, Сергоманов, Митрофанов, Голубкин
формулирование условий перехода к сетевой организации образовательных учреждений высшего педагогического образования и школ университетского округа в процессе реализации программы «Школы будущего»;	Корчагина, Васильева, Калашников, Сергоманов,
разработка рекомендаций по совершенствованию нормативной базы для обеспечения разработки муниципальных сетей общеобразовательных учреждений с профильным обучением с учётом социальной инфраструктуры.	Стародубцев, Калашников, Митрофанов, Петрашко,
заключение договоров со школами университетского округа о характере взаимоотношений в сети.	Митрофанов, Русецкая, Бубман, Рачевский, Мокринский, Рывкин
Школьные кейсы. Анализ кейсов по заданной структуре.	Корчагина, Минич, Мокроусова, Самсонова, Дейнеко
Инвентаризация типов услуг в сети. Уникальность предложений основных субъектов в сети	Голубкин, Васильева, Калашников
Инновационные формы педагогических практик в сети,	Голубкин, Васильева, Калашников, Митрофанов, Иванов
Дистантные формы образования внутрисетевого характера	Калашников, Митрофанов, Иванов
Площадка в университете для абитуриентов	Корчагина, Самсонова, Дейнеко, Митрофанов