Предварительный отчет по 1 этапу проекта

Вид материала

Отчет

Содержание Комментарии к пакету документов по организации сетевой педагогической практики

Подобный материал:

• Приложения музейные продукты карелии, 184.21kb.
• Статья Предварительный контроль и контроль по факту > Предварительный контроль представляет, 133.22kb.
• Положение о районном конкурсе классных руководителей общеобразовательных учреждений, 24.54kb.
• Предварительный анализ Департамента привлечения инвестиций проекта: Создание сельскохозяйственного, 361.16kb.
• Отчет о выполнении календарного плана реализации социально значимого проекта, 33.95kb.
• Предварительный анализ Департамента привлечения инвестиций проекта: Создание микрокредитной, 74.13kb.
• Investment Company Ltd, 70.02kb.
• Краткий научный отчет номер проекта 04-03-97513 р офи Руководитель проекта Кучеренко, 215.69kb.
• Отчет «Функционирование огв регионов. Модели бизнес-процессов и набор показателей», 7407.38kb.
• Содержательный отчет Основные достижения проекта за отчетный период Мы отмечаем следующие, 709.69kb.

^

Комментарии к пакету документов по организации сетевой педагогической практики

в рамках проекта «Сетевые взаимодействия образовательных учреждений высшего педагогического образования и школ университетского округа в процессе реализации программы «Школы будущего».

Наименование	Комментарий
«Сетевые взаимодействия образовательных учреждений высшего педагогического образования и школ университетского округа в процессе реализации программы «Школы будущего». К постановке проблемы и программе исследований.	Данная работа аннотируется, как методические указания, и адресована руководителям образовательных учреждений общего и высшего образования Департамента образования г. Москвы. Работа содержит такие материалы по сетевым взаимодействиям как: основные понятия, применение в различных общественных сферах, принципы сетевой организации образования, и их различные организационно-правовые формы, основные тенденции развития сетевых форм управления образованием, зарубежный и отечественный опыт применения, проблемы и анализ существующего правового оформления, типология вариантов правового оформления, рекомендации по использованию существующей правовой базы, подготовка проектов сетевого взаимодействия. Работа является полным теоретическим основанием для реализации цели проекта: разработки и апробирования механизмов сетевых взаимодействий образовательных учреждений высшего педагогического образования и школ университетского округа в процессе реализации программы «Школы будущего. Работа содержит определение и анализ всех основных специфических используемых терминов.
Совместный проект НИИ «Столичное образование» МГПУ и МГЛГ № 1513, ЦО «Измайлово», ЦО «Царицыно», лицея 1535 «Сетевые взаимодействия образовательных учреждений высшего педагогического образования и школ университетского округа в процессе реализации программы «Школы будущего».	Данная работа представляет собой обоснование, а также целеполагание для проекта, обозначенного в заглавии. Работа содержит информацию о причинах и необходимости разработки и ведения проекта, основные идеи и цели, перечисляет проблемы, на решение которых направлен проект, описывает предполагаемые результаты и дает перспективные направления работ в рамках проекта, наконец регламентирует и описывает этапы проведения проекта и перечисляет количество участников от разных сторон. Основной упор в работе ставиться на практические результаты работы проекта, которые можно рассматривать и как основание и как цели.
Приказ о реализации проекта «Сетевые взаимодействия образовательных учреждений высшего педагогического образования и школ университетского округа».	Данный документ является нормативным актом, приказывающим регламентировать создание, состав, руководство и оплату временных научно-исследовательских коллективов (ВНИК), а также разработку плана работ по реализации указанных направлений. Акт инициирован ректором МГПУ В. В. Рябовым; исполнитель Е. Е. Топильская.
«Положение о педагогической мастерской»	Данное положение является цельным документом, кратко описывающим все аспекты деятельности педагогической мастерской. Положение содержит в себе следующие материалы по педагогической мастерской: основание для введения, определяющие положения, предназначение и цели, перспективные направления работ, организация деятельности и структура, содержание деятельности и ответственность руководителя и участника, регламент, документация и отчетность. Документ тезисно раскрывает все вышеуказанные направления.
«Регламент экспериментальной практики студентов педагогического ВУЗа в сети»	Документ представляет собой контентное описание педагогической мастерской, разбитое на временные этапы, а также описание отчетной документации участника. Текст регламентирует временные рамки и содержание работы в педагогической мастерской на каждом курсе (по семестрам), а также определяет содержание каждого пункта отчетных материалов.
«ТЗ на исследование»	Документ представляет из себя основание, цель, задачи, гипотезу, предполагаемые результаты и возможное следствие исследования. Кроме того, документ разбивает опрашиваемых на группы, каждой из которых, назначает определенную форму. Наконец, документ регламентирует сроки выполнения описываемого исследования.
«План работ 2008-2009»	Документ является развернутым, «многополярным» планом действий по реализации подготовки и проведения педагогических мастерских в рамках проекта «Сетевые взаимодействия образовательных учреждений высшего педагогического образования и школ университетского округа в процессе реализации программы «Школы будущего». Документ направлен на синхронизацию действий различных элементов проекта, а также регламентирование сроков. Он представляет из себя широкоформатную таблицу, содержащую периоды времени и элементы структуры проекта: в свободных графах на их пересечении описываются необходимые для действия.
«Что сделано в рамках проекта «Сетевые взаимодействия образовательных учреждений высшего педагогического образования и школ университетского округа в процессе реализации программы «Школы будущего» за период»	Данный документ представляет из себя таблицу соответствия задач и их исполнителей в рамках проекта. Задачи в свою очередь объединены этапами, каждый из которых имеет свое название. Документ описывает сами задачи, дает им некий итог (проведено или не проведено, что именно) и присваивает каждой из них ряд исполнителей.