Материалы международного семинара

Вид материала

Семинар

Содержание Подготовка кадров для сми в условиях внедрения информационно-коммуникационных технологий Корпоративный прект – профессиональное образование сфере икт, ориентированное на потребности рынка труда Аязби Бейсенкулов Тенденции развития интернет сми в казахтане и психологические аспекты конвергентной журналистики Положительные (функции) Отрицательные (дисфункции)

Подобный материал:

• Материалы международного семинара, проходившего 16- 17 июля 1993, 1200.27kb.
• Резолюция международного семинара-совещания, 69.49kb.
• Информационные материалы международного семинара, 276.08kb.
• Решение (рекомендации) международного семинара-совещания, 309.04kb.
• Программа VI международного семинара переводчиков в Ясной Поляне 23-25 августа 2011, 34.44kb.
• Книга содержит материалы докладов и выступлений участников Лемпертовских чтений-, 3958.36kb.
• М. В. Ломоносова Российское Общество Ириса Задачи Международного сотрудничества ирисоводов, 114.55kb.
• Программа семинара 21 ноября (понедельник) 30 10. 00 Регистрация участников семинара, 22.54kb.
• Идентичность и толерантность в многоэтничном гражданском обществе. Материалы ІІІ- его, 110kb.
• Семинара «Международное уголовное право» 18 часов Тема понятие международного уголовного, 53.27kb.

Образовательная программа предусматривает обучающий курс с применением современных медиа-технологий, вплоть до дистанционного обучения, коммуникативная – обсуждение журналистами различных тем современности мастер-классы опытных журналистов региональных телерадиостанций, дискуссии на информационно-публицистических площадках НАЭСМИ. Причем тематика последных затрагивает такие актуальные темы, как "Современное региональное телерадиовещание: «опыт и проблемы, стимулы развития», «социальная функция журналистики», «Просвещение и предпринимательство в электронных СМИ».

Интерактивная программа предполагает проведение выездных ознакомительных семинаров на региональных станциях, организацию выставок телерадиокоммуникационного оборудования и технологий, деловые встречи с коллегами, в том числе из зарубежных стран.

Форматы концептуальной программы предусматривают тематику конференций и заседаний от правового регулирования инфраструктуры СМИ до тенденций развития рынка электронных СМИ в Узбекистане.

Теоретическая программа предпологает обеспечение специальной литературой и электронными теоретическими материалами коллективов региональных телестудий, а также радиостанций.

Общей основой Тренинг-Центра НАЭСМИ является формирование особого коммуникационного пространства, участники которого получают рыночные преимущества за счет факторов “открытости”: открытый обмен информацией, новыми знаниями и технологиями, поддержка социально ориентированных инициатив творческих работников и многое другое. Ведь семинары – это еще и поднятие «корпоративного духа», вливание новой энергетики в процесс подготовки материалов сотрудниками сплочение их в единую команду.

Основной конструктивный принцип построения этой образовательной системы образования — самостоятельность: во всех инновациях мы предпочитаем опираться на собственные силы, знания и ресурсы, а также на сотрудничество со структурами, работающими на сходных принципах. Это и ИИГО, Союз журналистов, Республиканский цент пропаганды и духовности, Международный центр переподготовки журналистов

Реализация в течение пяти лет этих программ стало еще одним шагом в информационно-технологической поддержке и создании коммуникационного климата среди негосударственных ЭСМИ. Это позволило укрепить конструктивное взаимодействие коллег по работе и других СМИ на основе согласованного видения сложившейся ситуации, общих подходов к совершенствованию информационной деятельности и успешному продвижению на медиа-рынке Узбекистана, а с выходом на спутниковое вещание – еще и на мировом пространстве.

Осуществление этих программ оказывает существенное воздействие на общий уровень развития информационного наполнения эфира негосударственных станций путем:

во-первых, теоретического и информационного укрепления сотрудников редакций;

во-вторых, повышения квалификации и приобщения к современным коммуникационным технологиям журналистов станций;

в-третьих, поднятия уровня открытости и "связности" единого информационного пространства, в-четвертых, стимулирования своим примером дальнейших усилий в развитии данного направления со стороны государства, бизнес-структур, ННО и в целом профессионального журналистского сообщества.

В заключение сообщу два факта:

– за 5 лет в Тренинг-Центре НАЭСМИ прошли обучение 4957 сотрудников негосударственных станций;

– проведено более 10 выездных семинаров.


Ирназаров И.

декан факультета журналистики

Национального университета Узбекистана


^ ПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ СМИ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


В контексте оптимизации деятельности современных СМИ особое значение приобретает подготовка для них специалистов на уровне международных стандартов. Именно эта цель поставлена в Национальной программе подготовки кадров нашей страны и в постановлении Кабинета Министров Республики Узбекистан от 26 февраля 1999 года, в Законе об образовании.

Сегодня в области журналистики общемировая тенденция такова, что традиционные СМИ в своем развитии начинают уступать Интернет-журналистике. Достаточно сказать, что сейчас многие, даже респектабельные, издания в развитых странах количественно сокращаются, «уходят» в виртуальную действительность, не говоря уже о том, что преобладающее большинство распространяемой журналистами информации имеет электронный аналог. Причем электронные версии содержат более полные сведения, которые помогают читателям, слушателям, зрителям иметь представление о мозаике происходящих событий. Именно это обстоятельство породило в некоторых умах мысль о том, что дни привычных печатных изданий сочтены. Впрочем, такая же мысль возникала и в пору изобретения радио, а впоследствии и телевидения. Но эти опасения оказались беспочвенными. Ибо как показывает практика развитых стран, газеты ныне стоят во главе электронной информационной революции, предоставляя потребителям такие услуги, как аудиотекс (записи новостей и информации типа сообщений о котировке на фондовых биржах), которым могут пользоваться местные телефонные абоненты; видеотекс (новости передаются на дисплеи домашних компьютеров); передача клиентам текста статей по факсу; услуги «множественных средств информации», которые могут включать введение визуального элемента в электронную информацию.

Говоря о соперничестве газет и телевидения, известный американский журналист Джуан Дж. Уолт замечает, «если нельзя победить противника иными способами, надо осваивать его методы». А этому помогает Интернет.

Современный журналист, отправившийся на задание с «лэп-топом» (переносным компьютером), посылает материал, нажав лишь кнопку на своем портативном средстве связи. Благодаря последнему, репортер имеет возможность, как оперативно передать свежую новость из любой точки планеты, так и получить по той же линии задание от редакции, и других адресатов. Преимущества современных коммуникативных каналов обмена информацией практически неограниченны. При отсутствии телефонной связи, факса и других коммуникаций, ньюсмейкер может свой ноутбук подсоединить к любой спутниковой антенне, чтобы направить сообщения в верстаемый номер. Это с одной стороны, а с другой – журналисту теперь вовсе не обязательно, как это было раньше, присутствовать на той или иной пресс-конференции или же находиться на месте экстремальных происшествий. С помощью компьютера он может получить доступ к сообщениям телеграфных агентств, Си-Эн-Эн, других телевизионных приемников и электронных средств информации, а также необходимую информацию по любому интересующему его вопросу.

Новые информационные технологии, пришедшие на смену линотипам, по утверждению футурологов, уже через несколько лет подвергнуться таким изменениям, о которых сейчас даже трудно представить. В частности, они утверждают:

– газеты будут электронными и выводиться на дисплеи малых переносных компьютеров при отличном изображении;

– с увеличением мощности и улучшением качества компьютеров они смогут выискивать в сетевых программах всего мира самые последние новости, представляющие наибольший интерес для любого человека, и «макетировать» полученную информацию на дисплеях в приятном для глаз виде, так, чтобы она смотрелась как первая полоса ежедневной газеты;

– текст будет располагаться «слоями»: одним касанием кнопки вместо короткой статьи на дисплей будет выводиться более развернутая статья на ту же тему; будут также применяться различные виды форматирования и получения информации: подаете одну единственную команду – и вместо текста на экране появляется видеоизображение или начинается устный пересказ;

– и, наконец, компьютеры приобретут способность замечать привычки, преференции, интересы и вкусы своих владельцев и соответственно автоматически «подстраивать» новости, а не просто следовать полученным инструкциям, возможно, даже игнорируя их или давая больше материала, чем ими предусмотрено.

Имея в виду мнения футурологов, нам необходимо продолжить кардинальную перестройку программы подготовки журналистов нового поколения. В частности, будущих профессионалов невозможно представить без знаний высоких информационных технологий, не владеющих навыками работы на компьютере, в Интернете, не умеющих говорить, кроме родного, еще и на иностранных языках.

Но и этого недостаточно, если учесть, что на нашем узбекистанском рынке идей, который продолжает динамично формироваться, в результате чего появляются все новые и новые каналы распространения новостей, учебный процесс должен проходить дифференцированно.

Ведь ныне, кроме государственных, у нас функционируют негосударственные телерадиоканалы, периодические издания различной типологической направленности-развлекательные, деловые, познавательные, партийные, религиозные, информационно-развлекательные СМИ и дайджесты. Они тоже имеют свои веб-сайты или же свои Интернет-страницы.


Массовой аудитории недостаточно общих сведений о случайных явлениях и криминальных событиях. Общественная жизнь слагается из множества факторов: политических, экономических, культурных реалий. Реципиенту интересно проникнуть в суть явлений и событий, узнать их причину и следствия. Весомых результатов может достичь журналист, использующий в работе аналитические методы. Поэтому сегодняшним студентам надо дать целостное представление не только собственно о журналистике, но и об информационном обществе вообще, влияющем на резкое расширение информационных услуг и продуктов, на развитие высоких технологий, а также раскрыть преимущества интерпретационного метода работы, особенности «точной журналистики», «деловой», «расследовательской прессы».

В данном контексте необходимо показать инфраструктуру СМИ, изменения в них, связанные с созданием новой журналистики в Узбекистане, которая, утверждая национальные и общечеловеческие ценности, ведет постоянный поиск современных форм и методов работы, используя для этого и собственный, и лучший зарубежный опыт. Нам нужны журналисты, умеющие оперативно освещать изменения в нашем обществе, придать этим событиям заостренность и яркость. Новое поколение репортеров должно знать технологию творчества так называемых синдицированных журналистов, составляющих особую группу. Такие обозреватели анализируют события и расшифровывают их значение. Они могут привлечь читателей, слушателей и зрителей, и в этих целях представляют в СМИ различные точки зрения на события, благодаря чему респонденты получают не только обширную, но и полезную информацию.

Степень новизны, сложности и динамизма происходящих социально-экономических процессов чрезвычайно высока. Журналистам следует четко понимать, что стоит за определением «независимая пресса», особенно в реалиях рыночной экономики. Это даст возможность точнее освещать события, отвечающие требованиям времени. Поэтому у молодых журналистов должны быть выработаны профессиональные навыки, дающие представление о сложности своей работы, умение не только найти факты, но и полноценно использовать их. На такую подготовку кадров и ориентирован учебный процесс на нашем факультете.

Новая концепция журналистского образования предполагает подготовку кадров, умеющих эффективно работать в СМИ, службах связи с общественностью и рекламных агентствах. При этом они должны руководствоваться принципом «А (аудитория) – Т (текст) – Ж (журналист) – А (аудитория)» и отказаться от прежнего стереотипа «Ж (журналист) – Т (текст) – А (аудитория)». Другими словами, ранее аудитории придавалось меньшее значение, она нужна была для насаждения определенных идей, выгодных партийной номенклатуре. А последней важно было, главным образом, формировать общественное мнение, а не выражать его. В эпоху демократизации приоритеты изменились. Прежде всего, следует выражать общественное мнение, а потом уже его формировать. Журналистика только тогда может быть эффективной, когда она строит свою деятельность с учетом информационных интересов и ожиданий аудитории, иначе ее кпд падает, в противном случае она не столько защищает, сколько нарушает их, что не соответствует принципам демократии.

В процессе подготовки репортеров XXI века надо стараться сделать так, чтобы они когда достигнут больших высот, осознали, что журналистика – это хорошее благородное дело.


Томас Люкс,

координатор проекта Германского общества

по техническому сотрудничеству (GTZ)


^ КОРПОРАТИВНЫЙ ПРЕКТ – ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СФЕРЕ ИКТ, ОРИЕНТИРОВАННОЕ НА ПОТРЕБНОСТИ РЫНКА ТРУДА


Германское общество по техническому сотрудничеству (GTZ) является федеральным предприятием, работающим на международном уровне. GTZ выполнят поручения федерального правительства, а также общественных и частных национальных и международных заказчиков. В качестве исполнителя GTZ поддерживает мероприятия процессы по развитию и реформированию, в нося тем самым вклад в политический экономический и социальний прогресс, в улучшение условий жизни людей в всем мире.

Со стороны GTZ в Узбекистане осуществляются следующие совместные проекты, которые служат укреплению дружеских и всесторонне взаимовыгодных отношений между Республикой Узбекистан и Федеративной Республикой Германии:

1. «Содействие предпринимательству в выбранных регионах»,
   
2. «Управление водными ресурсами»,
   
3. «Профессиональное образование и повышение квалификации»,
   
4. «,Содействие экономическому и экологическому благосостоянию в регионе Аральского моря»,
   
5. «Здоровье матери и ребенка/ предотвращение ВИЧ / СПИДа»,
   
6. «Правовая консультация».
   

В сфере профессионального образования и повышения квалификации реализуются следующие проекты:

1. кооперационный проект «Профессиональное образование в сфере ИКТ, ориентированное на потребности рынка труда (2003 – 2010годы)»,
   
2. кооперационный проект «Профессиональное образование в сфере Строительства (2006 – 2012годы)»,
   
3. региональный проект «Обучения преподавателей, профессиональная педагогика и дидактика в центральноазиатских странах (2008 – 2014годы)».
   

Соглашение между правительствами Республики Узбекистан и ФРГ о реализации проектов, Национальная программа Республики Узбекистан по подготовке кадров, Закон Республики Узбекистан «Об образовании» считаются правовой основой для осуществления вышеуказанных проектов в сфере образования и повышения квалификации.

Положительными результатами дуальной системы являются:

– взаимосвязь между работой и учебой,

– образование, ориентированное на потребности,

– тесная связь с экономикой/ практикой,

– ориентированность образования на действия,

– гибкость, прозрачность и осуществимость,

– работоспособность и возможность устройства на работу выпускников.

Стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий и появление все новых возможностей их использования в образовании, в печатных и электронных средствах массовой информации заставляет искать адекватные подходы к организации процесса повышения квалификации сотрудников СМИ. В качестве основы для сотрудничества GTZ и СМИ в этом деле можно назвать тот факт, что в 32 профессиональных колледжах внедрены три новые ИКТ – профессии, в связи с чем обновлены стандарты/ учебные планы/ программы, разработаны учебные материалы, повышена квалификация преподавателей, в каждом колледже оборудованы по пять компьютерных лабораторий и один серверный кабинет, в 14 плотных колледжах проведен специальный семинар по организации курсов повышения квалификации для взрослых. Теперь все 32 колледжа могут проводить такие курсы.

С Фондом поддержки журналистов был согласован проект по повышению квалификации журналистов в области ИКТ. Целью данного проекта является обучение эффективному использованию возможностей современных информационно-коммуникационных технологий (PC/ Internet) в журналистской деятельности. Планируется проведение курсов в восьми профессиональных колледжах по всему Узбекистану. Курсы включают 72 учебных часа, для каждому участнику предоставляется персональный компьютер. Группа состоит из 10 человек, которые будут обучаться, не отрываясь от работы. Финансирование курсов осуществляется совместно Общественным фондом поддержки и развития независимых печатных средств массовой информации и информационных агентств Узбекистана и проектом Германского общества по техническому сотрудничеству «Профессиональное образование в сфере ИКТ, ориентированное на потребности рынка труда»

В перспективе ожидаются следующие взаимовыгодные результаты:

– установление сотрудничества между колледжами и Фондом поддержки СМИ;

– проведение мероприятий по повышению квалификации со стороны опытных журналистов на базе профессиональных колледжей;

– использование доступа в Интернет для поиска информации;

– консультирование колледжей по вопросам представления себя общественности (Предложение курсов повышения квалификации для сферы экономики).


^ Аязби Бейсенкулов,

заведующий кафедрой телевизионной

и радиожурналистикиКазахского национального

университета кандидат филологичесих наук, доцент


^ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ИНТЕРНЕТ СМИ В КАЗАХТАНЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОНВЕРГЕНТНОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ


К сегодняшнему дню в Казахстане зарегистрировано более 6 тысяч средств массовой информации, из них четвертая часть функционирует на казахском языке.

Согласно данным исследовательской компании ICT-Marketing, в конце 2008 года число пользователей сети Интернет в Казахстане составляю 2,3 миллиона человек или 14,8% жителей страны. Активную аудиторию пользователей глобальной сети (минимум один раз в неделю) в октябре 2008 года в городах Республики Казахстан с населением 70 тысяч и более человек составляли 68%, или 1 миллион 36 тысяч взрослых людей (в возрасте 16 лет и старше).

Если в сентябре 2007 года 37% семей городов с населением 70 тысяч и более человек имели компьютер, то в октябре 2008 года – 42%. В октябре 2008 года у 4% домохозяйств городов с населением 70 тысяч и более человек был ноутбук. Все СМИ имеют Интернет-версию или представительство.

Интерньюс приступил к выпуску новой еженедельной молодежной программы «M@триЦА» – это первый в Центральной Азии проект об Интернете и обо всем, что связано с глобальной паутиной. Это телевизионный журнал, который состоит из постоянных рубрик. В нем публикуются новости, обзоры техники, истории успеха молодых пользователей наших стран и подробная информация о новых Интернет-проектах в Центральной Азии и во всем мире.

Хотелось бы на примере казахстанского телевидения охарактеризовать вызовы и угрозы национальной и психологической безопасности.

1. Размыто понятие информационное пространство: Я уже говорил, что зарегистрировано свыше 6 тысяч СМИ, но из них реально функционирует более 2000. велика экспанция российских телеканалов. Из стран СНГ они открыто вещают только в Казахстане.

2. Законы и Интернет. Мажилис парламента направил в Сенат принятый им законопроект “О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Республики Казахстан по вопросам информационно-коммуникационных сетей”. К ложным стереотипам, которыми разработчики законопроекта обосновывают его необходимость, относятся утверждения, что:

– предлагаемый законопроектом тотальный контроль за Интернет-ресурсами направлен на борьбу с терроризмом, экстремизмом, порнографией и прочими преступлениями;

– все содержание глобальной сети Интернет – это средства массовой информации, так как оно доступно неограниченному кругу пользователей.

Законопроект предлагает иностранные Интернет-ресурсы только блокировать, а пользователи отечественных Интернет-ресурсов будут привлекаться за свои высказывания к уголовной, гражданской и административной ответственности.

3. Неравномерные финансовые потоки. На рынке рекламы до сих пор преобладют российские компании. По данным TNS Central Asia рекламный бюджет 2008 года превысил 1 миллион долларов. 80% из них – доля телевидения 854 миллион, более половины уходит в Россию – канал «Евразия», «1 канал».

4. Законы не действуют. Нерезиденты имеют право на долю до 20% СМИ Казахстана, В действительноси же «хозяйничают» СТС, Россия, 31 телеканал.

5. 3G технологии задерживается из-за нехватки радиочастот.

6. Проблема: Азиада-Зимные игры 2011 года.

7. «Психологическая оценка: российское – безопасно» – вредна и ошибочна. Казахстанские каналы - это подражение российским, некоторые передачи просто копии.

8. Западные сериалы аморальны и против религиозных установок, например, турецкий «Под сенью лип».

9. Отсутствие отечественных сериалов и мультфильмов.

Современного телевидение сильно влияет на психику зрителя. Поэтому важными являются национальная идентификация реципиента, эмоциональная составляющая медиапослания и другие моменты взаимоотношения человека и телевидения.

H. Lasswell, D. Wright: влияние СМИ на общество:

^ Положительные (функции)

– информирование аудитории,

– задание категорий оценки событий,

– усиление социальных норм,

– поддержание социальной стабильности,

– передача культуры,

– социализация,

– заполнение свободного времени.

^ Отрицательные (дисфункции)

– сознательное искажение информации,

– навязывание стереотипов и неглубокой оценки происходящего,

– управление общественным мнением,

– снижение разнообразия субкультур,

– способствование пассивности,

– апатии,

– неразборчивости,

– деперсонализации,

– уход от реальности.

Согласно А.Н. Леонтьеву, человек встречается с предметным миром через других людей, и личное, и общественное сознание – явления, связанные между собой.

Коммуникатор (қатысымгер-Senders): информирует, учит, развлекает, убеждает.

Реципиент (тілдесімші -Recider): понимает, обучается, наслаждается, принимает решение.

Информация+эмоция. Телесюжет должен оставить эмоциональный след. Ю.В. Мочалова: «Если говорить об особенностях телевизионной среды как знаковой системы, то в условиях разомкнутой коммуникации можно расчитывать на единственный психологический механизм, позволяющий увлечь аудиторию телевизионной драматургией коммерциализированного вещания,– механизм идентификации зрителя с коммуникатором, автором передачи, телегероем или собственно с ролевой позицией телезрителя как коллекционера разного рода впечатлений».

Основатель «Сони» Масару Ибука в книге «После трех уже поздно» рассказал о таком случае. Молодого человека послали работать за границу, а его жена с новорожденной девочкой поехала жить к своим родителям в провинцию Тохоку. Дедушка и бабушка обожали свою внучку, много играли и разговаривали с ней. Через год, закончив дела, молодой человек вернулся и они с женой, ребенком опять поселились в Токио. В то время их девочка была еще слишком мала, чтобы говорить. Но когда она заговорила, родители пришли в замешательство: все слова, которые произносила их дочь, были на диалекте Тохоку. Это было очень странно, потому что все члены семьи говорили на общепринятом японском языке, и только дочка – на диалекте. Даже через несколько лет, когда девочка пошла в школу, она все еще не могла избавиться от акцента Тохоку.

Оказалось, что еще до того, как ребенок научился говорить, этот диалект распространился по каналам его мозга. А когда следы уже образовались, чрезвычайно сложно стереть их, чтобы начать прокладывать новые.

Менталитет и национальное самосознание –через родной язык.

На телевидении США работает около 45 тысяч психологов. Их деятельность направлена на выявление степени популярности рубрик, сюжетов, журналистов, а также на изучение привычек, вкусов, эмоций зрителей.