Програми з російської мови загальноосвітніх навчальних закладів для розумово відсталих учнів 5 10 класів з навчанням мовами національних меншин

Содержание

• с помощью и самостоятельно подбирает лексику к тематической группе лекарственные растения;
  
• соблюдает структуру предложений;
  
• замечает и исправляет ошибки; адекватно реагирует на замечания;
  
• следит за культ устой устной и письменной речи.
  

• соблюдает этику общения и формулы речевого этикета;
  
• знает и соблюдает правила приема гостей и правила поведения в гостях;
  
• замечает и исправляет ошибки, адекватно реагирует на замечания;
  
• своевременно помогает товарищам.
  

• понимает и объясняет значение деловой речи в жизни и деятельности людей, приводит примеры;
  
• имеет понятие о деловых бумагах;
  
• правильно подписывает адрес на конверте, телеграмме;
  
• правильно составляет и записывает текст телеграммы;
  
• сверяет свою работу с образцом, находит и исправляет ошибки.
  

• имеет понятие о заявлении, сфере употребления заявлений, приводит примеры;
  
• знает, как написать заявление;
  
• соблюдает правила правописания в тексте заявления.
  

• имеет понятие об автобиографии;
  
• составляет план написания автобиографии;
  
• находит в тексте и исправляет ошибки;
  
• эффективно использует помощь.
  

• с помощью и самостоятельно пишет поручение, знает сферы употребления поручений;
  
• соблюдает стиль и правила правописания во время оформления поручения;
  
• адекватно реагирует на замечания.
  

• с помощью и самостоятельно составляет объяснительную записку;
  
• замечает и исправляет ошибки;
  
• эффективно использует помощь.
  
• с помощью и самостоятельно составляет деловые бумаги, знает сферы их использования;
  
• без посторонней помощи организует себя к к выполнению устных и письменных заданий;
  
• контролирует ход выполнения задания;
  
• соблюдает образец, инструкцию и план выполнения задания;
  

• с помощью и самостоятельно подбирает лексику к тематическим группам животные, растения;
  
• объясняет значение слов, использованных в высказывании;
  
• следит за правильностью устной речи, соблюдает правила правописания;
  
• старается использовать в ответах материал, выученный на уроках природоведения и географии.
  

• соблюдает правила построения текстов делового стиля речи, адекватно реагирует на помощь;
  
• замечает и исправляет ошибки;
  
• соблюдает культуру письменной речи во время оформления деловых бумаг;
  
• адекватно использует инструкцию, образцы, план выполнения задания.
  

• критически оценивает воспринятую речь, аргументирует собственные высказывания;
  
• делает выводы по аналогии;
  
• адекватно реагирует на замечания.
  

• с помощью и самостоятельно составляет небольшие устные и письменные тексты повествовательного и описательного характера с элементами диалога;
  
• соблюдает структуру текстов разных типов речи, правила правописания;
  
• правильно интонирует разные по цели высказывания предложения, соблюдает на письме знаки препинания в разных по цели высказывания предложениях;
  
• используя образец, план, инструкцию, правильно оформляет деловые бумаги;
  
• контролирует ход выполнения задания;
  
• замечает и исправляет ошибки;
  
• эффективно использует помощь.