Тема Задачи исследования
| Вид материала | Документы |
- Тема: Составление плана исследования. Цели и задачи, 37.43kb.
- Примерные требования к содержанию слайдов для презентации дипломного проекта по специальности, 24.66kb.
- Задачи исследования Объект исследования Предмет исследования Направления исследования, 498.27kb.
- Темы лекций Тема 1 Причины возникновения исследования операций. Предмет исследования, 105kb.
- "Последовательность хода научного исследования", 168.46kb.
- 3. Исследование состава керосина, 141.26kb.
- Тема лекции, 35.08kb.
- Тема лекции, 131.05kb.
- Тема: фгп австралии. История открытия и исследования материка. Рельеф и полезные ископаемые., 61.4kb.
- Задачи исследования : построить структурно-семантическую типологию изучаемых единиц, 630.88kb.
| № п/п | Тема | Задачи исследования | Научные руководители | Экспериментальная база | Оформление результатов по итогам исследования (по годам) |
| Проблема 5 . СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | |||||
| 5.1 | Адаптивные методические системы как основа для реализации личностно ориентированного обучения в условиях информатизации образования | 2006. Выявить возможности использования адаптивных методических систем в условиях использования дистанционных образовательных технологий для профессионального образования 2007. Сформулировать принципы построения и использования адаптивных методических систем для системы дополнительного образования 2008. Разработать технологию подготовки специалистов к созданию адаптивных методических систем в условиях информатизации образования 2009. Разработать и внедрить комплексы АМС для базовых дисциплин кафедры 2010. Подготовить итоговый отчет | Л.И. Долинер – д-р пед. наук, проф. | РГППУ; школы, лицеи и колледжи | 2006. Научные публикации, учебные пособия (10,0 п.л.). Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2007. Научные публикации, учебные пособия (10,0 п.л.), электронный учебник, комплексы текстов к пособиям. Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2008. Научные публикации, учебные пособия (10,0 п.л.), электронный учебник, комплексы тестов к пособиям. Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2009. Научные публикации, учебные пособия (10,0 п.л.), электронный учебник, комплексы тестов к пособиям. Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2010. Научные публикации, учебные пособия (10,0 п.л.), электронный учебник, комплексы тестов к пособиям. Итоговый отчет |
| 5.2 | Разработка технологической и методологической поддержки системы дистанционного обучения в профессионально - педагогическом образовании | 2006. Проанализировать системы дистанционного обучения и требования, предъявляемые к соответствующим учебным материалам 2007. Сформулировать требования к учебным материалам, обеспечивающим самостоятельную подготовку студентов очной и заочной форм обучения 2008. Проанализировать системы автоматизированного контроля и определить требования, предъявляемые к ним 2009. Разработать учебные пособия, обеспечивающие самостоятельную подготовку | А.О. Прокубовская – канд. пед. наук, доц. | РГППУ | 2006. Научные публикации, учебно-методическое пособие (3,0 п.л.). Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2007. Научные публикации, учебно-методическое пособие (3,0 п.л.). Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2008. Научные публикации, учебно-методическое пособие (3,0 п.л.). Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2009. Научные публикации, учебно-методическое пособие (3,0 п.л.) 2010. Итоговый отчет |
| № п/п | Тема | Задачи исследования | Научные руководители | Экспериментальная база | Оформление результатов по итогам исследования (по годам) |
| | | студентов очной и заочной форм обучения, а также выступающие основой для организации дистанционного обучения 2010. Апробировать в учебном процессе учебные материалы, обеспечивающие самостоятельную подготовку студентов очной и заочной форм обучения, а также выступающие основой для организации дистанционного обучения | | | |
| 5.3 | Создание учебно-методического обеспечения естественнонаучных дисциплин дистанционного образования в системе ППО | 2006. Создать электронные формы рабочих программ по физике и КСЕ для дистанционного образования 2007. Создать электронные формы учебника (курса лекций) по физике 2008. Создать электронные формы курса КСЕ 2009. Создать электронный вариант задач по курсам физики и КСЕ 2010. Создать переносной и частично виртуальный лабораторный практикум по курсу физики. Подготовить итоговый отчет | А.С. Борухович – д-р физ. - мат. наук, проф. | РГППУ, его филиалы и представительства | 2006. Электронные формы рабочих программ по физике и КСЕ для дистанционного образования. Научные публикации (2,0 п.л.) Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2007. Электронная форма учебника (курса лекций) по физике. Научные публикации (2,0 п.л.). Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2008. Электронная форма курса КСЕ. Научные публикации (2,0 п.л.). Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2009. Электронный вариант задач по курсам физики и КСЕ. Научные публикации (2,0 п.л.). Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2010. Переносной и частично виртуальный лабораторный практикум по курсу физики. Итоговый отчет |
| 5.4 | Повышение эффективности преподавания графических дисциплин на основе применения современных информационных систем и технологий | 2006–2007. Исследовать факторы, влияющие на качество преподавания графических дисциплин в профессионально-педагогическом вузе 2008–2010. Сформировать рекомендации по повышению эффективности преподавания графических дисциплин с применением информационных систем и технологий | А.В. Савицкая – канд. пед. наук, доц. | РГППУ | 2006. Обобщение существующих направлений применения информационных технологий в теории и практике педагогической науки. Методические указания (2,0 п.л.). Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2007. Уточнение содержания обучения, разработка модели применения информационных технологий, разработка критери- |
| № п/п | Тема | Задачи исследования | Научные руководители | Экспериментальная база | Оформление результатов по итогам исследования (по годам) |
| | | | | | ев эффективности использования созданной модели. Методические указания (2,0 п.л.). Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2008. Создание учебно-методического обеспечения на базе возможностей новых информационных технологий. Учебное пособие (5,0 п.л.). Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2009. Апробирование и корректировка разработанного учебно-методического обеспечения. Методические указания (4,0 п.л.). Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2010. Внедрение результатов исследования в учебный процесс. Итоговый отчет |
| 5.5 | Совершенствование подготовки студентов профессионально-педагогических учебных заведений по общетехническим дисциплинам на основе применения современных информационных технологий | 2006. Разработать алгоритм, написать программу САПР «Расчет и конструирование червячной закрытой передачи с нижним расположением червяка» и произвести ее отладку 2007. Разработать алгоритм расчета зубчатых передач для выполнения расчетно-графических работ по дисциплине «Теория механизмов и машин» 2008. Разработать алгоритмы расчета и решения задач по курсу «Теоретическая механика» с использованием различных язы ков программирования. Провести исследования на основе составленных программ с получением экспериментально допустимых значений параметров задачи 2009. Внедрить в учебный процесс САПР «Расчет и конструирование одноступен-чатой закрытой цилиндрической косозубой | З.А. Наседкина – канд. техн. наук, доц. | РГППУ | 2006. Разработка компьютерной программы. Методические указания (0,5 п.л.). Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2007. Разработка компьютерной программы. Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2008. Разработка комплекта компьютерных программ. Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2009. Разработка компьютерной программы. Методические указания (0,5 п.л.). Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2010. Разработка компьютерной программы. Методические указания (0,5 п.л.). Итоговый отчет |
| № п/п | Тема | Задачи исследования | Научные руководители | Экспериментальная база | Оформление результатов по итогам исследования (по годам) |
| | | и шевронной передач». Разработать алгоритм, написать программу САПР «Расчет и конструирование закрытой одноступенчатой зубчатой конической передачи» и произвести ее отладку 2010. Разработать алгоритм и программу по расчету устойчивости упругих систем, внедрить их в учебный процесс при изучении курса «Сопротивление материалов» | | | |
| 5.6 | Применение информационных технологий в учебном процессе преподавания химии и экологии при подготовке профессионально - педагогических кадров | 2006. Организовать WEB-страничку на сайте РГППУ. Внедрить компьютерные программы промежуточного тестирования студентов по курсу общей химии. Разместить методические материалы на WEB-страничке по курсам «Химия» и «Общая химия» 2007. Внедрить в учебный процесс компьютерные программы по обучению студентов химии. Разместить методические материалы на WEB-страничке по курсам «Экология» и «Социальная экология» 2008. Внедрить в учебный процесс компьютерные программы по обучению студентов предмету «Социальная экология». Разместить методические материалы на WEB-страничке по курсу «Неорганическая химия» 2009. Внедрить в учебный процесс компьютерные программы по обучению студентов предмету «Экология». Разместить методические материалы на WEB-страничке по курсу «Физико-химические методы анализа» | Н.Т. Шардаков – д-р техн. наук, проф. | РГППУ и его представительства | 2006. Организация странички WEB на сайте РГППУ. Внедрение компьютерных программ для промежуточного тестирования и успешного обучения студентов общей химии. Размещение методических материалов на WEB-страничке по курсам «Химия» и «Общая химия». Аналитическая записка (0,5 п.л.) 2007. Внедрение в учебный процесс компьютерных программ по тестированию и обучению студентов предмету «Химия». Размещение методических материалов на WEB-страничке по курсам «Экология» и «Социальная экология». Аналитическая записка (0,3 п.л.) 2008. Внедрение в учебный процесс компьютерных программ по тестированию и обучению студентов предмету «Социальная экология». Размещение методических материалов на WEB-страничке по курсу «Неорганическая химия». Аналитическая записка (0,3 п.л.) |
| № п/п | Тема | Задачи исследования | Научные руководители | Экспериментальная база | Оформление результатов по итогам исследования (по годам) |
| | | 2010. Внедрить в учебный процесс компьютерные программы по обучению студентов концепциям современного естествознания. Разместить методические материалы на WEB страничке по курсу «Экологические проблемы металлургического производства». Оформить итоговый отчет | | | 2009. Внедрение в учебный процесс компьютерных программ по тестированию и обучению студентов предмету «Экология». Размещение методических материалов на WEB-страничке по курсу «Физико-химические методы анализа». Аналитическая записка (0,3 п.л.) 2010. Внедрение в учебный процесс компьютерных программ по тестированию и обучению студентов концепциям современного естествознания. Размещение методических материалов на WEB-страничке по курсу «Экологические проблемы металлургического производства». Аналитическая записка (0,3 п.л.). Итоговый отчет |
| 5.7 | Информационные технологии в музыкально - художественном образовании: методология, теория и практика | 2006. Провести научно-методическое обоснование и показать практическую значимость информационных технологий в содержании традиционного и инновационного музыкального образования 2007. Разработать и апробировать учебно-методическое обеспечение с использованием информационных технологий в содержании современного музыкально-художественного образования 2008. Интегрировать содержание музыкально-художественного образования на основе применения информационных технологий: провести научно-методическое обоснование и практическую реализацию | Е.Ю. Глазырина – д-р пед. наук, проф. | РГППУ; учебные заведения начального художественного, среднего профессионального, высшего и дополнительного образования | 2006. Создание информационного банка данных (научных, учебно-методических, программных, нормативно-правовых, дидактических и др.), фонда цифровой фоно- и видеотеки. Сборник материалов региональной научно-практической конференции «Музыкально-компьютерные технологии в современном образовательном процессе» (10,0 п.л.). Сборник научных трудов (5,0 п.л.). Реферативный обзор опыта дистанционного обучения в музыкально-художественном образовании (1,0 п.л.). Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2007. Разработка учебно-методических комплексов, необходимых для реализации основной профессиональной образовательной программы ВПО. Авторский учебно-методический комплект по музыкально-художественному образованию |
| № п/п | Тема | Задачи исследования | Научные руководители | Экспериментальная база | Оформление результатов по итогам исследования (по годам) |
| | | 2009. Проанализировать методологические основы образовательного потенциала информационных технологий в содержании современного музыкально - художественного образования 2010. Подготовить итоговый отчет | | | (15,0 п.л.). Учебно-методическое пособие по дисциплине «Электромузыкальные инструменты» (2,0 п.л.). Сборник научных трудов (5,0 п.л.). Сборник материалов регионального научно-практического семинара «Музыкально-компьютерные технологии в системе многоуровневого непрерывного образования» (10,0 п.л.). Составление словаря-тезауруса пользователя музыкально-компьютерных программ (3,0 п.л.). Разработка проекта концепции дистанционного обучения музыке. Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2008. Коллективная монография «Информационные технологии как основа интеграции содержания музыкально-художественного образования» (7,0 п.л.). Сборник материалов Международной научно-практической конференции «Информационная культура современного музыканта» (10,0 п.л.) и регионального научно- практического семинара «Музыкально- компьютерные технологии в системе многоуровневого непрерывного образования» (3,0 п.л.). Учебно-методическое пособие (4,0 п.л.). Научные публикации (2,0 п.л.). Сборник научных работ студентов (2,0 п.л.). Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2009. Коллективная монография «Методологические основы образовательного потенциала информационных (музыкально- компьютерных) технологий» (7,0 п.л.). Коллективное мультимедийное учебно-методическое пособие. Сборник материалов регионального научно-практического |
| № п/п | Тема | Задачи исследования | Научные руководители | Экспериментальная база | Оформление результатов по итогам исследования (по годам) |
| | | | | | семинара «Музыкально-компьютерные технологии в системе многоуровневого непрерывного образования» (3,0 п.л.). Сборник научных работ студентов (2,0 п.л.) Аннотированный отчет (0,2 п.л.) 2010. Итоговый отчет |
| 5.8 | Программно - методическое обеспечение физико - технической подготовки студентов профессионально - педагогического профиля с использованием компьютерных измерительных комплексов | Провести теоретическое обоснование необходимости создания программно-методических продуктов в области использования компьютерных измерительных комплексов при изучении физико-технических дисциплин. Разработать программно-методические продукты, обеспечивающие подготовку студентов профессионально-педагогического профиля педагогических вузов к использованию компьютерных измерительных комплексов при изучении физико-технических дисциплин. Испытать разработанные программно-методические продукты в условиях подготовки студентов по специальности 030500 – Профессиональное обучение (специализации 030500.01 – Механизация сельскохозяйственного производства и 030500.08 – Технологическое оборудование, автоматизация машиностроительных производств). Обобщить и проанализировать результаты исследования. Разработать методические рекомендации по применению созданных программно-методических продуктов в системе профессионально-педагогического образования | Н.М. Анисимов – д-р пед. наук, проф. | ЛГПУ, профессионально-технические учебные заведения Липецкой области | 2006. Анализ и систематизация теоретического материала по теме. Аннотированный отчет 2007. Модернизированный компьютерный измерительный комплекс 2008. Электронное учебное пособие по использованию компьютерного измерительного комплекса 2009. Учебное пособие «Технология компьютерного эксперимента» 2010. Итоговый отчет |
| № п/п | Тема | Задачи исследования | Научные руководители | Экспериментальная база | Оформление результатов по итогам исследования (по годам) |
| 5.9 | Система непрерывной информационной подготовки педагогов профессионального обучения и инженеров сельскохозяйственного производства | Рассмотреть и проанализировать состояние теории и практики компьютерной подготовки в высших сельскохозяйственных школах. На основе анализа учебной и методической литературы, экспертных оценок выявить и систематизировать задачи, виды деятельности, наиболее полно отвечающие потребностям будущей профессиональной деятельности педагогов профессионального обучения и инженеров-механиков, и требующие использования современных информационно - коммуникационных технологий. Разработать систему сквозной компьютерной подготовки педагогов профессионального обучения и инженеров-механиков и модель продвижения обучающихся по «индивидуализированному маршруту» в процессе обучения. Экспериментально проверить эффективность разработанной системы. Определить компоненты, критерии и уровни оценки готовности студентов сельскохозяйственных вузов к использованию средств информационно - коммуникационных технологий в профессиональной деятельности | Т.Т. Горелова – д-р пед. наук, доц.; В.Я. Вульферт – ст. преп. | НГАУ | 2005-2008. Экспериментальное исследование разработанной системы. Научные публикации (статьи, доклады, тезисы) 2009. Оформление научных статей и других публикаций по результатам научного исследования 2010. Итоговый отчет |