Учебно-методический комплекс Для специальности: 080111 Маркетинг Москва
Вид материала | Учебно-методический комплекс |
СодержаниеЗадание 4. Составление «скользящих» графиков Общее количество продавцов Таблица выбора вариантов заданий |
- Учебно-методическим советом факультета мировой экономики и торговли стратегический, 493.26kb.
- Одобрено учебно-методическим советом факультета коммерции и маркетинга международный, 1582.57kb.
- Учебно-методическим советом факультета коммерции и маркетинга управление маркетингом, 719.56kb.
- Одобрено учебно-методическим советом факультета коммерции и маркетинга маркетинг, 1041.49kb.
- Одобрено учебно-методическим советом факультета коммерции и маркетинга маркетинговые, 798.64kb.
- Учебно-методический комплекс Специальность: 080111 Маркетинг Москва 2009, 1368.46kb.
- Учебно-методический комплекс для специальности 080111 Маркетинг Москва 2009, 497.47kb.
- Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 080111 «Маркетинг», 215.33kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности 080111 Маркетинг Москва, 823.76kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности: 080401 Товароведение и экспертиза товаров, 1272.71kb.
Задание 4. Составление «скользящих» графиков
Такие графики обычно связаны с расписаниями многосменной работы предприятия в условиях нестационарного спроса на товары или услуги, связанные с деятельностью этого предприятия. Эти задачи характеризуются наличием многих ограничений, действующих в разные периоды времени. Например, спрос на общественный транспорт сильно меняется в зависимости от времени суток, спрос на продаваемые товары в магазине меняется в зависимости от дня недели и времени суток и т. д. Задача состоит в том, чтобы организовать расписание обслуживания клиентов (пассажиров, покупателей и т. п.) таким образом, чтобы издержки от неравномерности спроса были бы минимальны.
Ниже приводится пример задачи, связанной с неравномерностью покупательского спроса в течение суток.
Составление скользящего расписания при нестационарном потребительском спросе
В таблице приведено количество продавцов, которое необходимо для удовлетворения покупательского спроса в торговом зале магазина в течение суток. Требуется так организовать расписание работы продавцов, чтобы их общее количество (и соответственно расходы на оплату их труда) было минимальным.
Время суток | Требуемое количество продавцов |
0-4 | 2 |
4-8 | 2 |
8-12 | 5 |
12-16 | 7 |
16-20 | 7 |
20-24 | 4 |
Математическая формулировка задачи
Допустим, что продавцы в магазине работают по 8 часов (в смену).
В соответствии с данными задачи количество требуемых продавцов меняется через 4 часа. Если предположить, что в первую смену работает X1 продавцов, во вторую — Х2 и т. д., то график работы продавцов можно представить следующим рисунком.
Жирные линии означают смены, которые начинаются через 4 часа и продолжаются 8 часов. Смены перекрываются, т. е., например, с 4 до 8 часов в торговом зале присутствуют (X1 + Х2) продавцов, с 8 до 12 часов — (Х2 + ХЗ) продавцов, а с 0 часов до 4 работают (X1 + Х6) продавцов. Этот «скользящий» график и образует расписание смен.
X1 •*• Х6 определяют изменяемые (варьируемые) переменные, которые следует определять из условия минимального общего количества продавцов, т.е. целевая функция в этой задаче определяется выражением:
(Xl+X2+X3+X4+X5+X6)=>min.
В качестве ограничений при этом будут выступать условия: Х1+Х6>=2; Х1+Х2>=2; Х2+Х3>=5; Х3+Х4>=7; Х4+Х5>=7; Х5+Х6>=4.
Кроме того, (X1 + X6) должны быть целыми и положительными. Такая структуризация может быть реализована, например, в следующей электронной таблице.
1 | А | В | С | D | Е | F |
| Номер смены | Начало смены (час) | Интервал времени (час) | Кол-во продавцов в смене | Кол-во продавцов в зале | Требуемое кол-во продавцов |
2 | 1 | 0 | 0-4 | | =D7+D2 | 2 |
3 | 2 | 4 | 4-8 | | =D2+D3 | 2 |
4 | 3 | 8 | 8-12 | | =D3+D4 | 5 |
5 | 4 | 12 | 12-16 | | =D4+D5 | 7 |
6 | 5 | 16 | 16-20 | | =D5+D6 | 7 |
7 | 6 | 20 | 20-24 | | =D6+D7 | 4 |
8 | Общее количество продавцов | =СУММ (D2:D7) |
Изменяемые ячейки: СЗ:С4, ЕЗ:Е4. В двух первых размещаются вложения первого года, в двух последних — вложения второго года. Ограничения: С5 = Н6; Е5 = D5; Целевая ячейка: Н5.
Ниже приведены варианты исходных данных для решения задач 2-4 в контрольных работах студентов РГТЭУ, обучающихся по очно-заочной и заочной формам.
Таблица выбора вариантов заданий
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | ||||
Задание2 | ||||||||||||||||||
Производительность | 1 станок | Изделие 1 | 5 | 6 | 4 | 2 | 4 | 9 | 4 | 3 | 6 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | ||
Изделие 2 | 6 | 7 | 6 | 5 | 6 | 4 | 5 | 6 | 3 | 5 | 7 | 7 | 5 | 6 | ||||
2 станок | Изделие 1 | 4 | 2 | 8 | 3 | 8 | 8 | 6 | 4 | 7 | 6 | 6 | 3 | 6 | 4 | |||
Изделие 2 | 8 | 4 | 2 | 7 | 3 | 5 | 7 | 7 | 4 | 4 | 6 | 6 | 8 | 5 | ||||
Цена изделия | 1 | 6 | 5 | 5 | 8 | 5 | 4 | 3 | 5 | 8 | 7 | 3 | 8 | 5 | 7 | |||
2 | 4 | 7 | 3 | 5 | 7 | 7 | 4 | 8 | 5 | 6 | 6 | 6 | 6 | 3 | ||||
Задание 3 | ||||||||||||||||||
Спрос по месяцам поставки товаров | 1 | 210 | 280 | 350 | 220 | 250 | 210 | 230 | 310 | 440 | 290 | 270 | 150 | 130 | 120 | |||
2 | 340 | 210 | 410 | 120 | 220 | 200 | 270 | 200 | 340 | 260 | 520 | 330 | 310 | 250 | ||||
3 | 290 | 310 | 290 | 110 | 240 | 270 | 250 | 250 | 550 | 270 | 460 | 300 | 290 | 240 | ||||
4 | 150 | 200 | 280 | 170 | 290 | 250 | 200 | 270 | 400 | 280 | 310 | 190 | 260 | 190 | ||||
Выпуск по месяцам производства товаров | 1 | 340 | 210 | 420 | 130 | 230 | 190 | 280 | 190 | 620 | 270 | 530 | 320 | 300 | 260 | |||
2 | 200 | 270 | 150 | 210 | 240 | 200 | 120 | 300 | 130 | 280 | 260 | 140 | 120 | 110 | ||||
3 | 290 | 310 | 290 | 110 | 340 | 210 | 250 | 250 | 550 | 270 | 460 | 300 | 290 | 240 | ||||
4 | 320 | 140 | 190 | 220 | 230 | 190 | 260 | 310 | 290 | 270 | 190 | 210 | 300 | 190 | ||||
Задание 4 | ||||||||||||||||||
Требуемое количество продавцов в зависимости от смены | 1 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | |||
2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 4 | ||||
3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | ||||
4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | ||||
5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 6 | 6 | 4 | 5 | 5 | 7 | 7 | ||||
6 | 2 | 5 | 2 | 2 | 3 | 4 | 6 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 7 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | ||||
Задание 2 | ||||||||||||||||||
Производительность | 1 станок | Изделие 1 | 9 | 3 | 6 | 4 | 9 | 5 | 6 | 12 | 5 | 4 | 6 | 4 | 12 | 3 | ||
Изделие 2 | 7 | 6 | 4 | 7 | 7 | 7 | 7 | 10 | 3 | 4 | 5 | 6 | 13 | 5 | ||||
2 станок | Изделие 1 | 10 | 2 | 3 | 6 | 8 | 7 | 6 | 8 | 4 | 7 | 3 | 8 | 15 | 2 | |||
Изделие 2 | 13 | 8 | 8 | 5 | 6 | 5 | 5 | 14 | 7 | 6 | 7 | 4 | 10 | 8 | ||||
Цена изделия | 1 | 7 | 6 | 7 | 3 | 8 | 6 | 6 | 8 | 8 | 5 | 10 | 3 | 3 | 6 | |||
2 | 9 | 9 | 5 | 5 | 7 | 4 | 7 | 6 | 5 | 9 | 15 | 8 | 5 | 4 | ||||
Задание 3 | ||||||||||||||||||
Спрос по месяцам поставки товаров | 1 | 340 | 210 | 420 | 130 | 230 | 190 | 280 | 190 | 620 | 270 | 530 | 320 | 300 | 260 | |||
2 | 200 | 270 | 150 | 210 | 240 | 200 | 120 | 300 | 130 | 280 | 260 | 140 | 120 | 110 | ||||
3 | 290 | 310 | 290 | 110 | 340 | 210 | 250 | 250 | 550 | 270 | 460 | 300 | 290 | 240 | ||||
4 | 320 | 140 | 190 | 220 | 230 | 190 | 260 | 310 | 290 | 270 | 190 | 210 | 300 | 190 | ||||
Выпуск по месяцам производства товаров | 1 | 210 | 280 | 350 | 220 | 250 | 210 | 230 | 310 | 440 | 290 | 270 | 150 | 130 | 120 | |||
2 | 340 | 210 | 410 | 120 | 220 | 200 | 270 | 200 | 340 | 260 | 520 | 330 | 310 | 250 | ||||
3 | 290 | 310 | 290 | 110 | 240 | 270 | 250 | 250 | 550 | 270 | 460 | 300 | 290 | 240 | ||||
4 | 150 | 200 | 280 | 170 | 290 | 250 | 200 | 270 | 400 | 280 | 310 | 190 | 260 | 190 | ||||
Задание 4 | ||||||||||||||||||
Требуемое количество продавцов в зависимости от смены | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | |||
2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | ||||
3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | ||||
4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 2 | 6 | 6 | 6 | 6 | 4 | 4 | ||||
5 | 4 | 6 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 6 | 6 | 8 | 8 | 4 | 6 | ||||
6 | 4 | 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 |