II. план опытно-экспериментальных исследований российской академии образования на 2012 год содержани е
| Вид материала | Документы |
- Тематический план фундаментальных и опытно-экспериментальных исследований уро рао, 1486.35kb.
- Правительства Российской Федерации на период до 2012 года, в Программе фундаментальных, 1002.01kb.
- Итоги науных научной деятельности сотрудников академии за 2011 год. Вуза за 2010 год, 345.27kb.
- Методика и условия проводимых экспериментальных исследований Описание и характеристика, 412.65kb.
- План работы ноу «Планета Девять» на 2011/2012 учебный год месяц, 41.32kb.
- Планработ ы первоуральской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы, 2214.41kb.
- План научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ Министерства, 120.24kb.
- План приема преподавателей на факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки, 96.86kb.
- Российской Медицинской Академии Последипломного Образования на кафедре инфекционных, 383.83kb.
- План учебного процесса в Институте повышения квалификации и переподготовки пгупс, 2076.89kb.
Научные руководители – Чистякова С.Н. – чл.-корр. РАО
Мухаметзянова Г.В. – академик РАО
Соколова И.И. – д.п.н.
Головные организации – Учреждение РАО « Институт содержания и методов обучения»
Учреждение РАО «Институт педагогики и психологии профессионального образования»
Учреждение РАО «Институт педагогического образования»
34.
Психолого-педагогические ресурсы обеспечения профессионального самоопределения учащейся молодежи в условиях непрерывного образования
2012
2014
Проверить психолого-педагогические ресурсы обеспечения профессионального самоопределения учащейся молодежи в условиях непрерывного образования
Чистякова С.Н.,
чл.-корр. РАО
Мухаметзянова Г.В.,
академик РАО
Институт педагогики и психологии профессионального образования
Соколова И.И.,
д.п.н.
Институт педагогического образования
Методические рекомендации по созданию организационно-функциональной модели форм и профессионального самоопределения учащейся молодежи в условиях непрерывного образования
ГОУ № 2 гимназия
г. Краснознаменск
kragi2@mail.ru
ГОУ гимназия «Пущино»
sch2psn@mail.ru
martinell@rambler.ru
Государственный политехнический колледж
г. Курск
kgkptuip@mail.ru
35.
Экспериментальное исследование профильного обучения в школе как этапа профессиональной подготовки будущего специалиста
2012
2014
Экспериментально выявить состояние и проблемы осуществления профильного обучения в школе
Нугуманова Л.Н.,
д.п.н.
Институт педагогики и психологии профессионального образования
Аналитический обзор состояния и проблем осуществления профильного обучения в школе
Профильные классы школ
Республики Татарстан
МАОУ «Лицей им. Н.И. Лобачевского» при Казанском государственном университет,
г. Казань
liceyksu@yandex.ru
Физико-математический лицей № 131, г. Казань
andreyd@rin.ru
7. МЕТОДОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
В ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ УСЛОВИЯХ
Научный руководитель – Роберт И.В. – академик РАО
В качестве приоритетных направлений экспериментальных исследований будут рассматриваться вопросы эффективности программ обучения в комплексной многоуровневой многопрофильной системе подготовки кадров информатизации образования, апробации педагогических технологий на базе средств информационных и коммуникационных технологий в системе непрерывного образования.
Будет продолжена экспериментальная работа в области: медико-психологических условий формирования здоровьесберегающей информационно-коммуникационной образовательной среды учебного заведения; организации информационно-учебной деятельности младших школьников в здоровьесберегающих условиях; формирования готовности педагога учреждения среднего профессионального образования к деятельности по информационному обеспечению образовательного процесса; методической системы подготовки кадров информатизации образования; подготовки педагогических кадров среднего профессионального образования в области автоматизации и управления технологическими процессами и производствами на базе ИКТ; информационного обеспечения непрерывного образования взрослых; формирования и оценки профессиональной ИКТ-компетентности педагогических кадров; совершенствования подготовки учителей информатики и ИКТ для работы в профильной школе; теоретических основ и методов математического моделирования, анализа и оптимизации интегрированных систем управления организационно-технологическими процессами (в образовании); совершенствования способов и методов разработки и оценивания качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ; разработки автоматизированной системы мониторинга и итогового контроля знаний на основе вероятностно-лингвистического подхода к формализации педагогической информации; использования адаптивных семантических моделей в процессе обучения; проектирования электронных средств обучения в условиях модернизации непрерывного профессионального образования.
Планируется проведение исследований по: использованию средств ИКТ в процессе освоения школьных учебных предметов (в аспекте реализации задач национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»); совершенствованию учебно-воспитательного процесса в информационно-образовательной среде дистанционного обучения на основе Интернет.
| №№ п/п | Наименование темы эксперимента | Сроки выполнения | Задачи исследования на 2012 год | Научный руководитель темы | Ожидаемые результаты исследования и их значимость | Экспериментальная площадка | |
| нача- ло | окон- чание | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||
| ПРОЕКТ 7.1. «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ, СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВЫЕ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ» Научный руководитель – Роберт И.В. – академик РАО. Головная организация - Учреждение РАО «Институт информатизации образования» | |||||||||||
| 1. | Медико-психологические условия формирования здоровьесберегающей информационно-коммуникационной образовательной среды учебного заведения | 2011 | 2012 | Апробировать методические рекомендации «Предотвращение негативных медицинских последствий использования ИКТ в образовании» | Мухаметзянов И.Ш., д.мед.н. Институт информатизации образования | Методические рекомендации «Предотвращение негативных медицинских последствий использования ИКТ в образовании» Могут быть использованы в образовательном процессе подготовки педагогических кадров | Академия социального образования (КСЮИ), г. Казань info@aso-ksui.ru | ||||
| 2. | Организация информационно-учебной деятельности младших школьников в здоровьесберегающих условиях | 2011 | 2012 | Разработать и апробировать программу факультативного курса «Занимательная информатика» для учащихся 5-6 классов | Босова Л.Л., д.п.н., Институт информатизации образования | Методические рекомендации по преподаванию факультативного курса «Занимательная информатика» для учащихся 5-6 классов Предназначены для организации внеурочной работы в общеобразовательной школе | МОУ «Ивановская средняя общеобразовательная школа Истринского района Московской области», пос. Агрогородок, Московская обл. -edusite.ru | ||||
| ПРОЕКТ 7.2. «МЕТОДОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ» Научный руководитель – Мартиросян Л.П. – д.п.н. Головная организация – Учреждение РАО «Институт информатизации образования» | |||||||||||
| 3. | Формирование готовности педагога учреждения среднего профессионального образования к деятельности по информационному обеспечению образовательного процесса | 2011 | 2012 | Разработать и апробировать учебно-методический комплекс к курсу «Разработка цифровых образовательных ресурсов в стандартных оболочках по специальным дисциплинам строительного профиля» | Козлов О.А., д.п.н. Лысогорский В.С., к.техн.н. Институт информатизации образования Довгань В.В. ГОУ СПО «Московский строительный техникум» | Учебно-методический комплекс к курсу «Разработка цифровых образовательных ресурсов в стандартных оболочках по специальным дисциплинам строительного профиля» Предназначен для подготовки преподавателей | ГОУ СПО «Московский строительный техникум», г. Москва, 71@prof.educom.ru | ||||
| 4. | Методическая система подготовки кадров информатизации образования | 2008 | 2012 | Апробировать программу курса «Разработка и использование сетевых информационных ресурсов образовательного назначения» | Прозорова Ю.А., к.п.н. Институт информатизации образования | Программа курса «Разработка и использование сетевых информационных ресурсов образовательного назначения» Предназначена для подготовки кадров информатизации образования | НОУ ВПО Университет РАО, г. Москва www.urao.edu | ||||
| | | | | Проверить эффективность методических рекомендаций по подготовке педагогических кадров в области: организации функционирования образовательного пространства; организации и осуществления обучения в условиях функционирования образовательного пространства | Касторнова В.А., к.п.н. Институт информатизации образования | Методические рекомендации по подготовке педагогических кадров в области: организации функционирования образовательного пространства; организации и осуществления обучения в условиях функционирования образовательного пространства | ГОУ ВПО «Череповецкий государственный университет», г. Череповец kastornova_vasya@mail.ru | ||||
| | | | | Апробировать программы подготовки магистров физико-математического образования в области информационных и коммуникационных технологий | Ежова Г.Л., к.п.н. Институт информатизации образования | Программы «ИКТ в науке и образовании», «ИКТ в организации учебного процесса», «Распределенный информационный образовательный ресурс», «Комплексная оценка качества педагогической продукции» Для подготовки магистров физико-математи-ческого образования | ГОУ ВПО «Российский государственный социальный университет», г. Москва info@rgsu.net | ||||
| 5. | Подготовка педагогических кадров среднего профессионального образования в области автоматизации и управления технологическими процессами и производствами на базе информационных и коммуникационных технологий | 2007 | 2012 | Разработать и проверить методические рекомендации по разработке электронных образовательных ресурсов для системы дистанционного обучения в техническом колледже | Роберт И.В., академик РАО Надеждин Е.Н., д.техн.н., Институт информатизации образования Поляков В.Л. ГОУ СПО «Колледж автоматизации и информационных технологий № 20» | Методические рекомендации по разработке электронных образовательных ресурсов для системы дистанционного обучения в техническом колледже Для подготовки педагогических кадров в системе среднего профессионального образования | ГОУ СПО «Колледж автоматизации и информационных технологий № 20», г. Москва EN-hope@yandex.ru ГОУ «Учебно-методический центр ГОЧС Тульской области (институт)» umsgotula@gmail.com | ||||
| 6. | Информационное обеспечение непрерывного образования взрослых | 2011 | 2015 | Разработать и экспериментально проверить информационно-праксеологические среды сопровождения профессионального обучения специалистов | Марон А.Е., д.п.н. Монахова Л.Ю., д.п.н. Институт образования взрослых | Результаты будут использованы при подготовке монографии «Теория и технологии информатизации непрерывного образования взрослых» | Ленинградское областной институт развития образования, г. Санкт-Петербург ссылка скрыта Новгородский институт развития образования, г. В. Новгород, ссылка скрыта | ||||
| 7. | Формирование и оценка профессиональной ИКТ-компетентности педагогических кадров | 2010 | 2012 | Апробировать учебное пособие «Формирование ИКТ-компетентности учителей технологии и изобразительного искусства» Апробировать тесты для оценивания ИКТ-компетентности педагогов профилей «Технологическое образование» и «Художественное образование» | Лапчик М.П., академик РАО Удалов С.Р., д.п.н. Рагулина М.И., д.п.н. Институт проблем непрерывного образования | Оценка эффективности и качества формирования ИКТ-компетентности будущих учителей технологии и изобразительного искусства | ГОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет», г. Омск omgpu@omsk.edu | ||||
| 8. | Совершенствование подготовки учителей информатики и ИКТ для работы в профильной школе | 2011 | 2013 | Апробировать программу повышения квалификации учителей информатики «Изучение информатики и ИКТ на профильном уровне» | Хеннер Е.К., чл.-корр. РАО Семакин И.Г., д.п.н. ГОУ ВПО «Пермский государственный университет» | Программа «Изучение информатики и ИКТ на профильном уровне» Программа может использоваться в процессе повышения квалификации учителей информатики | ГОУ ВПО «Пермский государственный университет» - Национальный исследовательский университет (ГОУ ВПО ПГУ), г. Пермь info@psu.ru | ||||
| ПРОЕКТ 7.3. «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АВТОМАТИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ» Научный руководитель – Козлов О.А. – д.п.н. Головная организация - Учреждение РАО «Институт информатизации образования» | |||||||||||
| 9. | Теоретические основы и методы математического моделирования, анализа и оптимизации интегрированных систем управления организационно-технологическими процессами (в образовании) | 2010 | 2012 | Проверить эффективность методических рекомендаций по использованию специализированных учебных стендов и автоматизированных обучающих систем (для преподавателей и студентов наукоемких специальностей) | Надеждин Е.Н., д.техн.н. Институт информатизации образования Смирнова Е.Е., к.п.н. Институт экономики и информатики | Методические рекомендации по использованию специализированных учебных стендов и автоматизированных обучающих систем Для подготовки специалистов управления организационно-технологическими процессами (в образовании) | Московский государственный университет технологии и управления им. К. Разумовского, krasnovmgutu @yandex.ru | ||||
| ПРОЕКТ 7.4. «МЕТОДОЛОГИЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ, ФУНКЦИОНИРУЮЩЕЙ НА БАЗЕ ИКТ, ЕЕ ЭФФЕКТИВНОГО И БЕЗОПАСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ» Научный руководитель – Роберт И.В. – академик РАО Головная организация - Учреждение РАО «Институт информатизации образования» | |||||||||||
| 10. | Совершенствование способов и методов разработки и оценивания качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ | 2010 | 2012 | Апробировать пакет базовых нормативных документов «Система менеджмента качества системы высшего профессионального образования» | Граб В.П., к.техн.н. Институт информатизации образования | Рекомендации по доработке пакета базовых нормативных документов «Система менеджмента качества системы высшего профессионального образования» Для оценки качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ | Московский Государственный технический университет, Институт электронной техники (МИЭТ), г. Зеленоград, Московская обл. r@miee.ru | ||||
| ПРОЕКТ 7.5. «ФОРМАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ, МОДЕЛЕЙ И АЛГОРИТМОВ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ» Научный руководитель – Данилюк С.Г. – д.техн.н. Головная организация - Учреждение РАО «Институт информатизации образования» | |||||||||||
| 11. | Разработка автоматизированной системы мониторинга и итогового контроля знаний на основе вероятностно-лингвистического подхода к формализации педагогической информации | 2010 | 2012 | Разработать и проверить комплекс программ, реализующий вероятностно-лингвистический подход к формализации педагогической информации в рамках автоматизированной системы мониторинга и итогового контроля знаний | Данилюк С.Г., д.техн.н. Институт информатизации образования | Комплекс программ, реализующий вероятностно-лингвистический подход к формализации педагогической информации в рамках автоматизированной системы мониторинга и итогового контроля знаний | Серпуховский военный институт ракетных войск, г. Серпухов, Московская обл. svi-rv@mail.ru | ||||
| 12. | Использование адаптивных семантических моделей в процессе обучения (на примере информатики, математики, английского языка) | 2011 | 2012 | Апробировать методические материалы к представлению и контролю знаний на основе адаптивных семантических моделей | Шихнабиева Т.Ш., д.п.н. Институт информатизации образования Степанеков В.И., к.э.н. ГОУ СПО «Королевский колледж космического машиностроения и технологий» Омарова Н.О., д.ф.-м.н., ФГОУ ВПО «Дагестанский государственный университет» | Методические рекомендации по представлению и контролю знаний на основе адаптивных семантических моделей Методическое пособие по использованию адаптивных семантических моделей в курсе линейной алгебры При изучении дисциплин «Информатика», «Линейная алгебра» | ФГОУ СПО «Королевский колледж космического машиностроения и технологий», г. Королев, Московская обл. cosmos@kkkmt.ru ФГОУ ВПО «Дагестанский государственный университет», г. Махачкала, n/omarova@yandex.ru | ||||
| ПРОЕКТ 7.6. «УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ УСЛОВИЯХ» Научный руководитель – Козлов О.А. – д.п.н. Головная организация - Учреждение РАО «Институт информатизации образования» | |||||||||||
| 13. | Учебно-методическое обеспечение использования средств ИКТ в процессе освоения школьных учебных предметов (в аспекте реализации задач национальной образовательной инициативы «Наша новая школа») | 2012 | 2015 | Апробировать методическое пособие «Проектирование логической структуры учебного материала на основе адаптивных семантических моделей» (для учителей математики, информатики и биологии) | Шихнабиева Т.Ш., д.п.н. Институт информатизации образования Алиев Б.С., МОУ «Юхаристальская СОШ С. Стальского района Республики Дагестан» | Методическое пособие «Проектирование логической структуры учебного материала на основе семантических моделей» Предназначено при изучении математики, информатики в системе среднего общего образования | МОУ «Юхаристальская средняя общеобразовательная школа С. Стальского р-а Республики Дагестан», Республика Дагестан, С. Стальский р-н, с. Юхаристаль usosk@mail.ru | ||||
| | | | | Проверить эффективность методических рекомендаций: «Разработка авторских приложений по английскому языку на базе MS Office и Adobe Flash»; «Организация самостоятельного освоения учащимися учебных предметов на базе Moodle» | Шихнабиева Т.Ш., д.п.н. Прозорова Ю.А., к.п.н. Агальцова Д.В., к.п.н. Институт информатизации образования | Методические рекомендации: «Разработка авторских приложений по английскому языку на базе MS Office и Adobe Flash» «Организация самостоятельного освоения учащимися учебных предметов на базе Moodle» Для подготовки студентов педвузов | НОУ ВПО Университет РАО, г. Москва, www.urao.edu ФГОУ СПО «Королевский колледж космического машиностроения и технологий», г. Королев, Московская обл. cosmos@kkkmt.ru | ||||
| 14. | Совершенствование учебно-воспитательного процесса в информационно-образовательной среде дистанционного обучения на основе Интернет | 2012 | 2012 | Проверить эффективность методических рекомендаций «Использование дистанционных форм обучения в учебно-воспитательном процессе образовательного учреждения» | Дашниц Н.Л., к.п.н. Институт информатизации образования | Методические рекомендации «Использование дистанционных форм обучения в учебно-воспитатель-ном процессе образовательного учреждения» | гимназия № 1, г. Ярославль ссылка скрыта | ||||
| 15. | Проектирование электронных средств обучения в условиях модернизации непрерывного профессионального образования | 2010 | 2012 | Апробировать методику проектирования электронного учебного пособия на основе Layer-технологии проектирования современного учебного курса | Овчинникова К.Р., к.п.н. Институт информатизации образования Лесковец Л.К. ГОУ ВПО «Челябинский государственный университет» | Методика проектирования электронных учебных пособий «Access для всех» и «Работаем с Power Point» Методика может использоваться в профессиональной деятельности педагогических кадров | ГОУ ВПО «Челябинский государственный университет», г. Челябинск les@csu.ru | ||||
8. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
Научные руководители: Дармодехин С.В. – академик РАО
Филонов Г.Н. – академик РАО
В соответствии с Тематическим планом фундаментальных исследований РАО и ожидаемыми результатами Программы фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2008-2012 годы экспериментальная деятельность в 2012 году направлена на научно-методическое обеспечение фундаментальных исследований в области воспитания; обобщение результатов экспериментальных исследований, полученных в предыдущие годы, и инновационного опыта воспитательной деятельности.
Экспериментальные исследования в рамках проекта «Методология и теория воспитания детей и молодежи в изменяющемся социуме» направлены на систематизацию эмпирических данных о динамике воспитательной ситуации в современной России; развитие научно-методического обеспечения проектирования воспитательного процесса в контексте реализации воспитательного компонента ФГОС и национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Предполагается проведение мониторинговых исследований целеполагания воспитания в современной школе; экспериментальная проверка механизмов развития содержания воспитания, путей и способов формирования вариативных модулей программ воспитания и социализации учащихся разного возраста, проектирования пространства детских социальных инициатив. В ходе экспериментальных исследований будет осуществляться апробация научно-методического обеспечения формирования ценностных ориентаций учащихся в процессе гуманитарного образования, направленного на повышение и реализацию воспитательного потенциала содержания общего образования. Предполагается апробация содержания и методики воспитания духовно-нравственной культуры школьников в процессе изучения политико-правовой сферы жизни общества в основной школе; экспериментальная проверка механизмов и организационно-методических условий реализации аксиологического подхода в воспитании школьников; механизмов развития внеурочной деятельности и дополнительного образования детей в общеобразовательной школе. Предусмотрено дальнейшее развитие научно-методического обеспечения контроля результативности реализации воспитательного компонента ФГОС; экспериментальная проверка содержания подготовки педагогов к проектированию воспитательного процесса в Новой школе.
Экспериментальные исследования по проекту «Социальный институт семьи как системообразующий фактор образования и воспитания личности» нацелены на дальнейшее развитие механизмов взаимодействия субъектов образовательного пространства в целях повышения воспитательного потенциала семьи. Предполагается апробация программы социально-педагогической поддержки неполной семьи и подходов к ее реализации в условиях Центра помощи семьи и детям. Будет продолжено экспериментальное моделирование социально-педагогического сопровождения замещающей семьи. Предусмотрена апробация программы диагностики благополучия ребенка в замещающей семье.
| №№ п/п | Наименование темы эксперимента | Сроки выполнения | Задачи исследования на 2012 год | Научный руководитель темы | Ожидаемые результаты исследования и их значимость | Экспериментальная площадка | |
| нача- ло | окон- чание | ||||||