II. план опытно-экспериментальных исследований российской академии образования на 2012 год содержани е
| Вид материала | Документы |
- Тематический план фундаментальных и опытно-экспериментальных исследований уро рао, 1486.35kb.
- Правительства Российской Федерации на период до 2012 года, в Программе фундаментальных, 1002.01kb.
- Итоги науных научной деятельности сотрудников академии за 2011 год. Вуза за 2010 год, 345.27kb.
- Методика и условия проводимых экспериментальных исследований Описание и характеристика, 412.65kb.
- План работы ноу «Планета Девять» на 2011/2012 учебный год месяц, 41.32kb.
- Планработ ы первоуральской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы, 2214.41kb.
- План научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ Министерства, 120.24kb.
- План приема преподавателей на факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки, 96.86kb.
- Российской Медицинской Академии Последипломного Образования на кафедре инфекционных, 383.83kb.
- План учебного процесса в Институте повышения квалификации и переподготовки пгупс, 2076.89kb.
ПРОЕКТ 6.3. «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В ИНТЕГРИРОВАННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОГО МИРА»
Научный руководитель – Соколова И.И. – д.п.н.
Головная организация – Учреждение РАО «Институт педагогического
образования»
21.
Эффективность системы методов прогнозирования развития объектов педагогического образования
2008
2012
Апробировать новые способы совершенствования деятельности педагогов с использованием методов прогнозирования педагогического процесса
Даутова О.Б.,
к.п.н.
Институт педагогического образования
Методические рекомендации «Организация педагогического процесса на основе методов прогнозирования»
Агропромышленный профессиональный лицей № 41, п. Мичуринское, Ленинградская обл.,
ГОУ ДПО «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования»
academy@spbappo.com
ГОУ СПО «Педагогический колледж № 8 Санкт-Петербурга»
pedagog8_spb@mail.ru
22.
Разработка и внедрение системы оценки качества в учреждениях педагогического образования разного уровня
2008
2012
Разработать и апробировать методы и технологии организации процедуры мониторинга качества педагогического образования
Организовать внешнюю экспертную оценку и самооценку инновационной модели мониторинга качества педагогического образования
Назарова С.И.,
д.п.н.
Институт педагогического образования
Методические рекомендации «Организация процедуры мониторинга качества в учреждениях педагогического образования»
Аналитический отчет «Инновационная модель организации процедуры мониторинга качества в системе непрерывного педагогического образования: за и против»
ГОУ ВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»,
г. Санкт-Петербург, postmaster@herzen.spb.ru
ГОУ СПО «Педагогический колледж № 8 Санкт-Петербурга»
info@pedagog8.ru
ГОУ ДПО ЦПКС СПб «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий»,
г. Санкт-Петербург
rcokoit@spb.edu.ru
23.
Проектирование внедрения профессиологических моделей специалистов педагогического труда, разработанных на основе компетентностного и системного подходов
2008
2012
Апробировать процедуры оценивания деятельности педагогов с позиций профессиологии в учебных заведениях начального и среднего профессионального образования по профессиям «мастер производственного обучения» и «преподаватель»
Мелехин В.А.,
д.п.н.
Институт педагогического образования
Методические рекомендации «Оценивание деятельности педагогов с позиций профессиологии в учебных заведениях по профессиям «мастер производственного обучения», «преподаватель»
ГОУ ВПО «Карельский государственный педагогический университет», г. Петрозаводск
rector@kspu.karelia.ru
Институт педагогики и психологии ГОУ ВПО «Череповецкий государственный университет»,
г. Череповец
chsu@chsu.ru
ГОУ ВПО «Волжский государственный инженерно-педагогический университет»,
г. Нижний Новгород
nauka@vgipu.nnov.ru
Донецкий институт последипломного образования инженерно-педагогических кадров Украины, г. Донецк
dipodist@mail.ru
Коммунальное учреждение «Запорожский областной институт последипломного педагогического образования»,
г. Запорожье
zoippo@mail.ru
Центр образования саамского региона,
Финляндия, г. Инари
kanslia@sodsakk.fi
ГОУ СПО «Санкт-Петербургский педагогический колледж № 8»,
г. Санкт-Петербург
pedagog8_spb@mail.ru
ФГОУ СПО «Всеволожский сельскохозяйственный колледж»,
г. Всеволожск,
Ленинградская обл.
vshk@mail.ru
ГОУ ООШ № 325,
г. Санкт-Петербург
s-talzi74@mail.ru
24.
Формирование готовности педагога к использованию инновационных интенсивных методических систем
2008
2012
Разработать и апробировать методику проектирования педагогами вариативных моделей интенсивных методических систем в процессе предметного обучения
Апробировать современные формы подготовки учителей к использованию различных моделей продуктивного обучения в практике общего среднего образования
Сопин В.И.,
д.п.н.
Горяев М.А.,
д.техн.н.
Институт педагогического образования
Методические рекомендации «Методика проектирования интенсивных методических систем»
Методические рекомендации «Современные формы подготовки учителя к использованию различных моделей продуктивного обучения в практике общего среднего образования»
ГОУ СПО «Педагогический колледж № 8 Санкт-Петербурга»
pedagog8.spb@mail.ru;
ГОУ СПО «Санкт-Петер-бургский колледж информационных технологий»
plicht@mail.spb.edu.ru;
ГОУ СПО «Санкт-Петер-бургский экономико-технологический колледж питания»
mail@etkp.spb.ru
ГОУНПО «Профессиональное училище № 70», г. Санкт-Петербург
pu70@mail.ru
МОУ Гимназия № 8,
г. Тихорецк, Краснодарский край
НОУ Образовательный центр «Участие»,
г. Санкт-Петербург
25.
Комплексная методика непрерывной всесторонней самореализации личности педагога начальной и средней профессиональной школы
2008
2012
Апробировать систему психологической поддержки профессиональной самореализации педагога в аспекте возрастных кризисов
Федосенко Е.В.,
к.психол.н.
Институт педагогического образования
Раздел «Особенности системы психологической поддержки профессиональной самореализации педагога» в научный отчет
Учебно-методическое пособие «Возрастные кризисы и профессиональная самореализация педагога»
ГОУ СПО «Педагогический колледж № 8 Санкт-Петербурга»
ragevav@mail.ru;
ГОУ НПО «Профессиональное училище № 70», г. Санкт-Петербург
pu70@meil.ru;
ГОУ Детский дом № 3,
г. Санкт-Петербург
lilia_tyan@mail.ru;
Коммунальное учреждение «Запорожский областной институт последипломного педагогического образования» Запорожского областного совета gura_tat@mail.ru
26.
Внедрение дидактических систем обучения по педагогическим специальностям в педагогическом образовании
2008
2012
Апробировать критериально-оценочный аппарат для исследования дидактического обеспечения педагогического образования в колледжах
Александрова Н.М.,
д.п.н.
Варковецкая Г.Н.,
к.п.н.
Институт педагогического образования
Раздел «Результаты апробации критериально-оценочного аппарата для исследования дидактического обеспечения педагогического образования в колледжах» в научный отчет
ГОУ ВПО «Карельский государственный педагогический университет», г. Петрозаводск
rector@kspu.karelia.ru
ГОУ ВПО «Ульяновский государственный педагогический университет», г. Ульяновск
pedagogika@bk.ru
ГОУ ВПО «Волжский государственный инженерно-педагогический университет»,
г. Нижний Новгород
nauka@vgipu.nnov.ru
ГОУ СПО «Педагогический колледж № 8 Санкт-Петербурга»
pedagog8_spb@mail.ru
27.
Система диагностики влияния социально-педагогической среды на процесс формирования ценностно-смысловых компонентов деятельности и профессиональной культуры педагогов профессиональных лицеев и колледжей современного мегаполиса
2008
2012
Разработать систему и алгоритм социолого-педагогической диагностики влияния организационных и воспитательных компонентов содержания деятельности педагогов на эффективность формирования их профессиональной культуры
Мищенко А.С.,
к.экон.н.
Институт педагогического образования
Методика «Многокритериальная диагностика развития организационных и воспитательных компонентов современной образовательной среды профессиональных лицеев и колледжей»
ГОУ НПО «Профессиональный лицей дизайна костюма и театральных технологий» № 17,
г. Санкт-Петербург Pedkitt17@spb.edu.ru
ГОУ НПО «Агротехнический профессиональный лицей» № 41,
п. Мичуринское,
Ленинградская обл.,
область.PiY1@mail.ru
ГОУ СПО «Педагогический колледж № 8 Санкт-Петербурга»
Pedagog_8spb@mail.ru
ГОУ СПО «Петровский колледж»,
г. Санкт-Петербург
kozirova@petrocollege.ru
28.
Психолого-педагогические условия становления профессиональной зрелости педагога в учреждениях постдипломного образования
2008
2012
Разработать и апробировать методики формирования акмеологической профессиональной среды и внедрения акмеологической стратегии управления в образовательном учреждении
Полетаева Н.М.,
д.п.н.
Институт педагогического образования
Научно-методические рекомендации «Акмеологическая профессиональная среда и акмеологическая стратегия управления в образовательном учреждении»
Ресурсный центр ГДОУ Детский сад № 81
«Ксения»
г. Санкт-Петербург
ОО-dou-81@yandex.ru
29.
Экспериментальные исследования разработки и внедрения методологии, технологии и диагностики инновационных процессов в педагогическом образовании
2008
2012
Разработать диагностические материалы и проверить теоретические положения проектирования инновационных процессов в педагогическом образовании и их влияние на изменения педагогического образования в контексте реализации компетентностного подхода
Суртаева Н.Н., д.п.н.
Институт педагогического образования
Раздел «Экспериментальное обеспечение проектирования инновационных процессов в педагогическом образовании» научный отчет
ГОУ ВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»,
г. Санкт-Петербург
postmaster@herzen.spb.ru
ГОУ ВПО «Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И.Менделеева»,
г. Тобольск
tgpi@tobgpi.ru
Отдел образования Администрации Центрального района СПб., Научно-методический центр
NMZfru@ya.ru
Институт развития образования Омской области, г. Омск
irooo@mail.ru
Элитная гимназия СПб.,
eliteschool@mail.ru
Тюменский областной институт развития регионального образования,
г. Тюмень
togirro@tmn.ru
30.
Экспериментальные исследования педагогической подготовки и профессионального развития работников общеобразовательной школы в системе учреждений постдипломного образования
2008
2012
Апробировать в эксперименте механизмы взаимодействия формального и неформального дополнительного образования педагогических работников в контексте обучения через всю жизнь
Шилова О.Н., д.п.н.
Институт педагогического образования
Раздел «Теория и практика взаимодействия формального и неформального дополнительного образования педагогических работников» в научный отчет
ГОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования»
loiro1@yandex.ru
ГОУ ВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»,
г. Санкт-Петербург
postmaster@herzen.spb.ru
31.
Разработка и внедрение моделей управления педагогическими вузами и институтами повышения квалификации
2008
2012
Разработать модель системы управления педагогическим образованием в условиях информатизации общества
Разработать технологию использования моделирования как метода управления в проектировании системы руководства педагогическим образовательным учреждением
Выявить формы и методы согласования управления педагогическим образованием в РФ и других государствах СНГ и ЕврАзЭС
Жилина А.И., д.п.н.
Институт педагогического образования
Модель системы управления педагогическим образованием в современных условиях информатизации общества
УМК «Стратегическое планирование работы педагогических учебных заведений с помощью операциональных моделей»
Раздел «Формы и методы согласования управления педагогическим образованием в РФ и других государствах СНГ и ЕврАзЭС» в научный отчет
ГОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования»,
loiro@yandex.ru
ГОУ ВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»,
г. Санкт-Петербург
postmaster@herzen.spb.ru
ПРОЕКТ 6.4. «МЕТОДОЛОГИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА СТРАН СНГ»
Научный руководитель – Бирженюк Г.М., д. культурологии
Головная организация – Учреждение РАО «Институт образования взрослых»
32.
Экспертная оценка развития инфраструктуры системы образования взрослых.
2011
2012
Выявить и апробировать критерии эффективности развития инфраструктуры системы образования взрослых
Горшкова В.В.,
д.п.н.
Институт образования взрослых
Аналитический отчет «Экспертная оценка развития инфраструктуры системы образования взрослых»
Карельский государственный педагогический университет, г. Петрозаводск
rector@kspu.karelia.ru
Воркутинский педколледж, г. Воркута pcollege@vorcuta.com
МОУ СОШ № 302, г. Санкт-Петербург
school302.lianet.ru
ГОУ ДПО Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, г. Чита
33.
Экспериментальная апробация инновационных моделей и технологий открытого образования взрослых
2008
2012
Выявить педагогические эффекты реализации образовательной программы по андрагогике в постдипломном образовании взрослых
Марон А.Е., д.п.н.
Институт образования взрослых
Уточненный вариант образовательной программы «Андрагогика: основы теории и технологии»
Вечерняя школа № 162, г. Санкт-Петербург
school162@spb
Ленинградский областной институт развития образования, г. Санкт-Петербург
loiro@loiro.ru
Новгородский региональный центр развития образования
г. Великий Новгород
tkaplunovikh@yandex.ru
ПРОЕКТ 6.5. «МЕТОДОЛОГИЯ, ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СОЦИАЛЬННОГО И
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ И ВЗРОСЛОГО НАСЕЛЕНИЯ
В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»