Правительства Российской Федерации на период до 2012 года, в Программе фундаментальных исследований Российской Академии образования на 2008-2012 годы. Приоритетные направления исследований Уро рао направлены на решение

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

У

чреждение

Российской академии образования

«Уральское отделение»
(УрО РАО)

УТВЕРЖДАЮ

Председатель

Учреждения Российской академии образования

«Уральское отделение»

____________________________Г.М. Романцев

«______»____________________________2010 г.

Составлен:

_____________________________Л.М.Андрюхина,

ученый секретарь УрО РАО

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ И ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ

ИССЛЕДОВАНИЙ УрО РАО

на 2011 год

Екатеринбург 2010

Исследования УрО РАО, предусмотренные Тематическим планом 2011 года, направлены на решение задач, поставленных перед образованием в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, Основных направлениях деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года, в Программе фундаментальных исследований Российской Академии образования на 2008-2012 годы.

Приоритетные направления исследований УрО РАО направлены на решение задач социокультурной модернизации образования, заключающихся:

в разработке проектов, раскрывающих сущность образования как ведущей социальной деятельности общества и реализации этих проектов в государственных программах различного уровня;
в повышении мобильности, качества и доступности образования как ресурса роста социального статуса личности в современном обществе, достижения профессионального и личностного успеха, порождающего веру в себя и будущее своей страны;
в компенсации потенциальных рисков социализации подрастающих поколений, возникающих в других институтах социализации;
в развитии «компетентности к обновлению компетенций» как ценностной целевой установки при проектировании образовательных программ разного уровня, что, в свою очередь, предполагает

получение новых знаний в области педагогики, психологии и смежных с ними наук, создание условий для развития экспериментальной деятельности, прикладных исследований и эффективного применения научных разработок в образовании и других направлениях социальной практики;
формирование научных основ современной модели образования, отвечающей мировым стандартам и адекватной требованиям развития российского общества;
завершения разработки государственных образовательных стандартов нового поколения и эффективных механизмов оценки качества образования, обновление содержания образования и создание комплекса современных учебников для общеобразовательной школы;
создание научных основ для разработки концептуальных документов, определяющих дальнейшее развитие российской системы образования, совершенствование государственной политики в области образования, обеспечение научного сопровождения процессов развития образования.

С целью усиления координации исследований по приоритетным направлениям, а также повышения их качества в структуре тематического плана УрО РАО 2011 года выделены три блока:

фундаментальные исследования, включенные в проекты тематического плана фундаментальных исследований РАО;
координационный план региональных НИР по приоритетным направлениям фундаментальных исследований РАО;
тематический план проектов, обеспечивающих продвижение инновационных, опытно-экспериментальных исследований в Уральском регионе

I. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ УрО РАО, ВКЛЮЧЕННЫЕ В ПРОЕКТЫ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ РАО

6. НАУЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Научный руководитель – Чистякова С.Н.- член-корреспондент РАО

ПРОЕКТ 6.2. «КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК МЕТОДОЛОГИЯ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Научный руководитель – Мухаметзянова Г.В. – академик РАО

Головная организация – УРАО «Институт педагогики и психологии профессионального образования»

№ № п/п	Наименование темы № гос. регистрации	Сроки выполнения темы		Задачи исследования на 2011 год	Научный руководитель темы	Оформление результатов исследований за 2011 год
№ № п/п	Наименование темы № гос. регистрации	начало	окончание	Задачи исследования на 2011 год	Научный руководитель темы	Оформление результатов исследований за 2011 год
1	2	3	4	5	6	7
35*	Развитие профессионально-педагогического образования России в современных условиях	2011	2013	Разработать методологию исследования проблем развития системы уровневой подготовки педагогов профессионального обучения.	Романцев Г.М., академик РАО Федоров В.А., д.п.н. Российский государственный профессионально-педагогический университет	Научно-методический комплекс «Научно-методическое обеспечение реализации уровневой подготовки педагогов профессионального обучения», 10 п.л.. Научные статьи «Методология исследования проблем развития системы уровневой подготовки педагогов профессионального обучения», « Проблемы развития системы уровневой подготовки педагогов профессионального обучения». «Особенности научно-методического обеспечения реализации системы уровневой подготовки педагогов профессионального обучения», 4 п.л.
36*	Теоретико-методологические основания профессионального развития личности	2011	2013	Исследовать инновационный потенциал развивающего образовательного пространства	Зеер Э.Ф., чл.-корр. РАО Российский государственный профессионально-педагогический университет	Сборник научных статей «Теоретико-методологические основания профессионального развития личности», 10 п.л. Аналитический отчет «Психология развивающегося профессионально-образовательного пространства человека», 1 п.л.

Blog

Содержание

1

2

3

4

5