II. план опытно-экспериментальных исследований российской академии образования на 2012 год содержани е
| Вид материала | Документы |
- Тематический план фундаментальных и опытно-экспериментальных исследований уро рао, 1486.35kb.
- Правительства Российской Федерации на период до 2012 года, в Программе фундаментальных, 1002.01kb.
- Итоги науных научной деятельности сотрудников академии за 2011 год. Вуза за 2010 год, 345.27kb.
- Методика и условия проводимых экспериментальных исследований Описание и характеристика, 412.65kb.
- План работы ноу «Планета Девять» на 2011/2012 учебный год месяц, 41.32kb.
- Планработ ы первоуральской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы, 2214.41kb.
- План научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ Министерства, 120.24kb.
- План приема преподавателей на факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки, 96.86kb.
- Российской Медицинской Академии Последипломного Образования на кафедре инфекционных, 383.83kb.
- План учебного процесса в Институте повышения квалификации и переподготовки пгупс, 2076.89kb.
II. ПЛАН
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ
ИССЛЕДОВАНИЙ
РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
на 2012 год
С О Д Е Р Ж А Н И Е
| 1. | Развитие педагогической науки в обновляемом социуме………………………………………………………………………. | 218 |
| 2. | Теоретико-методологические основы проектирования современной системы управления образованием…………. | 223 |
| 3. | Социокультурные проблемы современного образования………………………………………………………………………. | 227 |
| 4. | Аксиологические, теоретические и нормативные основы разработки общей теории содержания среднего образования... | 244 |
| 5. | Развитие общего среднего образования как фактор обеспечения конкурентоспособности России на мировой арене……. | 257 |
| 6. | Научное обеспечение модернизации профессионального образования……………………………………………………….. | 263 |
| 7. | Методология развития отечественной системы информатизации образования в здоровьесберегающих условиях……….. | 281 |
| 8. | Научные основы развития социального института воспитания детей и молодежи в условиях модернизации российского общества……………………………………………………………………………………………………………………………… | 291 |
| 9. | Психологические и физиологические закономерности и индивидуальные особенности развития и образования детей на разных этапах онтогенеза в современных социокультурных условиях……………………………………………………….. | 297 |
| 10. | Психологические механизмы и педагогические условия коррекции отклонений в психическом развитии ребенка……… | 310 |
| | Именной указатель………………………………………………………………………………………………………………… | 318 |
План опытно-экспериментальных исследований РАО на 2012 год соответствует тематическому плану фундаментальных исследований на 2012 год и предусматривает апробацию результатов научных разработок, которые направлены на развитие системы образования в Российской Федерации, включая экспериментальное сопровождение реализации приоритетного национального проекта «Образование», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», приоритетного национального проекта «Здоровье». Опытно-экспериментальные исследования осуществляются по 10 направлениям фундаментальных исследований Российской академии образования и включают проверку результатов новых педагогических, психологических, физиологических и междисциплинарных разработок, определяющих научно-методическое обеспечение государственной образовательной политики, направленной на решение важных проблем повышения качества, эффективности и конкурентоспособности отечественного образования.
В 2012 году планируется проведение опытно-экспериментальных исследований по 197 темам. Перечень экспериментальных площадок институтов Российской академии образования представлен на сайте Президиума РАО ссылка скрыта.
1. РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ В ОБНОВЛЯЕМОМ СОЦИУМЕ
Научный руководитель – Левицкий М.Л. – академик РАО
В 2012 году продолжатся экспериментальные исследования, направленные на повышение эффективности инновационной деятельности в образовании.
Будет проведена экспериментальная проверка результативности организационных форм и методов выявления возможностей развития образовательной деятельности учреждений профессионального образования.
Продолжатся исследования по созданию технологии проектирования инновационной системы школы, в рамках которых предполагается провести апробацию инструментария повышения уровня развития педагогического коллектива школы как субъекта инновационной деятельности.
Работы по совершенствованию содержания и организационно-педагогические условий проектной деятельности учителя в условиях внедрения инновационных образовательных программ будут направлены на апробацию методических средств коллективного проектирования учителями собственной инновационной деятельности в условиях системных инновационных изменений.
Продолжится разработка теоретически и экспериментально обоснованной модели развивающейся системы профильного обучения в лицее. Будут разработаны и апробированы механизмы оценки результатов реализации проектов совершенствования системы профильного обучения в лицее; проведен анализ управленческой деятельности руководителей общеобразовательных учреждений по повышению эффективности предпрофильной подготовки.
| №№ п/п | Наименование темы эксперимента | Сроки выполнения | Задачи исследования на 2012 год | Научный руководитель темы | Ожидаемые результаты исследования и их значимость | Экспериментальная площадка |