Blog

II. план опытно-экспериментальных исследований российской академии образования на 2012 год содержани е

Вид материала

Документы

Содержание

Проект 1.2. «сущность, закономерности и тенденции развития современной дидактики»
Научный руководитель – Селиванова Н.Л. – чл.-корр. РАО
Научный руководитель – Мясников В.А. - академик РАО
Проект 1.6. «теоретические модели и технологии совершенствования

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

1	2	3		4		5		6		7	8
ПРОЕКТ 1.2. «СУЩНОСТЬ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ДИДАКТИКИ» Научный руководитель – Логвинов И.И. – чл.-корр. РАО Головная организация – Учреждение РАО «Институт теории и истории педагогики»
1.	Междисциплинарность как коммуникативный принцип организации содержания образования в современном классическом университете		2009		2012		Обосновать основные черты «модели профессии» как ориентира современного содержания образования в классическом университете Выявить основные характеристики междисциплинарности как коммуникативного принципа	Петрова Г.И., д.филос.н. Институт развития образовательных систем	Методические указания к учебному пособию «Классический университет в неклассическое время»		Философский факультет ГОУ ВПО «Томский государственный университет», г. Томск fsftsu@mail.ru
ПРОЕКТ 1.3. «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ОТКРЫТОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ» Научный руководитель – Селиванова Н.Л. – чл.-корр. РАО Головная организация – Учреждение РАО «Институт теории и истории педагогики»
2.	Организационно-педагогические условия формирования культуры межэтнических отношений в поликультурном образовательном пространстве		2009		2012		Обеспечить широкое внедрение модели формирования межэтнической толерантности в образовательную практику поликультурных школ Томской области Внедрить программы повышения этнокультурной компетентности педагогов в систему повышения квалификации работников общего образования	Костюкова Т.А., д.п.н. Малиновская С.М., к.и.н. Институт развития образовательных систем	Программа повышения этнокультурной компетентности педагогов в систему повышения квалификации работников общего образования		МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10», г. Томск school10@mail.tomsknet. ru; МОУ «Средняя общеобразовательная школа» село Черная речка, Томская обл. bekfuat@mail.ru
ПРОЕКТ 1.5. «ИННОВАЦИОННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ» Научный руководитель – Мясников В.А. - академик РАО Головная организация – Учреждение РАО «Институт теории и истории педагогики»
3.	Формы, методы и средства эффективного использования зарубежного опыта профессионального образования в российской системе (США, Великобритания, Германия)		2010		2012		Определить факторы, влияющие на внедрение адаптационного потенциала зарубежного опыта профессионального образования в российскую систему образования Выявить совокупность педагогических условий повышения эффективности форм и методов внедрения адаптационного потенциала зарубежного опыта как инновационной технологии	Пальянов М.П., д.п.н. Институт развития образовательных систем	Методические рекомендации по внедрению адаптационного потенциала зарубежного опыта профессионального образования (США, Великобритания, Германия)		Профессиональное училище № 32, г. Северск, Томская обл. goy.ru@mail.ru; гимназия № 17, г. Новокузнецк, Кемеровская обл. gimn17@mail.ru; МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2», г. Юрга, Кемеровская обл. schola2@mail.ru; Центр планирования карьеры, г. Томск, Томская обл. cpcpk@mail.ru
ПРОЕКТ 1.6. «ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ И ТЕХНОЛОГИИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ» Научный руководитель – Лазарев В.С. – академик РАО Головная организация – Учреждение РАО «Институт инновационной деятельности в образовании»
4.	Проектная технология экспериментальной работы по созданию и апробации модели ресурсного учебно-производ-ственного и научно-исследова-тельского центра		2008		2012		Экспериментально проверить результативность организационных форм и методов выявления возможностей развития образовательной деятельности учреждений профессионального образования	Ушаков В.А., к.т.н. Институт инновационной деятельности в образовании	Уточненные организационные формы и методы анализа, экспертизы и оценки возможностей развития образовательной деятельности учреждений профессионального образования		ГОУ ВПО «Гжельский государственный художественно-промышленный институт», г. Гжель, Московская обл. artgzhel@yandex.ru
5.	Технология проектирования инновационной системы школы		2010		2012		Апробировать инструментарий повышения уровня развития педагогического коллектива школы как субъекта инновационной деятельности	Афанасьева Т.П., к.п.н. Институт инновационной деятельности в образовании	Откорректированные методы диагностики и формирования мотивационной среды инновационной деятельности в школе, методы ее реализации и средства организации		Учреждение Российской Академии образования «Средняя общеобразовательная школа № 91», г. Москва school91@91.ru
6.	Содержание и организационно-педагогические условия проектной деятельности учителя в условиях внедрения инновационных образовательных программ		2009		2012		Провести апробацию методических средств коллективного проектирования учителями системных инновационных изменений в школе	Краснов С.И., к.п.н. Институт инновационной деятельности в образовании	Апробированные формы и методы (проблематизации педагогических стереотипов, организации индивидуальной и коллективной рефлексии и др.) коллективного проектирования учителями системных инновационных изменений		ГОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1108», г. Москва sch1108@mtu-net.ru; ГОУ «Средняя общеобразовательная школа № 26», г. Москва mosschool26@gmail.com; ГОУ «Средняя общеобразовательная школа № 200», г. Москва school 200@mail.ru
7.	Модель развивающейся системы профильного обучения в лицее		2010		2012		Провести апробацию механизма оценки результатов реализации проектов совершенствования системы профильного обучения в лицее	Бозиев Р.С., д.п.н. Институт инновационной деятельности в образовании	Отработанные процедуры оценки результатов реализации проектов совершенствования системы профильного обучения в лицее		МОУ Лицей г. Железнодорожный, Московская обл. liceym@mail.ru
8.	Экспериментальные исследования по обучению одаренных детей математике с применением многоуровневых учебников по математике и дидактических материалов		2011		2012		Провести апробацию многоуровневых учебников по математике для 8 класса и дидактических материалов к ним	Никитин А.А., академик РАО Институт педагогических исследований одаренности детей	Оценка эффективности применения многоуровневых учебников при обучении одаренных детей в области математики		Губернаторские специализированные классы по математике Новосибирская обл. edusoft@ngs.ru
9.	Экспериментальные исследования изучения элементов теории вероятностей в общеобразовательной школе с использованием инновационных технологий		2011		2012		Провести апробацию использования электронного учебного пособия «Элементы теории вероятностей и статистики» при изучении элементов статистики	Сапрыкина Г.А., к.п.н. Михеев Ю.В., к.п.н. Институт педагогических исследований одаренности детей	Подтверждение эффективности работы с ЭУП		МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 80», г. Новосибирск sch_80_nsk@nios.ru; МОУ «Гимназии № 3», г. Новосибирск gym_3_nsk@nios.ru; МОУ «Гимназии № 5», г. Новосибирск gym_5_nsk@nios.ru
10.	Экспериментальные исследования изучения производных и интегралов в общеобразовательной школе с использованием инновационных технологий		2011		2012		Провести апробацию использования электронного учебного пособия «Производные и интегралы» при изучении правил вычисления неопределенных интегралов	Михеев Ю.В., к.п.н. Институт педагогических исследований одаренности детей	Подтверждение эффективности работы с ЭУП		Специализированный учебно-научный центр при ГОУ ВПО «Новосибирский государственный университет», г. Новосибирск ale@sesc.nsu.ru
11.	Выявление потенциала образовательной системы «Текосский лицей» как фактора социального развития российского сельского поселения		2009		2012		Разработать основные принципы и методы реализации модели «Текосский лицей» в других регионах	Турченко В.Н., д.филос.н. Институт развития образовательных систем	Методические рекомендации по внедрению модели «Текосский лицей»		Текосский лицей, Краснодарский край tekoss@mail.ru