Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год

Вид материала

Содержание

Рабочая программа
Физическая культура Тематическое планирование
1 четверть (18 часов)
Кроссовая подготовка
Подвижные игры
3 четверть (20ч)
4 четверть (16ч)
Легкая атлетика

Подобный материал:

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физической культуре

для 2 класса

на 2010-2011 учебный год

(68 часов в год,2 часа в неделю)

Учитель: Зайцева Т.Н.

Стаж:18 лет, категория: I

Год аттестации:2008

Нижнечуманка

2010

Пояснительная записка
к тематическому планированию по физической культуре

Рабочая программа по физической культуре для 2 класса разработана на основе примерной программы по физической культуре начального общего образования, авторской программы В. И. Ляха, А. А. Зданевича, утверждённой Министерством образования и науки РФ (Москва, 2005), в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2005).

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ, решаемые при реализации тематического планирования:

- укрепление здоровья, повышение физической подготовленности и формирование двигательного опыта, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности;

- развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости; обучение разнообразных комплексам акробатических, гимнастических, легкоатлетических и других физических упражнений общеразвивающей направленности;

- формирование умений проведения физкультурно- оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня (утренний гимнастики, физкультминутки, подвижных игр;

- воспитания интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

Образовательные задачи урока заключаются в обучении основным двигательным действиям (бегу, прыжкам, метанию, лазанию и т.д.) и в развитии физических качеств.

В программе В. И. Ляха материал делится на две части – базовую и вариативную. В базовую часть входит материал в соответствии с федеральным компонентом учебного плана, региональный компонент (лыжная подготовка заменяется кроссовой). Базовая часть выполняет обязательный минимум образования по предмету «Физическая культура». Вариативная часть включает в себя программный материал по подвижным играм на основе баскетбола. Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов, пройденных ранее.

Важной особенностью образовательного процесса в начальной школе является оценивание учащихся. Оценивание учащихся начинается во втором классе, со второго полугодия или раньше в соответствии с решением педагогического совета школы. Отличительной особенностью преподавания физической культуры в первом классе является игровой метод в первой четверти. Большинство заданий учащимся дается в форме игры.

По окончании начальной школы учащийся должен показать уровень физической подготовленности не ниже результатов, приведенных в разделе «демонстрировать», что соответствует обязательному минимуму содержания образования.

– количество часов в год –68

– количество часов в неделю – 2;

– количество часов в 1-й четверти – 18;

– количество часов во 2-й четверти – 14;

– количество часов в 3-й четверти – 20;

– количество часов в 4-й четверти – 16.

Физическая культура Тематическое планирование

№

п/п

Наиме-

нование

раздела

программы

Тема урока

Кол-во

часов

Тип

урока

Элементы содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

Вид

контроля.

Измерители

Домашнее задание

1–3

1 четверть (18 часов)

Легкая атлетика

Ходьба и бег

Вводный.

Комплексный

Разновидности ходьбы: ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 20 м, 30 м, 60 м. Игра «Пятнашки» ОРУ. Инструктаж по технике безопасности. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей

Уметь:

– правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге;

– бегать с максимальной скоростью до 60 м

Текущий. Бег с ус-корением

60 м

Комплекс 1

4–5

Прыжки

Изучение нового

материала;

комплексный

Прыжки с поворотом на 180°. Прыжок в дли-ну с разбега 3–5 шагов. Прыжок с места. ОРУ. Прыжок с высоты до 40 см. Игра
«К своим флажкам». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей

Уметь:

– правильно выполнять основные движения в прыжках;

– правильно приземляться в яму на две ноги

Текущий. Челночный бег

6–7

Метание

Изучение нового материала;

комплексный

Метание малого мяча в горизонтальную

и вертикальную цель (2 х 2 м) с расстояния 4–5 м. ОРУ. Метание набивного мяча.

Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь:

– правильно выполнять основные движения в метании;

– метать различные предметы

и мячи на дальность с места

из различных положений

Текущий. Метание набивного мяча

Комплекс 1

8–14

Кроссовая подготовка

Бег по пересеченной местности

Комплексные

Равномерный бег 3 мин. ОРУ. Чередование ходьбы и бега (50 бег, 100 ходьба; 60 бег, 90 ходьба; 70 бег 80 ходьба). Преодоление малых препятствий. ОРУ. Развитие выносливости. Игры: «Третий лишний», «Пятнашки»

Уметь:

– пробегать в равномерном темпе 10 мин;

– чередовать ходьбу с бегом

Текущий.

Текущий. Равномер-ный бег

4 мин

15–

18

Гимнастика

Акробатика.

Строевые упражнения

Изучение нового материала,

совершен-ствование

Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Кувырок вперед, стойка на лопатках, согнув ноги. Из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперед в упор присев. Кувырок в сторону. ОРУ. Развитие координационных способностей. Инструктаж по технике безопасности

Уметь:

– выполнять строевые команды;

– выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации

Текущий. Кувырок вперед,

в сторону

Комплекс 2

19–

22

2 четверть (14 ч)

Гимнастика

Висы.

Изучение нового материала,

совершен-ствование

Передвижение в колонне по одному по ука-занным ориентирам. Выполнение команды «На два (четыре) шага разомкнись!» Вис стоя и лежа. В висе спиной к гимнастической скамейке поднимание согнутых и пря-мых ног. ОРУ с предметами. Игра «Змейка». Развитие силовых способностей

Уметь выполнять висы, подтягивание в висе

Текущий

Комплекс 2

Строевые упражнения

23–

26

Опорный прыжок, лазание

Изучение нового материала,

совершен-ствование

Перешагивание через набивные мячи. Стойка на двух и одной ноге на бревне. ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре, стоя на ко-ленях и лежа на животе. Лазание по гимна-стической стенке с одновременным перехватом рук и перестановкой рук. Перелезание через коня, бревно. Игра «Иголочка и ниточка». Развитие координационных способностей

Уметь:

– лазать по гимнастической стенке, канату;

– выполнять опорный прыжок

Текущий.

Лазание по гимнастической стенке

Комплекс 2

27–

33

Подвижные игры

Комплексный; совершенствование

ОРУ. Игры: «К своим флажкам», «Два мороза», «Пятнашки». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь играть в подвижные игры

с бегом, прыжками, метаниями

Текущий

Комплекс 3

34–

38

Комплексный; совер-шенствование

ОРУ в движении. Игры: «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде», «Лисы и куры», «Точный расчет». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь играть в подвижные игры

с бегом, прыжками, метаниями

Текущий

3 четверть (20ч)

Подвижные игры

39–

54

Подвижные

игры на основе баскетбола

Изучение нового материала,

совершен-ствование

Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игры: «Попади в обруч», «Передал – садись», «Мяч соседу», «Передача мяча в колоннах», «Мяч в корзину». Развитие координационных способностей

Уметь:

– владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;

– играть в мини-баскетбол

Текущий,

Броски

в цель

Комплекс 3

55–

61

4 четверть (16ч)

Кроссовая

подготовка

Бег по пересеченной местности

Комплексный

Равномерный бег 3 мин. ОРУ. Чередование ходьбы и бега (50 бег, 100 ходьба). Преодо-ление малых препятствий. ОРУ. Развитие выносливости. Игры: «Третий лишний», «Пятнашки»

Уметь:

– пробегать в равномерном темпе 10 мин;

– чередовать ходьбу с бегом

Текущий. Равномер-ный бег

3 мин

Комплекс 4

62–

63

Легкая

атлетика

Ходьба и бег

Комплексный

Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 30 м, 60 м. Игра «Пятнаш-ки» ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей

Уметь:

– правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге;

– бегать с максимальной скоростью до 60 м

Текущий

Комплекс 4

64–

65

Прыжки

Комплексный

Прыжки с поворотом на 180°. Прыжок в длину с разбега 3–5 шагов. Прыжок с места.

Прыжок в высоту с 4–5 шагов разбега.

ОРУ. Игра «К своим флажкам». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных

и координационных способностей

Уметь:

– правильно выполнять основные движения в прыжках;

– правильно приземляться в яму на две ноги

Итоговый. Прыжок

в длину

с разбега 3–5 шагов,

с места

Комплекс 4

66–

68

Метание

Комплексный

Метание малого мяча в горизонтальную

и вертикальную цель (2 х 2 м) с расстоя-

ния 4–5 м. Метание малого мяча на дальность отскока от пола и стены. Метание набивного мяча. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

Уметь:

– правильно выполнять основные движения в метании;

– метать различные предметы и мячи на дальность с места, из различных положений

Итоговый. Метание малого мяча

Комплекс 4

УМК:

Лях, В. И. Мой друг физкультура. Учебник для 1–4 кл. – М.: Просвещение, 2005.

Поурочное планирование. Физическая культура 2 класс. Пособие для учителя. Должиков И.И. Москва. «Айрис-пресс»2004

Blog

Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год

Содержание