Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Рабочая программа |
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по русскому языку для 10 класса на 2010-2011, 202.92kb.
- Приказ № от августа 2010 г. Рабочая программа по русскому языку для 5 класса 2010 2011, 1040.6kb.
- Рабочая программа по русскому языку в 7 (общеобразовательном) классе на 2010-2011 учебный, 1061.39kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа по русскому языку в 5 б классе на 2011 2012 учебный, 2477.69kb.
- Приказ № от 2010г. Рабочая программа педагога по русскому языку 8 класс, 640.34kb.
- Карезина Людмила Сергеевна 2010 2011 учебный год программа, 111.53kb.
- Рабочая программа по английскому языку для 1 класса к умк верещагиной И. Н. 2011-2012, 479.74kb.
- Приказ № от Рабочая программа по английскому языку для 3 класса на 2009-2010 учебный, 381.5kb.
- Приказ № от Рабочая программа по английскому языку для 2 класса на 2009-2010 учебный, 492.4kb.
- Планирование по русскому языку для 7 класса на основе учебного комплекса С. И. Львовой,, 85.99kb.
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||||||||||||||
| 23 | | Работа с тканью. Полотняное переплетение. Разметка продергиванием нити. Шов «вперед иголку». Салфетка с бахромой | Комби-нирован-ный | Декоративное оформление изделий. Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов | Уметь: – изготавливать изделия из текстильных материалов по образцу, рисунку; – выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам; – осуществлять декоративное оформление и отделку изделий; – соблюдать правила личной гигиены; – выполнять разметку продергиванием нити и швом «вперед иголку», «через край» с припуском | | | | | ||||||||||||||||
| 24 | | Работа с тканью. Разметка с припуском. Шов «через край». Декоративная игольница | Комби-нирован-ный | Создание моделей по собственному замыслу | |||||||||||||||||||||
| 25 | | Учимся у народных мастеров: обычаи и обряды; символика вещей. Ручное творчество. Полотняное переплетение по мотивам народных образцов. Коврик | Урок-отчет | Традиционные ремесла. Подготов-ка материалов к работе. Определение формы, размеров, последовательности изготовления изделий по рисункам, схемам. Изготовление изделий из текстильных материалов. Овладение основными приемами работы с тканью: разметка, резание, соединение деталей нитками и клеем, обработка края. Декоративное оформление изделий | Знать виды и особенности декоративно-прикладного творчества, правила работы с тканью. Уметь: – выполнять изделия по мотивам народных образцов; – осуществлять декоративное оформление и отделку изделий; – изготавливать изделия из текстильных, волокнистых матери-алов по образцу, рисунку, сборной схеме | Текущий. Практическая работа. Анализ работ | Распределение рабочего времени | | | ||||||||||||||||
| 26 | | Учимся у народных мастеров: обычаи и обряды; символика вещей. Кукла из волокнистых материалов | Комби-нирован-ный | ||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||||||||||||||
| 27 | 4 четверть Фантазии и игры в мастер ской. (8 ч) | Учимся у народных мастеров: обычаи и обряды; символика вещей. Игрушка из глины или пластилина по мотивам народных образцов | Комби-нирован-ный | Традиционные ремесла. Выполнение изделий и декоративных композиций из пластичных материалов (пластилина, глины). Подготовка материала к работе. Овладение основными приемами обработки пластичных материалов. Способы сушки изделий. Приемы обработки поверхности и декоративного оформления изделий | Знать: – правила работы с текстильными материалами; – виды и особенности декоративно-прикладного творчества. Уметь: – изготавливать народные игрушки из пластичных материалов по образцу; – соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия; – осуществлять декоративное оформление и отделку изделий | Текущий. Практическая работа. Анализ работ | Ручной, механизированный и автоматизированный труд | | | ||||||||||||||||
| 28 | | Учимся у народных мастеров: обычаи и обряды; символика вещей. Птица-солнце из бумаги по мотивам народной деревянной птицы-игрушки | | Традиционные ремесла. Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами, материалами. Организация трудовой деятельности: постановка цели, планирование, исполнение и оценка деятельности. Изготовление изделий из бумаги и картона, основные приемы работы: разметка, резание, сгибание, складывание, склеивание. Сотрудничество в трудовом процессе | Знать: – правила работы с бумагой; – виды и особенности декоративно-прикладного творчества. Уметь: – изготавливать изделия из бумаги по сборной схеме, эскизу, чертежу; – соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия; – осуществлять декоративное оформление и отделку изделий | Самостоятельная работа | Распределение рабочего времени | | | ||||||||||||||||
| 29 | | Мозаика. Мозаика из бумаги | Комби-нирован-ный | Изготовление декоративных композиций из бумаги. Определение последовательности изготовления изделия по рисунку, схеме. Подготовка материала к работе | Знать: – понятие «мозаика»; – приемы работы в технике «мозаика». | Текущий. Практическая работа. Анализ работ | Создание моделей по собственному замыслу | | | ||||||||||||||||
| 30 | | Мозаика: технология, особенности композиции. Мозаичная композиция из камешков на пластилине | | Овладение основными приемами обработки пластичных материалов. Способы сушки изделий. Приемы обработки поверхности и декоративного оформления изделий | Уметь: – выполнять мозаику из бумаги, из камешков на пластилине; – изготавливать изделия из бумаги по рисунку, схеме | | | | | ||||||||||||||||
| 31 | Конструирование игрушки на основе модуля-шара. Игрушки из клубков | Комби-нирован-ный | Изготовление изделий из текстильных материалов. Овладение основными приемами работы с тканью: разметка, резание, соединение деталей нитками и клеем, обработка края. Определение формы, размеров, последовательности изготовления изделия по рисунку, схеме. Декоративное оформление изделий | Знать приемы изготовления модуля-шара, приемы работы с мехом. Уметь: – конструировать игрушки на основе модуля-шара и мягкие игрушки по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; – соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия; – осуществлять декоративное оформление и отделку изделий | Текущий. Практическая работа. Анализ работ | Создание моделей по собственному замыслу. Материалы и область их применения: кожа | | | |||||||||||||||||
| 32 | | Мягкая игрушка из меха: приемы работы. Мягкая игрушка из меховых помпонов | Комби-нирован-ный | | | ||||||||||||||||||||
| 33 | | Контрольная работа | | Изготовление изделий | Проверить знания и умения учащихся | | | | | ||||||||||||||||
| 34 | | Итоги года. Выставка. | | Подведение итогов года. Урок в компьютерном классе. | Оформление выставки лучших работ. Приемы рисования в Paint | | | | | ||||||||||||||||
УМК:
– Конышева, Н. М. Технология: учебник для 2 класса. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2006.
– Поурочные разработки по технологии. Давыдова М.А. Москва «Вако»2005
Общеобразовательное учреждение:
«Нижнечуманская муниципальная средняя общеобразовательная школа Баевского района Алтайского края»
| Утверждаю «___»______________2010 г. Директор школы Игнатенко С.В./ ________/ | Согласовано «____»____________2010 г. Зам.директора по УВР Булатова З.Т./ __________/ | Рассмотрено на заседании методического совета школы Протокол № ___ от «___»___________ 2010 г. |