Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Рабочая программа |
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по русскому языку для 10 класса на 2010-2011, 202.92kb.
- Приказ № от августа 2010 г. Рабочая программа по русскому языку для 5 класса 2010 2011, 1040.6kb.
- Рабочая программа по русскому языку в 7 (общеобразовательном) классе на 2010-2011 учебный, 1061.39kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа по русскому языку в 5 б классе на 2011 2012 учебный, 2477.69kb.
- Приказ № от 2010г. Рабочая программа педагога по русскому языку 8 класс, 640.34kb.
- Карезина Людмила Сергеевна 2010 2011 учебный год программа, 111.53kb.
- Рабочая программа по английскому языку для 1 класса к умк верещагиной И. Н. 2011-2012, 479.74kb.
- Приказ № от Рабочая программа по английскому языку для 3 класса на 2009-2010 учебный, 381.5kb.
- Приказ № от Рабочая программа по английскому языку для 2 класса на 2009-2010 учебный, 492.4kb.
- Планирование по русскому языку для 7 класса на основе учебного комплекса С. И. Львовой,, 85.99kb.
| № п/п | Наиме- нование раздела программы | Тема урока | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля. Измерители | Элементы дополнительного (необязательного) содержания | Дата проведения | |||||||||||||||
| план | факт | ||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||||||||||||
| 1 | 1четверть Любуемся природой, учимся у природы. (9 ч) | Организация работы на четверть. Культура труда. Построение прямоугольника с помощью линейки | Комби-нирован-ный | Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами, материалами. Мир профессий (общее представление). Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов. Разметка деталей по шаблонам и с применением разметочных инструментов. Использование измерений для решения практических задач | Знать: – правила построения прямоугольника с помощью линейки; – роль трудовой деятельности в жизни человека. Уметь: – выполнять построение прямоугольника с помощью линейки, инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач; – осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности | Текущий. Практическая работа. Анализ работ | Распределение рабочего времени. Ручной, механизи-рованный и авто-матизированный труд. Создание мо-делей по собствен-ному замыслу. Проверка модели в действии | | | ||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||||||||||||
| | | | | | – соблюдать правила личной гигиены | | | | | ||||||||||||||
| 2 | Оригами. Изготовление квадрата без помощи чертежных инструментов. Простые складки. Квадрат. Тюльпаны, маски собачек. Коллективное панно или индивидуальные композиции | Комби-нирован-ный | Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами, материалами. Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов. Изготовление изделий из бумаги и картона, основные приемы работы: разметка, резание, сгибание, складывание, склеивание. Сотрудничество в трудовом процессе. Организация трудовой деятельности: постановка цели, планирование, исполнение и оценка деятельности | Знать: – особенности искусства оригами; – основные приемы (складки) при работе в технике «оригами». Уметь: – изготавливать квадрат без помощи чертежных инструментов; – выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач; – соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке коллективного панно; – выполнять правила техники безопасности | Текущий. Практическая работа. Анализ работ | Распределение рабочего времени. Ручной, механизи-рованный и авто-матизированный труд. Создание мо-делей по собствен-ному замыслу. Проверка модели в действии | | | |||||||||||||||
| 3 | | Оригами: другие складки. Композиция. Бабочки, рыбки. Коллективное панно «Аквариум» | Комби-нирован-ный | Текущий. Практическая работа. Анализ работ | |||||||||||||||||||
| 4 | | Формы и краски осени. Передача ритма движения в композиции. Аппликация «Листопад» | Комби-нирован-ный | Многообразие природных поделочных материалов. Подготовка материалов к работе. Изготовление изделий и декоративных композиций из природных материалов. Овладение основными правилами сбора, хранения и приемами обработки природных материалов. Способы соединения деталей изделий из природных материалов | Знать: – приемы передачи ритма движения в композиции; – понятие «аппликация». Уметь: – осуществлять декоративное оформление и отделку изделий в технике «аппликация»; – выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам; – соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия | Текущий. Практическая работа. Анализ работ | | | | ||||||||||||||
| 5 | | Формы и краски осени. Композиция из засушенных листьев и цветов. Композиция на плоскости (букет) | Комби-нирован-ный | Многообразие природных поделочных материалов. Организация трудовой деятельности: постановка цели, планирование, исполнение и оценка деятельности. Береж-ное использование и экономное расходование материалов. Овладение основными правилами сбора, хранения и приемами обработки природных материалов | Знать: – правила сбора и хранения засушенных листьев и цветов; – понятие «композиция». Уметь: – выполнять композицию из засушенных листьев и цветов на плоскости (букет); – соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия | Текущий. Практиче- ская работа. Анализ работ | | | | ||||||||||||||
| 6 | | «Превращение листьев» (создание образа по ассоциации). Композиция на плоскости | Комби-нирован-ный | Многообразие природных поделочных материалов. Подготовка материалов к работе. Изготовление изделий и декоративных композиций из природных материалов по ассоциации. Овладение основными правилами сбора, хранения и приемами обработки природных материалов. Способы соединения деталей изделий из природных материалов | Знать: – правила сбора и хранения засушенных листьев и цветов; – понятия «композиция», «ассоциация». Уметь: – создавать образ по ассоциации из засушенных листьев и цветов на тему «Превращение листьев» (животный мир); – выполнять композицию на плоскости; – осуществлять декоративное оформление и отделку изделий | Текущий. Практиче- ская работа. Анализ работ | Создание моделей по собственному замыслу | | | ||||||||||||||
| 7 | | Симметричное вырезание с одной и двумя осями. Симметрия. Листья, цветы. Открытка | Комби-нирован-ный | Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов. Изготовление изделий и декоративных композиций из природных материалов | Знать: – правила симметричного вырезания с одной и двумя осями; – понятие «симметрия». Уметь: – выполнять симметричное вырезание с одной и двумя осями; | Текущий. Практиче- ская работа. Анализ работ | Симметрия | | | ||||||||||||||
| | | | | | – изготавливать открытку из доступных материалов по образцу, рисунку; – выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам | | | | | ||||||||||||||
| 8 | Симметрия и асимметрия в композиции. Использование цвета. Картины для сказочного героя | Комби-нирован-ный | Изготовление плоскостных изделий по образцам. Многообразие природных поделочных материалов. Организация трудовой деятельности: постановка цели, планирование, исполнение и оценка деятельности. Подготовка материалов к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов | Знать: – понятия «симметрия» и «асимметрия» в композиции; – приемы использования цвета. Уметь: – выделять симметричные и асимметричные предметы; – выполнять картины для сказочного героя; – осуществлять декоративное оформление и отделку изделий | Самостоятельная работа | Симметрия и асимметрия в композиции | | | |||||||||||||||
| 9 | | Лесная скульптура. Создание образа из природных материалов. Объемно- пространственная композиция | Комби-нирован-ный | Изготовление объемных изделий и декоративных композиций из природных материалов. Овладение основными правилами сбора, хранения и приемами обработки природных материалов. Способы соединения деталей изделий из природных материалов | Знать: – понятие «скульптура»; – особенности объемно-пространственной композиции. Уметь: – изготавливать объемные изделия из природных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; – выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам; – осуществлять декоративное оформление и отделку изделий | Самостоятельная работа | | | | ||||||||||||||
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 10 | 2 четвероть Образы и конструирование (7 ч) | Лепка животных по наблюдениям, представлению и ассоциации. Скульптура животного | Комби-нирован-ный | Выполнение изделий и декоративных композиций из пластичных материалов (пластилина, глины). Подготовка материала к работе. Овладение основными приемами обработки пластичных материалов. Способы сушки изделий. Приемы обработки поверхности и декоративного оформления изделий | Знать: – понятие «скульптура»; – правила работы с пластичными материалами. Уметь выполнять лепку живот-ных по наблюдениям, представлению и ассоциации из пластич-ных материалов (пластилина) | Текущий. Практическая работа. Анализ работ | Создание моделей по собственному замыслу | | |
| 11 | | Предмет и среда. Ваза для цветов (комбинированная техника) | Комби-нирован-ный | Выполнение изделий и декоративных композиций из пластичных материалов (пластилина, глины) в комбинированной технике. Овладение основными приемами обработки пластичных материалов. Способы сушки изделий. Приемы обработки поверхности и декоративного оформления изделий | Знать правила работы с пластичными материалами. Уметь: – выполнять изделие в комбини-рованной технике; – изготавливать объемные работы из пластилина и природных материалов; – осуществлять декоративное оформление и отделку изделий | Текущий. Практиче- ская работа. Анализ работ | Создание моделей по собственному замыслу. Проверка модели в действии | | |