Воробьевы горы». Система элективных курсов гоу лицея №1525 «Воробьевы горы»

Вид материала

Документы

Содержание X класс. 64-66 часов. Домашние задания по теме Примерный круг тем курсовых работ по разделу Искусство зрелого итальянского барокко. – 5 часов. Искусство Фландрии и Голландии XVII в. – 9 часов. Искусство Испании конца XVI-XVII вв. – 4 часа. Искусство Франции XVII в.- 3 часа Домашние задания по разделу Домашние задания по разделу

Подобный материал:

• Методическое объединение учителей иностранного языка 15-летию лицея посвящается, 2910.2kb.
• Образовательная программа лицея 9 > Дополнительное образование, 1508.21kb.
• Список произведений для чтения, рекомендуемый лицеистам биолого-химических классов, 30.79kb.
• Летняя оздоровительная кампания 2009 года лицея №1525 «Воробьёвы горы», 69.83kb.
• Петровские чтения: язык – основа национальной идентичности и средство межнационального, 137.43kb.
• Ответственный секретарь: иерей Игорь Киреев, зав, 8214kb.
• Туристская фирма, 70.36kb.
• Ценностная ориентация населения на науку: методология и методика социологического исследования, 1719.6kb.
• Экскурсии по территориям гпбу по юзао и цао природный заказник «Воробьевы горы», 182.3kb.
• Однодневные групповые программы по москве наименование экскурсии, 194.74kb.

X КЛАСС. 64-66 ЧАСОВ.

ИСКУССТВО ВЫСОКОГО И ПОЗДНЕГО ВОЗРОЖДЕНИЯ. – 25 ЧАСОВ.

• Понятие “Высокое и позднее Возрождение”. Принципиальные отличия художественной жизни Италии XVI в. от предшествующих периодов. Духовная ситуация эпохи, идеи Тридентского собора, и их влияние на развитие искусства. Универсализм как основное свойство творческой жизни мастеров этого периода. Основные художественные центры. – 1 час.
  
• Творчество Леонардо да Винчи (ранние работы: ангел из картины А. Верроккьо “Крещение”, “Мадонна с цветком”, “Благовещение”, портрет Джиневры деи Бенчи. “Мадонна в скалах”, фреска “Тайная вечеря”, “Мадонна с младенцем и Св. Анной” (картина и картон), Джоконда, эскиз фрески “Битва при Ангиари”). При углубленном изучении точных предметов возможен подробный разговор о научных идеях и технических проектах художника. – 2 часа.
  
• Творчество Рафаэля. (Мадонна Конестабиле, Обручение, Мадонна Грандукка, “Мадонна со щегленком”, “Прекрасная садовница”, фрески Ватиканского дворца (Stanza della Signatura), “Мадонна делла седиа”, Сикстинская мадонна, Преображение). Особенности индивидуального стиля, новаторство в решении темы “Мадонна с младенцем”. – 2 часа.
  
• Творчество Микеланджело. Скульптура. (Мадонна у лестницы, Битва кентавров, Pieta 1499 г., Давид, Моисей, статуи рабов (и проект гробницы папы Юлия II), капелла Медичи, поздние композиции Pieta. – 2 часа. Специфика отношения к камню и методы работы скульптора, своеобразие интерпретации христианских образов и идей. Микеланджело-поэт об искусстве ваяния (возможны сообщения учащихся).
  
• Творчество Микеланджело. Живопись. Фрески Сикстинской капеллы и капеллы Паолина в Риме. Влияние скульптурного творчества на живописный язык мастера. Своеобразие подхода к библейской тематике. – 1 час.
  
• Микеланджело – архитектор. Вестибюль библиотеки Лауренциана во Флоренции, восточный фасад и купол собора Св. Петра в Риме, ансамбль площади Капитолия в Риме. – 1 час.
  
• Собеседование по материалам творчества Леонардо, Микеланджело, Рафаэля на тему “Духовный путь мастера – кризисы и обретения”.- 2 часа.
  
• Венецианская школа живописи. Историческая специфика Венеции, система художественных и духовных ценностей венецианских художников. Творчество Джорджоне. (Юдифь, Мадонна Кастельфранко, Сельский концерт, Три философа, Спящая Венера). – 1 час.
  
• Творчество Тициана . Автопортрет, Венера Урбинская, Динарий кесаря, Ассунта, конный портрет императора Карла V, портрет папы Павла III с племянниками, портрет дочери (с фруктами), Венера перед зеркалом, Гибель Актеона, Даная, Кающаяся Магдалина, Св. Себастьян, Положение во гроб. Специфика творческого почерка и методов работы Тициана, проблема психологического портрета в его творчестве. Тициан и идеи гуманизма. - 2 часа.
  
• Венецианская живопись позднего Возрождения. Творчество П. Веронезе (“Пир в доме Левия”, росписи виллы Барбара в Мазер). Творчество Я. Тинторетто (Омовение ног, Чудо Св. Марка). Специфика творческого почерка и духовной жизни мастеров. – 1 час.
  
• Итальянская архитектура XVI в. Творчество Д. Браманте (Tempietto, проект собора Св. Петра в Риме). Творчество Я. Сансовино (библиотека и площадь Св. Марка в Венеции) Творчество А. Палладио (Базилика и театр Олимпико в Виченце, палаццо Кьерикати, палаццо Вальмарана, храм Сан Джорджо Маджоре в Венеции, вилла Ротонда). Понятие “Палладианство” в архитектуре последующих периодов. – 2 часа.
  
• В рамках курсах (если позволяют погодные условия) рекомендуется пешеходная экскурсия к памятникам эпохи позднего классицизма, несущим отголоски идей палладианства (Петровский дворец, Голицынская больница М. Ф. Козакова, здание Опекунского совета Д. Жилярди и т.п.).
  
• Опрос по итальянскому искусству высокого и позднего Возрождения в виде викторины и игровых заданий по атрибуции. –1 час.
  
• Немецкий Ренессанс. Идеи Реформации и их влияние на развитие искусства. Проблема взаимодействия с итальянским искусством. Творчество А. Дюрера. (Автопортреты 1495, 1498 и 1500 гг., пейзажные акварели, Поклонение волхвов 1500 г., портрет молодой венецианки 1505 г., Четыре апостола. Гравюры: иллюстрации к Апокалипсису, “Рыцарь, смерть и дьявол”, “Меланхолия”). - 2 часа.
  
• Творчество М. Грюневальда (Изенгеймский алтарь) и Г. Гольбейна-младшего (п-ты Эразма Роттердамского, Томаса Мора, парадные портреты английского периода). – 1 час.
  
• Нидерландская живопись XVI в. Творчество П. Брейгеля-старшего. (“Полет Икара”, “Игры детей”, “Война поста с масленицей”, “Крестьянская свадьба”, “Крестьянский танец”, “Времена года”, “Слепые”). Роль фольклора в творчестве художника, специфика видения мира и творческого почерка. - 2 часа.
  
• Зачетное собеседование по искусству Высокого и позднего Возрождения. – 2 часа. Особое внимание – особенностям личностного восприятия каждым из учеников произведений и жизненного пути мастеров, а также системы философских, духовных и художественных ценностей эпохи.
  
• В рамках курса возможно рабочее тестирование на знание местонахождения наиболее известных произведений (“Джоконда”, “Рождение Венеры”, “Сикстинская мадонна”, знаменитые работы Микеланджело, Тициана и др.).
  
• Домашние задания по теме: короткая письменная работа по описанию и анализу произведения живописи Возрождения (на выбор) из коллекции ГМИИ, реферат по теме “Шедевры эпохи Возрождения в коллекции Эрмитажа” (возможно другое собрание – по выбору). При углубленном изучении информатики, для желающих - компьютерный проект “Путеводителя по музею” (обзор коллекции эпохи Возрождения одного из известных музеев мира с авторским текстом и индивидуальной подборкой иллюстраций).
  

Примерный круг тем курсовых работ по разделу

“Искусство эпохи Возрождения”.


- История строительства собора Св. Петра в Риме.

• Образ Св. Себастьяна в итальянской живописи XV в.
  
• Античная мифология в творчестве Боттичелли.
  
• Иллюстрации Боттичелли к “Божественной комедии” Данте.
  
• Портреты Яна ван Эйка.
  
• Алтарные триптихи Рогира ван дер Вейдена.
  
• Идеи гуманистов в живописи И. Босха.
  
• Рельефы Якопо делла Кверча на портале собора Сан Петронио в Болонье и традиции пластики Высокого Возрождения.
  
• Образ Девы Марии в творчестве Микеланджело.
  
• Описание и анализ фрески Леонардо да Винчи “Тайная вечеря”.
  
• Цикл Питера Брейгеля-старшего “Времена года”
  
• Пейзаж в живописи немецкого Возрождения.
  

Литература, рекомендуемая учащимся по курсу

“Искусство эпохи Возрождения”.

• Серия “Памятники мирового искусства”. Тт. “Искусство Проторенессанса и XV века”, “Искусство XVI века”. М., 1970.
  
• Серия альбомов “Музеи мира”.
  
• Энциклопедия для детей. Т. 7,ч. 1 “Искусство”. М., “Аванта+”, 1997.
  
• Серия “Малая история искусств”. Т. “Эпоха Возрождения”. Москва Лейпциг, 1971.
  
• Аркин Д. Е. Палладио в Виченце. – “Образы архитектуры и образы скульптуры”. М., 1990. С. 90-117.
  
• Вазари Дж. Жизнеописание наиболее известных живописцев, ваятелей и зодчих в 4-х тт. М., 1991.
  
• Гершензон-Чегодаева Н. М. Питер Брейгель-старший. М., 1984.
  
• Гращенков В. Н. Рафаэль. М., 1971.
  
• Данилова И. Е. Брунелески и Флоренция. М., 1991.
  
• Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. Т. 3. М.,1990.
  
• Лазарев В. Н. Старые итальянские мастера. М., 1975.
  
• Либман М. Я. Очерки немецкого искусства позднего средневековья и эпохи Возрождения. М., 1991.
  
• Микеланджело. Сборник статей, поэзия, письма, суждения современников под ред В. Н. Гращенкова. М., 1988Муратов П. П. Образы Италии. М.,1994.
  
• Фомин Г. И. Иероним Босх. М., 1974.
  
• Хойзингер Л. Микеланджело. М., 1996.
  

РУССКОЕ ИСКУССТВО СЕРЕДИНЫ XV-XVI вв.- 9 часов.

• Архитектура Московского кремля. “Итальянская мечта” об идеальном центрическом храме и традиции русского зодчества. Соединение идеи крестово-купольного храма, элементов ренессансного и европейского средневекового зодчества в архитектуре Успенского и Архангельского соборов. Архитектурные особенности псковской школы (Благовещенский собор) в контексте “итальянского эксперимента”. Традиции строительства северо-итальянского палаццо в облике Грановитой палаты. Стены и башни Кремля и традиция европейского крепостного строительства. Ансамбль Кремля как идеальная духовная модель и ренессансные градостроительные представления. – 2 часа.
  
• Творчество Дионисия. Фрески собора Рождества Богородицы Ферапонтова монастыря. Иконы “Богоматерь Одигитрия” (Русский музей), “Митрополит Алексий с житием” (ГТГ). Дионисий и традиции позднего русского исихазма. Творчество Дионисия в контексте духовной жизни Руси рубежа XV-XVI вв. (в частности, в контексте полемики иосифлян и нестяжателей). Дионисий и европейское искусство его времени. – 2 часа.
  
• Шатровый стиль в русской архитектуре XVI в. Храм Вознесения в Коломенском, храм Усекновения главы Иоанна Предтечи в Дьяково, храм Спаса в Острове, храм Покрова на Рву (собор Василия Блаженного). Теории М. Забелина и И. Некрасова о происхождении шатрового стиля. Гипотеза С. Подъяпольского об итальянском авторстве храма Вознесения в Коломенском. Духовный смысл шатровой архитектуры, ее национальные и европейские истоки. – 2 часа.
  
• Русская живопись XVI в. Изменение представлений о труде живописца (превращение иконописи из монашеского послушания в профессию). Стоглавый собор о живописи, появление “Иконописных подлинников”). Духовная концепция и стилевые особенности иконописи этого периода. Иконы “Успение”, “Покров Богородицы” из Успенского собора Кремля, икона “Битва суздальцев с новгородцами” (Русский музей), житийные иконы XVI в. из ГТГ. – 1 час.
  
• Зачетное собеседование теме, направленное на выявление близости в религиозных и художественных исканиях русских мастеров с мастерами итальянского и северного Возрождения (при учете специфики художественной и религиозной жизни каждой из стран).- 2 часа.
  
• В ходе курса возможна викторина по атрибуции изученных произведений русского искусства XI-XVI вв.
  
• В ходе курса рекомендуются экскурсии в Московский кремль, в Коломенское, в Третьяковскую галерею.
  
• Домашние задания по теме: реферат по статье С. С. Подъяпольского “Успенский собор Московского кремля” (в сб. “Древнерусское искусство”. М., 1989. С. 20-32). Для желающих – сообщение “Иосиф Волоцкий об искусстве иконописи”, короткая работа по описанию и анализу одной из икон данного периода, увиденной в подлиннике (на выбор), работы и сообщения по личным впечатлениям от произведений, увиденных в музеях и поездках.
  

Примерный круг тем курсовых работ.

• Успенский собор Московского кремля и монастырское храмовое зодчество XVI вв.
  
• Псковская школа иконописи в XVI веке.
  
• Фрески XVI в. в Успенском соборе Кремля.
  

Литература, рекомендуемая учащимся.

• Энциклопедия для детей. Т. 7,ч. 1.”Искусство”. М. “Аванта+”. 1997.
  
• Дионисий и искусство Москвы XV-XVI столетий: каталог выставки. Л.,1981.
  
• Ильин М. А. Русское шатровое зодчество. М., 1979.
  
• Лазарев В. Н. Русская иконопись в 6 тт. Т. 3. М.,1983.
  
• Смирнова Э. С. Московская икона XIV-XVII вв. Л., 1986.
  
• Языкова И. К. Богословие иконы. М., 1995.
  

ИСКУССТВО XVII ВЕКА. – 26 часов.

• На подступах к новой эпохе – маньеризм. Значение термина. Основные школы итальянского маньеризма (флорентийская и пармская). Маньеризм и традиции Возрождения. Теоретические воззрения маньеристов на искусство и методы работы живописца. Я. Понтормо “Положение во гроб”, “Пигмалион и Галатея”, Бронзино, “Портрет Элеоноры толедской”, “портрет девочки из дома Медичи”, “Св. Семейство” (ГМИИ). Пармиджанино. “Мадонна с длинной шеей”, “Мадонна с цветком”, Автопортрет. Корреджо. Фрески собора Сан Джованни в Парме.- 1 час.
  
• Живопись болонских академистов, ее влияние на развитие искусства XVII в. Аннибале Каррачи “Гостеприимство Авраама”, Гверчино. Фреска “Аврора” из палаццо Людовизи в Риме, К. Дольчи. Св. Цецилия. – 1 час.
  
• Духовные и художественные основы итальянского барокко. Концепция духовного воспитания личности периода контрреформации (указ папы Павла V 1555г., “Духовные упражнения” св. Игнатия Лойолы). Храм Иль Джезу в Риме (архитектура и роспись) и так называемый “иезуитский стиль” в искусстве рубежа XVI-XVII вв. – 1 час.
  

Искусство зрелого итальянского барокко. – 5 часов.

• Творчество Караваджо. Новаторство в подходе к основным идеям христианского искусства. Стиль живописи Караваджо. Понятие “караваджизм”. Ранние работы (“Корзина фруктов”, “Вакх”, “Больной Вакх”, “Вакх, укушенный ящерицей”), “Уверение Фомы”, “Призвание апостола Матфея”, “Распятие апостола Петра”, “Обращение Савла”, “Юдифь”, “Успение”, “Бичевание Христа”, - 2 часа.
  
• Скульптурное творчество Л. Бернини. Круг идей и жанров. Стилевые особенности. Творчество Бернини и Караваджо как разные грани искусства барокко. “Давид”, “Аполлон и Дафна”, “Похищение Прозерпины”, п-т кардинала Боргезе, п-т короля Людовика XIV, п-т Констанции Буонарелли, “Экстаз Св. Терезы”, фонтан “Четыре реки” на пл. Навона в Риме. –1 час.
  
• Архитектура зрелого барокко. К. Мадерна. Фасад и интерьер собора Св. Петра, Л. Бернини. Храм Сант-Андреа аль Квиринале, площадь Св. Петра. Фр. Борромини. Храм Сант-Аньезе на пл. Навона, храм Сан Карло у четырех фонтанов. Духовная программа, специфика планировки и декора барочного храма. Роль площади в градостроительстве эпохи барокко. – 2 часа.
  

Искусство Фландрии и Голландии XVII в. – 9 часов.

• Творчество П. П. Рубенса. Рубенс как мастер стиля барокко. Духовные и художественные основы стиля художника. Роль античности в формировании мировоззрения и живописи Рубенса. Своеобразие трактовки христианских сюжетов, понятие “историческая живопись” у Рубенса. “Поклонение пастухов”, “Воздвижение креста”, “Снятие с креста”, “Блудный сын”, “Союз Земли и Воды”, “Похищение дочерей Левкиппа”, “Три Грации”, “Вакх”, сцены из цикла “Жизнь Марии Медичи”, “портрет камеристки”, “Пейзаж с возчиками камней”. – 2 часа.
  
• Фламандская школа живописи. А. ван Дейк. “Семейный портрет”, парадные портреты английского периода, Я. Иорданс. Автопортрет с семьей, “Король пьет”, Ф. Снейдерс. “Рыбная лавка”. А. Браувер. “Сцена в кабачке”. “Курильщик”. Новые грани стиля барокко во фламандском искусстве (по сравнению с Италией). – 1 час.
  
• Основные жанры голландской живописи XVII в. Бытовой жанр ( Г. Метсю. “Завтрак”, “Больная и врач”, Г. Терборх. “Бокал лимонада”. Я. Стен. “Гуляки”. А. ван Остаде. “Драка”, “Мастерская художника”. Я. Вермеер. “Девушка с письмом”, “Девушка за клавесином”. “Астроном”); натюрморт (П. Клас. “Завтрак с ветчиной” (“Завтрак с ежевичным пирогом”), Ю. Стрек. Натюрморт из серии vanitas); пейзаж ( П. Поттер. “Ферма”. Соломон ван Рейсдаль. “Речной пейзаж”. (Или сельские пейзажи Яна ван Гойена), Х. Аверкампф. “Катание на коньках”. А. ван дер Нер. “Ночной пейзаж с рыбаками”. Якоб ван Рейсдаль. “Вид города Эгмонд”, “Болото”, “Еврейское кладбище). - 2 часа.
  
• Портрет в голландской живописи - творчество Ф. Халса. “Офицеры роты Св. Адриана”, Мужской портрет (Эрмитаж), “Семейный портрет” (Рийксмузеум, Амстердам), Малле Баббе, “Цыганка”, два портрета Виллема ван Хейтхейзена, п-ты попечителей и попечительниц приюта св. Елизаветы. – 1 час.
  
• Творчество Рембрандта. Рембрандт и культура XX в. Ипполит Тэн и Эмиль Верхарн о творчестве Рембрандта. Эволюция стиля художника. Роль портрета и автопортрета в его творчестве. Библейские и античные сюжеты в живописи и графике Рембрандта. Проблема отношений Рембрандта с заказчиками. Ранние портреты Саскии (“Флора”, “Саския в костюме XVI в”), ранние офорты с изображением бродяг и нищих, ранний офорт “Возвращение Блудного Сына”, “Автопортрет с Саскией на коленях”, “Ночной дозор”, “Даная”, “Ослепление Самсона”, “Давид и Саул”, “Давид и Иоанафан”, “Давид и Урия”, офорты “Проповедь Христа в храме” (в т.ч. “Лист в 100 гульденов”), “Ужин в Эммаусе” (Офорт и картина), П-т старика в красном, портрет старушки (ГМИИ), поздние автопортреты, “Еврейская свадьба”, “Синдики”, “Возвращение Блудного Сына” (поздняя картина). – 2 часа.
  
• Викторина и игровые задания по атрибуции произведений искусства Италии, Фландрии и Голландии. – 1 час.
  

Искусство Испании конца XVI-XVII вв. – 4 часа.

• Творчество Эль Греко. Своеобразие исторической и духовной ситуации в Испании данного периода. Роль поздневизантийской и итальянской живописи в формировании стиля художника. Эль Греко и испанская мистическая традиция (движение “Алюмбрадос”, творчество св. Хуана де ла Крус). “Срывание одежд с Христа”, “Благовещение” (Прадо), “Сошествие Св. Духа на апостолов”, “Христос в Гефсиманском саду” (Будапешт, Прадо), “Апостолы Петр и Павел” (Эрмитаж), “Апостол Андрей и Св. Франциск Ассизский”, “Погребение графа Оргаса”. – 1 час.
  
• Творчество Х. де Риберы и проблема караваджизма в испанской живописи. ( Свв. Себастьян и Ирина”, “Мученичество Св. Варфоломея”, “Диоген”, “Хромоножка”). Творчество Ф. Сурбарана (“Св. Лаврентий, идущий на казнь”, “Молитва Св. Бонавентуры”, натюрморты) и Б. Э. Мурильо (“Бегство в Египет” (Будапешт), “Цыганская мадонна”, “Мальчик с собакой”) как выражение основных черт христианской духовности Испании. – 1 час.
  
• Творчество Д. Веласкеса. Специфика профессионального воспитания и образа жизни художника. Веласкес и европейская живопись его эпохи. Национальные традиции в творчестве Веласкеса. Веласкес и античная культура. Х. Ортега-и-Гассет о творчестве Веласкеса. “Севильский водонос”, “Завтрак”, “Кузница Вулкана”, “Вакх”, серия портретов “Шуты и карлики”, п-ты короля Филиппа IV, папы Иннокентия Х и инфанты Маргариты, “Сдача Бреды”, “Венера перед зеркалом”, “Менины”, “Пряхи”. – 2 часа.
  

Искусство Франции XVII в.- 3 часа

• Особенности исторической и духовной ситуации во Франции данного периода. Традиции барокко и караваджизма во французском искусстве первой половины столетия. Творчество Ж. Де ла Тура. (“Шулер”, “Гадалка”, “Иосиф плотник”. “Воспитание Марии”, “Мария Магдалина”). – 1 час.
  
• Формирование концепции классицизма в живописи. Творчество Н. Пуссена. Пуссен и итальянское Возрождение. Своеобразие подхода к античной культуре в живописи Пуссена. Пуссен и традиции классицистского театра. Пуссен и духовная жизнь Франции его эпохи. “Царство Флоры”, “Отдых Св. Семейства на пути в Египет”, “Снятие с креста”, “Пейзаж с Полифемом”, “Аркадские пастухи”. – 1 час.
  
• Концепция природы во французском классицизме. Пейзажи К. Лоррена. Дворцово-парковый ансамбль Версаля. Памятники архитектуры классицизма; Ж. Ардуэн-Мансар. Собор Дома Инвалидов, Вандомская площадь. К. Перро. Восточный фасад Лувра. – 1 час.
  
• Итоговое собеседование по искусству XVII в. (в контексте программы гум. Ф-та лицея “Воробьевы горы” ведется с привлечением комплекса знаний, полученных в основном и факультативном курсах западноевропейской литературы и иностр. языков, которые предполагают знакомство с творчеством Корнеля и Расина, духовным эссе Б. Паскаля “Мемориал”, фрагментами сочинений Св. Хуана де ла Крус, историческими событиями данной эпохи). – 2 часа.
  
• В рамках курса рекомендуются экскурсии в залы фламандской, голландской, испанской и французской живописи XVII в. в качестве практических занятий по описанию и анализу( а возможно и в качестве одной из форм зачета).
  
• Домашние задания по разделу: рефераты по одной из статей (на выбор) кн. В. Н. Лазарева “Старые европейские мастера” (Рубенс, Халс, Веласкес, Браувер), реферат по одной из статей Макса Дворжака (на выбор – “Маньеризм”, “Храм Иль Джезу в Риме”) в кн. “Очерки по искусству Возрождения, т. 2. Короткие работы по описанию и анализу одной из работ, увиденной в подлиннике, рефераты на тему “Произведения фламандской (голландской, испанской, французской) живописи в коллекции ГМИИ (Эрмитажа, Лувра и др. музеев – на выбор”. В случае углубленного изучения информатики – составление комьютерного проекта путеводителя по экспозиции. Возможен также проет “Рим эпохи барокко”.
  

Примерный круг тем для курсовых работ по разделу.

“ Европейское искусство XVII в.”.

• Евангельские сюжеты в творчестве Караваджо.
  
• Притча о Блудном Сыне в живописи XVII в.
  
• Концепция натюрморта в живописи XVII в.
  
• Итальянские традиции в графике Ж. Калло.
  
• Портрет Оливареса неизвестного художника (ГМИИ) как произведение школы Веласкеса.
  
• Эстетические воззрения живописцев XVII в.
  
• Античные сюжеты в творчестве Рембрандта.
  
• Пейзажи Н. Пуссена и их влияние на последующую традицию французского пейзажа.
  
• Символика атрибутов в голландской жанрово-бытовой живописи.
  

Литература, рекомендуемая учащимся.

• Серия “Памятники мирового искусства.”. М., 1968 и далее.
  
• Энциклопедия для детей. Т. 7. Ч. 2 “Искусство”. М., “Аванта +”, 1999.
  
• Аркин. Д. Е. Образы архитектуры и образы скульптуры. М.,1990.
  
• Верхарн Э. Рембрандт. СПб. 1903.
  
• Виппер Б. Р. Голландский пейзаж XVII в. М., 1967.
  
• Виппер Б. Р. Голландский бытовой жанр XVII в. М., 1968.
  
• Каптерева Т. М. Искусство Испании XV-XVII. М.,1975.
  
• Каптерева Т. М., Быков В. В. Искусство Франции XVII в. М., 1969.
  
• Лазарев В. Н. Старые европейские мастера. М., 1984.
  
• Ортега-и-Гассет Х.. Веласкес. Ф. Гойя. М., 1997.
  
• Рубенс. Письма, документы, суждения современников. М., 1977.
  
• Свидерская М. И. Западноевропейское искуство XVII в. М.,1998.
  

Русское искусство XVII в. – 4 часа.

• Особенности исторического развития и духовная ситуация в России XVII в. Русская икона XVII в. – кризис или поиск новых форм? Симон Ушаков и Иосиф Владимиров о состоянии живописи и об искусстве иконописания. Проблема воздействия западного искусства, отношение к западным традициям в русском обществе (позиция официальной церкви; суждения протопопа Аввакума и старообрядческая концепция иконы). Симон Ушаков. “Троица”, “Спас Нерукотворный” (ГТГ), икона Богоматери Владимирской “Древо государства Российского”. Иконы Строгановской школы из ГТГ и Русского музея. – 2 часа.
  
• Русская архитектура XVII в. Специфика планировки и декоративного оформления храма (эволюция на протяжении столетия). Развитие ордерного мышления и проблема взаимодействия с европейской архитектурой. Храмы Троицы в Никитниках, Св. Григория Неокессарийского, Рождества Богородицы в Путинках, Николы в Хамовниках, Воскресения в Кадашах, постройки XVII в. в Новодевичьем монастыре, храмы так назыв. “Нарышкинского барокко” (Покрова в Филях, Знамения в Дубровицах, Спаса в Уборах). – 2 часа
  
• В рамках курса рекомендуются экскурсии в Третьяковскую галерею, пешеходные экскурсии по Москве для ознакомления с указанными в программе постройками (особенно - ансамблем Новодевичьего монастыря).
  
• Домашние задания по разделу: Работа по описанию и анализу одного из памятников данного периода (иконы или храма). В рамках изучения информатики – компьютерный проект путеводителя по Москве XVII в. (с подключением исторической справки и знаний краеведческого характера из курса москвоведения).