Рабочая программа бровийчук светланы евгеньевны ( учитель истории и обществознания II категория) по истории 5 класс

Вид материала

Содержание

Учебники и учебная литература для учащихся
Рабочая программа
2011 - 2012 учебный год
Программа курса охватывает
Основные цели курса
Задача курса
Формы и методы обучения
Содержание программы
Раннее средневековье (10ч)
Расцвет средневековья (13)
Осень средневековья. (8ч)
Учебно– тематическое планирование
Тематический план
Используемые сокращения
Программа включает
Основные цели курса
Требования к знаниям учащихся
II. Знание фактов
IV. Работа с терминами и понятиями
Содержание программы по истории России с древнейших времен до конца XVI в.
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Учебно-методическое обеспечение

Учебники и учебная литература для учащихся

1.Майков А. Н. История: введение в историю : 5 класс: учебник для общеобразовательных школ. М.: Вентана – Граф, 2010

2.Вигасин А. А. История древнего мира. 5 класс, М.: Просвещение .2011

3.Контурные карты по истории Древнего мира.

4.Годер Г. И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. 5 класс. Выпуск. 1. Жизнь первобытных людей. Древний Восток; Выпуск. 2. Древняя Греция. Древний Рим.

5. Майков А. Н. Рабочая тетрадь. История. Введение в историю. 5 класс: Рабочая тетрадьМ.: Вентана – Граф, 2010.

6.Крушкол Ю.С. Мурыгина Н.Ф, Хрестоматия по истории Древнего мира-М., 1977

7.Кун Н, А, Легенды и мифы Древней Греции – М.,1998

8.Рони-Старший Ж. Борьба за огонь М., 1966

Литература для учителя

1.Арасланова О.В Поурочные разработки по истории древнего мира для 5 класса общеобразовательных учреждений. Изд.-М.: ВАКО, 2004.

2.Бахтина О.И. Задания для самостоятельной работы по истории древнего мира. -М., 1999.

3.Биберина А.В.Тестовые задания для проверки знаний учащихся по истории древнего мира для 5 класса общеобразовательных учреждений. Изд.-М.: «Сфера», 1998 .

4.Смирнов С.Г. Задачник по истории Древнего мира. – М., 1994.

Картины, аппликации, альбомы

Годер Г. И. Аппликации по истории Древнего мира.

Дидактический материал (раздаточный).

Карточки, иллюстративный материал, схемы, таблицы.

Электронные ресурсы

Образовательные диски.

1.Всеобщая история: История Древнего мира. Учебное электронное издание. 5 класс.

2.Атлас по истории Древнего мира. Учебное электронное издание. 5 класс.

3.CD-проект «Мировая историческая энциклопедия».

Электронные презентации

Интернет-сайты.

history.rin.ru
pero-maat.ru Древний Египет.
ellada.spb.ru "Древняя Греция"
ancientrome.ru - "История Древнего Рима".
lesson-history.narod.ru
ant-m.ucoz.ru

Муниципальное общеобразовательное учреждение

-основная общеобразовательная школа с. Грачевка

Аркадакского района Саратовской области

«Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Директор МОУ-ООШс.Грачевка

_____/Бровийчук С. Е. _________ /Капкина Т.В.

Протокол № от приказ № от

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

БРОВИЙЧУК СВЕТЛАНЫ ЕВГЕНЬЕВНЫ

( учитель истории и обществознания II категория)

по истории

6 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____

от «__»_______20 г.

2011 - 2012 учебный год

Пояснительная записка

История средних веков. 6 класс.

Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией В. А. Ведюшкина « История Средних веков». – М.: Просвещение, 2006 г. Тематическое планирование опирается на Стандарт основного общего образования по истории. Календарно-тематическое планирование составлено на 32 час, из них 4 часа из резервного времени на повторительно-обобщенные уроки по разделам.

Предлагаемая программа ориентирована на учебник В. А. Ведюшкина «История Средних веков» и является частью учебно-методического комплекса по истории Средних веков.

Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые вошли в современную цивилизацию.

Основные цели курса:

· сформировать у учащегося целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

· осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их черты и различия;

· охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль ив истории и культуре;

· показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий (христианство и ислам).

Задача курса - показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить с высока о давно ушедших веках, а стремиться понять их и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.

Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание важным сквозным проблемам средневековья, и особенностям развития каждого региона, а также проследить динамику исторического развития и выделить в рамках средневековья его основные этапы. Хотя курс включает историю Европы, Азии, Африки и Америки, однако основное внимание уделено истории Европы. Там, где это возможно, акцентируется связь истории зарубежных стран с историей России.

Планирование предусматривает осуществление здоровьесберегающих, информационной, проектной технологий; индивидуального и дифференцированного подхода.

Формы и методы обучения: работа с текстом, беседа, уроки-игры, тестирование (в том числе компьютерное), проект, практические работы с картами и дополнительным материалом.

Требования к знаниям учащихся:

В процессе изучения курса учащиеся должны знать:
Основные даты и события истории Средних веков;
Специфику развития германских королевств;
Историю становления Никейского канона и развитие христианского учения в Европе в Средневековье;
Направления политики Карла Великого;
Причины появления феодальной раздробленности;
Особенности императорской власти в Византии;
Причины распада Арабского халифата, роль ислама, как одной из мировых религий;
Сословный строй средневековой Европы;
Причины возникновения городов и отношения городов с феодальными сеньорами;
Причины, ход и последствия крестовых походов;
Формы борьбы католической церкви с ересями;
Особенности сословной монархии во Франции;
Государственное устройство Англии, становление парламентаризма;
Политику германских императоров в эпоху высокого Средневековья;
Причины и последствия крестьянских выступлений XIV – XV в, Столетней войны, войны Алой и Белой розы, гуситского движения;
Причины ослабления Византии и южнославянских государств и процесс складывания Османской империи;
Особенности развития Индии, Китая, Монголии, Африки и Америки в эпоху Средневековья.
В процессе изучения курса учащиеся должны научиться:
Связно пересказывать текст учебника,
главное от второстепенного;
Уметь анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;
Сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
Давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
Уметь полемизировать и отстаивать свои взгляды;
Самостоятельно анализировать исторические источники, как письменные, так и вещественные и изобразительные;
Работать с исторической картой;
Оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.

Содержание программы

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ 32ч (2 часа в неделю)

Введение (1час)

Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.

Раннее средневековье (10ч)

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.

Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст.

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.

Расцвет средневековья (13)

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.

Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.

Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.

Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.

Осень средневековья. (8ч)

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.

Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.

Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).

Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.

Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.

Культурное наследие Византии.

Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.

Учебно– тематическое планирование

по истории средних веков

Класс 6

Учитель Бровийчук Светлана Евгеньевна

Количество часов

Всего __32___ час; в неделю _2___ час.

Плановых контрольных уроков _3__, зачетов __-_

Административных контрольных уроков _-__ч.

Планирование составлено на основе

1. Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г.

2. Авторской программы под редакцией В. А. Ведюшкина « История Средних веков». – М.: Просвещение, 2006 г.

Учебник

1.Агибалова Е. В., Донской Г. М. История Средних веков. 6 кл. – М.: Просвещение. 2010-2011

Тематический план

№ Р\Р	Учебная тема	Количество часов
№ Р\Р	Учебная тема	Всего	Теоретические	Практические
1.	Введение	1	1	-
2.	Раздел 1. Раннее средневековье.	10	8	1
3.	Раздел 2. Расцвет средневековья.	13	10	1
4.	Раздел 3. Осень средневековья.	8	7	1
5.	Всего.	32	29	3

Используемые сокращения:

РЗ – решение задач

ПЗ – проблемное задание

ММУ – мультимедиа обеспечение

УРО- устный развернутый ответ

ОУ- обобщающий урок

РМ – раздаточный материал

ИД – интерактивная доска

РСК – работа с картой

к/р – контрольная работа

ФО – фронтальный опрос

Б - беседа

АР – анализ рисунка

ММП – презентация

п/р – практикум

р.т. – рабочая тетрадь

К/К – контурная карта

К – комбинированный

Т – тестирование

ИНМ – изучение нового

материала

№ п/п	Дата	Кор-рек-ция	Тема урока	Домашнее задание	Уроки с использованием ИКТ	Формы контроля
1			Введение в историю средних веков	С.7-13	ММП «Что изучает история ср.веков»	Б.РСК
Раздел 1. Раннее средневековье (10 часов)
2			Великое переселение	§1;р.т.; словарь	ММП «Варвары»	ФО; РСТ
3				§2; р.т.; схемы; словарь	ММП «Империя Карла Великого»	УРО.РСТ.ПЗ.Т
4			Среди невзгод и опасностей	§4; р.т.; рисунки; сообщ. подготовить	ММП «Норманны»	УРО.РСК.Т
5			Культура раннего средневековья.	§5; подг. сообщения.	ММУ»Всеобщая история»	УРО, РСК.
6			Англия в раннее средневековье	§8; р. т.;	ММП «Англия»	В.РСТ. АР
7			Византия	§6; р.т.; сообщ.		УРО,К.Р с РМ.
8			Образование славянских государств.	§ 8, р/т.	ММП «Славянские государства»	Задания с кратким ответом; Т.
9			Культура Византии	§7; словарь;р.т.	ММУ «Всеобщая история»	Т. УРО. К.Б.
10			Рождение новой религии	§9; словарь; сообщ.;р.т.	ММП «Ислам»	Экспресс-опрос,РСК
11			Мир ислама	§10; словарь; к/к	ММП «Мир ислама»	Игра.РСК
Раздел 2.Расцвет средневековья (11веков)
12			Крестьяне и сеньоры	§11; творч.з.	ММП «Феодальное общество»	УРО.Б. РСТ.
13			Рыцарство	§12; творч.з.	ММП «Рыцарство»	Т.Защита ТР
14			Средневековая деревня	§13;словарь; сообщ.	ММП «Средневековая деревня»	РСО.Защита твор.р.Т
15			Средневековый город	§14;р.т.; творч. з.	ММУ «Средневековый город»	УРО.РЗ
16			Ремесло и торговля	§15; р.т.; схемы	ММУ «Всеобщая история»	УРО. РСК.ПЗ
17			Католическая церковь	§16,18; сообщ.	ММП «Католическая церковь»	Игра. УРО. Б.
18			Крестовые походы	§17; закончить табл.	ММП «Крестовые походы»	Табл. Т.
19			Объединение Франции.	§19; р.т.	ММП «Объединение Франции»	Д.Проверка схемы и табл.
20			Объединение Англии	§20; р.т.	ММП «Объединение Англии»	Экспресс-опрос.РСК
21			Несбывшиеся мечты германских императоров	§21; выписать даты и понятия	ММП «Германия в средние века»	Зачет по §§19-20
22			Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.	§22; сост. К.; подг. к к/р	ММУ «Всеобщая история»	Экспресс-опрос.Т.
23			Урок контроля и коррекции знаний по теме «Расцвет средневековья»	Термины и даты	ММУ «Всеобщая история»	Игра» Счастливый случай»
Осень средневековья (8 часов)
24			Столетняя война	§24; р.т.; подг. Инсценировку.	ММП «Столетняя война»	Т
25			Крестьянские восстания во Франции и в Англии.	§25; табл.; исценировка	ММУ «Всеобщая история»	Экспресс-опрос. Проверка инсценировки
26			Трудный путь к торжеству королевской власти	§26; составить Т.	ММП «Трудный путь к торжеству королевской власти»	Т.Проверка инсценировки
27			Польша и Чехия: время расцвета	§27;таблица	ММУ «Всеобщая история»	Экспресс-опрос
28			Полумесяц против креста	§28; РСК на с.271.	ММУ «Всеобщая история»	УРО.ФО.
29			Культура Западной Европы в XI – XV веках.	§ 29, , р/т (к § 29).	ММП «Культура Западной Европы в XI – XV веках.»	Сообщения , РСК, Т
30			Культура и государства Азии	§30-31; групп.з.; сост. кроссворд	ММУ «Всеобщая история»	Т. Отчеты групп. РСТ.
31			Культура и государства Америки и Африки	§33,34; подг. к итог. тестирован.	ММП «Культура и государства Америки и Африки»	Экспресс-опрос.
32			Итоговое повторение по курсу «История Средних веков»		ММУ «Всеобщая история»	Смотр знаний

Учебно-методическое обеспечение

Учебники и учебная литература для учащихся

1.Агибалова Е. В., Донской Г. М. История Средних веков. 6 кл. – М.: Просвещение.2010.

2.Рабочая тетрадь к учебнику Е. В. Агибаловой и Г. М. Донского / авт. Е. А. Крючкова. – М.: Просвещение.2011.

3.Максимов И. И. Атлас по истории Средних веков. – М.: Дрофа, 2010.

Литература для учителя

1.Арасланова О.В., Соловьёв К.А. Универсальные поурочные разработки по истории Средних веков. 6 класс. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ВАКО, 2007.

2. История Средних веков: поурочные планы учебнику Е. В. Агибаловой, г. М. Донского. 6 кл. / Авт. – сост. Колесниченко. Волгоград. Учитель 2004.

Электронные ресурсы:

1. Всеобщая история . 5-6 кл. Электронное пособие. 2001.

2. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. Электронное пособие.2001.

3 Собственные электронные презентации.

4. Интернет-сайты:

Рабочая программа

по Истории России с древнейших времен до конца XVI в.

(6 класс)

Пояснительная записка

Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования МО РФ 2004 г. и авторской программой «История России 6-9 кл.» под редакцией А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. – М.: Просвещение, 2009. Программа соответствует Государственному стандарту по истории.

Программа включает материал по истории России с древнейших времен до конца XVI в. и рассчитана на 34 часов. Данное календарно -тематическое планирование составлено на 38 часов за счет резерва. Эти уроки отводятся на повторительно-обобщающие итоговые уроки по разделам.

Основные цели курса:

· выработки у школьников представлений основных источниках знаний о прошлом;

· развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.);

· формирование ценностных ориентаций и убеждений школьника на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважение прав человека, патриотизма;

· развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной культуры, воспитание уважения к культуре, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;

· чувство сопричастности со всем происходящим в городе, крае, стране.

Задачи курса:

Дать учащимся представления об истоках русской цивилизации и древнейших предках народов России;
Познакомить с формами политической власти в Древней Руси;
Дать представление о развитии культуры Киевской Руси и ее мировом значении;
Объяснить причины и последствия феодальной раздробленности нашей страны в древности;
Познакомить с жизнью и деятельностью первых русских князей;
Показать процесс формирования единого Русского государства с центром в Москве;
Способствовать воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся.

Требования к знаниям учащихся

Основные умения учащихся, которыми они должны овладеть после изучения курса:

· работать с исторической картой, читать ее, использовать как источник знаний;

· определять хронологию событий, соотносить событие с веком, эпохой;

· изучать исторические источники, извлекать из них новые знания, в том числе путем сопоставления информации;

· анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравнивая явления и события, определяя их основные характеристики;

· давать оценку отдельным явлениям культуры;

· составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника и другим источникам знаний (на основе простого плана);

· составлять характеристику исторических деятелей;

· участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзывы на ответы других учащихся.

I. Хронологические знания и умения:

1. Называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов;

2. Составлять хронологические и синхронистические таблицы;

3. Характеризовать периоды в развитии важнейших исторических процессов, масштабных событий;

II. Знание фактов:

1 Называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий.

III. Работа с источниками:

Читать историческую карту с опорой на легенду;
Использовать данные исторической карты для характеристики политического и экономического развития стран и регионов мира в отдельные периоды истории;
Использовать данные исторической карты для характеристики политического и экономического развития стран и регионов мира в отдельные периоды истории;
Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источников.
Высказывать суждения о назначении, ценности источника;
Характеризовать позиции, взгляды автора (составителя) источника;
Сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различие.

IV. Работа с терминами и понятиями:

Объяснять смысл, значение исторических терминов и понятий;

V. Работа с персоналиями:

Излагать оценки событий и личностей, приводимых в учебной литературе;
Аргументировать своё отношение к наиболее значительным личностям в истории

Содержание программы по истории России с древнейших времен до конца XVI в.

ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНОСТИ ДО XV в. 38 часов (2 часа в неделю)

Введение (1 ч)

История России – часть всемирной истории. История региона – часть истории России. Исторические источники по истории нашей Родины.

Восточные славяне в древности (VI-IX вв.) (2 ч)

Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.

Древняя Русь (9ч)

Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская Правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства. Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры

Русь во второй половине XII – XIII вв. (10ч.)

Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII – первая половина XIII вв.)

Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).

Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».

Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.

Чингисхан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.

Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Образование единого Русского государства. (9 ч.)

Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

Завершение образования Российского государства в конце XV – начале XVI вв. (4ч)

Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.

Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.

Московское государство в XVI в. (6 ч.)

Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А.Адашев. Сильвестр. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы. Внешнеполитические успехи России в 50-е гг. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Поход Ермака. Западной Сибири. Ливонская война. Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение Избранной рады. Поход на Новгород. Опричнина: цели, сущность, итоги и последствия. Зодчество в XIV – XV вв. Архитектура Московского государства в XVI в. Русская живопись. Феофан Грек. Андрей Рублев. Начало книгопечатания. Иван Федоров.

Итоговый урок по курсу « Истории России с древнейших времен. (1 ч.)

Учебно – тематическое планирование

по Истории России с древнейших времен до конца XVI в.

Класс 6

Учитель Бровийчук Светлана Евгеньевна

Количество часов

Всего __38___ час; в неделю _2___ час.

Плановых контрольных уроков _2__, зачетов _1__

Административных контрольных уроков __-_ч.

Планирование составлено на основе

1.Примерной программы основного общего образования МО РФ 2004 г.

2. Авторской программой «История России 6-9 кл.» под редакцией А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. – М.: Просвещение, 2009

Учебник

1.А. А. Данилов. Л. Г. Косулина. История России с древнейших времен до конца XVI в.: 6 кл. М.: Просвещение. 2010 - 2011

Blog

Рабочая программа бровийчук светланы евгеньевны ( учитель истории и обществознания II категория) по истории 5 класс

Содержание