Рабочая учебная программа по истории России III ступень обучения
| Вид материала | Рабочая учебная программа |
- Рабочая учебная программа учителя Белякова Евгения Николаевича по предмету физика ступень,, 550.76kb.
- Рабочая программа по элективному курсу III ступень обучения, 139.38kb.
- Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов очной и заочной, 192.03kb.
- Рабочая учебная программа по оториноларингологии факультет медицинский, 191.91kb.
- Рабочая учебная программа цикла последипломного обучения врачей вид обучения- общее, 746.92kb.
- Рабочая учебная программа специальность 030501. 65 Юриспруденция Специализация: государственно-правовая, 189.74kb.
- Приказ № от года Рабочая учебная программа по литературе для 10 класса 3 ступень, 599.95kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Современные проблемы науки и образования», 323.02kb.
- Рабочая учебная программа элективного курса «политическая психология» для специальностей:, 152.46kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Аудирование английского языка» для специальности, 126.86kb.
Рабочая учебная программа по истории России
III ступень обучения
Срок реализации программы – 2 года
Составлена на основе авторской программы Данилова А.А., Косулиной Л.Г.
Составитель: учитель истории и обществознания МОУ ________________________________СОШ
2011
Содержание
- Локальный акт ОУ о рабочих программах……………………………………………..3
- Пояснительная записка……………………………………………………………………9
- Тематический план………………………………………………………………………..11
- Содержание учебного материала……………………………………………………… 13
5.Календарно-тематическое планирование…………………………………………………29
6. Критерии и нормы оценки знаний и умений учащихся применительно к различным формам контроля знаний
7.УМК для учащихся.
ПРИНЯТО
УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом Директор МОУ__________СОШ
МОУ ____________СОШ
Протокол №______ ____________
от «_____»___________20___ г. Приказ №___ от __________
ПОЛОЖЕНИЕ
о рабочих учебных программах
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии со ст. 32 п. 6.7 закона РФ «Об образовании» и приложения к письму Министерства образования и ВШ РК от 21 октября 2005 года № 03.
1.2. Разработка и утверждение рабочих учебных программ по предметам является компетенцией и ответственностью школы.
1.3. Рабочие учебные программы по предметам учебного плана – нормативно-правовой акт, разработанный на основе примерной государственной (типовой) программы с учетом национально-регионального компонента, государственного образовательного стандарта (ст.32 закона «Об образовании»).
1.4. Рабочая учебная программа по учебному предмету (курсу) является единой для всех учителей данного предмета, работающих в МОУ «СОШ №16» г. Воркуты и обязательной для административного контроля за полнотой и качеством ее реализации.
2. Цели рабочей учебной программы:
- выполнение федерального, регионального и общеобразовательного компонентов образования;
- реализация на каждой ступени образования обязательного минимума содержания в соответствии с государственным образовательным стандартом (закон РФ «Об образовании» ст. 8 п. 6).
3. Порядок разработки рабочей учебной программы
3.1. Рабочую учебную программу разрабатывают руководитель ШМО или учитель высшей категории данного предмета по ступеням обучения.
3.2. Рабочая учебная программа, являясь документом, отражающим процесс развития МОУ «СОШ №16» г. Воркуты, может изменяться, но обучающиеся, начавшие изучение учебного предмета по рабочей учебной программе конкретного года разработки, должны завершать обучение по данной рабочей учебной программе на соответствующей ступени образования.
4. Структура рабочей учебной программы:
- Титульный лист
- Пояснительная записка
- Тематический план
- Содержание учебного материала
- Календарно-тематическое планирование
- Критерии и нормы оценки знаний и умений учащихся применительно к различным формам контроля знаний
- УМК для учащихся.
4.1. Титульный лист содержит следующие сведения:
- полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом МОУ «СОШ №16» г. Воркуты (Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Воркуты;
- где, когда и кем утверждена рабочая учебная программа;
- наименование учебного предмета;
- указание на принадлежность рабочей учебной программы к уровню (ступени) общего образования;
- срок реализации данной программы;
- указание примерной программы или авторской программы, на основе которой разработана данная рабочая учебная программа;
- ФИО учителя, составившего данную рабочую учебную программу;
- название населенного пункта и год разработки программы.
4.2. Пояснительная записка
4.2.1. Пояснительная записка составляется для каждой ступени обучения по предметам учебного плана.
4.2.2. В пояснительной записке содержаться следующие сведения:
- цели и задачи изучения предмета (курса);
- отражение расширения целей и задач изучения предмета (курса) по сравнению с примерной программой за счет введения регионального и школьного компонента;
- указание:
а) отличительных особенностей рабочей учебной программы по сравнению с примерной программой ( изменение количества часов на изучение отдельных тем, структурную перестановку порядка изучения тем, расширение содержания учебного материала и т.д.) и обоснование целесообразности внесения данных изменений;
б) требований к универсальным учебным действиям (общие учебные умения, навыки и способы деятельности);
в) количества часов на изучение программы за год, в неделю;
- перечень учебников для реализации рабочей учебной программы.
4.3. Тематический план
4.3.1. Отражает последовательность изучения разделов и тем программы с указанием количества часов, выделяемых на их освоение. При этом указывается практические виды занятий, включенные в содержание разделов и тем в соответствии с примерной программой.
4.3.2.Форма тематического плана
Тематический план
Предмет_______
Автор учебника _________
Класс_________
Количество часов в неделю _____
Количество часов за год_______
Форма тематического плана по различным предметам имеет свои особенности:
Математика
| №п/п | Наименование разделов, тем | Количество часов | В том числе | |
| К. р. | П. р. | |||
| 1 | Введение | | | |
| 2 | Раздел 1 (Глава 1) | | | |
| 2.1 | Тема 1 | | | |
| 2.2 | Тема 2 | | | |
Русский язык
| №п/п | Наименование разделов, тем | Количество часов | В том числе | |||||
| К. р./.П.р. | Дикт. | Изл. | Соч. | Р.р. | НРК | |||
| 1 | Введение | | | | | | | |
| 2 | Раздел 1(Глава 1) | | | | | | | |
| 2.1 | Тема 1 | | | | | | | |
| 2.2 | Тема 2 | | | | | | | |
Литература
| №п/п | Наименование разделов, тем | Количество часов | В том числе | |||
| К. р. | Соч. | Вн.ч. | НРК | |||
| 1 | Введение | | | | | |
| 2 | Раздел 1(Глава 1) | | | | | |
| 2.1 | Тема 1 | | | | | |
| 2.2 | Тема 2 | | | | | |
Биология, химия, география
| №п/п | Наименование разделов, тем | Количество часов | В том числе | ||
| К. р. | Л.р./П.р.р | НРК | |||
| 1 | Введение | | | | |
| 2 | Раздел 1(Глава 1) | | | | |
| 2.1 | Тема 1 | | | | |
| 2.2 | Тема 2 | | | | |
Физика, информатика, черчение, технология
| №п/п | Наименование разделов, тем | Количество часов | В том числе | |
| К. р. | Л.р./П.р.р | |||
| 1 | Введение | | | |
| 2 | Раздел 1(Глава 1) | | | |
| 2.1 | Тема 1 | | | |
| 2.2 | Тема 2 | | | |
Музыка, ИЗО, физическая культура
| №п/п | Наименование разделов, тем | Количество часов | В том числе |
| НРК | |||
| 1 | Введение | | |
| 2 | Раздел 1(Глава 1) | | |
| 2.1 | Тема 1 | | |
| 2.2 | Тема 2 | | |
История, обществознание, иностранный язык, ОБЖ, МХК, окружающий мир
| №п/п | Наименование разделов, тем | Количество часов | В том числе | |
| К. р. | НРК | |||
| 1 | Введение | | | |
| 2 | Раздел 1(Глава 1) | | | |
| 2.1 | Тема 1 | | | |
| 2.2 | Тема 2 | | | |
4.4. Содержание учебного материала включает:
- перечень разделов и тем с указанием количества часов, отводимых на их изучение;
- содержание каждой темы в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования;
- перечень контрольных и практических работ по каждому разделу;
- требования к уровню подготовки учащихся по каждому разделу (что учащийся должен знать, что учащийся должен уметь).
4.5. Календарно-тематическое планирование
В календарно-тематическом планировании прослеживается выполнение практической части программы (уроки развития речи, практические работы, лабораторные работы и т.д.), выполнение контрольных работ, обязательного минимума НРК из расчета 10% учебного времени на образовательную область, часть тем с использованием НРК рассматривается на отдельных уроках, часть – параллельно с изучаемым материалом.
Форма календарно-тематического планирования
Календарно-тематическое планирование ______класс ( ___часов)
| № урока | Тема урока | Дата проведения | |
| по плану | фактически | ||
| | Наименование основного раздела(главы, и т.д.) __ часов | | |
| 1.1 | | | |
| 1.2 | | | |
4.6. Критерии и нормы оценки знаний и умений учащихся применительно к различным формам контроля знаний
Критерии и нормы оценки знаний, умений обучающихся составляются применительно к различным формам контроля знаний (устный опрос, тестирование, лабораторная работа, практическая работа, контрольная работа, комплексный анализ текста, выразительное чтение художественных произведений наизусть, творческая работа, реферат, проект, сочинение, изложение, диктант и т.д.).
4.7. УМК для учащихся
Автор, название книги, город, издательство, год издания.
5. Порядок рассмотрения и утверждения рабочей учебной программы
Рабочая учебная программа рассматривается на заседании методического совета и утверждается директором МОУ «СОШ №16» г. Воркуты.
6. Сроки реализации рабочей учебной программы
Рабочая учебная программа действительна до истечения срока действия государственного образовательного стандарта по учебным дисциплинам.
7. Контроль за реализацией рабочих учебных программ по учебным предметам
Администрация МОУ «СОШ №16» г. Воркуты осуществляет контроль за реализацией рабочих учебных программ по предметам учебного плана в соответствии с планом внутришкольного контроля.
9. Оформление рабочих учебных программ
Текст набирается в редакторе Microsoft Word шрифтом Times Now Roman, размер шрифта 13, одинарный межстрочный интервал, выравнивание по ширине, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А 4
1.Пояснительная записка.
Рабочая программа по истории России в 10-11 классах составлена на основе авторской программы «Россия и мир. Древность ,Средневековье .Новое время» 10 класс, «Россия и мир в 20 веке» 11 класс, Москва «Просвещение» 2009 год
- федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень) от 5 марта 2004 года № 1089,
Особенности программы: включен национально региональный компонент на основании - Указа главы Республики Коми от 13.07.2001 № 301 - "О национально-региональном компоненте государственных образовательных стандартов Республики Коми для общеобразовательных учреждений» - 10 %
Цели программы :
- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных ,религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
-развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей действительности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
-освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно историческом процессе;
- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
-формирование исторического мышления –способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности ,сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам современности.
Поскольку воспитание гражданственности , национальной идентичности, религиозных и этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок невозможно без изучения истории родного края , то данная программа расширена за введения национально-регионального компонента.
Общеучебные умения, навыки, способы деятельности
- развитие умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность(от постановки цели до получения и оценки результата)
-использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов.
- развитие информационно-коммуникативной деятельности учащихся в рамках которой развиваются умения и навыки поиска нужной информации в источниках различного типа, извлечения необходимой информации из источников, отделения основной информации от второстепенной, критического оценивания достоверности полученной информации, передачи информации адекватно поставленной цели, уметь развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах ,владеть основными видами публичных выступлений(высказывания ,монолог, дискуссия ,полемика)
-объективно оценивать свои учебные достижения, способности и готовности учитывать мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, понимать ценность образования как средства развития культуры.
Результаты обучения
- знать , понимать
Овладение учащимися знаниями и умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире ,востребованными в повседневной жизни;
-основные факты процессы , явления ,характеризующие целостность и системность, отечественной истории;
-периодизацию отечественной истории;
-современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной истории;
-историческую обусловленность современных исторических процессов;
-особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
-уметь
Производить поиск информации, анализировать, различать, устанавливать связи, участвовать в дискуссиях ,формулировать собственную позицию и т.д.
-проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
-критически анализировать источник исторической информации)характеризовать авторство источника, время, обстоятельства его создания)
-различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
-устанавливать причинно- следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений
-участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.
-представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.
-использовать приобретенные навыки и умения в практической деятельности в том числе для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни , исходя из их исторической обусловленности, использование навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации.
-использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации,
-соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения,
-осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
На изучение курса за 10-11 класс отводится – 68 часов
34 часа -10 класс – 1 раз в неделю
34-часа -11 класс – 1 раз в неделю
10% учебного времени отводится на изучение национально-регионального компонента.
ДЛ изучения курса используется следующее УМК
- учебник Данилов А.А, Брандт М.Ю., Л.Г.Косулина « История России и мира . Древность. Средневековье .Новое время» 10 класс Москва «Просвещение» 2008 годы и последующие годы
- учебник Данилов А.А. ,Алексашкина Л.Н. ,Косулина Л.Г.«Россия и мир в 20 веке» 11 класс Москва «Просвещение» 2008 гг и последующие годы
- методические рекомендации «Россия и мир» Москва «Просвещение» 2008 год и последующие годы Данилов А.А. , Брандт М.Ю., Л.Г.Косулина