Рабочая программа бровийчук светланы евгеньевны ( учитель истории и обществознания II категория) по истории 5 класс

Вид материала

Содержание

Тема 2.Первая мировая война.(2 ч.)
МПС (Физика, Химия)
МКС (История России). МПС (Обществознание)
МКС (История России)
МКС (История России)
ВКС (Новая история)
Тема 4. Вторая мировая война. (3 ч.)
РАЗДЕЛ II. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XX в. (11 ч).
Учебно– тематическое планирование
Тематический план
Используемые сокращения
Календарно - тематическое планирование. 25 часов
Ммп «сша»
Учебно-методическое обеспечение
Рабочая программа
Главной целью
Задачи курса: научить
Требования к знаниям ученика
Россия революционная. (6 ч.)
РОССИЯ В 1917 — 1927 гг. (10.)
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Тема 1. Мир накануне Первой мировой войны. (1 час)

Тема 2.Первая мировая война.(2 ч.)

Экономическое и политическое развитие стран в начале века. Новая индустриальная эпоха, ее основные характеристики. Особенности модернизации в начале XX в. Социальные реформы и милитаризация.Предпосылки формирования в начале XX в. единого мирового хозяйства и его последствия. Неравномерность экономического развития как характерная черта эпохи. МКС (История России): Российская империя в начале XX в.

МПС (Физика, Химия): Важнейшие научные открытия и технические изобретения в конце XIX — начале XX в.Основные направления демократизации социально-политической жизни в начале XX в. [Политики-профессионалы: Ллойд Джордж, Вудро Вильсон, Жорж Клемансо и др.] ВКС (Новая история): Консервативные, либеральные, радикальные течения в общественной жизни XIX в. Марксизм.

МКС (История России). МПС (Обществознание): Политическая сфера и ее роль в жизни общества. Главные причины и суть «нового империализма». Нарастание противоречий и образование новых военно-политических союзов. ВКС (Новая история): Империализм. Международные отношения в XIX в.

МКС (История России): Россия в международных отношениях начала XX в.

Июльский (1914 г.) кризис, повод и причины Первой мировой войны.Человек и общество в условиях войны.

МКС (История России): Россия в Первой мировой войне.

Тема 3. Мир после Первой мировой войны (8 ч.)

Парижская мирная конференция. Идея Лиги Наций. Оформление Версальско-Вашингтонской системы. МКС (История России): Декрет СНК о мире (1917 г.). Изменения в расстановке политических сил в странах Европы. Революции, распад империй и образование новых государств как политический результат Первой мировой войны. Эра пацифизма. План Дауэса и перемещение экономического центра капиталистического мира в США. Кумиры и символы 1920-х гг.МКС (История России): Международные отношения и внешняя политика СССР в 1920-е гг. Причины экономического кризиса 1929—1933 гг. и его масштабы. Причины наступления тоталитаризма и авторитаризма в 20—30-е гг. XX в.

ВКС (Новая история): Экономические кризисы в XIX в. МКС (История России): Отношения между СССР, США, Великобританиие, Франциие в 1930-е гг. Крах Версальско-Вашингтонской системы. Агрессивные действия Германии, Италии, Японии в 1930-е гг. Несостоятельность Лиги Наций. Военно-политический блок Берлин — Рим — Токио, Мюнхенский сговор Положение в странах Востока в первой половине XX в. МПС (Обществознание): Типы обществ. Эволюция и революция. Суверенитет.

Тема 4. Вторая мировая война. (3 ч.)

Причины и характер Второй мировой войны (1939—1945 гг.).МКС (История России): Советско-германские договоры (1939 г.) и тайные соглашения к ним.

РАЗДЕЛ II. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XX в. (11 ч).

Причины и главные черты «холодной войны». Идеологическое противостояние. Завершающая фаза зрелого индустриального общества, ее атрибуты и символы. ВКС (Новейшая история): Новая индустриальная эпоха. МКС (История России): Послевоенное восстановление хозяйстваМПС (Обществознание): Экономическая сфера жизни общества. МПС (Обществознание): Экономическая сфера жизни общества. Экономическая система. Современное общество, его противоречия.Процесс формирования гражданского общества МПС (Обществознание): Демократия и формы ее проявления в современной жизни. Правовое государство и гражданское общество. Страны Азии и Африки. Деколонизация. МПС (Обществознание): Этнические общности. Межнациональные отношения.Культура в первой половине XX в. Революция в естествознании и новая картина мироздания в начале XX в. Философия жизни — А. Шопенгауэр, Ф. Ницше. Новая художественная система — от модернизма и авангардизма начала XX в. до постмодернизма конца XX — начала XXI в. : Р. Вагнер,Ш.Бодлер, П. Верлен, С. Маларме, О. Бердслей, П. Де Шаванн, Г. Климт, А. Беклин, Андре Дид, Макс Линдер, Чарлз Чаплин. Глобализация, тенденции и проблемы современного мира. МПС (Обществознание): Современное общество и его противоречия.

Учебно– тематическое планирование

Всеобщая история XX - начала XXI вв.

Класс 9

Учитель Бровийчук Светлана Евгеньевна

Количество часов

Всего __25___ час; в неделю _2___ час.

Плановых контрольных уроков _1__, зачетов __-_

Административных контрольных уроков _-__ч.

Планирование составлено на основе

Программы для общеобразовательных учреждений под редакцией А.О. Сороко-Цюпы, О. Ю.Стрелковой «Новейшая история зарубежных стран ХХ – начала XXI века.: 9 кл» ( изданной М.: Просвещение, 2006 .

Учебник

1.Новейшая история зарубежных стран, XX - начало XXI века: учеб. для 9кл. общеобразов. Учреждений /О.С.Сороко-Цюпа, А.О.Сороко-Цюпа.-М.: Просвещение. 2011

Тематический план

№ Р\Р	Учебная тема	Количество часов
№ Р\Р	Учебная тема	Всего	Теоретические	Практические
1.	Тема 1. Мир накануне Первой мировой войны	1	1	-
2.	Тема 2. Первая мировая война	2	2	-
3.	Тема 3.Мир после Первой мировой войны	8	7	-
4.	Тема 4. Вторая мировая война	3	3	-
5	Тема 5. Мир во второй половине XX в.	13	11	-
6.	Всего.	25	24	1

Используемые сокращения:

РЗ – решение задач

ПЗ – проблемное задание

ММУ – мультимедиа обеспечение

УРО- устный развернутый ответ

ОУ- обобщающий урок

РМ – раздаточный материал

ИД – интерактивная доска

РСК – работа с картой

к/р – контрольная работа

ФО – фронтальный опрос

Б - беседа

АР – анализ рисунка

ММП – презентация

п/р – практикум

р.т. – рабочая тетрадь

К/К – контурная карта

К – комбинированный

Т – тестирование

ИНМ – изучение нового

материала

Л – лекция С - семинар

Календарно - тематическое планирование. 25 часов

№ п/п	Дата	Коррекция	Тема урока	Домашнее задание	Уроки с использованием ИКТ	Формы контроля
Тема 1. Мир накануне Первой мировой войны. (1 ч.)
1			Международные отношения накануне Первой мировой войны	§1; с.33-38		РСТ. Т.
Тема 2.Первая мировая война.(2 ч.)
2			Первая мировая война Россия в Мировой войне	§4; табл.	ММП «Первая мировая война»	РСК. Р. с РМ.
3			Итоги и последствия Первой мировой войны	§5.		Т. РСТ. ФО.
Тема 3. Мир после Первой мировой войны (8 ч. )
4			Версальско-Вашингтонская система	§6; табл.	ММП «Версальско-Вашингтонская система»	Т. РСТ.
5			Революционный подъем в Европе и Азии	§7;		РСТ. ФО.
6			Страны Европы и США в 20-е гг.	§8; табл.		ФО. Т.
7			Мировой экономический кризис	§10.11;	ММП «Великая депрессия»	РСТ.
8			Особенности экономического кризиса в демократических странах	§12;		Сост. тезисов. Т.
9			Тоталитарные режимы	§13-14; общения.	ММП «Гитлеровская Германия»	Сост. конспект
10			Страны Азии в первой половине XX в.	§15-16;		УРО. Работа в группах. Т.
11			Страны Латинской Америки в первой половине XX в.	§17-18.		С/р
Тема 4. Вторая мировая война. (3 ч.)
12			Крах Версальско-Вашингтонской системы	§19; подготовка к семинару.	ММП «Международные отношения в 30-егг.»	Проверка лекционных записей
13			Вторая мировая война	§20-21,; таблица	ММП «Вторая мировая война»	Оценка работы и презентаций уч-ся
14			Итоги и последствия Второй мировой войны	§22; завершить табл.		Т. Оценка качества подготовки к семинару
РАЗДЕЛ II. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XX в. (11 ч).
15			Послевоенный мир	§22-23; в. и з.	ММП «Холодная война»	ФО. Р.с РМ. РСК
16			Особенности экономического развития послевоенной Западной Европы	§24; подготовить презентации.		Т. ИО.
17			Экономические кризисы 70-80 гг.	§25		ФО. Оценка презентаций
18			Политическое развитие стран Запада	§26,27; подгото-вить доклады	ММП «США»	УРО. Т. Практикум
19			США	§28.		П/Р
20			Великобритания, Германия ,Франция	§29-31;	ММП «Великобритания, Германия ,Франция»	Т. РСТ. Практикум
21			Восточные страны	§33.	ММП «Тоталитарный социализм»	П/Р
22			Страны Азии и Африки и Америки	§34,35.	ММП «Китай», «Чили», «Куба»	Проверка конспекта. ФО
23			Международные отношения на рубеже XX и XXI	§36,37; доклады.		Т.
24			Духовная культура Современной истории	§38.	ММП «Культура Современности»	Защита докладов
25			Итоговое тестирование за курс «Новейшая история зарубежных стран»	Даты повторить.		Т.

Учебно-методическое обеспечение

Учебники и учебная литература для учащихся

1.Новейшая история зарубежных стран, XX - начало XXI века: учеб. для 9кл. общеобразов. учреждений /О.С.Сороко-Цюпа, А.О.Сороко-Цюпа.-М.: Просвещение. 2011

2.Сороко-Цюпа О. С. Рабочая тетрадь по новейшей истории. 9 класс. – М.: Просвещение, 2011.

3. Карты периода новейшей истории.

Литература для учителя

1. Соловьев А. К. Разработки по курсу «Новейшая история XX – начало XXI в.». – М.: ВАКО. 2006

Электронное обеспечение

1.Электронные презентации

2.Интернет-ресурсы

worldhist.ru "Всемирная история" - Единое научно-образовательное

Новая история, Новейшая история.

lesson-history.narod.ru

world-war2.chat.ru - "Вторая Мировая война в русском Интернете

hrono.ru проект "Хронос - всемирная история в Интернете

istorya.ru - сайт "История.РУ". Всемирная история и История России.

Рабочая программа

курса «Истории России XX – начала XXI вв.»

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по истории 2005 г. и автрской программы «История России 6-9 кл.» А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. – М.: Просвещение, 2009, Государственного стандарта исторического образования.

Календарно – тематическое планирование составлено на 45 часа (2 часа в неделю) ( с учетом резерва, который использован для проведения контрольных уроков).

Главной целью реализации этой программы является :

формирование исторического мышления – способности рассматривать события, сопоставлять различные версии и оценки, определять собственное отношение к проблемам прошлого и современности.
Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся
Освоение систематизированных знаний по истории человечества, о месте и роли России в мировом процессе
Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.

Задачи курса: научить:

Рассказывать о важнейших исторических событиях, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материал а учебника;
Использовать приобретенные знания для написания творческих работ;
Соотносить и общие исторические процессы и отдельные факты и явления , выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические события и явления по заданному признаку, объяснять смысл терминов и понятий, выявлять общее и различие в сравниваемых событиях и явлениях;
Объяснять в чем состоит цель и результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей социальных, политических движений;
Давать оценку исторических деятелей, характера и итогов реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и войн;
Готовить и оценивать доклады, мультимедийные презентации.

Уроки проводятся с применением различных форм и методов:

школьная лекция; семинарское занятие с использованием документов учебника и привлечением дополнительных материалов из хрестоматий и др. источников; уроки-практикумы на основе вопросов и заданий, данных до, внутри и после основного

текста параграфа; работа с иллюстрированным материалом, который, как правило, носит дидактический характер; объяснение учителя и беседа с учащимися; самостоятельная работа школьников с учебником, в том числе групповые задания;

написание сочинений-эссе; заслушивание сообщений учащихся с последующим обсуждением и др.

поведения; уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.

Требования к знаниям ученика

В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

изученные виды исторических источников;

уметь

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Содержание программы

Истории России XX – начала XXI вв. 45 часов. ( 2 часа в неделю)

РОССИЯ РЕВОЛЮЦИОННАЯ. (6 Ч.)

Российская империя на рубеже веков и ее место в мире. Территориальная структура Российской империи, ее геостратегическое положение. Личность Николая II, его политические воззрения. Внешнеполитические приоритеты Русско-японская война 1904—1905 гг. Предпосылки формирования политических партий в России. Российская социал-демократия. II съезд РСДРП. Большевики и меньшевики. В. И.Ленин. Ю.О.Мартов. Антиправительственное движение в 1901 —1904 гг. «Зубатовский социализм. Кровавое воскресенье. Причины революции. Манифест 17 октября 1905 г. Создание первого представительного органа власти — Государственной думы.

Деятельность Государственной думы, ее аграрные проекты. Правительственная программа П. А. Столыпина. Начало Первой мировой войны. «Распутинщина». Духовное состояние русского общества в начале XX в.

РОССИЯ В 1917 — 1927 гг. (10.)

Начало Февральской революции.

Демократизация русского общества. Социально-экономическая политика. Выработка новой стратегии и тактики РСДРП(б).

Выступление генерала Корнилова и его последствия. Октябрьский переворот в Петрограде.

II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты советской власти. Брест-Литовский мирный договор.

Первые мероприятия советской власти. Причины Гражданской войны и ее этапы., Экономический и политический кризис начала 20-х гг. Переход к новой экономической политике.

Борьба за власть в политическом руководстве после смерти В. И. Ленина. Усиление И. В. Сталина.

Духовная жизнь. Борьба с неграмотностью. Начало создания «новой интеллигенции».

Жизнь, быт и психология людей в 20-е гг

Сталинская модернизация. (8 ч.)

Хлебозаготовительный кризис 1927 г

Индустриализация. Коллективизация. Конституция 1936 г.

Новый курс советской дипломатии. Идеологическое наступление на культуру.

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА. (5 ч.)

Причины нового советско-германского сближения. Советско-германские договоры 1939 г. Проблемы внезапности нападения Германии на СССР.

Оборонительные сражения летом—осенью 1941 г.

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало массового изгнания захватчиков с советской земли. Результаты зимнего наступления Красной Армии. Борьба в тылу врага; партизанское движение.

Битва на Курской дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр.

Открытие второго фронта. Наступление советских войск летом 1944 г. Операция «Багратион»

Берлинская операция. Капитуляция фашистской Германии. Потсдамская конференция.

Разгром японских войск в Маньчжурии.

СССР в послевоенные годы. (3 ч.)

Состояние экономики страны после окончания войны. Национальная политика. Роль Советского Союза в установлении коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии. СССР в корейской войне.

СССР В 1953—СЕРЕДИНЕ 60-х гг. (2 ч.)

Критика культа личности и ее пределы.. Экономический курс Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева.

Научно-техническая революция в СССР

Ослабление идеологического давления в области музыкального искусства, живописи, кинематографии.

СССР В СЕРЕДИНЕ 60-х — СЕРЕДИНЕ 80-х гг. (3 ч.)

Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Конституция СССР 1977 г.

Предпосылки и основные задачи реформирования экономики СССР. Развитие художественной культуры. Концепция «развитого социализма».

СССР В ГОДЫ «ПЕРЕСТРОЙКИ» 1985—1991 гг. (2 ч.)

Проведение выборов народных депутатов СССР 1989 г. Возрождение российской многопартийности. Распад СССР. Образование СНГ.

Стратегия «ускорения социально-экономического развития». Экономическая реформа 1987 г. и причины ее незавершенности.

Пересмотр партийной идеологии. Новая редакция программы КПСС (1986 г.). Политика гласности.

СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ. 1991—2003 гг. (5 Ч.)

Программа радикальных экономических реформ (октябрь 1991 г.). Либерализация цен. Приватизация. Первые результаты и социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его последствия. Россия в мировой экономике. Переходный характер экономики страны в 90-е гг. Декларация о государственном суверенитете России (12 июня 1990 г.). Выборы Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. Разработка новой Конституции страны. Политический кризис 1993 г. Демонтаж советской системы власти. Конституция России 1993 г. Российская многопартийности

Итоговый контроль за курс «История России XX-XXI вв.» (1 час)

Учебно– тематическое планирование

Истории России XX – начала XXI вв.

Класс 9

Учитель Бровийчук Светлана Евгеньевна

Количество часов

Всего __45___ час; в неделю _2___ час.

Плановых контрольных уроков _3__, зачетов _-__

Административных контрольных уроков ___ч.

Планирование составлено на основе

1. Примерной программы по истории 2005 г.

2. Авторской программы «История России 6-9 кл.» А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. – М.: Просвещение, 2009,

Учебники

1.Данилов А. А. , Косулина В. Г. Истории России XX начала XXI вв. Учебник для 9 класса - М.: Просвещение . 2010.

Blog

Рабочая программа бровийчук светланы евгеньевны ( учитель истории и обществознания II категория) по истории 5 класс

Содержание