Комитет образования администрации городского округа «город чита» публичный доклад за 2009-2010 учебный год

Вид материала

Содержание

Организация работы с талантливыми и одаренными детьми
В чгдоо «

Подобный материал:

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 22

Раздел 27

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ТАЛАНТЛИВЫМИ И ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

Системе общего образования

Анализ работы, связанный с развитием интеллектуального потенциала молодежи России показывает, что ежегодно значительно возрастает интерес обучающихся младших и средних классов образовательных учреждений к творческой и учебно-исследовательской работе. Одним из важных и существенных факторов развития обучающихся является возможность представить результаты своей работы на конференции, смотры, форумы.

В этом учебном году продолжена работа с учащимися школ города в развитии их интеллектуальных способностей. Это работа школьных обществ, организация и проведение школьных и городских олимпиад, участие школьников города в заочных городских и международных олимпиадах, участие школьников в открытом конкурсе по английскому языку для международного обмена, проведение научно- практических конференций для учащихся 5-8 классов и 9-11 классов.

Почти 18 тысяч учащихся со 2 по 10 класс ежегодно принимают участие в международных конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Кит», «Золотое руно», «Американский бульдог», по русскому языку, математике, английскому языку. 560 учащихся начальных классов города приняли участие в новом проекте - конкурсе «Эрудит марафон учащихся» по всем предметам. Участие ребят во всевозможных конкурсах дает возможность реализовать им свои интеллектуальные способности.

Традиционным и одним из масштабных общероссийским мероприятием, в котором участвует каждая школа, является Всероссийская олимпиада школьников. Всероссийская олимпиада проводится в 4 этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный.

Этапы олимпиады проводятся в соответствии с заданиями, составленными на основе общеобразовательных программ, реализуемых на ступенях основного общего и среднего общего образования, соответствующими кафедрами ВУЗов.

В этом учебном году на основании информационного письма Министерства образования науки и молодежной политики Забайкальского края от 03.09.2009 г. № 2881, а также Методических рекомендаций по составлению олимпиадных заданий, впервые школьный этапа Всероссийской олимпиады школьников дал старт в конце ноября, пригласив к участию в ней всех желающих учащихся 5- 11 классов. В соответствии с этим МБУ «ГНМЦ» были разработаны задания школьного этапа олимпиады. Так как проведение школьного этапа олимпиады совпало с проведением карантинных мероприятий по гриппу АН1, то количество участников несколько снизилось, но все же в школьном этапе смогло принять участие около 8000 учащихся из всех школ города

В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников, которые прошел для учащихся 9-11 классов, победителей и призеров школьного этапа олимпиады приняло участие 2534 обучающихся, что составляет 42,6 % от общего количества учащихся 9-11 классов, это на 152 человека больше, по сравнению с прошлым годом. При всей сложности работы в условиях карантина наибольшее количество призовых мест завоевали учащиеся МОУ «Многопрофильная языковая гимназия № 4» - 34 места, МОУ «Многопрофильная гимназия № 12» - 24 местам, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 49 с углубленным изучением английского языка» - 21 место, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9» - 20 мест, по 11 мест завоевали учащиеся МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» и МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1».

Муниципальный этап олимпиады проводился по заданиям, предложенным кафедрами ведущих ВУЗов города и Забайкальским краевым институтом повышения квалификации работников образования. Предметные комиссии формировались и возглавлялись методистами МБУ «ГНМЦ», а также учителями школ города.

По итогам проведения муниципального этапа олимпиад 70 человек заняли - первое место, 79 человек – второе место, 83 человека – третье место, 51 человек – поощрительное четвертое место.

Среди участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников были выявлены ребята, которые заняли призовые места по двум или трем предметам:

Левченко Вероника, учащаяся МОУ «Многопрофильная языковая гимназия № 4», заняла призовые места по английскому языку, географии и экологии,
Шмигельская Надежда, учащаяся МОУ «Многопрофильная языковая гимназия № 4», заняла призовые места по обществознанию, литературе и истории,
Люлина Александра, учащаяся МОУ «Многопрофильная гимназия № 12», заняла призовые места по биологии, химии, экологии, причем все первые места,
Эльярова Анна, учащаяся МОУ «Многопрофильная гимназия № 12», заняла призовые места по обществознанию, праву, истории,
Черешнев Евгений, учащийся МОУ «Многопрофильная гимназия № 12», занял призовые места по физике, информатике, математике, участвует в олимпиадах с 10 класса и все время,
Пляскина Анастасия, учащаяся МОУ «Многопрофильная гимназия № 12», заняла призовые места по биологии, химии, экологии – все первые места,

занимает призовые места по нескольким предметам,

Бурдастых Мария, учащаяся МОУ «СОШ № 48», заняла призовые места по физике, литературе, химии,
Яковлева Анастасия, учащаяся МОУ «СОШ № 33», заняла призовые места по английскому языку, русскому языку и литературе,

20 человек заняли по 2 призовых места, это учащиеся МОУ «Многопрофильная гимназия № 12», МОУ «Многопрофильная языковая гимназия № 4», МОУ СОШ №№ 1, 9, 10, 13, 11, 26, 30, 38, 49.

В региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняло участие 460 учащихся из школ города. Итог 3 тапа олимпиады - 44 призовых места (9 – первых мест, 16 – вторых, 19 – третьих и 23 поощрительных места).

- МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 49 с углубленным изучением английского языка» 7 призовых мест,

- МОУ «Многопрофильная языковая гимназия № 4» - 6 призовых мест,

- МОУ «Многопрофильная гимназия № 12» - 5 призовых мест,

по 2 призовых места у школ №№ 1, 8, 26, 33, 38, 40, 44.

В заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие:

Аюшиева Валерия, МОУ «СОШ № 49 с углубленным изучением английского языка» по французскому языку в г. В.-Новгород,
Дианова Виктория, МОУ «СОШ № 26 с углубленным изучением отдельных предметов» по русскому языку в г. Орел,
Симатова Софья, МОУ «Многопрофильная языковая гимназия № 4» по истории в г. Смоленске,
Витюк Серафим, МОУ «СОШ № 49 с углубленным изучением английского языка» по английскому языку в г. В.- Новгород,
Поляков Николай, МОУ «СОШ № 13» по технологии в г. Армавир

Каждый из них достойно представил Забайкальский край.

В весенние месяцы прошли олимпиады для учащихся 4-х классов по трем предметам: русский язык, математика, литературное чтение, в которых приняли участие все школы города. В олимпиаде по русскому языку приняло участие 140 человек, в олимпиаде по математике – 147 человек, по литературному чтению – 287 человек.

Лучшими стали по математике:

Минько Владислав, МОУ «СОШ № 30»,
Швецов Константин, МОУ «Многопрофильная гимназия № 12»,
Одинцов Алексей, МОУ «СОШ №9»,
Перцев Илья, МОУ «СОШ № 9»

по русскому языку:

Бухвалов Павел, МОУ «НОШ № 37»,
Бойко Юлия, МОУ «СОШ № 45»,
Торопова Светлана, МОУ «СОШ № 48»,
Назарова Валентина, МОУ «СОШ № 9»,
Кодочигова Ольга, МОУ «НОШ № 21»,
Шевцова Дарья, МОУ «СОШ № 26»,
Бояркин Степан, МОУ «НОШ № 37»,
Ермолаев Михаил, МОУ «СОШ № 9»,
Костромина Полина, МОУ «Многопрофильная гимназия № 12»,
Моисеев Владислав, МОУ «СОШ № 26»,
Слепкова Татьяна, МОУ «СОШ № 52»,

по литературному чтению:

Бутакова Валерия, МОУ «СОШ № 40»,
Бойко Юлия, МОУ «СОШ № 45»,
Слущенко Диана, МОУ «СОШ № 49 с углубленным изучением английского языка»,
Трушина Ксения, МОУ СОШ № 15»,
Ткаченко Оксана, МОУ «СОШ № 40»,
Минько Владислав, МОУ «СОШ № 30»,
Токмакова Дарья, МОУ «СОШ № 27 с углубленным предметов эстетического цикла»,
Зайцева Марина, МОУ «СОШ № 2»,
Козылов Илья, МОУ «СОШ № 5»,
Кунова Дарья, МОУ «Многопрофильная языковая гимназия № 4»,
Рывкин Олег, МОУ «СОШ № 9»,
Козырева Татьяна, МОУ «СОШ № 6»,
Голикова Анастасия, МОУ «СОШ № 19»,
Липатов Сергей, МОУ «СОШ № 10»,
Ивасенко Екатерина, МОУ «СОШ № 49».

Результаты проведенных олимпиад показывают, что олимпиадное движение в городе имеет непрерывный характер. Такая преемственность имеет большое значение для выявления талантливых учащихся, поддержке способных детей, их дальнейшему интеллектуальному развитию

В этом году 70 учащихся 4-х классов из 40 общеобразовательных учреждений смогли принять участие в конференции «Личность, индивидуальность, развитие», прошедшей на базе МОУ «СОШ № 19». Работа велась по 5 секциям, награждено 28 человек. Победителями на конференции

в секции «Культура» стали Крутикова Александра, учащаяся МОУ «СОШ № 26» и Ханго Валерия, учащаяся МОУ «СОШ № 6»;

в секции «Наука» победителями признаны: Сидоров Александр, учащийся МОУ «СОШ № 11» и Бопп Марина, учащаяся МОУ «СОШ № 40»;

в секции «Окружающий мир» стали: Винтер Елена, МОУ «СОШ № 38», Бурдуковская Анастасия, МОУ «Многопрофильная языковая гимназия № 4», Коврижных Александр МОУ «СОШ № 7» и Шнырева Анастасия МОУ «НОШ № 39»;

в секции «Родной край» победу одержал Першин Андрей, учащийся МОУ «СОШ № 3».

В ежегодном конкурсе учеников – занковцев из 25 участников абсолютными победителями и призерами стали Лоскутникова Анна, МОУ «СОШ № 2», Пикалова Валерия, МОУ «Многопрофильная гимназия № 12», Боровикова Анастасия, МОУ «СОШ № 26 с углубленным изучением отдельных предметов».

В марте была проведена первая олимпиада по Байкаловедению «Байкал в сердце моем». В олимпиаде приняло участие 13 школ. В рамках олимпиады прошел конкурс плакатов, фотографий. Победителями стали команды МОУ «СОШ № 8, МОУ «СОШ № 33», МОУ «СОШ № 23», МОУ «СОШ № 25», с правом участия в региональном этапе олимпиады по Байкаловедению. Результатом участия стали призовые и поощрительные места во всех номинациях.

В системе образования города работает 38 научных обществ учащихся. Один раз в два года проводится конкурс школьных научных обществ учащихся «Лучший научный проект». В этом году в нем приняло участие 12 НОУ. Лучшими были признаны проекты МОУ «Многопрофильная гимназия № 12», МОУ «СОШ № 23», и лицея ЗабГГПУ.

Сессия юных исследователей «Планета Знаний» прошла в феврале, в ней приняло участие 170 ребят из 28 школ и 2 УДО. Заслушано 129 докладов по 7 направлениям. Лучшими на конференции были признаны научные статьи школ: МОУ «СОШ № 25» - 6 призовых мест, по 5 призовых мест у школ МОУ «СОШ № 8», МОУ «Многопрофильная языковая гимназия № 4», МОУ «СОШ № 40», по 4 призовых места у учащихся школ: МОУ «СОШ № 49», МОУ «СОШ № 2», МОУ «СОШ № 38». По три призовых места МОУ «СОШ № 3», МОУ «СОШ № 44», МОУ «СОШ № 47».

Победители и призеры приняли участие в краевой научно – практической конференции «Шаг в науку» (ЮНИОР) для учащихся 5-9 классов. Из 53 мест, которые были присуждены Министерством образования, науки и молодежной политики Забайкальского края 25 мест заняли учащиеся школ города, а именно МОУ «СОШ № 40», МОУ «СОШ № 44», МОУ «СОШ № 22», МОУ «СОШ № 8», МОУ «СОШ № 38 с углубленным изучением немецкого языка», МОУ «СОШ № 3», МОУ «Многопрофильная гимназия № 12», МОУ «СОШ № 51», МОУ «СОШ № 25», МОУ «СОШ № 30», МОУ «СОШ № 2», МОУ «СОШ № 23», МОУ «СОШ № 49 с углубленным изучением английского языка», МОУ «Многопрофильная языковая гимназия № 4».

С октября по декабрь 2009 года национальная система развития научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция» при поддержке Администрации Президента РФ проводила Всероссийской конкурс «Первые шаги в науку» в Московской области, Коломенском районе, в котором приняли участие учащиеся МОУ «СОШ № 51» Аршинская В. И Колесникова О. под руководством Портнягиной И.В. с докладом «Каменная летопись Черновских», получив диплом 1 степени.

Для старшеклассников прошла научно – практическая конференция «Первые шаги в науку». В ней приняло участие 330 учащихся, 200 работ из 36 общеобразовательных учреждений города, лицеев ЗабГГПУ, ЧитГУ, Забайкальского краевого многопрофильного лицея – интерната, экспертная комиссия в количестве 60 человек с приглашением педагогов из ЗабГГПУ, ЧитГУ. К заслушиванию на конференции были рекомендованы все доклады по 20 направлениям. Впервые определена номинация «Лучший оратор». Работа была организована по 20 секциям. Лучшие результаты у ребят из МОУ «СОШ № 2» - 6 призовых мест, МОУ «Многопрофильной гимназии № 12» - 5 призовых мест, МОУ «СОШ № 25» и МОУ «СОШ № 9» по 3 призовых места.

Победители и призеры примут участие в октябре следующего года в краевой НПК конференции для старшеклассников.

Зимнякова Дарья, учащаяся МОУ «Многопрофильная языковая гимназия № 4» став победителем городской научно – практической конференции «Первые шаги в науку» в 2008-2009 учебном году и призером краевой научно – практической конференции «Шаг в будущее» в 2009- 2010 учебном году, была приглашена в г. Москву для участия в заключительном этапе, по итогам участия была приглашена в Словению.

В апреле прошла первая научно- практическая конференция по информатике и ИКТ «Информационная безопасность», в которой приняло участие 13 человек. Интересными были признаны доклады Мягкова Артема, учащегося МОУ «СОШ № 7» и Шеломенцева Дмитрия, учащегося МОУ «СОШ № 1»,

При подведении итогов и оценке участия школ в научно – исследовательской работе можно отметить активность и качество подготовки учащихся школ №№ 2, 3, 8, 12, 18, 22, 23, 25, 26, 27, 30, 33, 38, 40, 44, 47, 49, 51.

Впервые проведена заочная олимпиада по психологии, в которой приняло участие 15 человек. Победителями стали учащиеся МОУ «СОШ № 46», МОУ «СОШ № 3», МОУ «СОШ № 25».

В завершении учебного года был проведен муниципальный этап краевого конкурса на получение премии «Будущее Забайкалья». Школами и УДО было предложено 42 конкурсных материла и лишь 13 человек было отобрано для участия в краевом конкурсе «Будущее Забайкалья».

В школах города на основании приказа и положения комитета образования создан банк данных «Одаренные дети и талантливая молодежь», в который включены дети, имеющие особые успехи в интеллектуальной и творческой деятельности. На основании представленных школами данных около 1500 школьников вошли в муниципальный электронный банк данных «Одаренные дети».

Приняв участие в конкурсе – отборе краевого этапа Международного конкурса «Юношеская восьмерка», проводимым Министерством образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от города была представлена 21 работа из 18 общеобразовательных учреждений. Всего в конкурсе приняло участие 49 учащихся, представителей Забайкальского края, 5 городских ребят прошли в финал, трое из них (Шешков Д, МОУ «СОШ № 1», Шадрина М. МОУ «СОШ № 13», Рыкунов В. МОУ «СОШ № 49») устали участниками в г. Красноярск.

Система дополнительного образования

На муниципальном уровне вопросы поддержки талантливых детей в той или иной мере поднимались в таких значимых для городской системы образования концептуальных документах, как Программа муниципальной системы качества, Концепция модернизации муниципального образования до 2010 года, Программа развития муниципальной системы образования (модель 2020), в которой провозглашается курс на индивидуализацию образования для всех категорий детей (одаренных, с проблемами в физическом и интеллектуальном развитии ), развитие дополнительного образования.

Среди приоритетов инновационной деятельности в практике обучения и управления в муниципальной системе образования городского округа «Город Чита» (2010 – 2012 г.г.) речь идёт о создании на муниципальном уровне системы поддержки талантливых детей.

На уровне муниципалитета это, прежде всего, работа опытно - экспериментальных площадок в школах и УДО города Читы. Так в гимназии №4 действует городская опытно – экспериментальная площадка: «Организационно-педагогические условия выявления и организации работы с одарёнными в области точных наук детьми». В свете нововведений в системе образования, конечно же, этого недостаточно. Необходимо активизировать процесс создания подобных площадок, инициировать данный вопрос на уровне городского Совета по опытно – экспериментальной работе. В рамках работы по внедрению ФГОС нового поколения необходимо создавать опорные площадки по формированию опережающего опыта работы по организации внеурочной деятельности учащихся в образовательных учреждениях столицы края.

Результативность работы по всем отмеченным направлениям одарённости возможна только при условии эффективной системы поиска и отбора талантливых ребят, привлечения их внимания к имеющимся возможностям. Это система олимпиад, творческих конкурсов, спортивных соревнований:

Для ребят, чья одаренность лежит в практической плоскости (ремёсла, спортивные достижения) - это городские и краевые выставки технического творчества, система спортивных соревнований от первенств города и края по видам спорта, состязаний туристко – краеведческой направленности, международных семейных спортивных праздников «Мама, папа, я – спортивная семья» до массовых соревнований, имеющий широчайший охват детей и молодёжи, таких как городская легкоатлетическая эстафета, со стопроцентным участием всех школ краевого центра.

Развивается сеть учреждений для работы с детьми, имеющими спортивную одарённость. В январе 2010 года на базе г. Читы открылся спортивный интернат на 50 человек при Государственном образовательном учреждении дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа по игровым видам спорта» Забайкальского края и средней общеобразовательной школе № 19.

В познавательной деятельности интеллектуальная одаренность в области естественных и гуманитарных наук, интеллектуальных игр и других раскрывается прежде всего в системе олимпиад:

С целью создания условий для выявления одаренных школьников, привлечения учащихся к учебно-исследовательской деятельности традиционно проводятся конкурс «Шаг в науку», научная конференция старшеклассников «Шаг в будущее», научные краеведческие конференции, организуемые комитетом образования Читы, Министерством образования Забайкальского края, ЗабГГПУ, учреждениями дополнительного образования детей в которых самое активное участие принимает муниципальная система образования.

В области интеллектуальных игр огромная работа со школьниками, прежде всего в образовательных областях краеведения, истории России, проводится Центром детского юношеского туризма и краеведения. Возрождением подобной работы с молодёжью активно занимается Дворец молодёжи Забайкальского края.

Хочется особо остановиться на совместном культурно – образовательном проекте с Краевым драматическим театром - «Твой шанс».

17 победителей интеллектуального марафона стали на бесплатной основе студентами ЗабГГПУ и Читинского Государственного Университета.

Наиболее успешно ведётся в городе работа с детьми, одарёнными в художественно-эстетической деятельности. Это стабильная, проверенная годами система конкурсных испытаний: Городской конкурс хореографического мастерства «Хрустальный башмачок»; городские конкурсы чтецов; конкурсы вокального мастерства «Веснянка», «Здравствуй, мир, здравствуй, друг», «Живи – Россия!»; конкурс изобразительного искусства «Я рисую Забайкалье»; конкурс юных модельеров «Школьный подиум», Читинские школьные и студенческие лиги КВН, «Студенческая весна» и многие другие. Все эти конкурсы имеют аналоги и в системе дошкольного образования.

Хочется обратить внимание на то, что переход отдела по делам молодёжи в структуру комитета образования позволяет интегрировать конкурсы, ранее проводившие для школьников и молодёжи отдельно, создать систему, при которой поиск и поддержка талантов ведётся на самых разных уровнях, это позволит в перспективе создать портфолио, проследить путь ребёнка, его творческую траекторию от школы до ВУЗа.

Дети, одарённые в коммуникативной, духовно-ценностной деятельности, с ярко выраженной лидерской и аттрактивной одаренностью имеют возможность проявить себя в городском конкурсе детских общественных объединений, в этом году в патриотическом марафоне участвовали 33 объединения.

В ЧГДОО «Родничок» входят 39 детских и подростковых объединений школ города - это примерно 12000 человек. Самые активные члены городской детской организации ежегодно принимают участие в работе смен ВДЦ «Океан», «Орлёнок», в ассамблеях, слётах, форумах, проводимых международной детской организацией СПО ФДО.

Для студенческого актива это возможность участвовать в работе молодёжного парламента при законодательном собрании Забайкальского края.

К сожалению, второй год подряд из-за прекращения финансирования по программе СЭР, не организуется лагерь студенческого актива «Смена», давший городу и краю немалое количество лидеров молодёжного движения.

Тем не менее, благодаря поддержке на муниципальном уровне, реализации программ функционирования и развития молодёжной политики удалось в непростых финансовых условиях сохранить основную сетку мероприятий, целью которых и является, прежде всего, работа с талантливой молодёжью. Развивается система мер поощрения способной и талантливой молодёжи (учреждение стипендий, грантов, премий). В мае этого года 31 студент получил стипендию Мэра.

Остро стоит вопрос о работе с одарёнными детьми в летний период.

В крае работают 18 летных краевых профильных школ (профильных смен). Включая такие известные как «Юные дарования Забайкалья»; «Лидер 21 века» и другие. В этом учебном году путёвки в смену «Юные дарования Забайкалья» получили 70 читинских школьников из следующих творческих коллективов Команда КВН «Правый берег» (МОУ ДОД «ДДТ №2»), образцовый ансамбль танца «Жемчужина» (МОУ «СОШ № 26»); «Оркестр русских народных инструментов» (МОУ ДОД «ЦДМШ им. Б.Г. Павликовской»)

На уровне муниципалитета такие смены отсутствуют. Выходом из сложившейся ситуации станет включение в работу летних пришкольных лагерей мероприятий, направленных на развитие и поддержку талантливых детей. Наработки в этом вопросе есть, конкурс программ летнего отдыха на муниципальном уровне показал, что уже сейчас имеются подобные программы, позволяющие раскрывать потенциал одарённых детей

Система по выявлению и поддержке талантливых детей состоит не только из муниципального, регионального, федерального компонентов.

Основа такой системы работа на уровне образовательных учреждений. Говоря о проблемах обучения одаренных детей в условиях общеобразовательной школы хочется подчеркнуть важность принципов дифференциации и индивидуализации (с помощью выделения групп учащихся в зависимости от вида их одаренности, организации индивидуального учебного плана, обучения по индивидуальным программам по отдельным учебным предметам; раннего определения профиля обучения и т.д.). К сожалению, современная практика сводится в основном к обучению по индивидуальным программам в одной предметной области, что не способствует раскрытию других способностей ребенка, лежащих вне ее.

Занятия по свободному выбору — факультативные и особенно организация малых групп — в большей степени, чем работа в классе, позволяют реализовать дифференциацию обучения, предполагающую применение разных методов работы.

Blog

Комитет образования администрации городского округа «город чита» публичный доклад за 2009-2010 учебный год

Содержание